小学三年级语文翠鸟的优秀教案,等待与逆水飞行

在介绍翠鸟的造型时，作者抓住了色彩鲜艳、身材小巧玲珑的特点，写出了翠鸟的爪、羽、眼、嘴，在介绍翠鸟的活动特点时，通过抓住“等待”和“逆水飞行”来表现它的聪明和敏捷original:翠鸟我喜欢停在水边的芦苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓着芦苇杆,引申材料:文中“翠鸟”描述了翠鸟的外貌、活动和生活特征，表达了作者对翠鸟的喜爱,翠鸟是景芒写的一篇短文，收录在人民教育出版社三年级教材-3语文录音由子君朗读..这篇课文生动地介绍了一种生活在水边的鸟-翠鸟。

预览轮廓1。收集关于翠鸟的信息。2.自由阅读课文，找出让你印象深刻的地方，记下你不明白的地方。第一节课，讲得有趣，引入新课。1.同学们，你们喜欢鸟吗？每个人都喜欢那些鸟？今天我们将认识一位新朋友-翠鸟。老师和学生一起建议写《崔》。你对这种鸟了解多少？(信息交流)二、自悟自读。1.认识新单词。正确流利地朗读课文。2.边读边想:文中翠鸟的主要特点是什么？你从中学到了什么？三、全班汇报交流1。给新单词起名字，注意“红”、“里子”、“衬衫”都是让人瞠目结舌的；不要把“芦苇秆”读成wéigān2。认字:浅绿衫飞身待逃，凌厉推开眨眼，收腹。3.把这些单词放回课文中再读一遍，注意把句子读清楚。4.通过给自然段落命名来朗读课文，老师会用摄像机引导朗读。

第一句翠鸟站姿。第二到第五句:说说翠鸟鲜艳的颜色。第六句:说话翠鸟眼睛和嘴巴。翠鸟是景芒写的一篇短文，收录在人民教育出版社三年级教材-3语文录音由子君朗读..这篇课文生动地介绍了一种生活在水边的鸟-翠鸟。翠鸟颜色鲜艳，小巧玲珑，声音清脆，抓小鱼时快速敏捷，十分诱人。小朋友也很喜欢这么可爱的小鸟，想抓一只翠鸟养起来，但是在老渔夫的引导下，小朋友们放弃了这个想法，把翠鸟当成了朋友。这段文字既展示了翠鸟的形态和活动特征，又呼吁人类与动物和谐相处。引申材料:文中“翠鸟”描述了翠鸟的外貌、活动和生活特征，表达了作者对翠鸟的喜爱。抓住事物的特点来写，是这节课值得学习的地方。在介绍翠鸟的造型时，作者抓住了色彩鲜艳、身材小巧玲珑的特点，写出了翠鸟的爪、羽、眼、嘴，在介绍翠鸟的活动特点时，通过抓住“等待”和“逆水飞行”来表现它的聪明和敏捷

original:翠鸟我喜欢停在水边的芦苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓着芦苇杆。它的颜色很鲜艳，头上的羽毛像蓝色的头巾，绣着祖母绿的图案。背上的羽毛像一件浅绿色的外套，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双明亮灵活的眼睛下长着一双又尖又长的嘴巴，第二句总写，第三句和第四句分开写翠鸟头、背、腹部羽毛的颜色。