本文目录一览

1，小学四年级语文教案急

http://www.osjyw.com/html/kejianxiazai/jiaoan/yuwen/renjiaoban这有人教版的四年级语文上册全册教案。你看看是不是你要有。

小学四年级语文教案急

2，急求四年级上册小学语文教案要S版的有的请发pmajie163com

http://www.ktedu.com.cn/Soft/xiaoxue/xiaoxueyuwen/yuwensban/sinianji/Index.html http://www.lbx777.net/yw07/qice_y_a.htm http://jljy.meizhou.net/showdown.asp?soft_id=205&%22

急求四年级上册小学语文教案要S版的有的请发pmajie163com

3，四年级上册语文课课练答案

人教版四年级语文上册课课练集锦1 观 潮一、注意带点字的读音，把( )里不正确的音节划去。 闷(mēn m6n)雷 　　　　　涨(zhǎng znàng)潮 　　　　 飞奔(bēn bèn)而来 恢复(hù fù ) 　　　　 踮(diǎn diàn)着脚 　　　　 风号(háo hào)浪吼二、判断正误，对的在( )里打“√”，错的打“X”。 1．“鼎”字第一个笔画是“／。 ( ) 2．“鼎”字用部首查字法，查“目”部。 ( ) 3。“鼎沸”的意思是“喧闹、杂乱”。 ( ) l“鼎立和“鼎力”读音和意思相同。 ( )三、在( )里填上合适的字，再按要求作答。 山（ )地( )

四年级上册语文课课练答案

4，四年级教案

7845123690 实习生 一级 (24) | | 我的知道 | 我的消息(2/2) | 我的应用 | 百度首页 | 退出 我的知道 我的提问我的回答为我推荐的提问知识掌门人文档分享 我的应用 礼物投票更多应用 新闻 网页 贴吧 知道 MP3 图片 视频 百科 帮助 设置 百度知道 > 教育/科学 > 职业教育 > 会计资格考试添加到搜藏待解决 四年级教案 悬赏分：30 - 离问题结束还有 11 天 22 小时 四年级上册《品德与社会》的教案 人教版的 第一课是 家庭小账本的那个 提问者： 匿名 我来回答： 回答即可得2分经验值，回答被采纳可同步增加经验值和财富值 您还可以输入字输入内容已经达到长度限制插入地图 插入图片 参考资料： 匿名回答 积分规则 回答 共 2 条问题完整一点 回答者： 810166160 - 一级 2009-12-1 19:28 假如你是家长 回答者： pljgmhf - 一级 2009-12-1 20:25 分类上升达人排行榜用户名 动态 上周上升 kitten118 8154 jamesldcr 2326 吴田田 1081 planet_999 994 lambert723 736 更多>> 订阅该问题 使用百度Hi可以第一时间收到“提问有新回答”“回答被采纳”“网友求助”的通知。查看详情 --------------------------------------------------------------------------------您想在自己的网站上展示百度“知道”上的问答吗？来获取免费代码吧！ --------------------------------------------------------------------------------如要投诉或提出意见建议，请到百度知道投诉吧反馈。 ?2009 Baidu

5，百度文库小我四年级语文紧靠森林为什么还要种树教学设计

教学设计？　教学目标：　　1、教育学生懂得保护森林、保护树木的重要性，懂得人类只能根据生态规律合理利用自然，改造自然，而不能随意破坏自然的深刻道理。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、认识本课11个生字，会写课后田字格中的13个生字。　　教学重、难点：　　1、得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林，人们还要大量种植树木的原因。　　2、理解课文最后两个重点句子的意思。　　3、学会书写13个生字。　　教学准备：　　傣族村寨风光片、城市绿地展示片。　　教学课时：2课时　　第一课时　　时　 间：　　教学流程：　　一、阅读指导。　　让学生独立思考，同学们讨论交流，自主读书感悟。　　（1）板书课题，激趣导入。　　同学们一定很想知道答案吧？下面，请你们打开课本，从中找出答案，解开这个谜团吧！　　（2）自主读书，初步感知。　　①自由朗读课文，遇不认识的字或难读的句子多读几遍，争取把课文读正确，读流利。　　②检查读书情况，可采用指名分段读、竞赛读、范读等多种形式让学生把书读好。　　（3）情境创设，读书明理　　这篇课文以橄榄坝人爱护森林、自觉保护森林资源的事为例，阐述了“自然规律不能随意违背，生态平衡不可随意破坏”这个自然规律。因此，在教学中，也应该极积创设学习的情境，激发学生学习的热情。　　①傣族村寨风光，你想说些什么？教师指导读书，应读得轻快舒缓。2自然段，可为以后的明理作铺垫。　　②原始热带雨林景观，创设问题情境，激发学生探究问题的积极性。观看片子后，引导学生思考：橄榄坝的人为什么不去原始热带雨林中采摘、砍伐、猎取现成的资源发家致富，而是要辛辛苦苦地自己动手呢？结合重点句子理解。　　联系橄榄坝小村寨的例子理解最后一段。　　本段的教学，应侧重于学生谈出自己的见解，能够联系橄榄坝小村寨的例子深刻领悟作者的写作意图。　　（可组织学生展开讨论，说说橄榄坝之所以有今天这样的发展和他们爱护森林、保护自然资源是分不开的，如果没有森林蓄水，就不能细水长流，也就不能发展农业，种植水稻；没有水也就不能养鱼、发展渔业；没有森林这个“百宝园”，也就不能打猎、采药……也正是因为有了今天这样的生活，他们才更加懂得爱护森林的好处，他们合理利用自然资源，发展生产走上了富裕路。同时，可让学生讲自己所知道的破坏生态平衡的例子，加深对本段的理解。）

文章TAG：部编四年级上册语文教案百度文库四年  四年级  年级  
下一篇