教案设计万能版本美术，幼儿园美术教案大全

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1，幼儿园美术教案大全
2，小学美术活动教案设计5篇
3，小学美术教案
4，美术教案
5，幼儿美术教案
6，幼儿园美术活动教案
7，幼儿园美术教案多彩的我
8，幼儿园大班美术课教案
9，幼儿园大班美术教案我想有双翅膀

1，幼儿园美术教案大全

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幼儿园美术教案大全

2，小学美术活动教案设计5篇

小学美术教学是小学阶段一门重要的课程，同时，也是发展学生各种能力与素养的主要途径，以下是我精心收集整理的小学美术活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。小学美术活动方案1 一、教材分析学习领域本课属于“造型●表示”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。同学对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。因此，根据课程规范、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标。教学目标 1、使同学认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。掌握用原色调配间色的技能。 2、让同学通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用，认识其独特艺术魅力。 3、通过游戏活动，引导同学学会将学到的色彩知识运用于实际生活。教学重点使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。教学难点引导同学捕获艺术作品中是三原色和三间色的运用，并能把这些色彩知识运用到实际生活当中。二、教学方式本课有一定的理论知识，对于小同学来讲较为枯燥。应当注意“游戏是儿童的天性”。在教学中，应围绕课题，设计游戏环节并结合多媒体，把理论知识融入其中，使同学在愉快的氛围中学习。这种方式有利于激发课堂活力和同学的学习动力。三、教学准备教具：课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸、数码相机等。四、教学特色在教学《五彩斑斓》一课时，结合课题，利用游戏，以这种同学喜闻乐见形式促进教学的开展，激发同学的学习兴趣。在作业环节，抛弃在纸面绘画的形式。以小组为单位，利用小组成员的服装，搭配色彩主题服饰，并通过数码相机记录下来，做一个“小小摄影师”。然后师生一起评价搭配出的视觉效果。五、教学过程 1、组织教学安宁情绪，检查同学用具准备情况。 2、导入新课教师：我们生活在一个色彩缤纷的世界中，同学想想看，我们经常看到的颜色有那些? 同学：有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。教师：是啊。色彩就像个魔术师，把我们的生活变的丰富多彩，充溢乐趣。今天，我们就要来学习色彩的知识板书课题。 3、新授 (1)揭示课题教师：同学们，你们用过水粉吗?谁能说说把两种不同的颜料混合回怎么样? 同学根据自身的认识回答。教师：那么我们现在来做个小实验。请同学们拿出水粉笔，把任意不同的两种颜色调在一起，然后画在纸上，看看发生了什么? 同学：变成了另一种颜色。教师：但老师知道有三种颜色它们脾气很奇怪，是不能被其他颜色调和而成的，它们叫做原色。板书原色。 (2)认识三原色原色是不能由其他颜色调和成的，下面老师请它们出来，听听颜色自身是怎么讲的。播放课件。教师：看了动画后，同学们知道是什么颜色在说话吗? 同学：红、黄、蓝。教师：它们说了什么? 同学：不能由别的颜色调和成。得出定义：红、黄、蓝不能被其他颜色调和成，那么它们就是原色，我们把它们称为三原色。把三原色的色纸贴在课板上。 (3)认识三间色教师：红、黄、蓝都是好朋友，我们试一试把它们两两混合，看看直接由原色调和而成的是什么颜色。教师演示：把红色水和蓝色水到在一个杯子里，摇一摇，让同学说出颜色。同学：绿色。贴出绿色纸。依次演示，贴出橙色和紫色。得出定义：由三原色中任两种相调得出的是绿、橙、紫，我们把它们叫做三间色。 (4)通过游戏巩固知识教师：接下来我们来玩一个游戏——寻宝探险——我们要去寻宝，可是占据宝物的妖怪给我们弄了一个关卡，同学们看。展示游戏。教师：妖怪说，它在宝物箱上了放了两个一组的三原色或一个间色，在这组颜色后面是钥匙孔，同学们必需把这两个原色调和那种间色或这一个间色由那两种原色调和而成的正确颜色放在钥匙孔上，才干打开宝箱。同学游戏。在此过程中巩固色彩知识。 4、展开欣赏中国民间艺术品和绘画大师的作品，从中感受三原色和三间色的色彩运用，体会通过不同的配色所带来的艺术效果和情感体验。请同学们来谈谈，喜欢那一幅作品和其感受。教师引导。红色主调——温暖、热烈、豪放的感觉。黄色主调——活泼、愉悦的感觉。蓝色主调——清凉、冷静、稳定的感觉。三原色与三间色结合——眩彩夺目的感觉。 5、课堂作业做一位“小小摄影师”。以小组为单位，利用小组成员的服装，确定作品名称，搭配色彩主题服饰，并通过数码相记录下来。 6、评价作品完成后，通过数码相机在电脑中展开。请个小组派代表来讲解自身小组的作品设计思路。 (1)什么样的主题? 例：春天。跳动的红。 (2)这样搭配给人什么样的感觉? 例：使人显得活泼可爱。教师在同学评价时加入自身的看法，来引导同学。 7、小结这节课我们认识了三原色(红、黄、蓝)和三间色(绿、橙、紫)，知道了它们的特性。我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识装点美好的人生。小学美术活动方案2 课题：1、流动的颜色课时：1课时学习领域：造型表现施教时间：9月3日-9月5日教材简析：红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。教学目标： 1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。 2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。 3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。教学重、难点： 1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。 2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。 3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。教学准备：教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。教学活动过程：活动一：教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。活动二：引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验： 1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。 2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。 3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现?大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。活动三：用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。课后拓展：回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上，做成三张滤光片。使用这几张滤光片组合着来观察世界，体会色彩流动带来的美感。札记：美术学具盒里的彩色墨水对于本课来说很实用，但要提醒学生在剪口时要大小合适，否则用的时候容易一下子挤出好多，将作业本洇湿，而且作业不容易干;画完后墨水瓶子要把盖子盖紧，好多孩子都是这样把墨水撒了一书包的。这些虽然都是细节问题，但也是学生的习惯问题，所以一定要强调到。小学美术活动方案3 教学目标 1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3.试着按自己的设计来表现色彩。教学实施一、课前准备 1.教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。 2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。二、课堂教学 1.引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 2.发展阶段首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。然后让深长思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。 3.收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。小学美术活动方案4 教学目标： 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。教具学具：绘画工具教学过程：一、导入 1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面有趣吗? B、你在什么地方见过他们呢? 2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢? 二、欣赏作品 1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的? 2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。三、造型和表现 1、请学生思考： A、你想用点、线、面来表现画面吗? B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西? 2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图…… 3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。 4、教师出示相关的作品帮助学生理解。四、练习和评价 1、提出本节课练习的要求。学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。 2、组织学生进行自评、互评。 3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。 4、组织学生作好课堂结束的收拾和整五、收拾整理小学美术活动方案5 教学目标： 1、指导学生进入系统画板程序界面。 2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。 3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点：感受电脑美术的乐趣。教学难点：会进行简单的画图板操作。教学思路和建议：以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。教学准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。教学活动：活动一：组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。活动二：欣赏： 1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。 2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。活动三：师生共同演示并操作： 1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。 2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。 3、一个自己喜欢的形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。 4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。活动四：学生操作：用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。学生根据自己的水平，进行绘制。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。活动五：评价：共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。小学美术活动教案设计【5篇】相关文章： ★ 精选小学五年级美术教学方案5篇 ★ 精选5篇小学五年级美术教学方案 ★ 2020学校美术教学工作总结 ★ 小学美术教学计划合集5篇精选 ★ 小学美术教案设计方案2020精选汇总 ★ 幼儿园小班美术活动设计方案【5篇】 ★ 适合小学的美术教案2020小学美术教案设计集锦 ★ 适合小学的美术教案小学美术教师必备的教案 ★ 精选小学一年级美术教学方案5篇汇总 ★ 小班美术教案设计方案5篇优秀范例参考

小学美术活动教案设计5篇

3，小学美术教案

http://www.boyuan114.com/85/200803/68149.html http://www.yy-home.com/jiaoan/yinyue/xiaoxue/200710/1703.html http://www.newtr.com.cn/newtr/Article/sheji/renjiaoban/200701/2624.html http://www.anxue.com/showart.asp?art_id=3106 http://blog.cersp.com/userlog10/106876/archives/2007/667488.shtml 都是美术教案

小学美术教案

4，美术教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。美术教案篇1 　　执教人：xxx 　　设计意图：　　3~4岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。　　活动目标：　　1.体验吹画的乐趣。　　2.学会从观察中获得吹画的技巧。　　3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。　　材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件　　活动过程：　　一、活动导入：神秘的盒子　　1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。　　2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？　　二、教师示范吸管吹画　　1、教师展示吹梅花的方法　　2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢　　三、开展《创意吹画》活动　　1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项　　2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品　　3、教师巡视并指导个别幼儿　　四、展示作品、欣赏作品　　1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励　　2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。　　（小朋友今天表现的都很棒！把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧，你们想不想当小老师呀？那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧）　　活动延伸：教爸爸妈妈用吸管作画　　活动反思：美术教案篇2 　　活动名称：绘画：秋天的树林　　活动目标： 1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。　　2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。　　3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。　　活动准备： 1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。　　2、油画棒每组若干盒。　　3、每组一张大的长方形白纸。　　活动过程：　　1、音乐活动：小树叶。　　教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。　　2、欣赏《秋天的树林》，感知秋天的色彩。　　（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。　　（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？　　（3）画面上有什么？树林是什么颜色的？　　3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。　　（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？　　（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）　　（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？　　4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。　　（1）你看见的秋天树林是什么颜色？　　（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。　　涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。　　5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。　　6、作品展示。活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。美术教案篇3 　　单元名称：形状的游戏　　编者的话：找找、剪剪、拼拼、贴贴做张彩纸来画画，不涂颜色作品也会很漂亮。　　体验：在拼贴中感受类似色的和谐、对比色的强烈。　　欣赏：感受色纸上作品的美感，激发同学学习的欲望。　　活动一：　　寻找颜色类似的彩纸拼贴成底纸，在描画中体验色彩的和谐美。　　活动二：　　在用类似色拼贴的底纸上剪贴小块的互补色纸，感受色彩的和谐与对比。寻找身边的物品写生在拼贴的彩纸上，并用浅色的油画棒装饰，作品的色彩就更丰富了。　　拓展：同学能依据绘画的主题运用类似调和、对比调和拼贴底纸进行描画，并添涂色彩丰富画面。　　教学目标：知识与技能：在拼贴中感知类似调和与对比调和，在描画中掌握先整体后局部的描绘方法。　　过程与方法：同学在小组协作中找到色彩相似的纸剪一剪、拼一拼，感受色彩的和谐与对比。尝试用水笔描画、写生。　　情感态度与价值观：在学习中提高同学的协作意识，感受画面色彩的整体美。　　教学重点与难点：　　重点：感知类似色和互补色，剪出不同形状的彩纸拼贴组成和谐的底纸。　　难点：能在色纸上，先整体后局部的描绘事物，运用线的疏密、添画粉色增加画面的色彩。　　教材分析：　　本课属造型要素单元的内容，同学对色彩的和谐一般不容易感知，但是已经了解了三原色，认识了三间色。借助游戏找一找类似的颜色容易激起同学对类似调和的感受，通过小组协作完成拼贴以此提高同学的合作意识，降低涂色的难度，提高同学学习的兴趣。在和谐的底纸上描画同学熟悉的内容，掌握先整体后局部的描画方法，运用线的疏密丰富画面的色彩，体验底纸色彩的和谐美。　　同学感知类似调和后，请同学找一找与类似调和的底纸相对比的色彩，尝试剪贴小块　　互补色拼贴在底纸上，体验色彩对比调和的美感。启发同学寻找自身身边的物品组成一组静　　物进行写生，并能用浅色油画棒装饰作品丰富画面的色彩层次。　　欣赏导入：　　1、欣赏画家的作品感知作品整体的色调。运用多媒体放大作品的局部，发现作品中的类似色和对比色。　　2、欣赏生活中的物品感知设计中色彩的和谐与对比。例如：超市的广告、网页、书包、铅笔盒等等。　　中间环节建议：　　1、色彩游戏找一找类似色：同学分成四人一组，每组提供一种色彩相同的底纸和一叠彩色纸，　　要求同学找出和底纸相似或类似的色纸，比一比那组同学找到的色彩纸最多，并在讨论交流中认识类似色。　　2、合作拼贴：每组选择四张和底纸类似的色纸，每个同学一张。教师示范随意的用一条直线分割彩纸，选择一块形状贴在底纸上。自身贴好后可和同组学员交换类似色纸，继续分割一次，选择适合的形状再贴在底纸上，丰富底纸的色彩。　　3、尝试描画：通过多媒体演示，协助同学回忆先前描画过的事物，（例如：斑马、长颈鹿、交通工具、高高的楼房）尝试用单色水彩笔在有色纸上画自身熟悉的事物，并学会运用线的疏密表示画面的色彩层次，体验色彩的和谐美。　　4、色彩游戏找对比色：四人一组，复习拼贴一张类似调和的底纸，纸找一找与底纸色彩相对比的色彩。，比一比那组找到的对比色最多。在讨论交流中认识对比色。选择一组自身喜欢的对比色用直线剪下一小块拼贴在底纸上，体验“万绿丛中一点红”似的对比调和。　　5、组织静物画一画：寻找身边的物品（例如：书包和文具的组合，鞋的组合，瓶花，椅子的组合等等）每组布置一组静物，可以是单个物体、可以是大小有对比，有前后的两个物体，依据同学的自主布置进行写生练习。先用铅笔描画出写生物体的基本形，再用水笔直接在描画的基本形上边观察边描绘出物体的细节，掌握由整体到局部的描画方法。　　6、涂色装饰：在描画好的作品上用油画棒皴画上白色，增强画面色彩的层次感。　　教学评价建议：　　1、小组展示评价：每组的作业展示在同一版面内构成色彩统一的组画。欣赏各组的作品在讨论交流中感受蓝绿调的宁静美、红调的热烈跳跃、黄调的明朗等不同的感受。　　2、对比欣赏：类似调和和对比调和的两组作品摆放在一起进行对比欣赏、感受类似色的和谐、对比色的跳跃。　　3、个别展示：开个小型的画展，同学能品评不同色调作品的美感，能介绍自身作品的设计意图。　　拓展建议：　　同学能依据自身的创作主题，主观能动的拼贴有色调的底纸。能依据色调的意境描绘对象，能用有油画棒皴画上浅色，丰富画面的色彩层次。　　教学准备建议：　　教具：多媒体、瓶花、展板。　　学具：彩纸、铅笔、水笔、油画棒　　背景资料：　　色彩调和：指两个或两个以上的色彩有序、协调地组织在一起，使人的视觉和心里感到满足的色彩搭配。　　类似调和：包括同一调和近似调和两类，都追求色彩的共性，使色彩关系趋于统一和谐。　　对比调和：在强烈变化的同时，组成和谐统一的色彩。　　色彩的面积与调和：小面积地使用高纯度色彩可以使画面和谐、统一。　　色调：对象在特定光源和环境条件下的画面色彩相互对比相互影响形成多变统一的关系。美术教案篇4 　　一．教材分析：　　本课百变团花所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容百变团花。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，百变团花只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。　　二．教学目标：　　1．显性目标：了解团花的基本特点百变团花有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力　　2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的`兴趣。　　三．教学重点：　　团花的外形的设计和制作　　四．教学难点：　　纹样的设计和制作　　五．解决重点和难点的方法　　1．通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法　　2．通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点　　六．教学策略：　　本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。　　七．课前准备：　　彩色折纸，剪刀和固体浆糊，展示布置　　八．教学过程：　　1.欣赏：　　a.导入—大家看，我今天带来了什么？　　b.出示，问：上面有什么图案，这些图案有什么寓意呢？　　2.探究：你也想来做一个团花吗？我们一起分析一下。（学生分组进行讨论，分析）　　a. 剪外形：请学生出来剪各种外形　　b.剪花纹：请学生出来师生共同演示（提示还可以剪什么花纹）　　3.练习：学生对不同形状的团花进行设计和制作。　　4.展示作品（展示各种不同的物品，学生用团花装饰）　　5.延伸：你还可以用团花来装饰什么呢？　　6.评比，小结美术教案篇5 　　一、教学内容与目标　　（一）显性内容与目标　　应知：回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。　　应会：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。　　（二）隐性内容与目标　　通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。　　二、教学的重点与难点　　（一）重点：　　1. 通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。　　2. 认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。　　3. 描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。　　（二）难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。　　（三）学习材料：童年图片资料等。　　三、教学设计　　（一）创设意境　　欣赏有关童年的摄影作品。认识摄影作品。回忆自己童年生活中的幸福往事，感受幸福。（回忆童年趣事这个环节，是放在课堂中的前置作业。一般常规教学，则是提前一课布置学生的前置作业。）　　（二）互动探究　　课件出示各种不同形式的童年主题的美术作品。分析欣赏。　　布置小组讨论：1、你最喜欢哪一件作品？能猜出它是用什么方法绘画或制作的吗？　　2、你能看出作品中发生的故事吗？　　设计意图：描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。　　3、如果与自己的童年做对比，你有什么感受？　　分析欣赏《流民图》。　　讨论：1、这些孩子的表情怎么样？他们渴望什么？2、这些孩子穿什么样的衣服？3、他们的身体状况又是什么样的？　　（三）综合建构　　通过这节课的学习，你对自己的童年有了哪些新的认识？　　（四）拓展　　我们的童年是幸福快乐的，可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学，看到这些我们应该做些什么呢？美术教案篇6 　　课业类型：美术欣赏课；授课时间：一课时；一、教学目的：；中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在；通过利用网络学习，让学生学会欣赏民间美术工艺作品；二、教学重点：；　　（一）重点：；让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓；　　（二）难点：；1、如何让学生透过民间工艺的独特的　　民间工艺美术作品（欣赏）　　教材版本：岭南版九年义务教育五年制、六年小学试用课本第六册教学对象：小学三年级　　课业类型：美术欣赏课　　授课时间：一课时　　一、教学目的：　　中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动需要紧密相连。　　通过利用网络学习，让学生学会欣赏民间美术工艺作品，使学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史和及其享誉世界的、精妙绝伦的技艺，培养学生的爱国主义精神和审美意识。同时让学生到网上学习，开阔学生视野，培养学生的文化观念、人文精神；培养学生形成研究性学习、探索性学习的习惯。　　二、教学重点：　　（一）重点：　　让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓意，并学习到网上查阅欣赏更丰富的民间工艺资料，以激发学生自主学习兴趣。　　（二）难点：　　1、如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。　　2、如何引导学生生动、自然地表达自己的审美感受。　　（三）解决难点的方法：　　1、如何了解民间文化　　（1）教师以布老虎为代表引导学生欣赏民间工艺的色彩和造型。　　（2）以中国结为代表引导学生学会浏览民间工艺品网，并进一步了解民间工　　艺中蕴涵的民族文化。　　（2）让学生在网络中浏览，并根据教师提问来相互交流。　　2、如何内化自己的所感所知　　（1）通过模拟活动环节：应聘民间工艺品解说员　　（2）对外国记者的提问的反驳。　　三、教学准备：　　（一）教具准备：　　1、第六册美术教材，网络课件。　　2、布置好以椰雕工艺、中国结、云贵木娃、布老虎、泥制工艺等为主的民间　　工艺品展台；　　3、绘制好的课题及主要板书。　　（二）媒体准备：　　1、网络教室、电脑平台、40台供学生使用电脑。　　（三）学具准备：　　教材、学生使用电脑机、40根中国结绳。　　四、教学方法：　　观察法、讨论法、游戏法、情境陶冶法。　　五、教学过程：　　（一）、谈话导入，引入课题　　（本环节目的：通过对真老虎的感觉和布老虎的实物的欣赏，让学生感受民间工艺品的特点，从而激发对民间工艺美术作品的兴趣）　　师：在我们的教室前面有一个漂亮的工艺品展，欢迎同学们随意参观欣赏。　　（让学生在课前自由欣赏老师布置的展台）　　这些工艺品都非常有特色，他们都来自于民间，被称作民间工艺品。有你喜欢的工艺品吗？它哪一方面吸引了你？　　（学生自由谈自己的感受）　　不但许多中国人喜欢民间工艺品，连许多外国游客不远千里到中国旅游，都喜欢带一两件中国民间工艺品回去。究竟这些来自“民间”的工艺品有怎样的艺术魅力呢？　　今天，让我们一起走入中国民间工艺品世界，去感受一下吧！　　（板书：课题）　　（二）、欣赏民间工艺品。　　1、初步感受民间工艺品的美。　　（1）你们刚才看到的工艺品都是用什么材料做的？　　（学生通过观察，说出这些民间工艺品的制作材料）　　板书制作材料：泥、布、纸、椰壳、绳?? 　　教师小结：这些工艺品都是民间艺人用生活中最常见的材料手工制作而成，与我们现代工艺品比较，他们的制作材料很普通，但有的工艺品有着悠久的历史，他们能流传至今，并且受到中外游人的喜爱，一定有着自己独特的魅力。　　（2）深入了解民间工艺的特点。（教师指导欣赏）　　请看屏幕：（教师打开视频文件，让学生欣赏一段布老虎的视频文件，引导学生感受民间工艺品的特点）　　刚才欣赏到的工艺品是用什么材料制作成的？（布）这是来自陕西地区工艺品：布老虎。和真正的老虎相比，给你的感觉有什么不同？（更可爱、温顺、色彩更鲜艳、花纹更漂亮等）它们的造型纯朴、色彩明快、强烈，形象夸张，这不仅是布老虎的给我们的感觉，许多来自民间的工艺品都有着这样特点。　　（板书民间工艺品的特点）　　在过去，陕西地区的人家常为自己的小孩缝制一些带老虎图案的玩具和服装，用布做成的虎枕、虎鞋、虎帽随处可见，为什么陕西的人们对虎这么偏爱呢？在他们意识中，虎为百兽之王，能避邪求福，给人们带来吉祥，它体现了陕西这个地方独特的地方文化和风俗人情。　　2、拓宽视野，增强感受。　　1、对中国结的欣赏。（教师指导浏览）　　不但陕西的布老虎是如此，许多民间的工艺品在色彩、图案等方面都有特殊的含义，现在让我们漫步到更广阔的网络世界去看一看。　　（打开网络课件）　　这是一个小小的民间工艺品网站，包含8种不同的民间工艺品及当地的风土人情进行了介绍，我们挑选其中一种来看看。　　（1）以中国结为例，教师引导学生浏览网页。　　你知道它的名字吗？（中国结）你觉得它美吗？美在哪？你见到的中国结都有些怎样的造型？你经常看见它挂在什么地方？（家里的门上、的士的挡风玻璃前、做书包旁的装饰品等）为什么有这么多的人们会喜欢它呢？（具有浓郁的中国特色，造型精美，寓意着吉祥如意）　　你知道为什么叫做中国结吗？　　教师结合图文进行补充：中国结,是中华民族流行千载的手工编织艺术品。它的色彩选择中国传统的红色，象征着吉祥如意；在编织材料中又采用了传统的玉、珠、币等中国特有的材料，从编制内容来看。无论是“平安如意”、“双喜临门”等代表的吉祥文字，还是是“鲤鱼跃龙门”、“寿比南山”等图案，都深刻地体现了中国的文化。中国人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现的。“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，无论是结合、结交、结缘、团结、还是永结同心，“结”给人都是一种团圆、亲密、温馨的美感“结”与“吉 ”谐音，“吉”有着丰富多彩的内容，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。　　“吉” 就是人类永恒的追求主题，“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，流传至今　　所以，我们同学们在欣赏其他民间工艺品的时候，不仅仅要感受它们的造型和色彩的独特风格，更应该多了解他们的文化：例如他们来自哪个地区的民间艺术品，当地的风土人情等等。）　　2、学生自由浏览　　3、交流相互的感受　　同学们在浏览这些民间工艺品，告诉我哪一种民间工艺品吸引了你？你还了解到与这种工艺品相关的哪些中国地方文化？　　（学生自由发表各自的所感所知）　　教师小结：中国民间艺人以他们精湛的手工技艺，塑造出这些造型纯朴、色彩明快、强烈，形象夸张的民间工艺，真实得再现了不同时代、不同地域的审美观点和民族风俗，将中国文化与美巧妙溶为一体，民间工艺品都是中国民间艺人智慧的结晶，所以才有这样持久的艺术魅力。　　（三）、环境设计，内化感受。　　随着中国对外开放，越来越多游客和海外友人会来中国游玩，他们对中国文化有着浓厚的兴趣，都想带一两件有中国特色的民间工艺品回去。可不知如何欣赏他们。如果你是小导游向外国朋友们介绍一两件你熟悉和喜爱的民间工艺，你会怎样介绍呢？　　现在，给同学们5分钟时间两个同学一组讨论一下，你将怎样来当好解说员或推销员。讨论好之后，你可以邀请其他同学配合你表演。（请部分学生模拟做小讲解员，对自己选定的民间工艺品进行欣赏评价）刚才，同学们讲得很好，如果有外国游人提问说：“国外有很多水晶、　　玛瑙等珍贵工艺和甚至还有电脑绘画等高科技含量的现代工艺品，相比之下，这些民间工艺品制作和造型算不上精致，有什么欣赏的价值呢？

5，幼儿美术教案

期末开课中班教案—画螃蟹执教者：*** 执教日期：09-12-25 目标： 1.绘画螃蟹的基本特征，并添画相关景物 2.创造性绘画不同身形的螃蟹，培养幼儿的想象力。准备：螃蟹图片（螃蟹图画身体可是几何图形）、绘画材料（油画棒、绘画纸）过程：一、引起兴趣 1、教师出示螃蟹范画：今天的天气真好，螃蟹爸爸带着宝宝们到沙滩上散步去。沙滩上有什么？（贝壳、海螺）二、讲解示范 1、引导幼儿发现螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 2、他们走着走着，遇到了三角形螃蟹，引导幼儿发现螃蟹的身体是三角形的，依次出示长方形螃蟹。 3、教师画出图形并添画螃蟹的钳子、腿、眼睛等三、幼儿作画评价1、幼儿作画，教师来回指导并且和幼儿交流，获取信息。 2、教师出示幼儿的作品进行展示评价，并说说画了自己喜欢的哪只螃蟹。

6，幼儿园美术活动教案

http://www.jy135.com/kindergarten/meishu/这里面有很多，可以进去找找你想要的。教幼儿园的最好比较简单的那些简笔画，不然小孩会厌学。还有，教小孩子，要有耐心，脾气还要好，不然你会被小孩气的。尤其是教美术的，哄着他们点，他们就会尊重你，上你课也不太会乱。

你好！这是我搜索的答案，希望能够帮助你！活动目标：尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。活动准备： 1、预先玩过给动物洗澡游戏 2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔活动要点：一、引起兴趣动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？二、给动物洗澡 1、用水彩笔重复画短线表示放水。 2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。 3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。三、讲评闻闻动物身上香不香？（爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）

7，幼儿园美术教案多彩的我

幼儿园中班美术教案活动目标： 1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。 2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。活动准备：事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具活动过程： 1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。 2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。 3、大胆表述自己的想法。 4、提出玩沙的要求：（1）不把沙甩的到处都是。（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。（3）小组内存在的问题学会自己去解决。 5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。 6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。 7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

8，幼儿园大班美术课教案

大班美术教案《小鱼捉迷藏》目标： 1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。 2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。准备： 1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。 2．范画，录音机，轻音乐磁带。过程： 1．产生兴趣。 (1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。 (2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。 4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。) 5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。 6．播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。 7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。延伸活动：在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。

9，幼儿园大班美术教案我想有双翅膀

幼儿园大班语言教案：给我一双翅膀一、活动目标　　(一)认知目标　　1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。　　2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。　　(二)情感目标　　使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。　　二、活动准备小鸟木偶1个； “假如你有了翅膀”的系列图片。　　三、活动过程　　(一)创设谈话情境，引出谈话话题。　　教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?” 　　大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。” 　　(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。　　让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。　　教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。　　(三)引导幼儿拓展谈话范围。　　1.集体谈论“小鸟”的本领。　　启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。　　2.围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。　　教师提问：　　①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么? 　　②你会做些什么特别的事? 　　③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事? 　　④你还希望谁也有翅膀，为什么? 　　引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。　　教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。　　四、各领域渗透艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。　　五、生活中渗透户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。　　六、环境中渗透科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。　　七、家庭中渗透教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。　　八、活动评价 ------------- 幼儿园大班美术教案：绿色时装秀活动目标 ?树立初步的环保意识和废物利用的意识 ?学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装 ?发展创造力和审美能力重点难点 ?重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识 ?难点：装饰服装设计与众不同活动准备 ?经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演 ?物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干活动过程一、时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。二、观察范例并讲解示范 1．你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论) 2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。三、幼儿制作，教师巡回指导 1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。 2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。 3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。四、展示作品，互相欣赏让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。延伸活动 “绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。活动评析一、设计意图旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。来自：幼师教案论坛--汇集全国最全最大最精最优秀的幼师教学教案(幼儿园小班教案、中班教案、大班教案)，立足打造全国最大的幼儿教学教案资源库！二、效果分析这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。原文： http://www.kveto.com/forum.php?mod=viewthread&tid=1467&extra=page%3D1

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