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1,怎样总结一个学期幼儿在园的情况

从多个方面进行总结学习方面,上课能否认真听讲,作业是否能够按时完成身心健康方面,课外活动能否积极参加,活动中表现如何,能不能主动发言与人相处方面,能否与其他小朋友和老师友好相处个人卫生,劳动等等方面都可以做一个系统总结
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怎样总结一个学期幼儿在园的情况

2,简述小班幼儿心里发展的特一百字点

幼儿的心理活动和行为更多是无意性的。在3—4岁,这种特点更为突出。比如,这个时期的幼儿常常为一件微不足道的小事而哭起来,对他们一般地讲道理,往往收效不大。用有趣的事情吸引他,倒是可以很快地使他忘却原来的不安。小班幼儿容易激动,常常越哭越兴奋,甚至全身抖动,当他哭得很厉害的时候,对他讲道理更是听不进去。这时只能用行动使他安静下来,拿毛巾给他擦擦脸,用抚爱的声调说话,让他感到亲切,情绪上渐渐不再对立,等他完全冷静下来以后,才能对他进行说理教育。 小班幼儿对成人的依恋仍然强烈,他在家依恋父母,到幼儿园后也总是以一个成人为依恋对象,他不会作更多的分析。 小班幼儿各种认识过程的无意性都占压倒优势。他主要受外界事物和自己的情绪所支配,而不是受理智支配。比如,在注意方面,小班幼儿容易被一些色彩鲜明和形象生动的物体所吸引,而不能去注意一些他所不感兴趣的事情。在记忆方面也是如此,小班幼儿常常是无意中记住一些事物,而被迫去记忆时反而记不住。小班幼儿也不能进行有意的想象和创造。做事情时往往不能自己提出明确目的,根据成人的要求去行动时往往不能有始有终,中途遇到吸引他的事情,就放弃了原来的活动。常常有这样的事情:孩子在吃面包,忽然发现自己把面包咬成一条船,就高兴地喊:“小船,看我的小船!”他到处找人看他的“小船”,把吃饭的事情忘记了。
任务占坑

简述小班幼儿心里发展的特一百字点

3,幼儿园周计划上周情况分析怎么写

周计划是一周之内全部教育活动及相关工作的具体方案,是当月工作计划中某些内容的具体化,是保证月教育目标和周工作目标顺利实现的必要条件,也是日教育目标与方案设计的依据。1.特点将月计划分解到各周逐次完成,进一步明确工作要求、内容、措施,是将一般常规工作和重点工作有机结合起来,但要分清轻重缓急及主次,每周有一两项重点工作。2.上周情况分析把握要点:分析什么:体现针对性——主要针对上周目标达成情况及幼儿发展情况进行分析。怎么分析:要从五个领域进行分析。保证客观、真实性,既要分析优势、又要指出不足。范例:1、孩子们各项常规习惯有了明显进步,多数幼儿能跟随音乐和教师一起学做器械操。(健康)2、“心情卡”讲述中幼儿的积极性增强了,1/3的幼儿能大胆讲述。(语言)3、能正确的区分水果和蔬菜。(科学)4、“我升班了”主题活动的开展增强了幼儿长大了的意识;愿意参与值日生工作,有了初步为他人服务的意识,内容与程序还需讨论巩固。(社会)5、听辨前奏、间奏的意识有所增强。(艺术)3.本周主要目标把握要点:①应是本周所有或偶的那个钟各领域突出的的重点目标价值,不仅仅指向教育活动。②目标的表述要适宜忌过于宽泛或过于具体。对上周情况分析后,先给每个领域、每项工作确定一个方向——筛选活动内容——确定每领域、每项工作重点目标——表述目标。4.具体措施及内容晨间活动特点:①幼儿陆续来园,时间较短。②分为两个时段: 一是幼儿陆续来园时段;二是幼儿基本来园到饭前集中时段。适合内容:幼儿陆续来园段:一般为自选活动。适合图书、折纸、桌面玩具、自由交谈等,一般由教师根据幼儿兴趣及近阶段幼儿发展情况、教育目标选定几种,供幼儿自选,定期更换。幼儿基本来园阶段:可安排集中活动内容,如:主题谈话、故事大王讲述、儿歌诵读、新闻讲述等内容。

幼儿园周计划上周情况分析怎么写

4,小班新生班况分析怎么写

一、班级基本状况  1、班级中有一部分学生有良好的学习习惯;但他们的学习基础相对较差,好在他们都是比较听话的学生,只要他们的学习习惯得到进一步培养,相信他们的成绩会有所进步。  2、整个班群众比较活跃,班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结,有素养,有群众荣誉感,在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。  3、课堂上,具有表现欲望的学生不是很多,好多孩子的性格较为内向。  总之,我班学生人数较少,表现出来的优缺点很鲜明,学习、工作潜力参差不齐,学生的个性比较突出,但学生比较单纯,善良;课堂气氛也算活跃,相信在全体师生的共同努力下,最终会取得令人满意的成绩。  二、班级学生成绩划分状况  1.优秀学生名单:(前100名)  (列表)  这些孩子总体上说都是用心上进,勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲,善于思考,上进心强,能用心思考老师提出的问题。学习上一丝不苟,各科成绩名列班级前茅。能出色完成老师布置的各项任务。懂得尊敬老师、友爱同学。期望能加倍努力,争取更大的进步。但一部分学生的成绩还存在着偏科的状况,我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作,各方面必须会更上一层楼。  2.中等学生名单:(100——200)  (列表)  这些学生在课堂上也能认真听讲,但作业很马虎,书写不清楚,有时分辨不出写了些什么字。自觉性不强,成绩不够稳定。有时怕困难,不能够勤奋学习。如果他们能把精力多花在学习上,并有恰当的学习方法,相信他们的成绩也能稳步提高。  3.后进生名单(200名以下)  这些贪玩、对自己不严格要求的孩子。听课不太认真,课上做小动作,课上有时随便说话,成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在,加上这些学生的大脑的确很有问题。说实在有的连小学的知识都不会,你说一句让其去学都不成。当然期望全体任课教师想出恰当的方法,进一步增强学习的自觉性,虚心听从老师教导,进一步加强自控潜力的培养,从而提高学生的学习成绩。  三、采取的措施:  1.关注班级中的优等生  关注班级中的学困生的同时,教师往往忽视了那些天资聪颖,学习成绩突出的优秀生,对待这些学生最好的方法就是严爱。  漂亮的孩子谁都喜欢。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视和掩盖,被原谅,被袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对优等学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。

5,中班幼儿发展评价报告

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:xiaohuli0601幼儿发展评价报告(2014----2015学年度第一学期)磁家务分园中(1)班一、幼儿发展情况分析(一)健康与动作我班幼儿大肌肉的发展水平较好,全班幼儿在走和平衡方面的通过率达到100%。幼儿经过一个学期的锻炼和练习,跳的能力有了很大程度提高,有78%的幼儿达标,这与我班教师平时带幼儿经常进行情景游戏《小青蛙跳荷叶》有着密不可分的关系。小班时幼儿对跳远的接触少,而且练习少,跳的能力很弱,进入中班以来,在户外活动中多引入跳远练习的游戏。本学期,根据幼儿的兴趣,我们把篮球作为户外活动重点,幼儿对多种拍球方法进行尝试,体验不同类型玩法的乐趣,拍球水平也大有提高,达标率达到83%。在小肌肉发展方面,由于中班开设了串编区,幼儿园配备了多种珠子,幼儿对新的材料感兴趣,而且我们通过让幼儿发现有规律的变化,尝试设计独特的项链,练习了多种规律的串编,而且也大大提高了串珠的速度。我班幼儿在剪的方面较弱,很多幼儿对简单图形的剪裁都比较粗糙,在下班学期应该加强练习,给幼儿更多的操作机会。(二)认知与语言在感知能力方面,幼儿对形状的认识较弱,大多数幼儿椭圆形的名字和图形匹配较难接受,椭圆形在平时接触的少,也很少提到。思维能力方面,我班幼儿对分类掌握较好,想象和推理能力有待于提高。数概念比中班初期有了很大程度提高,我们利用多种途径帮助幼儿理解数概念以及数量对应,比如户外游戏《马兰花》、《马兰花》,值日生
1、身体发展的特点。 中班幼儿生长发育速度明显减慢,进入一个相对平稳的增长阶段。4岁时身高约为出生时得两倍,体重约为出生时的五倍。4岁幼儿在运动的速度、灵活性和稳定性方面已经有了提高。精细动作进入了发展最快的时期,动作协调性增加,多余动作减少,表现在快走、跳跃、攀爬、翻跟头、停步等比较自如。全身运动时,身体各部位都能较好地协调活动,而且可以做一些精细动作,如:自己系鞋带、用筷子吃饭、用剪刀剪直线,自己穿衣、系扣子等自理能力大大提高。因此,教师要多创造机会让幼儿活动。 2、心理发展的特点。 认知活动表现明显的具体形象性特点。认知活动中思维从直觉行动思维向具体形象性思维过度,主要依靠事物的具体形象和表象联想思维。抽象思维也开始萌芽,词汇量增加迅速,发音正确,语言表达力发展迅速。对事物充满好奇,认知能力迅速提高,求知欲增强最爱问为什么。儿童在这个时期思维的自我中心特征十分突出,最喜欢听故事、看图画书等。他们的意志力逐渐加强,行动有了初步的目的性、组织性,能在集体生活中较好地遵守规则,能完成一些简单任务。 自动结伴交往能力发展,健康情感发展迅速。儿童经过小班一年的适应,已经习惯了幼儿园生活,开始把自己或别人的具体行为与普通行为规则相联系,并能对自己和他人进行肯定或否定的评价。还具有乐群感,非常喜欢与小朋友玩,出现了三五成群的好朋,但群体并不固定。儿童之间经常发生争吵和打闹,通过解决发生的矛盾,孩子们逐渐学会了游戏的规则和交往的方法。

文章TAG:小班  第一  学期  幼儿  小班第一学期幼儿发展状况分析  
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