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1,纸绳力量大大班科学优质课活动教学反思

虽然我很聪明,但这么说真的难到我了
纸绳力量大,也就是和一根筷子易断,十根筷子难折一样的道理了。纸绳也有很小与很大的,现在最大的纸绳都有20MM粗了,不知道要多少人才能拉断了。旁边那家黎明纸绳公司上次还用了10个人都没有拉断,学生想去看看纸绳力量的话,可以和黎明纸绳公司商量一下,看可不可以去参加。

纸绳力量大大班科学优质课活动教学反思

2,幼儿园大班科学谁的球滚得远反思

针对幼儿的年龄特点和接受能力,鼓励孩子们自主探索  1、让球动起来,幼儿能够自己主动地发现让球滚动的方法,鼓励幼儿自主的进行探索,“推”则在原有基础上进行积极的指导促进幼儿的提高,这样幼儿就有了一个目标,一起合作向着这个目标进行探索  2、当幼儿将球自由的滚动起来之后,让一起合作玩“快快慢慢”的游戏,想办法使两个球滚动的速度不一样。这样幼儿就有了一个目标,一起合作向着这个目标进行探索。“动”则是提供充足的时间、空间,放手让幼儿主动参与科学探索,在整个活动中幼儿都是在探索、操作、交流、讨论中完成的,没有老师过多的说教,有的只是幼儿自主的探索,并从中感受探索的乐趣,从而丰富自身经验。  3、组织他们进行交流,得出运动块的小球滚得远的结论

幼儿园大班科学谁的球滚得远反思

3,幼儿园大班科学活动巜昆虫找妈妈活动反思

活动过程:   一、 看图片,听故事,初步了解儿歌内容,对参与活动感兴趣。   二、听辩并尝试用不同的语调朗诵儿歌中的对话。   三、尝试用不同的语调朗诵儿歌。   四、游戏:   “找妈妈”,边做游戏边朗诵儿歌,沉浸在美好的体验中。   亮点:1.从孩子们参加此教学活动的表现与反应来看,教学目标的定位及重点的把握是比较恰当的,儿歌内容的选择也很适宜。
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价.

幼儿园大班科学活动巜昆虫找妈妈活动反思

4,幼儿大班科学纸娃娃去旅行反思

因这是科学活动,幼儿的操作和探索是不可缺少的;又因不能就一而一的原则,我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”,但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合领域”,却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点,所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉,而且不仅时间很长、效果也不是很好,有很多幼儿的指纹印的不是很清晰,也导致了后面的点数环节出现脱节,可见,让幼儿自己印指纹印是不太合适的。不如就让幼儿用放大镜来直观的观察自己的指纹,然后将观察到的记录到记录表上,这样或许在节约时间的同时,能够让人觉得本节课是由科学的、操作的、探索的、整合的一系列活动而呈现出闪光一面。
活动反思  幼儿是否知道这本书的书名和内容,然后告诉幼儿,这本书里有许多我们想知道的事情,比如人从哪里来,天上的星星为什么会眨眼睛,等等。最后请一个小朋友代表大家把这套书买下来,等回到幼儿园再仔细阅读。4.将全班幼儿带到儿童阅读区,告诉大家,为了能让小朋友挑选到自己喜欢的书,书店专门开辟了儿童阅读区。在这里,大家可以像大人一样看书、选书。

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