听听看看谁最棒的教案反思,回顾与反思教材设计的得与失

1、反思教材处理的得与失反思教材优缺点的教学处理的适当性(包括教材中有关内容的微调、添加、替换、重组的有效性和适当性，实现课程和教学目标的有效性等,反思教学环节的有效性反思教学环节设计，既有原设计的成功，也有不成功的教学案例反思找到教学设计与教学实践的差距，将新课程理念提升到教学行为。

设计意图儿童数数能力的高低，在一定程度上反映了儿童欲速则不达的水平，影响着儿童智力的进一步发展。于是发起了“看谁记忆力强”的活动。对孩子进行数数训练，既要根据孩子一般的生理、心理特点，抓住教育的关键时机，又要根据每个孩子的身体状况，开动脑筋，找出孩子能够接受并积极参与的理想或理想的训练方法和途径，达到事半功倍的效果。游戏的目的:1。训练孩子的数数能力，加强对实物的清点能力。2.锻炼孩子的记忆力、观察能力和口头表达能力。游戏内容:1。准备苹果1个，丸子2个，梨3个，橘子4个；几份报纸(其他孩子熟悉的东西也可以，家长可以根据情况延长)。2.家长把准备好的物品乱放在桌子上，让孩子回头。家长将这些物品用报纸盖好，整理好之后，请孩子转过身来坐下。

1、反思教材处理的得与失反思教材优缺点的教学处理的适当性(包括教材中有关内容的微调、添加、替换、重组的有效性和适当性，实现课程和教学目标的有效性等。)构成/ 2，反思教学环节的有效性反思教学环节设计，既有原设计的成功，也有不成功的教学案例反思找到教学设计与教学实践的差距，将新课程理念提升到教学行为。3.反思教学细节把握的针对性和有效性，4.反思教学目标的准确性和教学效果的有效。