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1，幼儿安全交通教案活动过程怎么谈话导入

【活动目标】 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道“红灯停，绿灯行”的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
活动目标：　　1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。　　2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。　　活动准备:　　1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系　　2、小男孩和小女孩的木偶。　　3、教学挂图和幼儿用书。

幼儿安全交通教案活动过程怎么谈话导入

2，幼儿园小班认识斑马线安全教案

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班安全教案：认识斑马线，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园小班认识斑马线安全教案 篇1 　　活动设计背景 　　大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。 　　活动目标 　　1、认识斑马线。 　　2、理解斑马线的意义和重要作用。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 　　教学重点、难点 　　1、重点：认识斑马线 　　2、难点：斑马线在交通安全中的重要作用 　　活动准备 　　1、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础） 　　2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片 　　活动过程 　　1、引入 　　活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗？” 　　2、认识斑马线 　　随后，展示幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义），引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了？”“红灯了”老师：“红路灯前有什么？”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”…… 　　3、斑马线的重要作用 　　接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的） 　　如果有孩子提出喜欢五颜六色的`“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。 　　4、学画斑马线、游戏 　　我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。 　　最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟…… 　　幼儿园小班认识斑马线安全教案 篇2 　　活动目标： 　　1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 　　2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 　　活动准备： 　　背景图（马路）、斑马图片、斑马线 　　活动过程： 　　1、讲述故事"有一群快乐的…………主动放慢了速度"。 　　1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 　　2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路） 　　3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法） 　　4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 　　2、讲述故事 　　"聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了"。 　　幼儿园小班认识斑马线安全教案 篇3 　　活动目标： 　　1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。 　　2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　活动准备： 　　1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。 　　2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。 　　活动过程： 　　1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。 　　请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。 　　2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。 　　教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？ 　　教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。 　　3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。 　　“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。 　　请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。 　　4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。 　　教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？ 　　如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。 　　请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

幼儿园小班认识斑马线安全教案

3，安全教育课程红绿灯和斑马线教案怎么写

活动目标　　1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。　　　2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。　　3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。 　　活动准备　　彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。　　活动过程　　小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。　　出示挂图老师提问：　　1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!　　2、交警叔叔在干什么！　　3、那小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢？　　4、红绿灯有什么用？ 　　老师总结 ：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！
你说这个，我还气呢！我们行人人命就是特么的贱？！没有我每次都等斑马线绿灯了再过，但是就五六秒，根本不够过的！更别说过马路时后方左拐的sb司机根本不管行人，拐弯时的速度快得飞起！！根本就不管行人过不过马路！然后我被挡在道中间，等到斑马线红灯了那些拐弯的车才过去！给你看看我转载的下面这段文字：在一些划有斑马线却没有设置红绿灯的路口，当机动车经过时刚好有行人要通过斑马线，一部分驾驶员会加速抢先通过斑马线，而另一部分驾驶员可能会放慢车速，但没有任何停下来的迹象。对于前一种情况，行人当然会识趣地停下来让机动车先通过；而对于后一种情况，可能会有个别勇猛的行人敢于快步穿过马路，于是其他行人也就跟风而行，但更多时候是没有行人敢于在仍然行驶的车辆前通过马路，于是只能站着不动，机动车驾驶员看到这种情况，往往会再次加速通过斑马线，并为自己开脱：你看，是他不走，不是我不让。其实，只有血肉之躯的行人相对于包着铁皮的机动车来说绝对是个弱者，弱者又怎敢与强者硬顶？在国外，遇到这种情况时，机动车会主动停下来，让行人通过。

安全教育课程红绿灯和斑马线教案怎么写

4，小班安全教案斑马线

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的小班安全教案:斑马线，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班安全教案:斑马线1 　　 一、 教学目标： 　　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。 　　2、斑马线给人们带来安全。 　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　 二、 教学准备： 　　斑马线的图片、事例1"2个 　　 三、 教学过程： 　　(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。 　　提问;1、你知道这是什么吗? 　　2、它用来干什么的呢? 　　3、在什么样的情况下用到斑马线! 　　(二) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。 　　提问：1、有了斑马线会怎么样呢? 　　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢? 　　(三)总结以上所说的事，进行反思。 　　 活动反思： 　　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。 小班安全教案:斑马线2 　　 一、教学目标： 　　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。 　　2、斑马线给人们带来安全。 　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 　　 二、教学准备 ：斑马线的图片、事例1"2个 　　 三、教学过程 ： 　　（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。 　　提问； 　　1、你知道这是什么吗？ 　　2、它用来干什么的呢？ 　　3、在什么样的情况下用到斑马线！ 　　（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。 　　提问： 　　1、有了斑马线会怎么样呢？ 　　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？ 　　（三） 总结以上所说的事，进行反思。 　　 活动反思： 　　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。 小班安全教案:斑马线3 　　 教学目标： 　　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。 　　2、斑马线给人们带来安全。 　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　5、培养幼儿自我保护能力。 　　 教学准备： 　　斑马线的图片、事例1"2个 　　 教学过程： 　　(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。 　　提问; 　　1、你知道这是什么吗? 　　2、它用来干什么的呢? 　　3、在什么样的情况下用到斑马线! 　　(二) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。 　　提问： 　　1、有了斑马线会怎么样呢? 　　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢? 　　(三)总结以上所说的事，进行反思。 　　 活动反思 　　在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。 小班安全教案:斑马线4 　　 活动目标： 　　1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 　　2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 　　 活动准备： 　　背景图（马路）、斑马图片、斑马线 　　 活动过程： 　　一、故事导入 　　1、讲述故事"有一群快乐的…………主动放慢了速度"。 　　1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 　　2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路） 　　3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法） 　　4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 　　2、讲述故事"聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了"。 　　 教学反思 　　反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。 　　小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。 　　反思二：游戏中学习。 　　爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的`感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。 　　反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。 　　在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。 小班安全教案:斑马线5 　　 活动目标： 　　1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 　　2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 　　活动准备： 背景图（马路）、斑马图片、斑马线 　　 活动过程： 　　 一、故事导入 　　1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。 　　1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 　　2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路） 　　3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法） 　　4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 　　2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。 　　1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 　　2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。 　　3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线） 　　3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 　　 二、讨论：斑马线的作用 　　1、你们有没有看到过斑马线？ 　　2、哪些地方有斑马线？ 　　3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线） 　　4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？ 　　5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 　　 三、游戏：过马路。 　　游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 小班安全教案:斑马线6 　　活动目标： 　　1、认识斑马线。 　　2、理解斑马线的意义和重要作用。 　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　4、加强幼儿的安全意识。 　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 　 　活动重点、难点： 　　重点：认识斑马线 　　难点：斑马线在交通安全中的重要作用 　　活动准备： 　　1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础) 　　2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片 　 　活动过程： 　　1、引入 　　活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?” 　　2、认识斑马线 　　随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”…… 　　3、斑马线的重要作用 　　接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的) 　　如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。 　　4、学画斑马线、游戏 　　我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。 　　最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……。 小班安全教案:斑马线7 　　 活动目标： 　　1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 　　2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 　　4、知道在发生危险时如何自救。 　　 活动准备： 　　背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程： 　　一、故事导入1、讲述故事"有一群快乐的…………主动放慢了速度"。 　　1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 　　2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 　　2、讲述故事"聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了"。 　　 教学反思 　　反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。 　　小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。 　　反思二：游戏中学习。 　　爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。 　　反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。 　　在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

5，幼儿园交通法制安全教案

幼儿园交通安全教案 活动内容：《安全过马路》 活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动准备：1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” （幼儿讨论） 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯 “中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿讨论 “我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？” （幼儿讨论） 6、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样） “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）10、延伸 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？” （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
任务占坑

6，幼儿园走路的时候不跑了安全教案

名称：《走路乘车都安全》　　目标：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。　　2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。　　3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。　　准备：绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全知识 难点：丰富幼儿出行安全知识过程：一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？　　二、探索环节1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。　　你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？　　2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。　　你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？　　谁能告诉他应该怎样做？　　观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。　　书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？　　进行情景表演，巩固已学经验。　　谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？　　小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。　　3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。　　讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？　　观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。　　我们看看书上是怎么告诉我们的？　　进行情景表演，巩固已学经验。　　小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。　　三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
活动目标：1、知道在走路时要注意安全2、培养幼儿的身体协调能力活动准备：cd《爷爷和我》、粗的绳子、胶带活动过程：1、师幼一起唱《爷爷和我》，边唱边扮演爷爷和孩子走路。2、知识小竞赛：走路的安全知识 ...展开活动目标：1、知道在走路时要注意安全2、培养幼儿的身体协调能力活动准备：cd《爷爷和我》、粗的绳子、胶带活动过程：1、师幼一起唱《爷爷和我》，边唱边扮演爷爷和孩子走路。2、知识小竞赛：走路的安全知识 将幼儿分成人数相等的两组 教师出题，两组幼儿举手回答，并记录 计算总分，得分数高的小组获胜3、在班级选拔走路高手 比赛前，教师带领幼儿转转脚踝，进行热身运动。 教师出示准备好的粗绳，第一轮游戏时请知识竞赛获胜的小组和教师一起设置各种走路的关卡，比比谁能安全过关。 两组比赛，每成功通过一个人，就可以在原来的记分牌上加一分，没有通过的幼儿不加分。 第二轮游戏时请得分较低的一组幼儿和教师一起重新设置走路关卡，然后继续比赛。 教师可以给予设置关卡的幼儿一些提示：（倒着走；横着走；将绳子拉直放在地上，走在绳子上；两脚跨在平行摆放的两根绳子边缘走；将绳子绕城螺旋状，走在绳子上；沿着绳子围成的螺旋状走，但不能踩到绳子。）收起

7，小班安全教案停车要注意什么

活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？ 二、观看图片，知道乘车中的安全常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？ 2、幼儿回答后教师小结安全常识。 三、讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁？ 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动。 活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。 活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
小班安全教案停车要注意活动目标：1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。活动准备：儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。活动过程：一、导入：看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。（边看边提问）（1）、提问：“小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?”——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；（2）、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？（3）、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；（4）、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样？引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。二、引入儿歌：《交通规则要记牢》——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？（幼儿自由回答）我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！（1）、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。（2）、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯”（3）、师幼一起读儿歌。三、小游戏：红灯停绿灯行玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。四、活动延伸：提醒家长引导幼儿如何过马路？提高幼儿的交通规则意识。附儿歌：交通规则要记牢小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，过路应走斑马线，交通规则要记牢。设计背景:《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动反思:设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

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