音乐教学设计模板教招，音乐试讲教案

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1，音乐试讲教案
2，幼儿园小班音乐教案
3，幼儿园优秀音乐教案

1，音乐试讲教案

　　音乐教师在试讲前应该要准备好相关的教案。下面是我推荐给大家的音乐试讲教案模板，希望大家有所收获。　　音乐试讲教案模板一　　教学目标　　1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。　　2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。　　3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象。　　教学过程　　一、创设情境,导出课题。　　1、师:我们生活的地球上生存着许多小动物。每一只小动物都灵巧、可爱。老师特别喜欢小动物，同学们是不是和老师一样喜欢小动物呢?那同学们能用动作或声音模仿一下喜欢的小动物么? 　　师：老师也想用动作模仿我喜欢的小动物，同学们猜猜是什么小动物?(学生们讨论) 　　画一画，找出猫和老虎的区别(贴小猫图片在黑板上) 　　师:“让学生模仿老虎，猫的声音，神态”(贴老虎图片在黑板上　　用音符代替小猫的叫声“八分音符”“喵喵” 　　用音符代替老虎的叫声“四分音符”“嗷—” 　　问答游戏“我来问你来答”老虎怎么叫，小猫怎么叫　　学生利用学会的音符知识来表现声音　　2、设问：你还知道哪些猫科动物? 　　简单介绍了解猫科动物，播放猫科动物图片(师生讨论) 　　二、设疑导入,学唱歌曲　　师:小猫和老虎之间发生过一见有趣的事情呢?我们一起来听一听! 　　1、播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。师生讨论歌词内容　　(设置悬念,激发学生的好奇心,让学生能着疑问学习歌曲。) 　　2、再来听音乐，教师范唱，和老师一起加入肢体动作表现歌曲。　　3、默读歌词，找出书上出现的特殊音符“倚音”。　　4、按节奏朗读歌词，掌握重点。　　"狮子豹子都是猫,老虎被弄得稀里糊涂哎"。　　A、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。　　B、集体按节奏朗读该句歌词。要求有犹豫,疑惑的口气，掌握“哎”的时值　　C、学生边演边读歌词,"老虎被弄得稀里糊涂哎". 　　"森林之王你服不服! 　　师:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎发愣的时候,小猫迅速爬上了大树,大声地问老虎;森林之王,你服不服! 　　A、指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服!"这句话的语气。　　B、师生评议得出结论:神气、得意。　　C、学生按节奏齐读该句歌词　　D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握"王"字的时值。　　(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。用学唱歌曲打下了基础) 　　5、真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下吧! 　　(1)师慢弹琴，听旋律分句唱　　(2)生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。　　(3)集体演唱第一段歌词　　(4)同样的方法学唱第二段歌词　　(5)请两组学生分别演唱歌曲,要求掌握两个结束句的节奏难点,以及唱出猫和老虎的语气和神态。完整演唱歌曲　　(6)在歌曲适当的位置加入猫和老虎的声音　　(7)集体歌表演《猫虎歌》　　师:你能把猫和老虎之间的`故事演一演吗?编创动作(这一创编活动给了学生自主体验的大量空间,驱使他们积极、主动地参与活动,激发学生的创新能力和丰富的想象能力,为学生提供合作机会,体验与他人合作的愉悦。) 　　三、教师总结　　师:同学们的表演真精彩，这节课你都学到了什么?那通过这首歌你懂得了什么道理呢?(学生讨论) 　　在学会歌曲的同时，对孩子进行思想教育，教孩子懂得做人的道理。在积极向上和谐快乐的气氛中结束本课。　　音乐试讲教案模板二　　教学目标　　1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。　　2、过程与方法：通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。　　3、知识与技能：能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。　　教学过程　　一、导入　　师：“今天咱们班来了两位动物世界的朋友，请看它们是谁?(出示猫与老虎的画面以及猫虎歌的伴奏)。　　师：咱们都知道老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫的吗?(请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎)”。“可爱的小猫是怎么叫的呢?(请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声)”。　　师：小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢?性格相同吗? 　　生：长的很像，但是一只大一只小! 　　师：你们有一双发现的眼睛真不错!猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物!他们的亲戚还有狮子和豹子! 　　师：“为了奖励你们的发现，今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事(播放老虎学艺的动画)。　　叙述：虽然老虎个头和力气都很大，但是有劲儿不会使，手脚又很笨拙。所以，它拜了猫咪做师傅，猫咪师傅可厉害了，十八般武艺样样精通。它尽心尽力的教会了老虎好多本事。老虎学会了以后呀，在森林里尽欺负小动物还教了个坏朋友-狐狸。狐狸跟老虎说：“老虎大哥你真厉害，你要是把毛师傅给吃了。你可就是“天下第一”了。老虎听了打了坏主意，它向猫师傅扑了过去!小猫会不会葬身虎口呢?同学们，听完歌曲之后回答老师这个问题。(播放范唱录音)。　　学生听完，教师问：有没有被吃掉?(没有)它是怎么脱离虎口的?(爬树) 　　二、新歌重难点处理　　1、师：歌曲好听吗?(好听)。歌曲中猫用事怎样逃过虎口的? 　　再听一遍，听完之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里?(请同学们读出来)。　　2、重难点处理：　　第一招、“狮子帽子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊涂”“不明白”是什么样的表情?怎样表现“稀里糊涂”?(请一位同学表现)。提示：读起来要用犹豫,疑惑的口气，(请一位同学加上表情读读这一句)。最后的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。按照节奏读。教师给出旋律，学生唱一下这一句。　　第二招：“只凭一招会上树。森林之王你服不服!” 　　师：老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么?(森林之王,你服不服) 　　师：小猫说这一句话的心情是怎样的?(高兴、得意)请一位同学得意的读出这一句。　　师:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的说出这一句话。教师示范读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。学生按节奏齐读该句歌词。(要求：学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词) 　　“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”(老师教唱这一句)。　　(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。为学唱歌曲打下了基础) 　　三、学唱歌曲　　揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下, 　　《老虎学艺》的故事告诉我们，猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎，所以至今老虎都不会爬树。　　(1)师：你觉得哪一句最有意思、最有趣?(为引出第一句的倚音) 　　(教师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。同时也让学生学会倚音的唱法。) 　　师：老师来唱歌唱，学生唱倚音部分，交换角色。　　(2)师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。(注意：演唱的姿势) 　　学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。　　(3)集体演唱第一段歌词，加上第二段歌词(播放录音)。　　(4)同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生唱伴音，女生来唱歌词，看那组唱得好。　　(5)加动作表演：　　找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。　　加动作完整演唱全曲　　四、歌曲改编与表演　　(1)同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的?(猫)。那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢?(嘲笑)所以后面可以加上猫的笑声(一起唱唱)。　　还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里?老虎的叫声呢?(展示歌词课件)完整演唱。　　(2)加动作表演歌曲。(全体站立跟随老师表演歌曲：表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣) 　　六、教学小结　　小猫见了老虎，也许还会发生其它的故事，请同学们课下创编一下故事进行交流。　　孩子们，其实动物都各有个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，对吗?

音乐试讲教案

2，幼儿园小班音乐教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班音乐教案模板（通用7篇），欢迎阅读与收藏。　　幼儿园小班音乐教案1 　　活动目标：　　1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。　　2、用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。　　3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。　　活动准备：　　苹果树一棵。　　已认识苹果，知道其特征。　　活动过程：　　1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。　　2、学唱新歌。　　出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。　　在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。　　老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。　　老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。　　3、放声唱与默唱交替。　　边唱歌曲边拍手。　　不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。　　唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。　　4、创编新歌词。　　引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。　　老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。　　5、即兴歌表演。　　鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。　　苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。　　幼儿园小班音乐教案2 　　活动目标　　1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。　　2.逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。　　活动准备　　1.课件：洗澡　　2.音乐：喜唰唰、我爱洗澡　　3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。　　活动过程　　一、引起幼儿洗澡兴趣。　　1.教师：今天老师给你们带来一段非常好听的音乐，你们想听吗？　　2.播放音乐　　教师：让我们随音乐来跳一跳。　　3.教师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？　　二、观看动画片：洗澡　　1.交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。　　教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？　　引导宝宝充分用语言和动作来表达。　　2.出示魔术盒　　幼儿猜猜里面藏着什么东西？　　3.教师：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。　　现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。　　三、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。　　1.享受洗澡后的快感。　　教师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。　　2.教师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？　　教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。　　四、结束部分　　教师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。　　幼儿园小班音乐教案3 　　活动目标：　　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。　　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。　　3、了解儿歌的含义。　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。　　活动准备：　　足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣。　　出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的? 　　2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的? 　　二、欣赏画面　　1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。　　2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。　　3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。　　4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。　　三、欣赏儿歌　　1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。　　2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。　　提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢? 　　3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。　　四、评价幼儿活动情况，结束活动。　　复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。　　幼儿园小班音乐教案4 　　活动目标：　　1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的`象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。　　2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。　　3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。　　活动准备：　　1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐　　活动过程：　　一、游戏《小朋友散步》导入　　老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态　　（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）　　二、学习歌曲　　1、提问引起兴趣，学习歌词　　（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）　　（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）　　（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）　　2、跟随节奏念歌词　　（1）跟随老师的节奏学念歌词　　（2）重点练习节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。　　3、学习歌曲《夏》　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲　　三、结束放松游戏《下雨啦》　　在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。　　幼儿园小班音乐教案5 　　活动目标：　　1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。　　2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。　　活动准备：　　教具：　　1、音乐磁带　　2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）　　学具：　　1、红、绿、黄三色垫子　　2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。　　活动过程：　　一、律动“小鞋匠” 　　二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。　　1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。　　2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。　　3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。　　三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。　　1、幼儿自由探索，教师观察指导：　　发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。　　2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。　　四、结束　　说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。　　幼儿园小班音乐教案6 　　活动目标: 　　1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。　　2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。　　活动准备: 　　挂图、纱巾、打棒。　　活动过程: 　　一、故事引导师　　宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉,可以不小心就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇直叫! 　　二、纱巾香蕉　　1、探索纱巾质地,做纱巾香蕉,并练习剥香蕉。　　师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够,小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。　　教师示范做纱巾香蕉,幼儿尝试做纱巾香蕉,练习一瓣一瓣剥开。　　2、吃香蕉游戏师:小朋友,你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下,就吃一口哦! 　　播放音乐,歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮,数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。　　3、香蕉麦克风师:香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友,看看你们会不会用麦克风数数哦! 　　教师用香蕉麦克风唱歌词部分,幼儿用香蕉麦克风数出数字。　　男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分),再相互交换问答。　　三、猴子舞蹈师　　小猴子会唱歌,还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧! 　　教师引导幼儿大调时拍手,小调时擦汗,数字部分让幼儿创编各种造型,依数字变化。　　幼儿园小班音乐教案7 　　活动目的：　　1、初步学会演唱歌曲。　　2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。　　活动准备：小猫、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。　　活动过程：　　1、幼儿律动入场。小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？　　2、组织幼儿练声。小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？　　3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）　　4、师范唱歌曲。小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？　　5、幼儿讨论。刚才听到老师唱什么？　　6、组织幼儿学唱歌曲。小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？　　7、出示木偶（小兔、小猴、小ji）引导幼儿创编歌词并演唱。小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？　　8、鼓励幼儿大胆进行创编。小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？　　9、活动结束。　　小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？

幼儿园小班音乐教案

3，幼儿园优秀音乐教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园优秀音乐教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园优秀音乐教案篇1 　　 1 　　活动目标：　　1、通过多种途径，感受音乐的美。　　2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。　　3、能创造性地表现音乐的美。　　活动准备：　　1、多媒体课件《渔舟唱晚》。　　2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。　　3、各种小乐器及纱巾、彩带等。　　活动过程：　　一、整体感受部分　　古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。　　完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？　　二、分段理解部分　　1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。　　2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。　　3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。　　三、艺术同构活动　　1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？　　2、听第二段音乐（同上）。　　四、创造表现部分：　　1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。　　2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？　　3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。　　 2 　　活动目标：　　1、通过倾听音乐，能分辨轻快、缓慢的音乐变化。　　2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。　　3、愉快参与音乐活动，体验表演的乐趣。　　活动准备：　　1、《森林舞会》音乐带、录音机　　2、《手的造型》PPT 　　3、纱布一块（上面画有许多的树）、即时贴碎片若干　　4、知识经验准备：会用手做出各种动物造型。　　活动过程：　　一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入　　师：小朋友看，森林里有许多虫子在飞来来去。（老师钢琴伴奏，音乐速度有快、有慢。）　　二、感受乐曲《森林舞会》　　（一）播放《手的造型》课件，引入音乐。　　1、师：“有一群小手，它们有很多本领，这一天，森林里要举行舞会，小手一早就化好妆，准备去参加舞会了。我们来看看小手变成什么？　　2、欣赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。　　（二）创编手的造型　　师：“哇！这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会，好吗？”引导幼儿用手变出不同的动物造型。　　（三）倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律　　师：我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢？　　1完整欣赏乐曲。师：你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了？（每当幼儿说出一种动物，老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作）　　2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。　　A段（轻快）：师：你觉得这段音乐听起来怎么样?（出示字卡：轻快）什么动物来了？　　B段(缓慢)：师：这段音乐变得怎样？（出示字卡：缓慢）　　3、整体表现音乐　　（1）师：小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆，去参加森林舞会呢？老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。　　（2）幼儿站在森林里（纱布后面），在老师的提示下，跟随乐曲的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。　　重点：小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。　　四、结束　　师：“森林舞会到此结束，小动物跟我回家去吧！”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场。　　小班欣赏活动：玩具兵进行曲幼儿园优秀音乐教案篇2 　　活动目标　　1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作　　2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习　　3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　活动准备　　《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。　　活动过程　　(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。　　1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。　　(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片) 　　(2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗? 　　(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。　　1、学习拿篮子，找果树的动作。　　2、学习摘果子的动作。　　(1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘? 　　(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。　　(3)教师示范正确动作并总结。　　(4)师幼共同练习摘果子的动作。　　3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。　　(三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作　　1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。　　2、学习跑去送果子的动作。　　师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送? 　　3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。　　(四)幼儿学习表演摘果子。　　播放音乐：听音乐，完整做律动。　　第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。　　第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。　　活动反思　　整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！　　总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。幼儿园优秀音乐教案篇3 　　动作建议：　　第1—4小节：双手做相同的招手动作：　　第5—8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）　　第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。　　第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。　　活动目标：　　1、在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。　　2、通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。　　3、在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备：　　1、剪辑好的音乐、兔子手偶1个。　　2、半圆形座位摆放。　　活动过程：　　1、故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。　　师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。　　2、教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。　　（l）教师随乐完整做动作。　　（2）教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。　　3、教师带领幼儿完整做动作。　　（1）教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。（变，变，变小树）　　（2）教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。　　（3）引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。　　4、完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。　　（1）师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！　　（2）引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。　　（3）鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。　　教学反思：　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。幼儿园优秀音乐教案篇4 　　纲要：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。　　指南：具有初步的艺术表现与创造力。　　活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。　　活动目标：　　1、初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。　　2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。　　活动准备：课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》　　活动重点：通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的`音乐。　　活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。　　活动过程：　　一、开始部分听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。　　重点指导：鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。　　二、观看课件进行音乐欣赏。　　1、出示课件：两座房子。　　重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。　　师：小百灵鸟们，小动物运动会要开始了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。　　2、教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。　　重点指导：引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的快乐，并能够根据音乐做出相应动作。　　重点指导：引导幼儿倾听《摇篮曲》，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够根据音乐做出相应动作。　　3、音乐游戏《小动物运动会》　　重点引导：引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感和体验。　　三、结束部分运动会结束了，我们一起回家吧！教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。　　活动延伸：与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如《两只小鸟》等音乐活动。幼儿园优秀音乐教案篇5 　　活动目标：　　1．探索多种与同伴进行身体接触的方法，学习用“xx碰xx”的句式进行简单表达。　　2．体验与同伴身体接触的快乐。　　活动准备：　　1．幼儿有找朋友的游戏经验。　　2．幼儿座位围成半圆形。　　3．录音机、活泼欢快的音乐一段，《碰一碰》的歌曲磁带。　　活动过程：　　一、律动：动动身体各部分。　　1．师：小朋友，我们一起听着音乐动动身体吧！　　（放音乐，教师边说边带领幼儿做动作：动动头，耸耸肩膀，转转小手，摸摸屁股，拍拍膝盖，跺　　跺小脚等。）　　2．师：刚才我们动了身上的哪些地方呀？（鼓励幼儿一起说说）　　二、尝试与同伴身体接触，体验接触的快乐。　　1．师：真有趣，我还想找一个朋友来玩一个“碰一碰”的游戏。我要来找啦！　　教师面向大家，边找边说：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，停顿询问：我找到的朋友是谁呀？（请幼儿说说名字）碰哪里？小手碰小手。　　2．师：我和我的好朋友在干什么呀？“小手碰小手”（幼儿说）我们和旁边的好朋友也来——小手碰小手。　　3．师：真好玩，我们也来找个朋友做游戏吧！我呀先请一些小朋友来玩。（2遍）。　　教师请五个小朋友引导他们边念边找：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，停顿询问几个幼儿：你找到了谁？（让幼儿相互说说）然后说碰哪里？小手碰小手换个朋友，再来碰一碰！！　　师：来，我们一起来玩吧！找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。再来碰一碰，小手碰小手。　　三、探索不同的用身体接触的方法。　　1．师：刚才我们和好朋友小手碰小手了，还可以哪里碰哪里呢？和好朋友一起去玩一玩，找一找。　　2．幼儿俩俩结伴玩玩碰碰，教师观察指导，轻轻的说：噢，你们是头碰头的。你们是小脚碰小脚的。你们在干嘛呀，哈哈哈的笑，哦，原来在屁股碰屁股。　　3．组织幼儿交流：刚才你和好朋友哪里碰哪里呀？（重点）　　引导幼儿学说“小脸碰小脸”“小脚碰小脚”“膝盖碰膝盖”等，并采取不同形式鼓励幼儿做做。　　（集体和旁边的好朋友—个别和老师—两个好朋友等。）　　如果幼儿没说到屁股，教师则说：要是屁股碰屁股怎么碰呢？屁股在哪里？摸摸看，我们转过身，和好朋友背靠背，小屁股撅起来，一起来碰一碰：屁股碰屁股。　　4．小结：我们的鼻子是突出来的，可以轻轻的碰一碰，膝盖弯一弯能碰一碰，小屁股撅起来也能够碰得到。我们要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把别人弄疼了。　　四、在完整游戏中进一步体验接触交流的乐趣。　　1．师：我们再来和朋友玩玩“碰一碰”的游戏吧！　　“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？”师指令：膝盖碰膝盖。巡视幼儿。　　再来碰一碰！“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？”师询问后如：耳朵碰耳朵。巡视幼儿：噢，你是耳朵碰耳朵了，你也是耳朵碰耳朵了。　　（对幼儿的行为要有肯定。）　　2．边唱歌边游戏。（3遍）　　师：现在我们来唱着歌找朋友碰一碰，好吗？（唱到碰哪里？提醒幼儿要变啦）　　五、结束与延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。　　师：我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，下次再来玩，好吗？和好朋友抱抱，说再见！幼儿园优秀音乐教案篇6 　　今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都非常熟悉的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词有趣，小朋友很喜欢。虽然大家很熟悉，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展示的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容。第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。　　活动目标：　　1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。　　2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。　　3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；　　活动准备:《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。　　2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。　　3、师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。　　二、基本部分　　4、鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。　　5、我们听见这首歌心里怎么样？　　高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。　　三、结束部分　　小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧、播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。　　教学反思：　　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

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