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1，有没有学习软件免费的有教课视频的因为我已经买了个升学e

网易公开课
你去买一个imoo手机。再看看别人怎么说的。

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2，有没有能免费听课的软件

免费的软件学英语多数都没有什么效果，可以使用阿卡索软件，在上面给孩子报一个适合的外教一对一英语补习班，里面都是名师教学，不用担心孩子学不会。免费试听课分享：【点击领取外教一对一免费试听课大礼包】试听完之后，还可以免费获得一次英语能力水平测试和一份详细的报告，以及公开课免费看。阿卡索的外教老师都是来自于以英语为母语的国家，可以固定外教，课程价格不贵，一节课才20块钱左右，其实上课过程中，一些家长也会在旁边听课，看出来外教老师很专业，不是随便拉来的老外。希望可以帮到你啦！想要找到合适英语培训机构，百度搜下“阿卡索vivi老师”即可。百度搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。

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3，有没有可以免费听课学习的软件或平台我是高二学生

慕课啊，网易公开课好多的，
请问您指的是听什么课亲爱的网友您好，如有疑问可以联系在线客服或致电24小时热线？感谢您对步步高产品的关注和支持

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4，可以免费听高中课程的网站有哪些

随着网络技术的不断发展、普及,教育、人才需求不断扩大,网络课程作为学习充电的方式应运而生,并在教育中占据越来越重要的地位。下面是我整理的可以免费听高中课程的网站，一起来看看吧！ 可以免费听高中课程的网站 1、简单学习网 简单学习网以“科技使学习更简单”为教学理念，寓权威名师课程于顶尖专利课堂中，帮助全国各地中学生更公平地享受优质教育资源。 2、考试酷 考试酷支持包括自测练习、组织统一考试、开展知识竞赛、布置课外作业或假期作业、智能组卷、答卷评阅与成绩管理等众多功能 3、教师听课网 教师听课网，收录全国及各省市名师和教学大赛的获奖优质课、说课、试讲、微课等视频以及相关的课件、教案等资源。实现教育教学资源传播共享与交流学习为目的，站内部分资源来自网络。 高中生上网课的有点 1、节省时间，减少交通安全事故。在家学习，不用家长接送孩子上学放学，既节省了孩子和家长的时间，又可有效避免了路上的交通安全问题。 2、对一些常年在校住宿的学生来说，在家上网课，衣食无忧，午休和夜间睡眠的时间和质量都有保障，饮食情况较好，家中可保证更好的营养供给，与更佳的身体状况与精神状态。 3、有家长陪同学习网课，给予孩子适当的提醒与指点，有助于学生提高注意力与知识的理解能力，帮其更加快速有效地学会应掌握的知识点。 4、有些教学视频、图片，可以保存，可课后重看，课上没有掌握的孩子可以课后再看再学。

5，有什么学习软件可以免费听老师讲课

买家教机
学数学和物理的话可以去找一个叫洋葱数学的软件，很有效果。英语的话找boxfish，墨墨。就这些了，本人用过之后感觉很不错，都是免费的软件。

6，初中免费听课的app有哪些

1、高途课堂：高途课堂是美国纽交所上市公司跟谁学旗下专注于中小学的K12在线教育机构，采用“名师授课+双师辅导”的在线直播双师模式，致力于为6到18岁的孩子提供教学产品和服务。为孩子提供小学、初中、高中全学科的在线直播课程，帮助孩子成就自己。2、超星学习通：超星学习通是面向智能手机、平板电脑等移动终端的移动学习专业平台。用户可以在超星学习通上自助完成图书馆藏书借阅查询、电子资源搜索下载、图书馆资讯浏览，学习学校课程，进行小组讨论，查看本校通讯录，同时拥有电子图书，报纸文章以及中外文献元数据，为用户提供方便快捷的移动学习服务。3、掌门1对1：掌门1对1坚持教、学、测、练4步结合，1个孩子1整套学习培养方案。通过多维度测评，全面分析、了解孩子学习情况，挖掘每个孩子的潜在优势，针对性匹配老师，根据每个孩子的学习水平及学习习惯定制最适合他们的专属学习方案。 并依据孩子教材同步内容进行单元考试、课后练习诊断，及时调整孩子个性化教案，帮助孩子真正实现高效学习。4、猿辅导：猿辅导提供中小学全学科的课程，全国任何地区的中小学生，都可在家上名师直播课，公司旗下拥有猿辅导、猿题库、小猿搜题、小猿口算、斑马AI课等多款在线教育产品，为用户提供网课、智能练习、难题解析等多元化的智能教育服务。5、小熊上课：小熊上课是获客（北京）科技有限公司旗下的APP产品，与教育机构建立合作，课程涵盖亲子早教、基础教育、留学语言、IT互联网、职业技能、兴趣爱好等多个领域。是帮助学生线上选课及分享用户体验的一站式教育培训行业服务软件。借助大数据互联网的优势让不同地域范围内教育的“供”和“需”之间建立连接，实现资源的最优分配，帮用户提供便捷、实惠、专业的教育服务。参考资料来源：百度百科-高途课堂参考资料来源：百度百科-超星学习通参考资料来源：百度百科-掌门1对1参考资料来源：百度百科-小熊上课参考资料来源：百度百科-猿辅导

7，网上免费课程在那去找

http://tech.163.com/special/000915SN/stvs2005.htmlVisual Studio2005入门.Net系列视频教程里面还有其他网络相关的视频教程连接
额，直接去迅雷下载就可以，要什么就下什么。
可以自己拟订一个文件夹方式，便于储存和打印

8，网上哪可以免费学习韩语或是软件可以有语音的边听边学的

呵呵~~那大概就是YY语音软件了~~里面有很多免费的教学公会~~我推荐ICU哦~~里面有很多韩国老师讲课~~很不错~~注：YY是语音软件，在百度搜索YY，下载安装就可以了~~~O(∩_∩)O~
给你推荐LF外语教学公会,是yy最大的外语教学公会,每天晚上2000人在线听课,而且可以跟老师互动,读单词读课文什么的,老师很多事留学生,水平不错,我最近学了一段时间,感觉很有提高.快去看看吧进入方式:1 下载并安装yy软件2 注册账户并登录yy,输入频道号:5700就可进入公会3 进入公会后去接待部要绿马甲就可以听课了此公会完全免费教学,强烈推荐.
韩国新网，沪江部落网都可以

9，有没有能免费听课的软件

你是问免费的网络讲课网络讲课平台，可以用QQ直播（以前叫QQ群视频），也可以用YY，都很不错，支持分享屏幕，播放PPT，互动交流等等种功能，基本可以满足要求。再不行开个直播，斗鱼啊之类的一大把。网上免费听课，那就多了，网易云课堂，百度传课，腾讯课堂，免费资源很多，当然收费的更多，各类视频资源网站多如牛毛，网上慢慢找。
你要听那些课呢？一般网上你能搜得到的都有免费的！看你是什么类型的！然后打开百度直接搜索就行！不懂可以追问哈！
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给大家分享3个比较小众的实用软件，软件可能在应用商店不好搜到，可以查看文末有获取方式，闲话不多说，跟着小科往下看吧。能包括电影免费观看、音乐搜索下载、小说搜索、网盘资源搜索、在线翻译、小程序搜索等等功能。
百度

10，有没有免费的小学教师听课网

这个一般没有的 ，现在都是分享经济，都要花钱
“取人之长，补己之短”就说明了一个道理，借鉴是最有效的学习方法。而新课程强调教师要互相听课，目的是让教师通过听课，互相交流，取长补短，促进教师自我反思，提高教师的课堂教学能力。听课对教师业务素质、教育教学能力的提高起着不可忽视的作用。 听课不是目的，听课是获取和借鉴先进教育思想、经验、课堂模式的重要手段，是提高教师业务素质和能力的重要途径。通过听课达到甄别认定课堂教学优劣的目的，进而提升课堂教学研究的水平和质量。听课也是广泛学习借鉴的最好时机，可以扬长避短，积众家之长于一身，形成自己的教学风格。那么如何才能听好课呢？我认为可以从以下几方面入手： 一、他山之石，可以攻玉 课堂教学是一种以育人为目的的人际交往，其间包蕴着科学，体现着艺术。俗话说：“生活处处皆学问”。课堂看似平常，却不平常，里面蕴含着众多的教育规律和教育思想。教与学、讲与练、主导与主体、知识与能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中展示。从执教者对课堂的驾驭，到学生对提问的回答，种种现象一一呈现在听者面前。成功有其前提；失败必有原因。听者在课堂上解剖教学，览“成功”、“失败”于眼中，析其“所以然”于心底，在对“得”与“失”不失时机地思量中，探寻教与学的真知。教师只有深入课堂才能获得，才能借鉴，才能提高，才能不间断地为自身“充电”。 作为教师，要重视听课，要学会听课。听课和做其它工作一样，需要注重实效，要高度集中注意力，认真听，仔细想，勤记录，多思考。要带着思考离开教室，把对课堂的感悟记录好。要逐渐了解新的教育思想、方法和经验，学会挖掘教师课堂中的优缺点，在有所感悟的基础上形成需要交流的合理化建议，提高听课的针对性和有效性。 二、不打无准备之仗 听课要听出特点，抓住实质，评出水平，听课者就需要做好精心地准备，听课要讲究一个程序：听前准备——课中观察——听后反思。 （一）听前准备 听课前，听者应关心一下执教者新授的内容，一旦知道了就努力去钻研教材、确定目标、筹划学法、设计教法，哪怕是临阵磨枪。听课有了准备，就有了投入，有了自己的教学“期盼”；带着自己的蓝图进入课堂，也就在“我教”和“他教”之间营造了对比的态势，利于在观摩中找异同，在比较中进行鉴别，思量教学的得和失。 教师常常要参加各种各样的研讨活动。研讨期间，免不了要听一些与研讨专题密切相关的公开课。大多数教师由于埋头于基层教学工作，涉及“学术”，常会受到“高原反应”的局限。参加研讨活动之前，我们有必要千方百计地去了解与研讨专题相关的学术理论，或向人请教，或查找、重温自己积累的资料。事先学习相关的理论，可以调整视向，拓宽视野，缩短与“学术”的差距，便于我们在听专题性的研讨课、观摩课时，透过“热闹”，窥得“门道”。 比如李吉林老师开创的“情境教学”，方法独特，自成体系，偶尔听她一节课，很难领会“情境教学”的真谛。倘若听前学习了她的《情境教学实验与研究》等专著，我们便可以由点及面，透过课堂上具体的“情境”去理解李吉林老师对儿童心理规律和学习语文规律的尊重和利用。 （二）课中观察 听课时，听者应全身心地投入，在对课堂动态的密切注视中，体验执教者的劳动和创造，品评执教者与学生“打交道”的艺术。 听罢一节课，不能一听了之。要对课堂实况过几遍电影，来个透彻地反思。反思的方法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互有牵连”的课进行比较，或写一篇“听课一得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试一试…… 将他人的课堂当作“教材”，细细咀嚼回味，常能收到温故知新的效益。课堂上纷繁复杂，听者难免顾此失彼，挂一漏万。听后冷静反思，多少能挽回损失。即使课上没有“损失”，即席的评析也往往比不上课后的反思深刻。反思中，课设身处地地考虑这样一些问题：“假如学生向我这样质疑”、“为什么她的学生听课兴趣这么浓”、“为什么他的课文朗读这么动人”、“为什么他的作文讲评这么有特色”……立足课堂，将探寻、思考的目光投射到别人备教的整个过程，羡慕和遗憾之余，我们便能明白“我这一辈子在备这节课”的内涵。 三、跨越局限 尽管学科分门别类，各有个性，但毕竟统一于教学，受共同规律的制约。听课，倘若跨入多门学科，我们就能从多角度来审视课堂，领悟教学的普遍规律。语文老师，不妨听听其他科任老师在本班的执教情况，那时，就有可能语文课上的“后进生”在数学课上的积极度，在音乐课上的出色表演，在体育课上的轻松跳跃。这不但能为我们转变语文“后进生”找到突破口，还可促使我们树立起正确的学生观、人才观。 跨学科听课，还能从其他学科的教学中，获取改进自己学科的启迪。美术课上学生对“色”与“形”的浓厚兴趣，提示我们在语文教学中要采取形象化的教学手段；数学课上的十分钟作业启发我们作“语文文字堂堂练”的尝试。 只有以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，去听、去品、去悟，坚持经常去品悟不同类型、不同科目、不同阶段和不同老师的课，及时向授课老师讨教授课感悟，聆听评课老师的意见，并将自己的看法表达出来让其他老师评议，就必然使自己的授课水平产生大的飞跃。 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

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