幼儿园教案 春雨 中班,春雨是课外活动的重要内容

在教学设计上，我将启发式教学方法与现代教学手段相结合，让孩子通过看、听、想、说、做游戏来感受和表达对雨的兴趣，带着感情和感受读诗.0005诗歌采用拟人，充满童趣，使孩子萌发了对春雨的喜爱,每当下雨的时候，孩子们都会开心地喊:“下雨了，下雨了,”可见，孩子们对春雨的喜爱，现在正是春天,2.准备描绘春天和春雨的图片学习情况分析:春雨是孩子经常看到的自然现象,春天的雨很大,1.教师带领孩子观察第一幕后的春景春雨,你喜欢春草、春花、春风和春雨。

活动目标:1。欣赏和理解散文，了解春雨与自然物的关系，感受散文的意境。2.在尝试模仿散文的过程中，表达对春天的感受，激发热爱春天的感情。活动准备:散文图片、绿皮书、马克笔。活动流程:首先说说你喜欢春天的原因。老师:你喜欢春天吗？你喜欢春天的什么？2.孩子自由表达，老师随机提高孩子的语言。3.过渡:春天真的很美。你喜欢春草、春花、春风和春雨。春天的雨很大。听——孩子们欣赏散文

歌曲“春雨萨沙·武贾西奇”旋律活泼欢快，内容生动形象。一问一答的歌词，描绘了一幅很有童趣的春景。歌词通俗易懂，音乐活泼欢快，非常适合中班的小朋友来唱。1、知道歌名，初步了解歌曲内容，让孩子喜欢唱。2.学会正确的唱歌姿势，用自然的声音唱歌，小组可以一起开始，一起结束。3.引导孩子感受和表达音乐的力量。4、唱出歌曲的旋律，并为歌曲创作简单的动作。关键是要学会唱歌，能唱出正确的调子。难点在于学习强弱唱法。1.教师带领孩子观察第一幕后的春景春雨。2.准备描绘春天和春雨的图片

学习情况分析:春雨是孩子经常看到的自然现象。每当下雨的时候，孩子们都会开心地喊:“下雨了，下雨了，”可见，孩子们对春雨的喜爱，现在正是春天。这个美好的季节怎么可能溜走？在教学设计上，我将启发式教学方法与现代教学手段相结合，让孩子通过看、听、想、说、做游戏来感受和表达对雨的兴趣，带着感情和感受读诗.0005诗歌采用拟人，充满童趣，使孩子萌发了对春雨的喜爱，春雨吉他，这首童谣的内容画面非常优美，文字透露出强烈的想象力，不仅适合孩子大声朗读，还能让孩子发挥想象力。我先通过说话、听声音来激发孩子的兴趣，通过欣赏和理解内容、朗读来让孩子欣赏诗歌，教学内容:1。学会背童谣，理解童谣，2.能够用语言连贯地表达自己的想法，创作儿歌。3.知道春雨给自然界的花和动物带来快乐。