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1，高一数学总结性课件

http://www.ks5u.com/down/2009-3/17/183019.shtml 到这里面去下载

高一数学总结性课件

2，数学听课记录评语及建议有哪些

数学听课评价意见及建议：1、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。2、教师对学生的激励既不形式化，又具体诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。3、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。4、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习日常生活中碰到的问题。5、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。6、课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。7、做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。8、探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。9、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。建议：1、在听懂的基础上记下老师讲的要点内容以及易错点。2、记下典型例题，主要解题思路，若没能记下，课下参考别人的笔记。3、可以上课简记老师讲的内容，课下整理。4，定期梳理所学内容，分类归纳总结。另外记下自己薄弱地方加以注意。5、纠错笔记也要准备。

数学听课记录评语及建议有哪些

3，怎么写高中数学听课笔记

1. 将每一个重点记录下了2. 这些重点是老师在课上讲的和考试中出现的3. 那些简单的或很容易记住不会忘的可以不记4. 错题一定要积累，每次考试前一定要看一看5. 重点的记录可以按照老师讲课的重点也可以按照书本的章节来记录。
我一般不怎么做数学的课堂笔记一些基础的概念公式书上都有了真要记就记一些老师自己总结归纳的实用的公式方法还有就是老师讲的一些经典的例题咯以及自己觉得不是很明白的东西可以答疑的时候去问问大概就这些吧

怎么写高中数学听课笔记

4，数学高一有解析谢谢

你好 向量符号太难弄，省去。 2AB+AD=AB+AD+AB=AC+AB=AC+（AC-BD）/2=3/2AC-BD/2=（-6,3）-（1，-3）=（-7，6） 绝对值为根号85 希望能帮助你
AC=AB+BC=(-4,2) BD=BC+CD=BC-AB=(2,-6) 得AB=(-3,4) AD=BC=(-1,-2) |2AB+AD|=√|2AB+AD|2=√(4AB2+4AB·AD+AD2)=√(100-20+5)=√85

5，高中数学 浅谈如何上好高中数学试卷讲评课论文

基本信息 说课堂结构是课堂教学的微观体现，那么，教学模式则是课堂教学的宏观体现。教学模式是师生共同完成教学任务的活动方式。高中数学课堂上一个非常重要的环节就是试卷评讲。通过讲评，把测试中出现的问题进行分析，帮助学生纠正错误，巩固知识；通过讲评，使学生和教师明确在学与教中存在的问题和今后努力方向。目前，数学试卷讲评课中往往出现从试卷第一题开始一讲到底，形成教师讲，学生听，形式单一的评卷方式。这样做，既浪费时间，又使学生容易产生厌烦心理，未能体现学生为主体，教师为主导的作用。那么应该怎样才能取得好的讲评效果呢？下面简单谈一谈我们高一数学备课组的一些思考、探索。一、对试卷讲评课的几点认识讲答案是最省力、最省时的讲法，教师抄上试题的答案，希望学生在课后自我消化。如果学生有良好的学习习惯，有较强的自学能力，用这个方法自然不错。而事实上，这是在教师认为题目比较简单，或者由于时间少的情况下采用的，其最大的弊端是忽略了对学生学习方法、学习技能的培养。因此，应该说只讲答案的试卷讲评是最差的讲评。

6，高一 数学

1。至少一个元素 那 么a≠0时 判别式b^2-4ac>=0 9-8a>=0 a<=9÷8 2题. fff(-1)=ff(0)=f(0)=0 一个一个代入就行 3题。因为a^2-a+1>=3÷4 根据函数递减得 f(a^2-a+1)<=f(3÷4) 4题。 根据f(2a)=f(-2a)得b=0 根据偶函数性质及定义域得f(a-1)=f(2a)得a=1/3或-1 当a=1/3时 则f(x)=x^2 /3+10/3值域为 [10/3,94/27] 当a=-1时 f(x)=
1、据题，即ax2 -3x+2=0至少有一个解。则⊿≥0，9-8a≥0，a≤9/8 2、f(-1)=0， f [ f (-1）] =f（0）=0，f 3、a2-a+1=(a-1/2)2+3/4≥3/4，所以f(a2-a+1）≤f ( 3/4) 4、f(X）=ax2+bx+3a+b为偶函数，有b=0。f(X）=ax2+3a 根据定义域，2a>a-1，a>1。a-1>0，在【a-1，2a】上，f(X）为增函数 值域为【f(a-1)，f(2a)】，即：【a3-2a2+4a，4a3+6a2】

7，高一数学

左边的题 解：根据对数函数的定义域范围，及㏒a（2－ax）在［0，1］内有意义 ∴2－a＞0，即a＜2 ∴在0＜a＜2且a≠1的范围内讨论 （1）当0＜a＜1时， y＝㏒ax是减函数，由同增异减易及题意得： y＝2－ax应为增函数，即a应小于0，与实际不符舍去。 （2）当1＜a＜2时， y＝㏒ax是减函数，同理，a应大于0，交集得1＜a＜2。 综上： A的取值范围是1＜a＜2。 右边的题 解：步骤如下： （1）先画出lnx的图象； （2）将lnx的图象向右平移一个单位长度，此时，得到ln（x－1）的图象，且图象关于x＝1对称； （3）再将ln（x－1）的图象关于x＝1对称一下即得到ln︱x－1︱的图象。
1 当0?a<1时不成立 当a〉1时 满足定义与2-ax?0 所以当x<0时 a?1 当0<x<2时 1<a<2/x 当x=0或x≥2时a不存在 2 将㏑x图像向右平移1个单位再将图像关于x=1对称就行了
好好做题
右边的题 第一种当X—1<o时，Ix-1I=1-x,所以图象应该先画Lnx的，在将其做Y轴的对称图象，然后向左平移一个单位就好 了 第二种当X—1>o时，IX-1I=X-1，所以先画LnX的图象，再向又平移一个单位，就可以了 做的时候真点 ！！！多想一下
第2个是：你先画个LnX的图像，再把图像向又平移一个单位就OK了

8，高一数学 在线等

一、（1）解：将x=-1代入方程得 1-lga-2+lgb=-2 lga-lgb=1=lg10 lga/b=lg10 a/b=10 即a=10b （2）由题意方程可化为x2+(3+lgb)x+lgb≧2x X2+(1+lgb)x+lgb≧0 ∵f(x)≥2x恒成立 ∴最小值≥2x 4lgb-(1+lgb)2≧0 -(lgb)2+2lgb-1≧0 (lgb)2-2lgb+1≦0 (lgb-1)2≦0 Lgb-1=0 lgb=1 b=10 a=100 ∴方程为x2+4x+1 最小值为-3 二、(1)利用换底公式 ∴log3625=log1815/log1836 =(0.5a+b)/(2-a) (2) logab×logba=1 logab+logba=10 （loga b-logb a）2=（logab+logba）2-4（logab×logba） =96 loga b-logb a=4√6
1、把数据代入，得到1-lg a-2+lgb=-2，lg b=lg a -1 =>lg b=lg(a/10)，所以a=10b 2、代入原函数及a=10b，得到x^2+lg(10b) x+lg b≥0，又lg(10b)=lgb +1，所以得到x^2+(lg b +1)x+lg b≥0 把它看作二次函数，在定义域内恒大于等于0，所以Δ≤0，故得到(lg b+1)^2-4lg b≤0，得到lg b=1，b=10，所以a=100，那么原函数化为f(x)=x^2+4x+1，对称轴=-2，所以最小值是-3
1、证明：因为f(x)=x^2+(lga+2)x+lgb，f(-1)=-2 所以1-lga-2+lgb=-2 lgb=1+lga=lg10a 所以a=10b

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