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1，分数的乘除法的教案

】①注意系数也要约分．②分子或分母的系数是负数时，一般先把负号提到分
这事情到百度文库中去找。

分数的乘除法的教案

2，表内除法一平均分教案用自己的话理解怎么写像上岗考试那种

二年级下册《平均分》说课稿 一、教学背景分析： 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级下册第二单元《表内除法（一）》的第一节“除法的初步认识”——“平均分”的第一课时，教材第12页至14页例1、例2的教学内容。本节内容。

表内除法一平均分教案用自己的话理解怎么写像上岗考试那种

3，哪里有人教版小学数学第十一册中分数除法的意义和计算法则的免费课

我现在正上六年级，而且也是人教版。意义：已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。分数除法的计算法则:分数除以整数(0除外),等于分数乘这个整数的倒数.
我现在正上六年级,而且也是人教版。意义:已知两个数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。分数除法的计算法则:分数除以整数(0除外),等于分数乘这个整数的倒数.

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4，分数与除法课件

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5，怎样教学小学六年级上册分数除法

分数除法教学;一,从也学知识引入,也就是在分数乘法的基础上进行教学,相对比分数乘法不同的是已知条件和所求问题相反,所以可以先让学生尝试用乘法,设未知数,用方程解.接下来就简单了.求一个因数等于积除以另一个因数.这样除法算式就出来了;二,从分数的意义着手进行教学,从相对应占多少份进行着手,这样也就自然得出为什么除以一个因数等于乘以这个数的倒数了.没有例题我也就只能说到这里了.
1、一支修路队修一条长18千米的工路，每天修10分之3千米。修了30天后加快速度，每天修8分之3千米。这样修路队还要几天才能修完整条公路？ （18-3/10x30）÷3/8=24天 2、一辆汽车以相同的速度从甲地开到乙地要五分之四小时，已经行了16km，用去五分之一小时。问：甲、乙两地相距多远？ 16÷1/5x4/5=64千米
其实学好了分数乘法，除法就比例简单：除以一个数，等于乘以它的倒数
十分之三除以八分之三=0。8（g） 0。8克2011-10-24 18:42:50

6，六年级基础数学

针尖走过的路程就是半径为 8cm 的圆 的周长 2πr 2×3.14×8=50.24 cm
距离是“16派cm”约等于“50.265cm”
一 分数乘法 1.人教版小学六年级十一册数学全册A 分数乘法 1.分数乘法的意义和计算法则 2.人教版小学六年级十一册数学全册B 分数约分 2.分数乘法应用题 3.人教版小学六年级十一册数学全册C 分数应用题1 分数应用题2 3.倒数的认识 4.人教版小学六年级十一册数学全册D 分数乘、除应用题比较 整理和复习 5.人教版小学六年级十一册数学全册E 分数应用题 倒数的认识1 6.浙教版小学第十一册数学全册教案 倒数的认识2 倒数的认识3 7.人教版小学数学第十一册全册教案F 二 分数除法 8.人教版小学数学第十一册全册 分数除法课件 1.分数除法的意义和计算法则 分数 2.分数除法应用题 3.比 比的应用1 比的应用2 整理和复习 三 分数四则混合运算和应用题 1.分数四则混合运算 分数乘、除应用题比较 2.分数应用题 分数应用题1 整理和复习 分数应用题2 分数应用题 四 圆 圆1 圆2 圆3 圆的演变 圆的认识1 圆的认识2 圆4 圆的认识1 圆的认识2 圆的认识3 圆的认识4 圆的认识5 圆的认识6 圆的认识7 圆的认识8 圆的认识9 圆的认识10 1.圆的认识 圆的认识7 圆的面积1 圆的面积2 圆的面积3 圆的面积4 圆的面积5 圆的面积6 圆的面积7 圆的面积8 苏教版圆的面积 圆的面积9 圆的面积10 圆的面积11 圆的面积12 圆的面积13 圆的面积14 圆的面积15 圆的面积16 圆的面积17 圆的面积18 圆的面积19 圆的面积20 圆的面积21 2.圆的周长和面积 圆的周长1 圆的周长2 圆面积的计算 圆的周长6 圆的周长7 圆的面积 圆面积公式 圆面积计算 圆面积公式推导演示 *3.扇形 圆的周长1 圆的周长2 圆的周长3 圆的周长4 圆的周长5 4.轴对称图形 轴对称图形1 轴对称图形2 轴对称图形3 轴对称图形4 量一量,算一算 五 百分数 1.百分数的意义和写法 2.百分数和分数、小数的互化 3.百分数的应用 分数、百分数应用题2 整理和复习 百分数的应用 调查利率,计算利息 六 总复习

7，六年级上册数学三单元主要教什么我没认真学

第三单元 分数除法一、分数除法的意义：分数除法是分数乘法的逆运算，已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。二、分数除法计算法则：除以一个数（0除外），等于乘上这个数的倒数。1、被除数÷除数=被除数×除数的倒数。例 ÷3= × = 3÷ =3× =52、除法转化成乘法时，被除数一定不能变，“÷”变成“×”，除数变成它的倒数。3、分数除法算式中出现小数、带分数时要先化成分数、假分数再计算。4、被除数与商的变化规律：①除以大于1的数，商小于被除数：a÷b=c 当b>1时，c②除以小于1的数，商大于被除数：a÷b=c 当b<1时，c>a (a≠0 b≠0) ③除以等于1的数，商等于被除数：a÷b=c 当b=1时，c=a 三、分数除法混合运算 1、混合运算用梯等式计算，等号写在第一个数字的左下角。 2、运算顺序： ①连除：属同级运算，按照从左往右的顺序进行计算；或者先把所有除法转化成乘法再计算；或者依据“除以几个数，等于乘上这几个数的积”的简便方法计算。加、减法为一级运算，乘、除法为二级运算。 ②混合运算：没有括号的先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面，再算括号外面。 注：（a±b）÷c=a÷c±b÷c 四、比：两个数相除也叫两个数的比 1、比式中，比号（∶）前面的数叫前项，比号后面的项叫做后项，比号相当于除号，比的前项除以后项的商叫做比值。 注：连比如：3：4：5读作：3比4比5 2、比表示的是两个数的关系，可以用分数表示，写成分数的形式，读作几比几。 例：12∶20= ＝12÷20= =0.6 12∶20读作：12比20 注：区分比和比值：比值是一个数，通常用分数表示，也可以是整数、小数。 比是一个式子，表示两个数的关系，可以写成比，也可以写成分数的形式。 3、比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。 3、化简比：化简之后结果还是一个比，不是一个数。 （1）、 用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。 （2）、 两个分数的比，用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。也可以求出比值再写成比的形式。 （3）、 两个小数的比，向右移动小数点的位置，也是先化成整数比。 4、求比值：把比号写成除号再计算，结果是一个数（或分数），相当于商，不是比。 5、比和除法、分数的区别： 除法 被除数 除号（÷） 除数（不能为0） 商不变性质 除法是一种运算 分数 分子 分数线（——） 分母（不能为0） 分数的基本性质 分数是一个数 比 前项 比号（∶） 后项（不能为0） 比的基本性质 比表示两个数的关系 附：商不变性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 五、分数除法和比的应用 1、已知单位“1”的量用乘法。例：甲是乙的 ，乙是25，求甲是多少？即：甲=乙× （15× =9） 2、未知单位“1”的量用除法。例: 甲是乙的 ，甲是15，求乙是多少？即：甲=乙× （15÷ =25）（建议列方程答） 3、分数应用题基本数量关系（把分数看成比） （1）甲是乙的几分之几？ 甲＝乙×几分之几 （例：甲是15的 ，求甲是多少？15× ＝9） 乙＝甲÷几分之几 （例：9是乙的 ，求乙是多少？9÷ ＝15） 几分之几＝甲÷乙 （例：9是15的几分之几？9÷15＝ ）（“是”字相当“÷”号，乙是单位“1”） （2）甲比乙多（少）几分之几？ A 差÷乙= （“比”字后面的量是单位“1”的量）（例：9比15少几分之几？（15-9）÷15＝ ＝ ＝ ） B 多几分之几是： –1 （例： 15比9少几分之几？15÷9＝ -1＝ –1＝ ） C 少几分之几是：1– （例：9比15少几分之几？1-9÷15＝1– ＝1– ＝ ） D 甲=乙±差=乙±乙× =乙±乙× =乙（1± ） （例：甲比15少 ，求甲是多少？15–15× ＝15×（1– ）＝9（多是“+”少是“–”） E 乙=甲÷(1± )（例：9比乙少 ，求乙是多少？9÷（1- ）＝9 ÷ ＝15）（多是“+”少是“–”） （例：15比乙多 ，求乙是多少？15÷（1+ ）＝15 ÷ ＝9）（多是“+”少是“–”） 4、按比例分配：把一个量按一定的比分配的方法叫做按比例分配。 例如：已知甲乙的和是56，甲、乙的比3∶5，求甲、乙分别是多少？ 方法一：56÷（3+5）＝7 甲：3×7＝21 乙：5×7＝35 方法二：甲：56× ＝21 乙：56× ＝35 例如：已知甲是21，甲、乙的比3∶5，求乙是多少？ 方法一：21÷3＝7 乙：5×7＝35 方法二：甲乙的和21÷ ＝56 乙：56× ＝35 方法二：甲÷乙＝ 乙＝甲÷ ＝21÷ ＝35 5、画线段图： （1）找出单位“1”的量，先画出单位“1”，标出已知和未知。 （2）分析数量关系。 （3）找等量关系。 （4）列方程。 注：两个量的关系画两条线段图，部分和整体的关系画一条线段图。 这些都是课本中的内容，从中结合、删减，就是你要的答案了。O(∩_∩)O望采纳 提醒一下，以后可要认真听讲咯，祝你学习进步
1、能用数对表示具体情境中物体的位置。2、能在方格纸上用数对确定物体的位置，初步体会坐标的思想。教学重点：能用数对表示具体情境中物体的位置及在方格纸上用数对确定物体的位置。教学难点：理定解数对确位置的意义
一 分数乘法1.人教版小学六年级十一册数学全册a 分数乘法1．分数乘法的意义和计算法则 2.人教版小学六年级十一册数学全册b 分数约分 2．分数乘法应用题 3.人教版小学六年级十一册数学全册c 分数应用题1 分数应用题2 3．倒数的认识 4.人教版小学六年级十一册数学全册d 分数乘、除应用题比较 整理和复习 5.人教版小学六年级十一册数学全册e 分数应用题倒数的认识1 6.浙教版小学第十一册数学全册教案 倒数的认识2 倒数的认识3 7.人教版小学数学第十一册全册教案f 二 分数除法8.人教版小学数学第十一册全册 分数除法课件 1．分数除法的意义和计算法则 分数 2．分数除法应用题 3．比 比的应用1 比的应用2 整理和复习 三 分数四则混合运算和应用题 1．分数四则混合运算 分数乘、除应用题比较 2．分数应用题 分数应用题1 整理和复习 分数应用题2 分数应用题 四 圆 圆1 圆2 圆3 圆的演变 圆的认识1 圆的认识2 圆4 圆的认识1 圆的认识2 圆的认识3 圆的认识4 圆的认识5 圆的认识6 圆的认识7 圆的认识8 圆的认识9 圆的认识10 1．圆的认识 圆的认识7 圆的面积1 圆的面积2 圆的面积3 圆的面积4 圆的面积5 圆的面积6 圆的面积7 圆的面积8 苏教版圆的面积 圆的面积9 圆的面积10 圆的面积11 圆的面积12 圆的面积13 圆的面积14 圆的面积15 圆的面积16 圆的面积17 圆的面积18 圆的面积19 圆的面积20 圆的面积21 2．圆的周长和面积 圆的周长1 圆的周长2 圆面积的计算 圆的周长6 圆的周长7 圆的面积 圆面积公式圆面积计算 圆面积公式推导演示 *3．扇形 圆的周长1 圆的周长2 圆的周长3 圆的周长4 圆的周长5 4．轴对称图形 轴对称图形1 轴对称图形2 轴对称图形3 轴对称图形4 量一量，算一算 五 百分数1．百分数的意义和写法 2．百分数和分数、小数的互化 3．百分数的应用 分数、百分数应用题2 整理和复习 百分数的应用 调查利率，计算利息 六 总复习

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