关于老师的教案，教师教案怎么写

本文目录一览

1，教师教案怎么写
2，我的好老师大班教案
3，大班语言老师像妈妈教案
4，我的老师大班教案
5，幼儿园大班教案老师像妈妈教案怎么写
6，感恩教师活动教案
7，中班语言教师节把师尊教案
8，中班教案长着蓝翅膀的老师
9，幼儿教师的教案

1，教师教案怎么写

一首先写教学目标二分析教材：重点和难点三准备教具四教学方法五教学过程（详案和简案：详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动）六板书提纲七教学反馈（我通常都写：学生配合积极或者上课气氛良好之类的。其实好像不是这样的反正我是应付检查）这样的教案就比较完整不过这个好像是需要一些经验再加上你对教材的理解吧现在的我们也只能多看看别人的课堂实录或者教案吧反正我是做不到的

http://www.managecn.org/Bgwm/Gzzz/ 相信你会找到满意的教案

教师教案怎么写

2，我的好老师大班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的我的好老师大班教案，希望能够帮助到大家。　　活动目标：　　1、了解班级老师一天所做的事情及其意义。　　2、能够通过讨论、交流表达自己的发现和感受。　　3、感受老师对小朋友的关爱，产生热爱老师的情感。　　活动准备：老师工作的图片、歌曲《老师，再见了》　　活动过程：　　一、谈话“你的理想是什么”引入　　师：长大了有什么理想？想当什么？小结：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想当医生，有的人想当警察，还有的人想和我一样，成为一名教师。　　二、了解教师工作的特点，感受老师工作的辛苦。　　1、猜猜我的好老师。　　师：你们班有几位教师？喜欢班上的`老师吗？我来说老师的特点，你们猜猜是谁？小结：小朋友很厉害，一下就猜出是哪位老师，班上老师的本领真大，你们很幸运，有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。　　2、了解老师的工作特点。　　（1）师：班上的老师辛苦嘛？　　师：老师每天都是怎么工作的？　　（2）幼儿自由讲述，教师出示相应的图片。　　如：扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片，…… 　　（3）幼儿根据教师出示的图片讲述教师的工作内容。　　3、小结：班上的老师都很辛苦，每天要给小朋友做很多事情，打扫卫生，让班级环境更加明亮，带小朋友上课做游戏，让大家学到更多的知识，洗小朋友尿湿的裤子，拉屎的裤子，中午不能休息照顾小朋友午睡，一直到大家都回家了。老师还要备课准备明天小朋友活动的教具，学习，充实自己的大脑。　　三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情　　师：老师这么辛苦，这么爱小朋友，我们应该怎样对老师呢？　　（鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。）　　师：再过一个多月，我们就要毕业离开幼儿园了，离开和你们朝夕相处三年的老师，如果让你对老师说一句话，你会说什么？怎么说。　　四、播放歌曲“老师再见了”的同时，教师梳理小结。

我的好老师大班教案

3，大班语言老师像妈妈教案

我的老师像妈妈教学目标：　　1、学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。　　2、加深幼儿热爱老师的情感。　　3、认读:“我的老师”。　　教学准备：　　录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。　　教学过程：　　1、请出被辅导的那一位幼儿讲述:“我的老师姓X,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。” 　　2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。　　3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。　　4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。　　5、活动结束

设计大班谈话活动我的好妈妈教案大班语言讲讲一般情况下妈妈的特征然后让小朋友们发言，说自己的妈妈然后总结

大班语言老师像妈妈教案

4，我的老师大班教案

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的我的老师大班教案，希望对大家有所帮助。我的老师大班教案1 　　活动设计背景　　我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。　　活动目标　　1、学习画人物的画法。　　2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。　　3、培养幼儿对各种颜料的认知。　　4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　教学重点、难点　　由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。　　活动准备　　轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。　　活动过程　　一、开始环节　　通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。　　师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？　　幼：老师的头发扎起来了；　　老师今天的衣服很漂亮。　　讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。　　师：那你们喜欢陈老师吗？　　幼：喜欢！　　师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？　　幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来…… 　　师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？　　幼：好… 　　二、基本环节　　幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。　　三、结束环节　　当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。　　四、引申环节　　通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。　　教学反思　　通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。　　如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。我的老师大班教案2 　　活动目标：　　1、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。　　2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。　　活动准备：　　1、《我和我的老师》教学挂图语言CD 　　2、幼儿学习资源　　活动过程：　　1、引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。　　2、根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。　　（1）引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。　　幼儿仔细观察图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。　　引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。　　教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。　　（2）以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。　　3、重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我？激发幼儿敢于保护老师的情感。　　4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。　　5、师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。　　活动反思：　　活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。　　活动时，首先，我们从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。我的老师大班教案3 　　活动目标　　1.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。　　2.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。　　活动准备　　ppt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜（手工作品）。　　活动重、难点　　重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。　　难点：能大胆表达对老师的尊重与热爱。　　活动过程　　一、开始部分　　谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。　　二、基本部分　　1.引导幼儿分段欣赏散文诗，感受教师对幼儿的关怀和爱护。　　（1）播放视频，欣赏散文诗第一段内容。　　（2）教师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆老师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱，亲密无间。　　播放视频，欣赏散文诗第二段内容。　　（3）请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。　　播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。　　2.展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。　　教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。　　3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。　　（1）说说如果当老师遇到困难或害怕的事，你们会怎样帮助她。　　（2）请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。　　教师小结：小朋友们真的是长大了，懂得关心老师，爱护老师，有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。　　（3）幼儿完整欣赏散文诗，并尝试朗诵。　　三、结束部分　　老师爱着小朋友，小朋友也关心着老师，小朋友为了表达对老师的爱，今天还为老师准备了一个惊喜，把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。我的老师大班教案4 　　目标：　　1、在仔细观察的基础上，能画出老师的体貌特征，掌握人物画的基本方法。　　2、鼓励幼儿运用多种绘画方式表现人物的外貌特征。　　3、表达对老师的爱。　　准备：　　1、彩色画纸、黑色勾线笔、蜡笔；　　2、人物画范例。　　过程：　　一、开始部分，欣赏范例画。　　1、出示一张有特色的人物范例，幼儿猜测是谁。　　2、找找人物特征。　　① 头发什么样？（借助图片）　　② 衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？　　③ 脸尖尖的还是圆圆的？（借助图片）　　④ 眼睛大大的还是小小的？（借助图片）　　二、基本部分，画画我心中的老师。　　1、表达对老师的爱。　　师：你想画哪位老师？为什么？　　2、幼儿观察老师的体貌特征。　　3、幼儿画老师，鼓励幼儿大胆作画，跟别人不一样更好。　　二、结束部分，展示幼儿绘画作品。　　1、展示作品。　　2、找出个别作品，猜一猜画的是哪位老师。　　3、把自己的画送给老师。我的老师大班教案5 　　活动目标：　　1、幼儿知道9月10日是所有教师的节日。　　2、在活动中感受老师对幼儿的爱，幼儿对老师的爱，并能用不同的形式来表达对老师的爱。　　活动准备：日历、课件　　活动过程：　　一、引导幼儿通过谈话了解教师节是哪一天　　边谈话边小结：每年的9月10日是教师节，是所有幼儿园老师、小学老师，初中老师，高中老师，大学老师共同的个节日。　　提问：为什么要创设教师节呢？　　二、感受老师的爱　　1、播放课件（如老师教小朋友上课，给小朋友分饭，和小朋友做游戏等，使幼儿感受老师对他们的爱）　　2、提问：老师都帮助小朋友做过哪些事情？　　鼓励幼儿大胆表述，教师适时帮助幼儿组织语言。　　3、师：你喜欢老师吗？为什么？　　因为幼儿以分组的方式充分交流，表达对老师的爱，教师巡回指导，丰富幼儿谈话内容。　　3、师：你应该怎么样爱老师？关心老师？　　三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情　　1、鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。　　2、请能力较强的幼儿可以用演唱、表演节目的方式表达对老师的爱　　3、教师肯定每一位幼儿的表现，并且表达对每名幼儿的爱我的老师大班教案6 　　一、设计意图：　　进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是观察，下一次可以观察侧面。这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。　　二、活动目标：　　1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。　　2、通过对老师的描述加深对老师的感情。　　三、活动准备：　　1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。　　2、纸、笔人手一份。　　四、活动过程：　　（一）、表情游戏　　师：先做一个开心的，哈哈！再做一个伤心的，呜呜！（幼儿做相应的表情）　　（二）、引导观察：　　1）师：你有好朋友吗？请你说一说他长得怎么样？让其它小朋友猜一猜？（个别幼儿讲述）　　2）师：小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样？　　3）请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是发型，最后是五官。　　4）比较一下两位老师的头部有什么不一样？　　5）小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。　　6）那你想画哪位老师？她正在干什么呢？　　（三）、幼儿操作、写生　　老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。　　（四）、评价　　师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁？像不像？她在干什么呢？　　还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。　　相关内容　　给喜欢的人画像　　目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。　　准备：不同脸型人物的范画两张。　　过程：　　一、导入。　　1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）　　2．请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。　　3．幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。　　4．请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。　　二、作画。　　1．幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。　　2．出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特　　3．征大胆表现。　　三、欣赏。　　1．师生共同欣赏作品。　　2．猜猜你画的是谁。我的老师大班教案7 　　环境创设　　1、创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动的照片和绘画。　　2、开辟“我的老师”主题墙：一是用照片或漫画、图像等形式展示班级三位老师的风采；二是将采访中发现的老师的形象，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。　　3、常规区的材料投放，美工区投放装饰相框、皱纹纸、刮蜡画等操作材料，益智区投放1~10的实物和数字卡片，增设角色区“幼儿园”。　　生活活动　　1、引导幼儿关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。　　2、鼓励幼儿主动去认识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的`乐趣。　　家园共育　　1、家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。　　2、帮助幼儿了解9月14日是世界地球清洁日及世界地球清洁日的意义，带孩子积极参与社会公益活动。如去超市购物尽量不索要塑料袋；不使用一次性快餐盒；生活垃圾做到分类；少开一天车，多走一天路等。帮助幼儿从小树立良好的环保意识。　　教学活动　　1、“我和我的老师”：欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。　　2、“访问老师”：了解自己的老师，密切与教师的感情，学会感恩。　　3、“我的老师”：尝试用漫画的方法画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。　　4、“10以内数的比较”：正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。　　5、“我爱你”：能用自然好听的声音有表情的演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。　　区域活动　　美工区：　　1、“制作相框”：尝试用折叠、粘贴的方法制作相框，并能用多种材料采用对称、间隔等方法进行装饰。　　2、“送给老师的花”：尝试看步骤图折纸花，并用送花的形式表达对老师的感情。　　3、“我的同伴”：运用漫画的绘画方式为同伴画像，能画出同伴的显著特征。　　益智区：　　“猜猜数字儿”：运用掌握的“10以内自然数列的等差关系”的数学知识进行推理游戏。　　阅读区：　　1、“我和老师的故事”：阅读自制绘本，并能用连贯的语言讲述和老师发生的故事。　　2、“写给老师的信”：能够用符号、图画等方式表达自己对老师的情感。　　3、“阅读与10以内数的比较有关的书”：理解故事内容，巩固自然数列中的等差关系，感受鼹鼠伯伯的勤劳、善良、乐于助人的美德。　　角色区：　　1、“我当小老师”：能再现日常生活中和老师发生的事情，乐于扮演老师，感受教师的工作。　　2、“我做小记者”：了解并掌握小记者采访的技巧，并能根据自己的需要设计问题。　　户外活动：　　1、“红花献给好老师”：能灵活的侧身穿过50厘米高的障碍物障碍物，巩固侧身钻的动作要领。　　2、“好玩的梯子”：能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作技能。　　3、“小蜗牛旅行记”：能听口令迅速变换队形，学习螺旋走。　　4、“穿地道”：能听信号原地转向和改变方向走。我的老师大班教案8 　　活动目标：　　1.尝试用漫画的方式画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。　　2.学会比较观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感。　　活动准备：　　1.水彩笔　　2.幼儿学习资源　　活动过程：　　1.教师帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿的兴趣。　　建议设计以下提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？这幅画把两个人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。　　小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。　　2.幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。　　教师鼓励幼儿大胆表达出对班级三位教师的认识。如：老师身材比较胖，老师喜欢穿红色的衣服，老师平时喜欢爱笑等。引导幼儿说出如何画出老师的特点。　　3.幼儿绘画，教师巡回指导。　　（1）绘画前引导幼儿想清楚要画谁，表现他的什么特点。　　（2）教师适当提醒幼儿，将人物的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。　　4.展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。　　教师可引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。如：你看出来哪幅作品画的是老师？从哪个地方看出来的？最后评选出最佳漫画家。我的老师大班教案9 　　活动目标：　　1、了解班级老师一天所做的事情及其意义。　　2、能够通过讨论、交流表达自己的发现和感受。　　3、感受老师对小朋友的关爱，产生热爱老师的情感。　　活动准备：老师工作的图片、歌曲《老师，再见了》　　活动过程：　　一、谈话“你的理想是什么”引入　　师：长大了有什么理想？想当什么？小结：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想当医生，有的人想当警察，还有的人想和我一样，成为一名教师。　　二、了解教师工作的特点，感受老师工作的辛苦。　　1、猜猜我的好老师。　　师：你们班有几位教师？喜欢班上的老师吗？我来说老师的特点，你们猜猜是谁？小结：小朋友很厉害，一下就猜出是哪位老师，班上老师的本领真大，你们很幸运，有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。　　2、了解老师的工作特点。　　（1）师：班上的老师辛苦嘛？　　师：老师每天都是怎么工作的？　　（2）幼儿自由讲述，教师出示相应的图片。　　如：扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片，…… 　　（3）幼儿根据教师出示的图片讲述教师的工作内容。　　3、小结：班上的老师都很辛苦，每天要给小朋友做很多事情，打扫卫生，让班级环境更加明亮，带小朋友上课做游戏，让大家学到更多的知识，洗小朋友尿湿的裤子，拉屎的裤子，中午不能休息照顾小朋友午睡，一直到大家都回家了。老师还要备课准备明天小朋友活动的教具，学习，充实自己的大脑。　　三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情　　师：老师这么辛苦，这么爱小朋友，我们应该怎样对老师呢？　　（鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。）　　师：再过一个多月，我们就要毕业离开幼儿园了，离开和你们朝夕相处三年的老师，如果让你对老师说一句话，你会说什么？怎么说。　　四、播放歌曲“老师再见了”的同时，教师梳理小结。

5，幼儿园大班教案老师像妈妈教案怎么写

一、活动目标：　　1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。　　2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。　　二、活动准备：　　幼儿用书。　　三、活动重点：　　活动重点：认识自己的老师。　　活动难点：能有礼貌地向老师问好。　　四、活动过程：　　1.教师自我介绍，引出活动。　　·小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）　　·教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333361313933朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。　　2.亲一亲、抱一抱。　　3.做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。　　·老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。　　·教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。　　·教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。　　·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。　　·教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。　　·教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。　　4.活动延伸：　　1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。　　2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。　　五、活动反思：　　这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

6，感恩教师活动教案

活动目的：　　1、让学生知道有今天的幸福生活是因为有父母、老师的关爱。　　2、滴水之恩皆当涌泉相报，教育学生要知恩图报。　　3、懂得感恩无处不在。生活中要常怀一颗感恩之心。　　4、培养锻炼学生多方面的能力。　　5、活动准备：歌曲《感恩的心》、《母亲》、《爱的奉献》　　道具：打板、鼓锣、古筝、吉他、小提琴、诗歌、作文　　活动过程：　　一、播放歌曲《感恩的心》、《母亲》。　　二、班主任讲话：花儿如此艳丽是因为有阳光的照耀;小树如此茁壮成长是因为有雨露的滋养;我们如此幸福是因为有父母、老师的关爱。花儿展开艳丽的花瓣是对给它温暖的太阳的感恩;小树长得枝繁叶茂是对给它滋养的大地的感恩。为了感谢父母、老师对你们的培育，这节课我们以《感恩的心》为主题召开一个班会……　　三、主持人(男女学生两人)登场宣布《感恩的心》主题班会开始：　　(一) 感恩父母　　1、感谢父母的养育之恩。　　2、理解妈妈对子女的爱。　　朗诵作文《妈妈，这件事我不会忘》　　3、回报父母的爱　　1) 敬孝心》实践活动汇报。　　2) 现场表演《敬孝心》。由四名同学把自己的家长请到教室中央坐好，为自己的家长说一句问候的话、冲一杯热茶、洗脚、说一句感谢父母的话。　　4、请家长谈感受。　　5、给身在异地他乡的父母一份关爱。　　1) 男生吉他表演唱《一封家书》。　　2) 女生献艺：表演《印度舞》。　　(二)、感谢老师　　1. 理解老师对我们的关心。　　诗朗诵《老师，您就像我们的亲娘》。　　2. 理解老师工作的辛苦。　　小提琴伴奏，小合唱《每当我轻轻走过老师的窗前》。　　3. 感谢每位老师对我们的付出。　　打竹板表演《夸咱老师好》。　　(三)、爱的升华　　1、感谢所有对自己有恩的人。　　1) 表演三句半《感恩》　　2) 齐诵《千纸鹤的爱》学生给父母老师献上千纸鹤。　　2、学生邀请家长、老师手捧千纸鹤到教室中央齐唱《爱的奉献》　　四、班主任作总结发言：歌声、琴声优扬，鼓声、竹板声悦耳，那是六(5)班学生在向父母、老师感恩……感谢恩无外不在，学会感恩，热爱生活，我们的生活将会无比快乐!　　五、主持人宣布《感恩的心》主题班会结束。

7，中班语言教师节把师尊教案

活动目标：　　1、知道老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。　　2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。　　活动准备：儒灵童教材活动过程：　　一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。　　二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你喜欢自己的老师吗？你是怎样爱老师的？请听故事《河马老师生病了》。　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。　　教师提问：河马老师生病了，小朋友是怎样关心老师的？　　故事总结：河马老师生病了，小朋友们都非常伤心，大家带上礼物去看望老师。老师就像妈妈一样的关心、喜欢小朋友；老师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，许多本领，也教小朋友玩游戏。小朋友们我们也要学会尊敬老师、关心老师。　　3、"看"动画提问导入：小朋友你们平时在幼儿园看到老师是怎么做的？　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：　　(1) 动画片里的小朋友是怎样尊重老师的？　　（2）老师和小朋友都使用了哪些礼貌用语？　　（3）小朋友你是怎样尊重老师的？举例说一说。　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。　　教师总结：每天早上，老师总是微笑着迎接每一位小朋友的到来，小朋友们也应该主动向老师问好，大家都是尊敬老师有礼貌的的好孩子，老师相信我们的小朋友都能做到。　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。　　教师看图总结：小朋友，老师就像妈妈一样的关心照顾我们，我们从小要学会尊重老师，要做到听老师的话，做老师的小帮手，这才是尊重老师的表现。　　四、游戏互动，巩固主题名称：制作贺卡准备：卡纸，油画棒，各色手工纸，剪刀，浆糊等。　　目的：用自制贺卡表示对教师的尊重和喜欢。　　1)制作贺卡时提示幼儿运用多种方式（撕纸、绘画等）。　　2)提示幼儿正确使用剪刀。　　3)让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、老师。　　提问：你要把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？　　五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。　　(2)教师在日常生活中要提醒幼儿见到老师要问好，学会尊敬老师。　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

8，中班教案长着蓝翅膀的老师

活动目标:　　1、感知气球漂浮的特点，尝试用身体的各个部位碰击气球使气球不落下。　　2、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。　　活动准备：　　气球若干、丝巾若干、一块宽敞的安全户外场地　　活动过程：　　一、开始部分　　师幼一起复习一遍气球律动操《我是小气球》请小朋友跟老师一起念儿歌边做操。　　二、基本部分　　1、刚才小朋友学了气球锻炼身体小朋友们做的真好出示气球，你们看这是什么呀？（出示气球）小朋友念出它的名字教师边用手拍气球，气球向上漂浮。师：小朋友看气球怎么样啦？（气球飞起来了）它为什么会飞起来呢？（对了，是老师用手拍了它，拍了它以后气球就像长了翅膀一样飞起来了）　　2、现在请小朋友想想办法除了用手，我们还可以用自己身体的哪个部位碰击气球让气球飞起来呢？想好了先跟旁边的小朋友说说，等会老师再请小朋友来演示！请个别小朋友来演示…..　　3、小结：对了我们可以用头、肩、膝盖、肚子、背、屁股去顶气球让它飞起来。小朋友们想的真好，你们真棒。　　4、今天老师给每位小朋友都准备了一个气球，让小朋友玩。你们想不想玩呢？（想）那好，等会请小朋友们每人拿到一个气球边和气球玩边动脑筋想想，除了刚才那些办法以外我们还可以用身体的哪个部位（地方）让气球长上翅膀飞起来，不掉到地上呢？想好后把不同的方法演示给你旁边的小朋友或老师看。　　5、请小朋友排好队一个一个的去拿气球，拿好气球的小朋友就可以开始玩了。（请小朋友自由探索）教师在旁观察指导，发现有创新者可及时让他在集体面前展示。　　6、请小朋友结伴探索让气球长上翅膀飞起来可以是两人、三人、四人或五人。教师在旁指导对有创意的玩法向全班小朋友推广，玩过几遍后师小结：小朋友们真爱动脑筋，想的真好，你们玩的开心吗？（开心）好，请小朋友们暂时把气球放在垫子上然后回来坐好。　　7、刚才呀气球长上了翅膀玩得真高兴，现在它又想到蹦蹦床上去玩一玩了，气球的蹦蹦床在哪里呢？（出示丝巾）小朋友看这是什么呀？（丝巾）对了是丝巾，气球呀想把丝巾当成蹦蹦床，它怎么在这里玩呢？小朋友看丝巾有四个角，四个小朋友一组每人抓住一个角，再把气球放在丝巾上面，四个小朋友互相配合上下抖动丝巾让气球在“蹦蹦床”上不停的蹦跳、弹起。小朋友们知不知道怎么玩了呀！（知道）那好请小朋友找到自己的伙伴四个人为一组一起来玩气球“蹦蹦床”谁先站好老师就先给它发丝巾和气球，发到后请幼儿游戏，数遍后游戏结束。

9，幼儿教师的教案

小班建构活动设计我是小小建筑师一、活动背景：时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。　　二、活动目标： 1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。 2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。　　三、活动准备： 1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。 2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。 3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。 4、录音机及有关录音。　　四、活动过程：（一）丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。 1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。今天老师请来了一位客人（狮王出现）讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗？ 2、分析了解房屋的基本结构。提问：你们刚才看到了什么样的房子？房子上面的部分是什么？（屋顶。）下面呢？（墙。）墙上有什么？为什么要有门和窗？ 3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心？（狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。）老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗？”“小朋友你们愿意吗？” （二）幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。出示许多小动物及建筑材料（吹塑纸片），请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。（三）幼儿分组建构。 1、想一想你想给小动物构造什么样的房子？帮谁造？ 2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。（四）讲评。 1、相互参观，说说哪座房子造得好？为什么？ 2、把房子送给小动物。 3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。　　五、活动延伸：鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。　　六、效果分析：活动中幼儿想象丰富，思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。总之，这次活动取得了显著的效果。

行

文章TAG：关于老师的教案关于老师教案