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1,小学语文教案

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小学语文教案

2,小学语文教学目标的三个维度怎么写

小学语文教学目标要明确写出三个维度 知识和能力:1..2.3... 过程和方法:1..2.3... 情感态度价值观:1..2.3...

小学语文教学目标的三个维度怎么写

3,小学语文教案的标准格式

1、课题;2、教学目标(三维目标);3、重点、难点;4、教法选择;5、教学过程(导入、新知识讲解、总结、布置作业)6、板书设计;7、教学反思

小学语文教案的标准格式

4,课堂教学三维目标

1.知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观 2.工具性与人文性的统一 3.合作、探究 (自主、合作、探究的学习方式)
楼上骗子哦~

5,小学语文教案十册

1.学生自读第一、二自然段,把你认为和小艇有关的句子画下来,并用笔画出小艇的简图。   2.汇报:读一读课文的第一自然段,想想前半句与后半句之间的关系。谁用一个恰当的关联词把它连起来?(因为河道纵横交叉,所以小艇成了主要的交通工具。)   3.威尼斯的小艇又有哪些与众不同的地方呢?请一名同学到黑板前画小艇,画完并介绍小艇的样子。(威尼斯的小艇长长的,又窄又深,船头和船尾向上翘起。)   4.让我们目睹小艇的样子。(出示图片)找出课文中写小艇样子的第二自然段,自由读,指名读。   5.(教师出示对比句)   (1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。   (2)威尼斯的小艇很长,又窄又深,船头和船尾有点翘,行动轻快灵活。   让学生先自己读一读,再和同桌讨论讨论,然后说一说这样写的好

6,小学语文教学三维目标官方解读

课程标准提出的三维是“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”。 1、知识与能力目标。“总目标”的6-10条是对课程中知识与能力的具体规定,是“知识和能力”教学的基本依据。我们要深入钻研新课标,了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化,从而正确把握新课程“知识与能力”的要求。如,阅读教学,旧大纲要求“能理解主要内容,领会中心思想,有一定的速度,养成良好的阅读习惯”;新课标则要求“具有独立阅读能力,有较丰富的积累,形成良好的语感”,此外,还有阅读量阅读速度方面的要求,以及强调积累与语感的培养,这是旧大纲所没有的。2、过程与方法目标。这是新课标所特有的。“总目标”第五条是有关过程与方法的要求,倡导“探究性学习”,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。“识字”“阅读”“口语交际”“习作”“综合性学习”等,都要让学生亲历过程,在过程中学习,使学习过程成为学生生活世界的一部分。“方法”,应是具体的,而不是抽象的,应伴随着知识的学习,技能的训练,情感的体验,审美的陶冶,如影随形,而不能游离其外。中外教学史说明,独立于具体的知识技能学习的“方法”是很难产生迁移的。3、情感态度价值观目标。“情感态度价值观”目标体现的是语文的人文性,强调的是给学生广博的文化浸染,内涵比起旧大纲“思想性”目标要丰富得多,深刻得多。“总目标”1-4条是对“情感态度价值观”的具体要求,涵盖传统的思想教育的精华,以及生命意识、现代意识、多元文化、国际理解和语文学习兴趣、信心、习惯的培养。

7,哪有人教版四年级语文下册全册教案要带三维目标的

一、活动目标  1.能用动作、表情表现歌曲不同情绪,唱准切分音。  2.体验编唱歌曲的乐趣。  二、活动准备  1.表情的面具(高兴、生气、伤心)  2.乐曲《表情歌》  三、指导要点  1.活动重点:用不同的表情表现歌曲不同情绪。  2.活动难点:唱准切分音符。  四、活动过程  1.练声活动  2.导入语:今天老师给你们带来了有趣的表情图片,看看图片中的小朋友他们的表情是什么样子的。  (一)出示高兴表情图片  师:看,这个小朋友的表情是什么样子的?你是从哪里看出来他是高兴的啊?那你高兴时你会做什么动作?  (二)出示生气表情图片  师:看,这个小朋友的表情是什么样子的?你是从哪里看出来他是生气的啊?那你生气时你会做什么动作?  (三)出示伤心表情图片  师:看,这个小朋友的表情是什么样子的?你是从哪里看出来他是伤心的啊?那你伤心时你会做什么动作?  3.看面具,玩游戏  师:现在老师要跟你们玩一个好玩的表情游戏,老师出示什么表情图片,你们就做什么表情,看谁学的最像。  4.熟悉旋律,学唱歌曲  师:今天老师带来了一首关于表情的歌曲,歌曲的名称叫《表情歌》  师:请小朋友们仔细听歌曲唱出小朋友什么心情,做了什么动作?  (1)老师范唱歌曲,幼儿欣赏  提问:歌曲唱出了小朋友什么心情?做了什么动作?  师:是不是啊,我们再来听一遍歌曲。  提问:小朋友高兴时做了什么动作?(那我们一起来学拍拍手的动作)  师:歌曲里面的小朋友很高兴的唱歌,那我们应该用什么样的心情来唱歌啊。(表扬语:小朋友真棒)  5.动作创编  师:歌曲里小朋友高兴时会做拍拍手的动作,那你高兴时你会做什么动作啊,那我们把你高兴时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌吧。高兴的声音很轻松,很轻快,脸上是笑的,那我们用很轻松,很轻快的声音来唱出你高兴的心情。  师:那你生气时你会做什么动作?那我们把你生气时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌吧,生气的声音很紧张,比较快,那我们用紧张,比较快的声音来唱出你生气的心情。  师:那你伤心时你会做什么动作?那我们把你伤心时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌吧。伤心的声音比较缓慢,那我们用缓慢的声音来唱出你生气的心情。  师:那我们把刚才演唱的三段歌曲,连起来完整的演唱一遍。  师:今天小朋友表现的都很好,今天我们学的歌曲有三种心情,你最喜欢哪一种,为什么?  教师小结:老师也喜欢高兴的心情,我们要保持好高兴的心情,高兴的心情会给我们带来健康,快乐,老师也希望小朋友们每天都开开心心的上幼儿园,高高兴兴的跟同伴们一起玩。  师:今天我们把这首表情歌学会了,那我们回到班上把这首好听的歌曲听给别的小朋友听吧。
现在很少用三维目标了,我网上有电子版的,可改正三维目标。如果是要买书的话,《鼎尖教案》不错,你可以尝试一下。

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