幼儿园教育学教案模板范文中班,中班幼儿教案有关助人为乐的短信
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-07-29 05:41:31
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1,中班幼儿教案有关助人为乐的短信
设计思路:现在的儿童是21世纪真正的主人,他们应有良好的社会品质,尊敬老人是中华人民的传统美德,每一个人都应遵循,特别在幼儿阶段,教师就应注重幼儿社会品质方面的培养,本活动穿插了故事,通过学习故事、理解故事,幼儿知道了尊老是我们的传统美德。以猜谜引起幼儿的兴趣,又极具情趣性,充分调动了幼儿的兴趣,同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。活动目标:1、理解故事内容,感受小青鱼尊敬老人的情感。2、体验助人为乐的快乐。活动准备:录音机、磁带活动过程:一、猜谜语引题。1、出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。3、组织讨论:你觉得哪些东西像彩虹?二、听故事、理解内容。1、倾听一遍故事。故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?2、再次倾听故事。3、虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?4、组织幼儿讨论:为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)5、小青鱼看到虾公公伤心地样子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?6、小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)
2,幼儿园中班三生教案大篇
一. 活动目标1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。2. 帮组幼儿理解故事,记住故事的主要情节。3. 培养幼儿良好的交往习惯。二. 活动准备1. 教具:大门、图片一套(城堡背景图,不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。2. 学具:邮递冒、有低包、信。三. 活动过程1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动,引起幼儿的兴趣。(1) 用礼仪的方式与幼儿打招呼,问早。(2) 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。2. 出示门,请幼儿表演他们是怎样敲门的。(3---5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思考和讨论)3. 出示图片,教师完整地讲述故事并提问。(1)故事中有几个人去敲了神奇的门?(1) 大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?(2) 二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?(3) 谁敲开了神奇的门?她是怎么敲的?学学看。4. 出示礼仪《敲门》的图片,引导幼儿学习正确的敲门方式。敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候5. 学会了正确的敲门,我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”(1) 教师讲解示范游戏的玩法:一幼儿当邮递员,一幼儿当主人,邮递员敲门,主人问:谁呀、“我是送信的邮递员,”主人开门,两人递接物品。
3,社会怎样有礼貌地打扰范文
幼儿园中班社会活动:怎样有礼貌地打扰?有益的学习经验:知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。准备:情境表演三个。活动与指导:1.教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。2.观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?讨论:(1)是否该打扰大人谈话?(2)怎样打扰有礼貌?3.观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?讨论:该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?4.观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。讨论:小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?5.小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。6.学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。幼儿园中班教案:中班社会《怎样有礼貌地打扰》教案范文有益的学习经验:知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。准备:情境表演三个。活动与指导:1.教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。2.观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?讨论:(1)是否该打扰大人谈话?(2)怎样打扰有礼貌?3.观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?讨论:该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?4.观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。讨论:小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?
4,幼儿园中班创卫教案
今天我在家_幼儿园中班安全教案活动目标 1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。 2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。 3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。活动准备 情景表演所用的道具,排练情景表演。活动过程一、导入 以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。 小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢? 今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。二、展开 1.幼儿观看情景表演《今天我在家》,老师进行旁白。 提问:刚才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?” 教师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方? 请小朋友再观看一遍表演。 2.请幼儿再观表演 老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。提问: --亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备? --当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时,他又是怎么做的? --亮亮到底是不是www.chinajiaoan.cn勇敢的孩子? 为什么?” 小结:亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。 3.教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?” 4.请幼儿自由结伴互相讨论:独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办? 5.请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。 老师设计几种情景,请幼儿来表演。 如:陌生人敲门、来电话了、下雨了等, 让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。三、结束 表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。活动目标: 1、通过观察画面和讨论活动,知道小朋友爬高是很危险的道理。 2、愿意用“xx帮帮我,我要……..”的简单句型请求别人帮助,感知得到满足的快乐。 活动准备: 幼儿用书,糖果玩具等放在高处的柜子上。 活动过程: 1、幼儿看图,了解画面上人物的行为。 教师:图上有谁?小朋友在做什么? 2、引导幼儿看图讨论,知道爬高的危害。 教师:小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样? 教师:小女孩想要什么?她拿不到涪袱帝惶郜耗佃同顶括,喊谁帮忙?宝宝高兴吗? 3、自己的生活经验,知道爬高的危害。 教师:小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样? 教师:假如你想要一样东西,可是这样东西放的很高,你拿不到怎么办,是自己爬高拿还是请大人帮助好呢? 鼓励幼儿大胆发表自己的想法。 小结:现在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙,自己爬高拿东西会摔交的受伤的,我们小朋友不做危险的事情,等长大长高以后,再自己的事情自己做好吗? 4、情景表演,引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。 教师:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要吗? 请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着) 教师:拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗? 引导幼儿说说:老师帮帮我,我要拿玩具。然后大家一起说一说,将玩具拿给小朋友。 教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上):柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果? 可以请个别幼儿上来拿,尝试够不着,鼓励有一起请求:老帮帮我,我要糖果。老师:好呀,我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子,鼓励幼儿说谢谢。。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。
5,中班教案小乌鸦怎么写
幼儿园中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》 一、活动目标:1、欣赏歌曲内容,感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破:重点:欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。难点:理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力。突破:运用课件,使幼儿直观,生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。三、活动准备:《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机四、教学过程:1、谈话导入今天我给小朋友们请来了一位小客人,看,是谁?(播放飞翔的乌鸦图片:幼儿自由表达)“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容(1)、完整欣赏第一遍孩子们,你听完这首歌后心里感觉怎么样?(开心、高兴、很温暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有谁?请小朋友再欣赏一遍后告诉我,你最喜欢这首歌的那一句?(2)、完整欣赏第二遍师:你最喜欢哪一句?(引导幼儿用歌曲中的句子演唱)3、结合多媒体课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,感受音乐的能力。(1)、欣赏第一段快看,在这幅图中你看到了什么?(花、太阳、乌鸦……)小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候,你会做什么动作?小乌鸦赶回家干什么呢?我们一起来听第二段。(2)、欣赏第二段师:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?(学一学喂妈妈的样子:师幼互动)你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。(3)、欣赏第三段提问:你喜欢小乌鸦吗?为什么?4、进一步理解歌词,为歌曲创编动作。孩子们,我们来为歌曲加上好看的动作吧!(引导幼儿创编动作)五、迁移生活,进一步培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感孩子们,你们是怎样关心自己的妈妈,爱自己的妈妈的?今天,老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片,看看他们为妈妈做了些什么?宝贝们表现的真棒,我为你们感到骄傲!六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事,回来再告诉大家,好吗?幼儿园中班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》 一、活动目标:1、欣赏歌曲内容,感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破:重点:欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。 难点:理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力。 突破:运用课件,使幼儿直观,生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。 三、活动准备:《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机 四、教学过程:1、谈话导入 今天我给小朋友们请来了一位小客人,看,是谁?(播放飞翔的乌鸦图片:幼儿自由表达)“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容 (1)、完整欣赏第一遍 孩子们,你听完这首歌后心里感觉怎么样?(开心、高兴、很温暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有谁?请小朋友再欣赏一遍后告诉我,你最喜欢这首歌的那一句? (2)、完整欣赏第二遍 师:你最喜欢哪一句?(引导幼儿用歌曲中的句子演唱)3、结合多媒体课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,感受音乐的能力。 (1)、欣赏第一段 快看,在这幅图中你看到了什么?(花、太阳、乌鸦……)小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候,你会做什么动作?小乌鸦赶回家干什么呢?我们一起来听第二段。 (2)、欣赏第二段 师:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?(学一学喂妈妈的样子:师幼互动)你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。 (3)、欣赏第三段 提问:你喜欢小乌鸦吗?为什么?4、进一步理解歌词,为歌曲创编动作。 孩子们,我们来为歌曲加上好看的动作吧!(引导幼儿创编动作) 五、迁移生活,进一步培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感
6,幼儿园中班社会健康的教案
活动名称: 健康《去医院看病》 活动目标: 1、 了解去医院看病的主要流程。 2、 初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。 活动准备: 1、照片、录像、标记牌,看病流程。 2、针筒和娃娃一个。 3、字卡:问、看、听、摸。 活动过程: 一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门 1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。 --当我们生病的时候,我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢? 2、观察幼儿用书,了解看病的主要流程。 二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。 1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。 2、请幼儿观察后说说看病的流程 3、教师小结:原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。 三、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。 四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。 --我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?" 五、教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃。 活动延伸: 区域游戏--角色扮演 教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏。 活动效果: 幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。 活动个案: 在区域游戏中,其中一名女孩在进行挂号取卡时,因为总是排不上队而哭了起来,这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手,学着录像中的爸爸和女儿,一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样,几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动,在孩子的游戏中变得更加丰富了,且带动了一些性格较为内向的孩子,使他们都有了区域游戏的机会。活动名称: 健康《去医院看病》 活动目标: 1、 了解去医院看病的主要流程。 2、 初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。 活动准备: 1、照片、录像、标记牌,看病流程。 2、针筒和娃娃一个。 3、字卡:问、看、听、摸。 活动过程: 一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门 1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。 --当我们生病的时候,我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢? 2、观察幼儿用书,了解看病的主要流程。 二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。 1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。 2、请幼儿观察后说说看病的流程 3、教师小结:原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。 三、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。 四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。 --我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?" 五、教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃。 活动延伸: 区域游戏--角色扮演 教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏。 活动效果: 幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。 活动个案: 在区域游戏中,其中一名女孩在进行挂号取卡时,因为总是排不上队而哭了起来,这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手,学着录像中的爸爸和女儿,一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样,几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动,在孩子的游戏中变得更加丰富了,且带动了一些性格较为内向的孩子,使他们都有了区域游戏的机会。
7,我需要一份幼儿教育教案
我给您提供一份优秀模版吧,希望对您有帮助“三生教育”活动教案活动名称:我周围的小动物-----小猫设计意图:小猫是孩子们比较熟悉的一种小动物,在儿歌、故事、动画片中经常接触,然而小朋友对小猫的认识只停留在初浅的表面,我以小猫为主线来扩展更大的教育空间。如加深对小猫外形特征和生活习性的了解,另外小班的孩子情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建情感因素的,通过认识小猫外貌特征、小声和小猫说话、给小猫喂食等环节,带领孩子直接接触生灵,拉近了人与自然的距离,感染孩子,不需要刻意的提到该如何保护它,尊重、爱护小动物的情感油然而生。教育理念:感受小动物生命的存在并喜欢小动物活动目标:1、引导幼儿(幼儿食品)观察了解小猫的外形特征和生活 习性。2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质。3、通过为小猫喂食进一步引发幼儿的关爱情感。活动准备:各种小动物卡片若干、实物小猫一只,小猫食物(小干鱼、牛肉片等)小猫头饰若干活动过程:一、引出课题:1、教师:今天老师给小朋友玩个游戏:请小朋友抽一张老师手中的小卡片,然后告诉老师你抽到的是一张什么小动物卡片。2、幼儿与教师互动游戏。3、当小朋友摸到小猫卡片时,自然引出主题。4、教师:今天,老师带了位小客人,你们想知道是谁吗?5、教师出示实物小猫。二、认识小猫:1、引导幼儿观察小猫的外形特征。(毛色、眼睛、耳朵、脚、尾巴)2、幼儿自由发言。3、教师小结:不同的小猫它身上的毛色是不一样的,有白色、黄色、黑色、豹纹等,小猫的眼睛晚上象小玻璃球圆圆亮亮的,白天它的眼睛就象一条线,小猫的脸上长者胡须,胡须是用来测量老鼠洞的大小的,小猫有四条腿,走起路来轻轻地。(请小朋友学小猫走路、模仿小猫的叫声)4、启发幼儿利用生活经验讲述小猫的生活习性。(喜欢吃什么、白天喜欢什么、晚上呢等)5、幼儿自由发言。6、教师小结:小猫喜欢吃鱼、肉干巴,小猫喜欢白天睡觉、晚上抓老鼠,老鼠专门偷吃东西,还会传染疾病,所以老猫是我们人类的好朋友,我们不要伤害它,还要学会和我们人类有益的小动物做朋友。7、给小猫喂食(幼儿喂食,教师在一旁指导)。让幼儿体验人与动物的亲密相处,告诉幼儿喂食时手不要放到小动物的嘴里,不要把食物乱扔,喂食要适量。三、结束活动:1、音乐活动:律动表演《小猫》2、结束活动延伸:1、泥工活动〈可爱的小猫〉。活动目标: 1、引导幼儿学习听、说语段:小河水,哗啦啦,小鱼儿,摇尾巴,小虾小虾弯弯腰,哎呀呀,小鸭来捉鱼虾啦! 2、了解会游动物的多样性,重点掌握鱼类。 3、培养幼儿热爱小动物的情感。 活动准备: 1、图片:鱼、虾、鸭。 2、歌曲:《捉鱼》;音乐:水族馆。 3、幼儿查找会游的动物,把找到的图片带回学校鱼大家分享。 4、正方形纸、折好的鱼。 活动过程: 1、学习听、说语段:小河水、哗啦啦,小鱼儿,摇尾巴,小虾小虾弯弯腰,哎呀呀,小鸭来捉鱼虾啦! 1)情景表演:教师带着与的头饰,随着音乐摇着尾巴游来游去。另一位教师戴着虾的头饰,随音乐弯着腰游来游去。 2)教师自我介绍:“我是鱼,摇着尾巴游来游去。”另一位教师介绍说:“我是虾,弯着腰游来游去。” 3)提问:“谁摇着尾巴游来游去?谁弯着腰游来游去?”幼儿读“鱼”、“虾”各三次。幼儿学做鱼游和虾游的动作。 4)情景表演:教师戴着鸭的头饰,请两位幼儿分别扮演鱼或者虾。当音乐停,鸭就去捉鱼虾。 5)教师介绍说:“我是鸭,喜欢捉鱼虾吃。” 6)提问:“谁在捉鱼虾?”幼儿读“鸭”三次。幼儿学做鸭摇摇摆摆走路的动作。 7)(出示幼儿用书第四册大范本第7页)教师示范朗读课文。 8)幼儿轻声跟着教师朗读课文。 9)教师小结:刚才这些动物都会游。 10)拓展:“你还认识哪些会游的动物?”把幼儿带回来的“会游的动物”的图片贴在墙上作环境布置。 2.粘贴画:美丽的鱼。 1)(出示各种形状)这是什么形状?他们可以变成各种鱼,你们想试试吗? 2)教师请幼儿摆弄你形状,从中找出各种“鱼”,表扬有创意的孩子,教师也可以给予示范。 3)(出示幼儿用书第四册12页)把设计好的“鱼”贴在操作纸上,教师巡回指导。 4)随着《捉鱼》的音乐舞蹈。 5)鼓励幼儿在家饲养小金鱼。 3、音乐游戏:捉鱼。 1)两位孩子手拉手做一张渔网,其他孩子做鱼。 2)游戏开始时,做渔网的幼儿两臂三句搭乘拱形。 3)“鱼儿”顺着一个方向,一个跟着一个由网下钻过,同时大家一起唱歌:“许多大鱼游来了,游来了,游来了,许多大鱼游来了。”接着做渔网的幼儿唱:“快快捉住!”“捉”字可以多次重复唱,在唱到“住”字时,做渔网的幼儿两臂放下,被包围住的幼儿取消下次游戏的资格。 4)当第二网网到“鱼”后,被网到的“鱼”和做渔网幼儿交换位置,游戏重新开始。 5)为增加游戏的趣味性,可以调整渔网的大小,如三位幼儿拉起手做渔网等,还可以增加渔网的数量。捕到鱼后,让幼儿数数一共捉了多少条鱼。 附歌曲: 捉鱼 1=d2/4 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱4 45 4 2 ︱3 34 3︱ 许多大鱼 游来 了,游来 了, 游来了, 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱40 20 ︱3 1 .‖ 小朋友们 捉住 它,快 快 捉牢。
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