高中化学大单元教学设计案例，跪求高一化学教案学案

本文目录一览

1，跪求高一化学教案学案
2，高中化学教学设计怎么做哦大家给点建议
3，山东版高一化学教案
4，高中化学氧化还原反应教学设计
5，高中化学实验设计
6，哪有苏教版高一上和高二上的化学教案
7，高一化学教案
8，如何实现高中化学教学设计案例的新时代教学
9，高中化学实验设计
10，求高中化学说课稿

1，跪求高一化学教案学案

教案： http://www2.zszx.info/downcenter/query.asp谢谢采纳

跪求高一化学教案学案

2，高中化学教学设计怎么做哦大家给点建议

举一个实例来说明一下吧！实例：探究露置在空气中的NaOH固体的相关性质（一）、定性分析：【师】展示露置在空气中的NaOH固体。【引问】 1、白色固体的成分；产生原因 2、学生设计实验，探究白色物质的组成【学生设计实验】：1、白色物质为Na2CO3固体2、白色物质为NaOH固体和Na2CO3固体的混合物【师】如果白色物质是Na2CO3固体，如何证明？【学生设计实验】：1、加酸产生气体（盐酸、稀硫酸等）2、加盐产生沉淀（CaCl2溶液、Ca(OH)2溶液等）【师】引导：CaCl2溶液、Ca(OH)2溶液是不是最好答案？【演示实验】1、Ca(OH)2溶液加入NaOH溶液会产生沉淀。不知道你用过一本叫の理化夺分奇招的教材没有，书上介绍得很详细，很全面，我也给我的学生们推荐这本教材，它有两个版本，初中和高中版

高中化学教学设计怎么做哦大家给点建议

3，山东版高一化学教案

http://wenku.baidu.com/view/1b81e5d9ad51f01dc281f1ed.htmlhttp://wenku.baidu.com/view/276d7c2f0066f5335a8121b0.html

山东版高一化学教案

4，高中化学氧化还原反应教学设计

　　氧化还原反应是在反应前后，某种元素的化合价有变化的化学反应。下面我为你整理了高中化学氧化还原反应教学设计，希望对你有帮助。　　氧化还原反应教学设计　　高中化学氧化还原反应教学反思　　《氧化还原反应》这节课是高中化学的重要理论内容，如何帮助、指导学生从初中对氧化还原反应的肤浅认识，提升到氧化还原反应的知识结构，这是第一章的教学重点内容之一。　　在教学中我先让学生阅读教材，从教材中归纳知识网络，接着我让学生分组讨论并给出归纳的结果，注意发挥学生的主动性，学生都能积极参加，课堂气氛活跃，但存在的问题仍然不少：缺乏主次性与完整性。如：　　1.得电子，氧化剂，被还原，发生还原反应。　　失电子，还原剂，被氧化，发生氧化反应。　　2.得电子(偏向)→化合价降低→被还原→还原反应→还原产物→氧化剂→具氧化性。　　失电子(偏离)→化合价升高→被氧化→氧化反应→氧化产物→还原剂→具还原性。　　3.氧化剂→化合价降低→氧化性→被还原→还原过程→还原产物。　　还原剂→化合价升高→还原性→被氧化→氧化过程→氧化产物。　　4.得氧→被氧化→化合价升高→发生氧化反应→还原剂→具还原性。　　失氧→被还原→化合价降低→发生还原反应→氧化剂→具氧化性。　　随后，我引导学生归纳出合理的知识网络：　　氧化剂→具有氧化性→得到电子→化合价降低→本身被还原→发生还原反应　　还原剂→具有还原性→失去电子→化合价升高→本身被氧化→发生氧化反应。　　通过讲解发现学生对8个概念找不到主次，不能形成有序、清晰的知识结构，造成概念的模糊、杂乱无章。既不方便于对概念的记忆，在解决问题时又不能准确无误地提取相关概念。

5，高中化学实验设计

向一份溶液中先通入过量二氧化碳消除铜离子，看其颜色是否变化。然后再将另一份溶液加热除去二氧化氮，看其颜色是否变化！

浓硝酸与铜反应时会产生硝酸铜和二氧化氮，而硝酸铜中含有铜离子，而成现蓝色，验证方法很简单：取纯净的硝酸铜溶液装入试管中，然后再向其中通入二氧化氮气体，来看变化来验证你的说法。

往含铜离子的溶液里同二氧化氮气体啊~~

6，哪有苏教版高一上和高二上的化学教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=3122008-02-24 16:56:28 高一化学上学期教案[高中化学教案]绪言化学——人类进步的关键一、教学目标：1、知识目标：①了解化学与生活，了解化学发展简史以及化学在人类进步中的作用。②学习高中化学的方法。2、能力目标：①培养学生自学能力和概括分析能力。②培养学生发散思维的能力。3、情感态度及价值观：①通过了解我国在化学方面的成就，培养学生爱国主义精神。②使学生从价值观、社会责任感的高度明确学习化学的重要性。③激发学生学习化...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-27 17:12:17 高二化学教案苯芳香烃[高中化学教案]第五节苯芳香烃（第1课时教学设计）授课班级：高二（11）班一、教材分析苯是芳香烃典型的代表物，苯分子结构中的独特的化学键决定了苯的化学性质，学好苯的知识对学习苯的同系物具有指导作用。苯的结构的研究发现是进行科学探究的很好的素材，可以让学生更加清楚科学研究过程，培养学生严谨治学、执着追求、勤奋钻研的科学态度和科学素养，激发学生热爱科学、献身于科学事业的科学热忱...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-19 16:14:32 高二化学氨铵盐教案[高中化学教案]第二节氨铵盐教案一、教学目的1、知识技能：掌握氨的实验室制法，理解铵盐的性质，掌握铵离子的检验。2、能力培养：通过氨的制取实验教学，进一步培养和提高学生分析实验现象的能力。二、教学分析教材首先介绍了氨分子结构，再介绍氨的性质。在此基础上又介绍了氨与水、氯化氢、氧气的反应。在介绍氨溶于水的过程时，复习了可逆反应，介绍铵盐的性质及铵离子的检验时，先实验得出结论，...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-19 16:12:22 人教版高二化学教案氨.铵盐[高中化学教案]第二节氨铵盐教案知识目标：使学生了解氨气的物理性质及铵盐的性质。掌握氨的化学性质、氨的实验室制法及铵离子的检验方法。能力目标：通过实验培养学生的观察能力、分析能力归纳总结能力，以及研究问题的科学方法。情感目标：通过实验的观察与分析，培养学生实事求是的科学态度。教材分析本节在化学键的基础上，介绍了氨的分子结构，将有助于学生理解氨的物理性质和化学性质。在此基础上...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-19 16:10:41 高中化学硝酸教案[高中化学教案]《硝酸》教案教学目标：认知性学习目标：了解硝酸的物理性质，掌握硝酸的化学性质（酸性、不稳定性、强氧化性）；复习氧化还原反应的概念，深入理解物质的氧化性、还原性，学会用氧化还原反应的概念去分析研究化学变化。技能性学习目标：通过学习硝酸的性质，锻炼学生的实验动手能力，引发学生主动探索实验方法的积极性，通过讨论、分析、对比的方法，培养学生的观察能力、实验创新设计能...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-19 16:09:20 高二化学教案硝酸[高中化学教案]第三节硝酸教案教学目标：1.使学生掌握硝酸的物理性质和化学性质。2.使学生了解硝酸的用途。3.结合硝酸的浓度与它的氧化性的关系，阐明量变与质变的辩证关系。4.通过演示实验之后废液、废气的处理，增强学生的环保意识。知识技能：1.使学生认识硝酸的易挥发性,区分纯硝酸、浓硝酸、“发烟”硝酸。2.掌握硝酸的不稳定性和强氧化性。3.认识硝酸的浓度与它的氧化性的关系。4...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-08 10:37:26 高中化学复习教案碱金属[高中化学教案]第二章碱金属会考复习教学设计学情分析本班学生为文科班学生，已完成教学大纲规定的必修内容，进入会考复习。虽然学生对于基础知识有一定的掌握程度，但是缺乏系统化，基本技能也有一定的不足。文科班学生普遍存在重文轻理的现象，对化学学习缺乏兴趣。教学思路会考考试大纲对于钠及其重要化合物的性质达到C的层次，即理解掌握。根据会考考试大纲要求针对学生的实际情况，本节课先引导学...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-08 10:33:15 高二化学公开课教案[高中化学教案]乙酸羧酸教案授课年级:高二教学设计（一）学情分析：乙酸是一种典型的有机弱酸，是烃的一种重要含氧衍生物，前面学生已经学习了电离理论和化学平衡理论，并且已基本掌握学习有机化合物学习方法，即结构决定性质，结合所授班级为理科班，设计了如下的教学思路。（二）教学思路本节课通过学生运用电离理论和化学平衡理论指导，用实验探究乙酸的酸性强弱，培养学生运用所学知识解决问题能力...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-07 16:29:15 高二化学教学设计苯芳香烃[高中化学教案]第五节苯芳香烃教学设计一、教材分析苯是芳香烃典型的代表物，苯分子结构中的独特的化学键决定了苯的化学性质，学好苯的知识对学习苯的同系物具有指导作用。苯的结构的研究发现是进行科学探究的很好的素材，可以让学生更加清楚科学研究过程，培养学生严谨治学、执着追求、勤奋钻研的科学态度和科学素养，激发学生热爱科学、献身于科学事业的科学热忱。本节分两课时完成。第一课时的教学是...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=176 『高中化学教案』苏教版化学②专题3《有机化合物的获取与应用》 ·苏教版化学②专题3《有机化合物的获取与应用》一、专题概述 1、本章在教材中所处的地位和作用必修化学中的有机化学的内容，是以典型的有机物的学习为切入点，让学生在初中有机物常...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：390 推荐程度：『高中化学教案』“蛋白质的结构”说课稿 ·“蛋白质的结构”说课稿 “蛋白质的结构”是高中新教材的必修1第二章第二节中的理论内容。一．说教材蛋白质的相关内容在高中生物教学中是一个重点也是一个难点，尤其是蛋...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：451 推荐程度：『高中化学教案』高二化学第七章第一节《葡萄糖蔗糖》 ·第一节葡萄糖蔗糖教学目的：1.了解糖类的组成和分类 2.掌握葡萄糖的结构简式和葡萄糖的主要性质 3.通过实验推导葡萄糖...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：326 推荐程度：『高中化学教案』高二化学第八章：糖类、油脂、蛋白质 ·高二化学第八章：糖类、油脂、蛋白质第一节：葡萄糖蔗糖教学目的：了解葡萄糖、蔗糖、麦芽糖的基本结构和基本性质教学重点：葡萄糖、蔗糖、麦芽糖的性...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：321 推荐程度：『高中化学教案』油脂?教案 · 油脂?教案教学目标知识技能：了解油脂的概念、用途以及物理性质；理解油脂的结构；理解油脂的氢化及皂化反应等概念；掌握油脂的化学性质；了解肥皂的去污原理...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：252 推荐程度：『高中化学教案』必修2《化学能转化为电能》教学设计案例（苏教版） ·必修2《化学能转化为电能》教学设计案例一．教材分析与教学思路 1．教材分析案例章节：《普通高中标准实验教科书（苏教版）》必修2专题二第三单元化学能转化为电能（第...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：261 推荐程度：『高中化学教案』化学能转化为电能(教学设计) ·化学能转化为电能(教学设计) 台州一中葛菊清一、教学目标 (一) 知识与技能通过实验探究，认识化学能可以转化为电能，初步认识原电池反应的原理。 (二) 过程与...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：272 推荐程度：『高中化学教案』影响化学反应速率的因素 ·[教学目标设计]： [设计说明]： “化学反应的快慢和限度”一节用四课时，第一课时学习化学反应速率的定义以及计算，第二课时学习影响化学反应速率的因素，第三课时学习化...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：329 推荐程度：『高中化学教案』不同类型的晶体（苏教版说课教案） 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推荐程度：『高中化学教案』铁铜及其化合物应用 ·铁铜及其化合物应用（一）学习目标：知识目标：1.了解铁、铜的物理性质。 2.掌握铁、铜的化学性质。 3.掌握的Fe2+、Fe3+的检验方法。能力目标：1.通过演示实...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：315 推荐程度：『高中化学教案』苏教版高一年级《钢铁的腐蚀》的教学设计 ·苏教版高一年级《钢铁的腐蚀》的教学设计一、设计思想记得在富阳二中听苏教版化学教材主编——王祖浩老师的讲座时，他提到了国外教学的一则案例：水库中的鱼死了，什么原因导致...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：235 推荐程度：『高中化学教案』硅酸盐矿物与硅酸盐产品 ·硅酸盐矿物与硅酸盐产品教学目标：知识技能目标：使学生对硅酸盐工业以及一些产品有大致了解，...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：227 推荐程度：『高中化学教案』二氧化硅与信息材料 ·二氧化硅与信息材料【教学目标】知识与技能目标 1．了解硅、二氧化硅、的存在与性质，认识硅及其化合物在生活实际中的重要应用。 2．要求学生查阅资料...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：230 推荐程度：『高中化学教案』氮肥的生产和使用教学设计 ·教师活动讲述：农作物的生长需要氮元素，而空气中的氮是以氮气的形式大量存在着，不能被农作物直接吸收。大量研究表明，农作物能吸收的是可溶性的NH4+。请同学们说出自然固氮的方式。 ...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：211 推荐程度：『高中化学教案』硫和含硫化合物的相互转化 ·硫和含硫化合物的相互转化 [知识与技能] 1．建立硫单质及硫的重要化合物的知识网络。 2．通过归纳、讨论、多媒体演示等方式巩固提高学生的化学知识应用能力。 [过程与方...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：295 推荐程度：『高中化学教案』常见的酸和碱教学设计（二） ·常见的酸和碱教学设计（二）从容说课本课题在知识结构上分为三部分：首先，从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：229 推荐程度：『高中化学教案』《硫酸的制备和性质》教学设计 ·《硫酸的制备和性质》教学设计一、教学目标知识与技能： 1、理解工业生产硫酸的基本原理、基本步骤和有关的化学反应； 2、掌握浓硫酸的特殊性：吸水性、脱水性、强氧...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：280 推荐程度：『高中化学教案』碳酸钠的性质和应用教案 ·碳酸钠的性质和应用（教案）教学目标 1、能通过实验研究、探索、验证碳酸钠的性质。提高学生观察能力、分析问题和解决问题的能力。 2、掌握碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化，...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：357 推荐程度：『高中化学教案』高一化学(苏教版)"常见物质的检验"教学设计 ·高一化学(苏教版)"常见物质的检验"教学设计一,设计思想高中新课程"倡导以科学探究为主的多样化的学习方式",要求学生从"读化学","听化学",向"做化学","探究化学"...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：269 推荐程度：『高中化学教案』苯芳香烃教学设计 ·第五节苯芳香烃（第1课时教学设计）一、教材分析苯是芳香烃典型的代表物，苯分子结构中的独特的化学键决定了苯的化学性质，学好苯的知识对学习苯的同系物具有指导作用。...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：441 推荐程度：『高中化学教案』鲁科版《碳的多样性》教案 ·鲁科版《碳的多样性》第一课时教案一、教学目标 1、知识目标（1）通过介绍各种碳单质，使学生了解同素异形体的概念，知道碳有三种同素异形体，它们的物理性质有较大的差别，导...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：428 推荐程度：『高中化学教案』人教版高中化学必修2教案 ·第一节开发利用金属矿物和海水资源学习目标 1．了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。 2．掌握金属冶炼的一般原理基础及不同金属的冶炼...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：1466 推荐程度：『高中化学教案』非新课标人教版高中化学第二册探究式全册教案 ·非新课标人教版高中化学第二册探究式全册教案第一章氮族元素第一节氮和磷一、教学目的和要求 1、了解氮族元素性质的相似性和递变规律 2、掌握氮气的分子结构和化学...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：586 推荐程度：首页上一页 1 2 3 下一页尾页

7，高一化学教案

高一化学教案新学期开学，“今天新闻发布会的议程中，电视短片《我爱诵读》中的诵应该是朗诵的诵，却打印成了歌颂的颂，稍稍一马虎就出了问题，看来规范汉字应用、推广普通话还有许多知识要学习，希望大家跟我们一起共同参与到这项活动中去，从我做起，从细节做起！”在今天举行的发布会上，发言人手持会前临时更正过的发布会议程，以自揭短处的方式表达对推进语言规范化的决心高一化学教案高一化学教案http://gyhxxx.blogcn.com/index.shtml 高一化学教案

8，如何实现高中化学教学设计案例的新时代教学

高中新课程化学教学实施实践探索。介绍高中新课程化学教学实施策略、教学设计、教学评价相关实践成果。第二部分：专题(章)教学设计与案例。精选了5个优秀的专题(章)教学设计与案例，这5个专题(章)均为《化学1》的内容。每个专题(章)教学设计与案例包括专题(章)的总体设计和分课时设计两大部分，充分体现模块教学有效实施的策略。

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

9，高中化学实验设计

第一个可以用试纸沾取少量滴在干燥的试纸上，对照比色卡第二个可以在暗处用点光源光源照射未知液，看其是否出现丁达尔效应

用PH试纸可以鉴别出nacl溶液和k2co3溶液；nh4）2so4溶液、明矾水溶液的酸碱性检验是不是胶体可应用丁达尔效应

前者用玻璃棒蘸取，不能稀释。后者先取有色的溶液加入NAOH，出现沉淀的是明矾，反之是墨水。再取未知液做丁达尔试验剩下的可以尝了。。。。

丁达尔效应

应该用玻璃棒沾取

用试纸沾取少量滴在干燥的试纸上，对照比色卡用光源照射未知液，看其是否出现丁达尔效应

10，求高中化学说课稿

一、教学内容分析《氯气》这节课的教学内容包括氯气的性质和用途、氯气的实验室制法、氯离子的检验等。前面已经学习了碱金属的有关知识，知道碱金属是几种在原子结构和元素性质上都具有一定相似性的非金属元素。这一章将要学习卤素，是几种在原子结构和元素性质上都具有一定相似性的非金属元素，而这一节的内容则是这一章的导入，通过学习氯气的一些性质，根据卤素元族在原子结构和元素性质上具有一定的相似性，我们可以进一步研究其他卤素元素的性质。二、教学目的要求知识目标：知道氯气的原子结构和物理性质，掌握氯气的化学性质，了解氯气的用途，掌握氯气的实验室制法并要求会独立操作，能将氯气的性质应用于氯离子的检验等操作。能力目标：通过实验培养学生的观察力、动手能力和思维能力。德育目标：通过实验培养学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度，教会学生一种研究化学的方法——实验探索法，并根据结构决定性质决定用途的事例对学生进行辩证的唯物主义教育。三、教学重点氯气的化学性质四、教学方法通过师生互动来完成这堂课的内容通过“小实验”引入新课对于氯气的物性、用法等较简单的内容采取学生自学的方法，培养学生的自学能力。本节课的重点为“氯气的化学性质”，为了使学生更好地掌握氯气的化学性质，课堂上安排“演示实验”，并可让学生代表亲手操作。让学生进行课堂小结，使学生对本课堂的内容进一步加深印象。课堂练习、巩固、达标检测五、教学程序小实验：氯气使湿润的有色布条褪色。氯气的物理性质：简单介绍，主要由学生自学演示实验，闻氯气的方法氯气的化学性质：介绍氯气的原子结构氯气的化学性质：与金属的反应, 与氢气的反应, 与水的反应, 与碱的反应（演示实验：铜在氯气里燃烧、氯气能使湿润的有色布条褪色、不能使干燥的有色布条褪色）氯气的实验室制法氯离子的检验：向分别盛有稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液的三支试管里加入几滴硝酸银溶液，观察发生的现象，再滴入几滴稀硝酸，有什么变化？板书设计：按照教学过程设计。

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