幼儿教案脚印,幼儿认识脚印造型鼓励幼儿探索新发现

这节课主要是让幼儿感知各种脚印的区别，形成某个数的概念,让幼儿积累了一些关于脚印的经验，让我们对自己脚印有更真实的感知，有更深刻的体会,这个故事可以帮助幼儿理解脚印有各种造型,教案教案，不要太教条，尤其是大学生,有趣脚印能激发幼儿探索的欲望,在幼儿观察脚印的链接中，让幼儿看到并猜出是谁的脚印，对幼儿的想象不够。

教案教案，不要太教条，尤其是大学生。我建议你根据所讲的科目做一个有针对性的教案如果是文科课程，教案只要是提纲挈领，不教条的，就应该是发散性的。剩下的就要即兴发挥了，所谓的即兴也是基于你的经验。如果你特别会说话，白活了，就不要准备太多；相反，你可以给自己一些关键词和句型的提示，作为即兴发挥的指导；如果是理科课，要想讲得生动有趣，吸引人，有点难度，就需要把知识吃透，能够融会贯通，有说服力。教案你需要准备充分，逻辑性强，条理清楚，这样学生更容易理解。当然，听众也很重要，所以还有另外一种方法，就是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修改自己的教案。Ok 教案一定很重要，就像电影剧本一样！以上观点纯属个人观点，非抄袭，希望对你有所帮助。

今天参加了谁的脚印。这节课主要是让幼儿感知各种脚印的区别，形成某个数的概念。这个故事可以帮助幼儿理解脚印有各种造型。有趣脚印能激发幼儿探索的欲望。活动中，我鼓励幼儿仔细观察，激发幼儿/的想象力。让幼儿积累了一些关于脚印的经验，让我们对自己脚印有更真实的感知，有更深刻的体会。在幼儿观察脚印的链接中，让幼儿看到并猜出是谁的脚印，对幼儿的想象不够。

设计意图:小班幼儿自理能力差，尤其是午睡起床后，孩子经常会拿错鞋子，穿错。我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“鞋对鞋”的教育活动，引导幼儿在原有生活经验的基础上注意鞋子的不同形状、大小、颜色，并制作一双。