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1，幼儿园里真快乐怎么写爸爸妈妈的话

爸爸妈妈你们辛苦了，简单明了
你就像森林里的小精灵，活泼可爱，聪明伶俐！

幼儿园里真快乐怎么写爸爸妈妈的话

2，幼儿园小班刷牙真快乐教案

?1 理解故事中的内容，懂得讲卫生很重要。 2 知道早晚要刷牙并且知道正确的刷牙顺序。 3 逐步养成爱刷牙的好习惯。 1 物质准备： 电子课件、幼儿操作单、故事图片、刷牙步骤小贴纸、手偶小河马（ 自备） 。 2 经验准备： 知道刷牙的顺序。 一、出示手偶导入活动。 教师： 这是谁？ 小河马壮壮现在很伤心， 因为他找不到朋友一起玩， 我们一起来帮 助小河马壮壮找一找原因吧。 二、欣赏故事前半部分并出示图片。 教师： 故事里都出现了谁？他们愿意和小河马壮壮一起玩吗？为什么？ 讨论： 为什么小河马壮壮的嘴巴会那么臭？ 小结： 原来是小河马壮壮不讲卫生， 一直不刷牙， 嘴巴变得越来越臭， 所以没有小 伙伴和他一起玩。 三、欣赏故事后半部分。 教师： 小河马壮壮去找妈妈， 妈妈觉得小河马壮壮的嘴巴臭不臭？ 妈妈怎么帮助小 河马壮壮的呢？ 讨论： 小河马壮壮刷了牙， 嘴巴不臭了， 他很高兴。他现在想考一考大家， 你们知 道不刷牙会有什么害处吗？ 小结： 不刷牙我们的牙齿里会长蛀虫， 不刷牙我们的牙齿就不干净了， 而且嘴巴里 因为有细菌会变得很臭，所以我们要天天刷牙，早上晚上都要刷牙。 四、玩刷牙游戏，巩固活动内容。 教师： 小河马壮壮想和大家玩个游戏， 老师这里有几张刷牙的顺序图片， 看一看谁 的刷牙顺序是最正确的。让我们一起来刷牙吧！ 活动建议可以鼓励幼儿在家中学会自己正确刷牙，养成爱刷牙的好习惯。活动评价能积极参与游戏，知道刷牙的重要性。活动延伸照镜子观察自己的牙齿，找一找自己有没有蛀牙，然后说一说怎么办。不爱刷牙的壮壮小河马壮壮什么都好，就是不讲卫生，不爱刷牙，于是他的嘴巴越来越臭。有一天，壮壮来找熊小弟玩，他刚开口说：“熊小弟，我—— ”话还没说完呢，只听熊小弟说了句：“什么味儿，好臭！”捂着鼻子就跑开了。“菲儿，我们—— ”壮壮看小兔子菲儿走过来，想和她一起玩。可他话还没说完呢，菲儿头晕晕地说了句：“臭死啦！”接着竟然“扑通”一声——晕倒了。壮壮奇怪地看着小兔子菲儿，心想菲儿怎么了？这时，卡卡甩着尾巴走过来，壮壮张开嘴巴，对卡卡说：“卡卡，我们来玩—— ”“好难闻的气味！啊……啊……啊嚏！”卡卡打了个大喷嚏，也摇摇晃晃地逃走了。小河马壮壮没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的妈妈回来了，小河马张大嘴巴，高兴地喊：“妈妈！”妈妈突然把鼻子捂住，向后退。她对壮壮说：“天哪，你多久没刷牙了？”小河马壮壮挠挠脖子，不好意思地说：“好像……好像两个星期了…… ”妈妈急忙给小河马找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小河马把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小河马把今天的经历说给妈妈听。妈妈说：“孩子，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”小河马听了点了点头。从那以后，小河马每天都按时刷牙，小伙伴们再也不嫌他臭啦！

幼儿园小班刷牙真快乐教案

3，小班语言活动

（参考教案）活动目标：1、尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述。 2、执导正确有序翻阅图书的方法。活动重难点：重点：尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述 难点：知道正确有序翻阅图书的方法活动准备：1、PPT课件，大萝卜图示一只 2、幼儿人手一本绘本活动过程：一、引题，激发幼儿看书的兴趣：1、出事萝卜 这是谁来说说这萝卜是谁最喜欢吃的东西呢?2、小兔子最喜欢吃萝卜了，这只萝卜看上去有什么很特别的地方吗?3、这是个超级大萝卜，小兔子一定拔不动这个超级大萝卜，我们一起来帮助小兔子一起把萝卜吧。(引导幼儿有序的进行，增添绘本的趣味性;把的时候，可以用象声词“嘿呦嘿呦”来表示，比较形象)3、小兔子把超级大萝卜拔出来以后，它会把这个超级大萝卜用来做什么呢?如果它是一只超级大萝卜，你会把它做成什么?二、观看PPT1、 出示图一：教师讲述：路边有个大萝卜，上面有扇窗，有扇门，那是小兔的家，小兔叫它萝卜屋。2、 出示图二：引导幼儿说说小兔去采蘑菇去了，谁回来呢?会发生了什么事情?小猪知道这是小兔子的房子吗?小猪是怎么吃的?我们一起来学一学，小猪趴在萝卜屋上，“啊呜啊呜”的吃了起来。3、教师学小兔子哭，“呜呜呜”出示图三： 提问：小兔子回到家后，它怎么啦?为什么哭呀?4、 重点讲解阅读出示图四：引导幼儿观察小猪和小兔的表情：小兔的家没有了，小兔会觉得怎么样?小猪怎么样?它会对小兔说什么?你们觉得小兔会原谅小猪吗?你从哪里看出来小兔子没有原谅小猪呢?想什么办法帮助小兔子?(引导幼儿学说小兔子和小猪的对话)5、 出示图五：引导幼儿说说小猪的家是怎么样的，从哪里看出来是很脏的?6、出示图六：家里这么脏，小猪和小兔会一起做什么呢?(引导幼儿学说小兔子和小猪之间的对话)7、 出示图七：引导幼儿观察画面，现在小猪的家怎么样了，结合自己的生活经验说说睡在干净的屋子里有什么感觉?引导幼儿结合小兔的表情，猜想现在小兔原谅小猪了吗?你是从哪里看出来的?8、 出示图八：天亮了，小猪在干什么?动物朋友们在帮忙做什么?9、 出示图九：新房子造好了，你觉得新房子怎么样?小兔会对动物朋友们说些什么呢?10、小猪一开始在不知道这个萝卜屋是小兔的家的时候，把的家吃了。可是小猪能主动承认错误，还请其他小动物一起为小兔子造房子。如果我们小朋友做错了事，应该怎么做呢?11、这个故事真好听，老师再给你们讲一遍吧!(故事情节部分可以让小朋友来说说看)三、用愉快的心情，师幼共阅1、小猪请小动物们一起帮助小兔子盖好了房子，小兔子终于可以回家了，小兔子也不生小猪的起了。2、我们小朋友们也来一起来讲讲这个好听的故事吧。3、这个故事就藏在你们的小椅子下面的书里。4、请幼儿观察封面，这个故事的名字叫?我们一起点着〈〈萝卜屋〉〉这个名字来读一读!看书的时候要一页一页的翻，会讲的小朋友可以和老师一起来讲。四、小兔子回家了1、小兔子住进了这个新房子，小兔子真开心呀!2、我们可以把这个好听的故事，在回家后再讲给爸爸妈妈听一听吧

小班语言活动

4，山东幼儿园中班快乐的幼儿园生活教案

下面这篇幼儿园教案希望对你有帮助。 　　幼儿园小班教案：幼儿园里真快乐 　　一、 设计意图： 　　“快乐”是心理健康的重要表现之一。心理分析学派认为：快乐是活动中的一种整体的、丰富的体验，包含多种积极的、消极的情绪状态，情绪之间的不断冲突、转化是一种动态体验过程。 　　小班幼儿的情绪不稳定，也不会调节自己的情绪，遇到 一点不如意的事情就用哭来表达；虽然现在的孩子并不缺少物质享受，但是总觉得不开心。为此，设计此活动，目的在于引导幼儿用乐观的心态面对生活，捕捉生活中的快乐，体验快乐，培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。 　　二、活动目标： 　　引导幼儿发现、体验幼儿园中快乐的事情。 　　三、活动准备： 　　图片三幅（活动教材：P22）；幼儿照片每人一张；幼儿家庭生活照片数张。 　　幼儿园一角布置成“快乐城堡”。（投放玩沙工具、沙包、海洋球、泥巴等） 　　四、重、难点分析： 　　活动重点：能讲出幼儿园中快乐的事情。 　　活动难点：找出身边快乐的事情。 　　五、活动过程： 　　（一）导入 　　1、幼儿听《快乐舞》旋律跳着来到“快乐城堡”。 　　2、教师向幼儿介绍“快乐城堡”。 　　（二）展开 　　1、体验快乐 　　（1）幼儿从由气球组成的大门进入。 　　（2）幼儿在“快乐城堡”中玩耍。 　　幼儿任意选择自己喜欢的器械、材料或自己玩，或找朋友一起玩。教师要与幼儿一同玩耍，特别是性格内向的幼儿，注意观察他们的情绪，尽量让他们玩得高兴。 　　（3）询问幼儿的感觉。 　　教师带幼儿坐在草地上，互相说说自己的体验 ：“你喜欢玩吗？ 高兴吗？你最喜欢玩的是什么？ 为什么 　　2、讲述快乐 　　师：有一群小朋友，他们也很快乐，他们为什么感到快乐呢? 　　（1）根据图片内容讲述 　　提问：图中有谁？在哪里？他们在干什么？他们快乐吗？你是怎么知道的？ 　　教师提醒幼儿注意观察人物的表情，鼓励幼儿大胆发言。 　　（2）启发幼儿讲述幼儿园里还有哪些快乐的事？ 　　如，认识了一位新朋友；学会了一首歌；发现植物角里的小苗发芽了；春天到了，和老师 、小朋友一起去放风筝、春游…… 　　3、寻找快乐。 　　（1）引导幼儿发现身边有哪些快乐的事。 　　通过观看幼儿的家庭生活照片能体验到：有一个幸福的家感到很快乐；过生日时很快乐、和爸爸妈妈一起游戏很快乐等等。 　　（2）扩展话题的内容 　　如，帮助别人是一种快乐；遇到困难不退缩，成功了是一种快乐。 　　（3）再次带幼儿来到“快乐城堡”，寻找新的快乐。 　　（三）结束 　　教师让幼儿知道：只要你天天快乐，你就会成为“快乐小天使”。 　　（四）延伸 　　1、幼儿每天讲出令自己快乐的事，由家长代笔，写在纸条上，然后由教师贴在环境布置上。 　　2、教师把每个孩子的快乐事读出来，使其和小朋友们一起分享。 　　环境创设：主题为“争做快乐小天使，天天有个好心情”。由手状的图形组成的快乐树3—4棵布置于墙壁周围，每个小手的手心贴有孩子的照片，每个手指帖有5张纸条，供写幼儿快乐事之用；树干上写有“我快乐”之字。（来源：屈老师教案网）

5，中班阅读识字幼儿园里真快乐的教案

活动设计背景　　刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。　　活动目标　　认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感：　　培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。　　培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。　　教学重点、难点　　1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：　　2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐　　活动准备　　1， 有关《幼儿园真快乐》的视频　　2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书　　3， 《幼儿园像我家》的音乐碟片　　活动过程　　1．先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！　　2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。　　（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”　　（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。　　a.到活动室玩一玩有趣的玩具。　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。　　c.到阅览室看看书。　　d.到操场上玩玩大型玩具　　通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！　　3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。　　（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？　　（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。　　（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！　　4.延伸活动：　　（1）.表演歌曲《幼儿园像我家》　　让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。　　（2）.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。　　教学反思　　1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。　　2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。　　3. 老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。　　4 .幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。
活动目标： 1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。小精灵儿童网站 2、熟悉儿歌内容，小精灵儿童网站能画出大海的景物。小精灵儿童网站 3、激发幼儿热爱大海的情感。小精灵儿童网站 教学重点： 用柔美的声音演唱歌小精灵儿童网站曲并且在歌曲学习中感受韵律美。 教学难点： 1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习。小精灵儿童网站 2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。小精灵儿童网站 活动准备： 1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。 2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。小精灵儿童网站 3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。小精灵儿童网站 活动过程： 一、听海浪的声音，感受大海的变化。 （播放大海在不同情况下海浪声音的录音）提问：小精灵儿童网站 1、刚才你听到了什么声音？小精灵儿童网站 2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？ 3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。） 二、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵。 1、欣赏散文，感受其语言美和意境美。小精灵儿童网站 2、理解散文内容。小精灵儿童网站 （1）大海里有什么？我们把它看作什么？（动物园）大海里还有哪些动物？你喜欢哪个？ （2）为什么说大海是雕塑家？像什么？小精灵儿童网站 （3）你见过贝克吗？是什么样子的？你会用贝壳做什么？ 3、学习朗诵散文。小精灵儿童网站 三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。 1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之小精灵儿童网站间发生的有趣事情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。

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