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先从简笔画开始，例如;画线、画圆圈等。
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让他自由发挥自我创新，不过应该还是有一点天赋吧
交他们做手工

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4，幼儿美术教案

期末开课中班教案—画螃蟹 执教者：*** 执教日期：09-12-25 目标： 1.绘画螃蟹的基本特征，并添画相关景物 2.创造性绘画不同身形的螃蟹，培养幼儿的想象力。 准备：螃蟹图片（螃蟹图画 身体可是几何图形）、绘画材料（油画棒、绘画纸） 过程： 一、引起兴趣 1、教师出示螃蟹范画：今天的天气真好，螃蟹爸爸带着宝宝们到沙滩上散步去。沙滩上有什么？（贝壳、海螺） 二、讲解示范 1、 引导幼儿发现螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 2、他们走着走着，遇到了三角形螃蟹，引导幼儿发现螃蟹的身体是三角形的，依次出示长方形螃蟹。 3、教师画出图形并添画螃蟹的钳子、腿、眼睛等 三、幼儿作画评价1、幼儿作画，教师来回指导并且和幼儿交流，获取信息。 2、教师出示幼儿的作品进行展示评价，并说说画了自己喜欢的哪只螃蟹。

5，儿童画绘画技巧

儿童画的都是他亲眼所看到的东西，让他自由的画，千万不要用像不像来评价他的画，我们要做的是看到他点滴的进步，表扬他。 做家长的可以指导孩子如何去观察事物，及作画由整体到局部再到整体的作画顺序，由着他去画，千万不要告诉他要画成什么样的才是对的。 比如天是蓝色的，叶子是绿色的，太阳是红色的，像这样的话。当孩子在作画时如受到过多的挫折，它会把画当成一个符号，即使是中午的太阳他也用红色涂上去，从此以后他就更不容易真实的去表现自己看到的东西了。 当孩子记住了这些后，他观察到的天只有蓝色，叶子只有绿色，太阳也只能画成红的了，因为妈妈这样教过，不这样画会被笑的。 但我们应该知道，世界的色彩是多样的，其丰富度非我们所能表达，教孩子时可以说天是蓝色的，叶子是绿色的，太阳是红色的，但是一定要记住多加一句，时间不同的时候它们的色彩也会不一样，而且蓝色也有好多种蓝，绿有好多种绿，红也同样丰富，你把看到的画下来就好。 要记住，美是他心中自己的感受。 可以慢慢教一些调色技术，及色彩变化规律，以促进孩子们能更好的表现出自己想要表现的东西。 另外随着孩子控笔能力的提高，画的形也才会越来越准，这些东西也不要太强求，等到了一定的年龄，比如上了小学五六年级了，再送去少年宫之类的地方系统的学习为好。 儿童如果能受到鼓励坚持地作画，并从作画从感受到快乐，这才是最重要的!! 表扬，不断的表扬，从画中发现优点去表扬，不要用框架去限定什么，让孩子自由发挥吧。 个人建议

6，少儿美术怎么教

很广泛的问题，可以分为两个方面来说，趣味性和专业性，而这两种在很多的时候是对立的。我们从两个方面来说。 先说趣味性 一：从学生见到你的那一刻开始，你不能表现得太严肃，不要给孩子太大的压力，最好和孩子打成一片，但又不是威严，太放纵会没有威信，太严肃会令孩子怕你，远离你。 二：课上互动要多，传统教学是老师在上面讲，学生在下面听。而新式教学，老师只需要做引导，让学生来做主导，他们自由讨论，自由想象，甚至学生上台讲也不是不可以。 三：言语要生趣，但是不能太过于油，否则以后没有孩子会听你的话。 四：注意孩子的安全，把孩子弄丢掉，会是一件非常非常严重，严重到你负担不起的事情。 五：手工课、亲子课之类的必不可少 六：我很不想写这点，但是还是写了再来，你必须和家长搞好关系！！！！！ 再说专业性： 一：你必须要有一个教学架构系统。很明确的知道孩子在几岁需要教给他什么知识，在这个年龄段需要注意什么，并且严格的执行这个系统，不为家长的要求而动。 二：你必须要有一个教学计划，或者说是大纲。即在本学期结束孩子的作品需要达到什么程度，达到这个程度需要哪些知识来进行支撑，然后把这些知识点有关联性的从易到难排列，然后将这些知识点分布到你本学期的课程上面去，再根据知识点和课程进行研发课程。 三：专业的点评必不可少，孩子的作品完成后，花点时间拍下来，然后写上评语，发到你的朋友圈里面去，家长看到一定会转发。 四：自身素养修行，多看看一些专业书籍，站在巨人的肩膀上总比自己摸石头过河好，别人搭好的桥为嘛不用呢？ 五：必须要有耐心和爱心，如果没有，建议你不要去做这一行，会误人子弟。 做好一个少儿美术老师当然不只只我说的这么简单，需要做的事情还有很多很多。 纯手工打字，望采纳
先培养他们的兴趣爱好是最主要的，看您的智慧了
几岁的小朋友？是幼儿还是少年？
以故事的形式引入主题，然后再慢慢深入
有 耐心是肯定的，多买些幼儿教育方面的书籍吧。

7，幼儿园美术教案大全

活动二：艺术活动——《快乐的小鸟》（绘画） 活动目标：1、学习用圆、半圆、三角形等几何图形来表现小鸟的基本部分和主要特征。 2、学习自由添画背景图。 活动准备：小鸟的图片若干幅、图画纸、水彩笔和油画棒。 活动过程： （1）猜谜引入。 （2）欣赏图片。 1、出示小鸟的图片，引导幼儿进行观察。 2、引导幼儿分析它的特征。 小鸟的身体是什么形状的？什么颜色？小鸟的头是什么形状？小鸟的翅膀是什么形状的？ （3）教师示范小鸟画法。 （4）交代作画要求。 1、注意画面安排，注意小鸟各部位的比例。 2、小鸟画好后可以自由添画一些合适的背景图。 3、注意颜色要搭配。 （6）幼儿作画，教师巡回指导。 （7）讲评活动，展示幼儿作品。 请幼儿自己说说谁画的小鸟最好看，为什么？ 活动反思： 我今天示范的是两种小鸟的画法，一种是飞翔的，一种是站立的。飞翔的小鸟身体是三角形，站立的小鸟身体是半圆形，在活动中发现有些幼儿并不只是模仿，会自主创造新的小鸟形象，这说明中班的幼儿自主创新能力已明显提高，要肯定并鼓励自主创新的幼儿。 活动二：绘画活动——《画太阳》 活动目标：1、认识太阳，了解太阳，培养小朋友丰富的想象力。 2、了解拟人化的表现手法。 活动准备：纸、记号笔、范画。 活动过程： 1、启发谈话，让幼儿认识太阳、了解太阳。 师：小朋友都见过太阳，谁能告诉我，太阳是什么样子的？（幼儿随意讨论） 2、教师出示范画激发幼儿绘画的兴趣。 师：圆圆的太阳小朋友们都会画，如果要把太阳画“活”起来，亮起来，该怎样画呢？教师出示一些拟人化的范画（太阳妈妈、姐姐等）给幼儿欣赏，让他们觉得太阳是那么有趣，那么美丽，激发幼儿绘画的兴趣。 3、教师向幼儿提出绘画的要求。 （1）、大胆想象，运用拟人化的手法表现出自己心目中的太阳。 (2)、采取叠加的方法，先用暖色调画出太阳光芒的变化，然后用冷色调刻画“太阳公公”的神韵。 4、幼儿绘画，教师巡回指导。 在绘画的过程中，教育幼儿注意冷暖色调的搭配及画面的布局要合理。 5、教师展示并评价幼儿的作品。 活动二：绘画活动——《小树林变了》 活动目标：1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时间段的树林景色。 2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作快乐。 活动准备：1．每人一份图纸，油画棒，画笔 2．在以往的活动中尝试过粘贴，线条装饰画。 活动过程： （1）引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林的景色变化。 师：你看到了什么？这些景色幽什么不一样？指导幼儿特别关注光线歌色调的变化。 师：为什么这些树林的颜色不一样。 （2）讨论交流，预测绘画的方式与色调。 师：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使用哪些材料？你想用什么色彩来表现？ （3）选择感兴趣的材料，分组作画。 师帮助幼儿了解粘贴画、线条装饰画的画法。 选择感兴趣的材料作画，尝试分工合作。 自主创作，教师有针对性地进行指导。 1．启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如：夕阳—采用白色，土黄色，金黄色等。 2．激发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物。 （4）布置美丽的树林。 科学活动——《我们来种葱》（常识） 活动目标：1、喜欢参与种植活动，体验种植的乐趣； 2、了解和体验种植的步骤，发展分工协作的能力； 活动准备：准备教师和幼儿共同收集的各种废旧容器、葱头、松土工具等； 活动过程： （1）幼儿在日常生活中进一步了解和观察蔬菜的种植、栽培方法； （2）幼儿以小组为单位，将自己带来的葱头，种植在收集到的各类废旧容器里，摆放在班级自然角；提醒幼儿进行分工协作，先松土，再种植，然后浇水； （3）指导幼儿制作观察记录卡，观察记录葱的生长情况，提醒幼儿定时为种下的葱浇水； （4）活动延伸： 尝试用其他幼儿感兴趣的种植方法种植葱头或其他蔬菜； 科学活动——《水的净化》（常识） 活动目标：1、学习净化水的方法：过滤和用明矾净化，并记录结果； 2、培养幼儿的动手动脑能力； 3、了解水是可以再利用的，并建立初步的环保意识，懂得要保护水源； 活动准备：1、材料准备：自制实验瓶、漏斗，棉花、布、纸若干，明矾少许，记录卡人手一份，污水一大瓶； 2、知识准备：课前请家长配合带幼儿参观周边的水渠，感受污水给人们带来的影响； 活动过程： （1）引导幼儿回忆参观水渠的过程，说说看到的水渠里的水是怎样的？你想怎样帮助水渠? （2）出示污水，模仿“污水弟弟”的语调，请幼儿来帮忙，引起幼儿的兴趣。并请幼儿说说有什么办法可以让水变干净一些吗？（幼儿自由回答，教师予以适当的记录和补充）； （3）教给幼儿过滤的方法。出示棉花、纸、布等材料，请幼儿尝试用这些材料来过滤水，并将结果记录下来； （4）幼儿进行实验操作，教师巡回指导； （5）教师演示用明矾净化水的方法； （6）评价幼儿记录卡； （7）小结：每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里，让我们一起来保护我们的水宝宝，保护我们的环境； 活动二：绘画活动——《菊展》 活动目标：1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。 2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。 活动准备：户外正开放的菊花； 活动过程： （1）开始部分 1、 教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。 2、 提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？ 3、 幼儿自由交谈。 （2）基本部分 1、 教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？ 2、 师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。 （这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。） 3、 提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？ 4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。 （这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花） （3）结束部分 1、 提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感） 2、 师生一同念儿歌： 秋天到，菊花开， 红的红，白的白。 像面条，像火焰， 还像妈妈的卷发。 活动二：手工活动——《可爱的小动物》 活动目标：1、在活动中，让幼儿 在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。 2、向幼儿 进行环保意识的教育， 知道废物也能变成宝贝。 3、培养幼儿 自主探索的精神。 活动准备：卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等； 活动过程： （1）出示各种小动物，激发 幼儿 的兴趣 这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗） （2）你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？ （3）老师示范包卷纸芯 1.用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。 2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。 （4）幼儿 操作，老师巡回指导 1、要求 幼儿 将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。 2、幼儿 自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。 3、鼓励表扬有进步的 幼儿 。 （5）展示幼儿 的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。 给你发过去了，希望对你有帮助
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