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1,幼儿园拔萝卜游戏教学反思怎么写啊谁能写出来我看下啊

适宜行为,不适宜行为,对策。

幼儿园拔萝卜游戏教学反思怎么写啊谁能写出来我看下啊

2,幼儿园教学反思怎么写

围绕一个小朋友习惯养成的过程
你你去死

幼儿园教学反思怎么写

3,幼儿园中班教学案例与反思 急要 谢谢

2011 年 10月 13日 一、晨间接待 二、集体活动 语言 活动名称 : xxxx 活动目标: 1 培养幼儿xxxxxx,,,,,,,,2 发展幼儿xxxxxxxx 活动准备: 省编幼儿用书,教具 xxx 活动过程: 1. 故事导入,吸引幼儿注意力, ,,,,,,,, 2.xxxxxxxxxxx 活动小结:通过活动幼儿能够xxxxxxx,锻炼了幼儿的xxxxxxx 教学反思:通过这节课的学习,发现了幼儿对语言的了解只是片面的xxxxxxxxxxxxx,在以后的工作中我会更加的xxxxxxxx。

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4,读了萝卜回来了这一课你才想到了什么

我们应该保护麋鹿,爱护麋鹿这个珍惜动物。 我们老师教我们的。
读《萝卜回来了》的读后感 故事说的是:一个冰天雪地的冬天,小白兔在家里没有东西吃,就想:小猴在家里一定也没有东西吃,等找到东西和他一起吃。于是,小白兔走到外面去找东西吃,他挖开雪,发现了两个萝卜,很高兴,自己吃了个小的,就往小猴家里跑,小猴不在家,他就把萝卜放在桌子上。 小猴也在出去找东西吃了,他想:这么个大冷天,小鹿在家里一定没有东西吃,等我找东西和他一起吃。于是,他挖开雪,发现了几棵花生,高兴得跳了起来,他跑向小鹿家路过自己家,看见门开了,就走了进去看了一看,看见自己的桌子上放着一个萝卜,他一下就明白了是朋友送给他吃的,就带着萝卜去小鹿家,他来到小鹿家门口,敲了敲门,没有人来开门,他爬到窗台上一看家里没人,他就把萝卜放在窗台上。 小鹿也在雪地里找东西吃,他扒开雪,看到了一棵青菜,他非常高兴,就往小熊家跑因为他想和小熊一起吃,他跑过自己的家,看见窗台上放着一个萝卜,也知道是朋友送给他吃的,就带萝卜去小熊家,小熊不在家,他就把萝卜放在门口。 小熊这时在雪地里想:小白兔在家里一定没有东西吃,等找到了东西和他一起吃。他扒开雪发现了个白薯,就往小白兔家跑,看见自己家门口有一个萝卜,就拿去和小白兔一起吃了,这样萝卜又回到小白兔家里来了。 读完这个故事后,我想:我为人人,人人为我该有多好,人与人间有友爱,有帮助,社会该有多好,人们的生活才会更美好啊!

5,幼儿园中班语言好看的动画片教案反思

 设计意图:  幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而发展起来的。在孩子的生活中,动画片已成为他们的好朋友,观看后常常在一起情不自禁的谈论动画片中的人物故事情节。他们在观看动画片的同时,体验到无穷的乐趣,对动画片里的情节也有着独特的见解。“我最喜欢的动画片”这一话题,让孩子们来各抒己见,大胆地交流表达自己的看法。《纲要》中明确指出:让孩子在宽松和谐的语言环境里,让他们有话敢说,有事可说、想说,心情愉悦创造性的说,从中幼儿能大胆地表达自己的想法,并有良好的倾听习惯,体验交流和分享的乐趣。  活动目标:  1、能耐心倾听他人讲话,在倾听中获取丰富的语言信息。  2、愿意与同伴进行语言交流,在集体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自己的见解。  3、体验语言交流和分享的乐趣。  活动准备:  1、提供休闲藤椅、圆桌、花瓶等,营造超级访问现场直播的氛围。  2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。  活动过程:  1、教师带幼儿进入“演播现场”,向幼儿介绍“演播现场和观众”,让幼儿熟悉一下周边的环境。  2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中,鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自己最喜欢的动画片。  3、邀请小嘉宾到台上接受采访。  教师随机引导幼儿大胆的讲述自己的想法,提醒幼儿注意倾听他人的讲话。  4、教师与幼儿一起讨论最近播出的动画片。  (1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片,请幼儿猜出他们的名字。  (2)请幼儿自由选择其中最喜欢的一部,并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”?  (3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说, 台下各队幼儿可以补充。  (4)现场提问。  5、讨论观看动画片应注意的问题。

6,幼儿园感恩教育故事一篇高悬赏

感恩故事:《萝卜回来了》 雪这么大,天气这么冷,地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了,饿得很。他跑出门去找。小白兔一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小猴在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃”。小白兔扒开雪,嘿,雪底下有两个萝卜。他多高兴呀!小白兔抱着萝卜,跑到小猴家,敲敲门,没人答应。小白兔把门推开,屋里一个人没有。原来小猴不在家,也去找东西吃了。小白兔就吃掉了小萝卜,把大萝卜放在桌子上。  这时候,小猴在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小鹿在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。”  小猴扒开雪,嘿,雪底下有几颗花生。他多高兴呀!小猴带着花生,向小鹿家跑去,跑过自己的家,看见门开着。他想:“谁来过啦?”  他走进屋子,看见萝卜,很奇怪,说:“这是哪来的?”他想了想,知道是好朋友送来的,就说:“把萝卜也带去,和小鹿一起吃!”  小猴跑到小鹿家,门关得紧紧的。他跳上窗台一看,屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家,也去找东西吃了。小猴就把萝卜放在窗台上。  这时候,小鹿在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小熊在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。”  小鹿扒开雪,嘿,雪底下有一棵青菜。他多高兴呀!小鹿提着青菜,向小熊家跑去;跑过自己的家,看见雪地上有许多脚印,他想:“谁来过啦?”  他走近屋子,看见窗台上有个萝卜,很奇怪,说:“这是从哪来的?”他想了想,知道是好朋友送来给他吃的,就说:“把萝卜也带去,和小熊一起吃!”  小鹿跑到小熊家,在门外叫:“开门!开门!”屋子里没有人答应。原来小熊不在家,也去找东西吃了。小鹿就把萝卜放在门口。这时候,小熊在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小白兔在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。”  小熊扒开雪,嘿,雪底下有一只白薯。他多高兴呀!小熊拿着白薯,向小白兔家跑去;跑过自己的家,看见门口有个萝卜,他很奇怪,说:“这是从哪来的?”他想了想,知道是好朋友送来给他吃的,就说:“把萝卜也带去,和小白兔一起吃!”  小熊跑到小白兔家,轻轻推开门。这时候,小白兔吃饱了,睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他,把萝卜轻轻放在小白兔的床边。  小白兔醒来,睁开眼睛一看:“咦!萝卜回来了!”他想了想,说:“我知道了,是好朋友送来给我吃的。”
2009年4月8日。。。在风和日丽的校园内,崇仁路幼儿园的全体小朋友参与了“感恩的心”诗歌朗诵会。家长和老师们收集幼儿园感恩诗歌:

7,在幼儿园如何让宝宝说好话

如何让宝宝“说好话” 人之所以能说话,是因为有说话的物质基础——发音器官。人的发音器官、听觉器官和大脑的健康和完善,是人进行语言活动的先决条件,其中任何部位发育不完善或受到损伤,都会直接影响到人的语言能力。宝宝出生后,只要他(她)的大脑、发音器官和听觉器官都健全、完善,并且经常与成人交往,那么即使没有意识地教他们,他们也能学会说话。但是宝宝长大后,虽然会说话,但也并不等于“能说好话”。因为宝宝要说好话,不公需要健全、完善的说话的物质条件,还要有成人积极引导。如果他们从来没有听到过人类的语言,没有模仿的对象,没有良好的语言环境和语言刺激,也就永远不会说话的。 一、教育目的 (1)幼儿阶段是口头语言发展的关键期,幼儿这时学习语言的潜力极大,接受语言刺激能力最强。 (2)幼儿口头语言的发展,将为孩子入学后学习语文和作文打好基础。 二、教育要点 (1)从单词入手,由两个词组成的句子,由此来学习语法,用单词组成有意义的句子,学习说完整的句子,并且能够流利自如的和他人进行交谈。 (2)鼓励孩子慢慢的说或想好了以后再说,使孩子养成从容不迫的讲话习惯。 (3)给孩子讲一些语言生动、简练、活泼的短小故事,逐步让孩子学会讲故事。 三、教育内容 1、快乐认读。例:(梨、桃、苹果) 2、对对子。例:(天对地,雨对风,大陆对长空) 3、学儿歌。例:摘果果 一二三四五六七, 七六五四三二一, 七个阿姨来摘果, 七只蓝子手中提, 七种果子摆七样: 苹果、桃儿、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。 4、学古诗。例:草 白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 5、学诗歌。例:敕勒歌 北朝民歌 敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。 6、文字游戏。例:对对碰 猜迷语(等) 一块 小免 叫牛不是牛, 一顶 地毯 不会拉犁头。 一张 帽子 说它力气小, 一只 桌子 能背房子走。 第一课时(30分钟) 准备:小白兔、小松鼠、小鹿图片各一张,萝卜一个。 故事《萝卜回来了》 过程: 1、请宝宝仔细观察萝卜,引导宝宝谁爱吃萝卜,引出故 事《萝卜回来了》 2、把故事讲给宝宝听,一边讲,一边摆弄图片,让宝宝 记住故事中人物的名字;再让宝宝想一想故事里都有谁,以及他们都把萝卜送给谁?引导宝宝思考。 3、让几个宝宝分别扮演故事中的角色,跟着老师一边复述故事内容一边表演。 附:故事 萝卜回来了 一天,下起了大雪,天气冷极了。因为没东西吃,长耳朵小兔跑出去到处寻找。长耳朵扒开雪,嘿!找到两个萝卜。长耳朵想:“天这么冷,小松鼠其其卡也一定饿了,我拿去和他一起吃。” 长耳朵来到其其卡家,家里没有人。长耳朵吃掉了小萝卜,把大萝卜放在桌子上。其其卡回到家,看到桌子上的大萝卜,说:“一定是好朋友送给我吃的,我带去和斑马鹿一起吃。”其其卡带着萝卜来到斑点鹿家,斑点鹿不在家,其其卡就把萝卜放在窗台上。斑点鹿从外面回来,看见大萝卜说:“一定是好朋友送给我的,我带去和长耳朵一起吃。”斑点鹿把萝卜抱到长耳朵家,长耳朵正在睡觉,斑点鹿就把萝卜放在长耳朵的床上。长耳朵一觉醒来,看见萝卜说:“咦,萝卜怎么回来了?”他说:“二定是好朋友送给我的。”
父母是幼儿的第一位老师 所以想要孩子学好或是“说好话” 那么父母就得做好榜样 幼儿园只是老师教授孩子知识、礼教等一个渠道而已
您说的说好话 是指什么呢
I不知道您所说的“说好话”是指说话流利,表达意思准确呢,还是指说出的话让人喜欢听的意思?
多夸一下
慢慢教,耐心点,要细心

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