数学教学设计六个基本环节,小学数学课有哪些类型每个类型课的教学环节有哪几步
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-07-24 16:28:16
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1,小学数学课有哪些类型每个类型课的教学环节有哪几步
激情导入:1、实例导入——利用生活的实例或学生身边的数学导入本节新课.2、游戏导入——结合本节课的内容设计一个小游戏,激发课堂气氛而导入.3、故事导入——结合本节课的内容利用动听、有趣的故事导入新课主题..你是现职教师还是还没有上岗的教师。现职教师可以问你的指导教师或区级教研员,因为各地的情况有不一样,有的地方有自己的模式。
一般讲来,有新授课、练习课、复习课、数学活动课。每节课的环节因内容而有所不同。要讲完很费时间的。
2,1数学教学设计的基本过程包括哪些
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
3,初中数学教学的基本环节有哪些处于中心环节的是什么
一、创设情境,导入新课二、 探究新知,例题精析三、尝试练习,应用拓展三、学习小结,布置作业中心环节当然是探究新知和练习。我认为在说课中,评委注重你的语言表述的准确性与清晰度,能够把组织学生进行合作学习、启发学生发现解决问题的环节说清楚,突出自己课堂的创新性与特色。评委听了那么多课,没有创新和特色会感到乏味,必须让评委有眼前一亮的表现。祝你成功!一、精心备课:通读教材,选取近几年的中考题作为练习和例题二、组织上课:复习准备知识;引导学生探究新知识-----新授知识;讲授例题;同步训练;拓展训练;课堂小结;当堂达标测试;讲评矫正学生的疑难点。三、课后作业的布置与检查四、学完一章后,应先系统复习,再进行一章检测,五、针对学生所出现的问题,及时纠正、补课。
4,如何有效进行初中数学课的课堂教学设计
课堂教学设计主要涉及六个内容:①解决“为什么教”的问题:就是从学习的需要分析开始,了解学生的实际情况与期望水平之间的差距,了解教学中存在的问题;②分析具体的教学内容.即编者意图、内容框架、主要观点、问题设置等课堂教学设计主要涉及六个内容:①解决“为什么教”的问题:就是从学习的需要分析开始,了解学生的实际情况与期望水平之间的差距,了解教学中存在的问题;②分析具体的教学内容.即编者意图、内容框架、主要观点、问题设置等;③进行学习者分析;④解决“教什么”的问题:明确具体的学习目标,即学生应该掌握什么样知识和技能;⑤解决“怎么教”的问题:确定教学策略,考虑如何实现教学目标或学习目标;⑥对教和学的行为作出评价.下面是我在课堂教学实践中,针对搞好课堂教学设计的问题,摸索出以下三个方面的认识,供同学们参考,如有不妥,请指正为谢!
5,中学数学教学的课堂设计的一般过程是什么
情境导入,问题探究,巩固认知,自主练习,课堂小结,作业布置。为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的,对总标题加以补充、解说,有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文,一般都有一个副标题,如在总标题下方,添上“与××商榷”之类的副标题。另外,为了强调论文所研究的某个侧重面,也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源,提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字,一般都把本层次的中心内容昭然其上;也有的用数码,仅标明“一、二、三”等的顺序,起承上启下的作用。需要注重的是:无论采用哪种形式,都要紧扣所属层次的内容,以及上文与下文的联系紧密性。目录一般说来,篇幅较长的毕业论文,都没有分标题。设置分标题的论文,因其内容的层次较多,整个理论体系较庞大、复杂,故通常设目录。设置目录的目的主要是:1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解,以便读者决定是读还是不读,是精读还是略读等。2.为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文,除中心论点外,还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时,就可以依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面,因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用,必须注重:1.准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说,本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。2.清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。3.完整。目录既然是论文的导读图,因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容,都应在目录中反映出来,不得遗漏。目录有两种基本类型:1.用文字表示的目录。2.用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论,便于读者阅读,也有采用这种方式的。内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里,作者以极经济的笔墨,勾画出全文的整体面目;提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分,一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于:1.为了使指导老师在未审阅论文全文时,先对文章的主要内容有个大体上的了解,知道研究所取得的主要成果,研究的主要逻辑顺序。2.为了使其他读者通过阅读内容提要,就能大略了解作者所研究的问题,假如产生共鸣,则再进一步阅读全文。在这里,内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。因此,内容提要应把论文的主要观点提示出来,便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面,不要啰哩啰嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋,缺乏说明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要,主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等,对文章内容的提示较全面。指示性提要,只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等),对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。
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数学 数学教学 教学 教学设计 数学教学设计六个基本环节
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