谁吃了谁绘本教案,谁咬了我的馅饼?悬疑书绘本揭晓悬疑故事

谁来做这个又大又圆的馅饼,第二，看课件，欣赏绘本，了解故事的主要内容,绘本作者李在敏写了一个有趣的侦探故事，让小老鼠带领孩子们找到吃苹果的家伙,小猪做了一个大蛋糕，醒来一看，嘿，谁咬了我的馅饼,”引言“谁吃了我的苹果,“谁吃了我的苹果,谁咬了我的馅饼是本悬疑书绘本。

“谁吃了我的苹果？”引言“谁吃了我的苹果？”是全球最畅销的绘本系列之一，适合2岁以上儿童使用。绘本作者李在敏写了一个有趣的侦探故事，让小老鼠带领孩子们找到吃苹果的家伙。小老鼠在调查的路上无所畏惧，逐渐消除神秘感，缩小调查范围，离吃苹果的家伙越来越近...这种为孩子写的小侦探故事，可以极大地调动孩子的参与性，引导他们远离浓雾神秘，接近真相；孩子跟着鼠标对案件进行摸底调查的过程，也是一个锻炼逻辑思维的过程。

谁咬了我的馅饼是本悬疑书绘本。小猪做了一个大蛋糕，醒来一看，嘿，谁咬了我的馅饼？故事在这种悬念中展开。这个故事一再利用悬念来引起孩子们的浓厚兴趣。在活动中，我运用猜、想象、表演等手段，让孩子置身于故事中，让孩子在猜、讲、演的过程中感受故事的幽默和风趣。延伸信息:理解故事:“小鸟，小鸟，你咬了我的馅饼吗？”小鸟说:“不是我，你看！小鸟咬了一口馅饼，哎哟！”和原来的牙印一样吗？被鸟咬了吗？猪说，嗯，真的不一样。你觉得是兔子吗？猪说，真的不一样。总结:鸟的嘴是小三角形，兔子的嘴是三瓣的，狐狸咬大三角形，鳄鱼咬掉大锯齿，河马咬掉半个大饼。他们的咬痕和这个半圆形的不一样，所以没有咬。

活动目标:1。通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象力，2.仔细观察动物的咬痕，学习角色之间的对话，用重复的句子复述故事。3.体验故事人物的情感变化，感受活动的乐趣；感受故事有趣幽默的情节，活动准备:PPT、动物图片活动流程:首先展示课件，引起孩子的欣赏兴趣。1.展示图片并观察馅饼，老师:小朋友，这是什么？这是什么馅饼？谁来做这个又大又圆的馅饼？2.根据图片提问。老师:猪做了一个大蛋糕，睡着了，当他醒来时，他发现了什么？第二，看课件，欣赏绘本，了解故事的主要内容。