中班形变变变教案,教育孩子认识世界各地图形可以这样做

其次，要让孩子在改图形的时候去黑板上演示你是怎么改图形的，然后老师再演示一遍，加深孩子的印象和理解,通过让幼儿反复变换三角形、正方形、长方形、圆形等图形，引导幼儿发现图形可以相互变换、相互转化，可以变换成各种图形的不同数目，培养幼儿将各种图形组合成各种物体的兴趣。

本活动是根据接力出版社出版的《学前数学活动设计》，结合我们班幼儿的年龄特点设计的。这个活动基本可以按照班级的活动流程进行，孩子对活动内容很感兴趣，通过让幼儿反复变换三角形、正方形、长方形、圆形等图形，引导幼儿发现图形可以相互变换、相互转化，可以变换成各种图形的不同数目，培养幼儿将各种图形组合成各种物体的兴趣。活动目标已经达成，活动流程清晰流畅，但是，也有一些不足之处。第一，老师讲得快一点，应该慢一点，给孩子足够的时间去接受和思考，其次，要让孩子在改图形的时候去黑板上演示你是怎么改图形的，然后老师再演示一遍，加深孩子的印象和理解。最后，儿童操作的环节时间过长，沟通时间短，总的来说，孩子们对这项活动兴趣浓厚，参与热情高，课堂气氛活跃，活动效果也很好。