本文目录一览

1，思想品德说课模版

蟠桃政治导航里面有很多思想品德教学的网址
任务占坑

思想品德说课模版

2，初中政治课教案

龙岩教案网 >> 初中教案 >> 政治http://www.lyjiaoan.com/cz/List_36.html

初中政治课教案

3，成肽链的场所为该过程是在的指导下进行的其直接的模版为

氨基酸脱水缩合形成肽链的场所为核糖体，该过程是在DNA的指导下进行的，其直接的模版为mRNA
脱水数目=肽键数=氨基酸数-肽链数一个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，如果还有则在r基团上一根肽链至少有一个游离的氨基与羧基

成肽链的场所为该过程是在的指导下进行的其直接的模版为

4，诚实与信任教学案例之一

　　让生自由找后指名说。 6、指名读：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。 2、用画出我 4、交流 我是一个诚实的人的句子并说明理由 交流探讨我的为人 指名朗读这段话 一起有感情朗读这段话 交流，理解词句女生读交流，理解能见度男生读6、交流讨论我是否很傻 有感情朗读这些句子

5，给我一份初一上册思想政治前几课的教案

要下载的http://www.xkb1.com/zhengzhi/chuyizhengzhijiaoan/20070817/17906.html 在线有的http://www.apyucai.com/jiaoan/%B3%F5%D6%D0%BD%CC%B0%B8/a1.htm 最全面的 http://www.k868.cn/zz/xrj/qs/jsj/

6，几分之一教案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:新盛63《几分之一》的教学设计张北县新盛小学牛翠琴一、教学目标：1、知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。2、方法与过程：通过操作、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体会积分这样的含义。3、情感与态度：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。二、教学重点：初步认识几分之一，会正确读写几分之一。三、教学难点：能正确理解几分之一的含义。四、教具准备：课件、正方形纸张、彩笔。五、教学过程（一）创设情境，导入新课老师：出示一段《西游记》的故事图片。让学生先试着讲。老师接着说师傅问：“有四个桃子，平均分给你们俩，每人得几个？请写下这个数。八戒说：“这太简单了！”提笔就写了个2。师傅接问：“要把两个桃子平均分给你们俩，每人的几个？请写下这个数。”悟空手快，顺手写下了“1”。师傅不紧不慢的说：“要把一个桃子平均分给你们俩，每人多少？”（半个），半个用数学的语言说是。（二）探索交流，解决问题1.课件演示分月饼的过程。老师：把一平均分成两份，每份是这个桃子的一半，一半怎么表示呢?（可以用“”表示）2.指导学生读写（
活动目标： 1、喜欢朗读诗歌《数字歌》，理解诗歌内容。 2、认读重点生字："六""七""八""九""十"。 活动准备： 诗歌碟片、启蒙阅读读本、1-10数字卡片、一至十字卡、儿歌图片、范例 活动过程： 一、导入部分 1、老师与幼儿共同做律动《小手拍拍》 2、复习上节课的字宝宝"一"至"五"，做游戏《找朋友》 二、发展部分 1、先出示图片 天气越来越冷了，小朋友都喜欢户外活动，今天字精灵宝宝们也要出发了，我们看看都有谁？它们在干什么？依次让幼儿欣赏图片。 2、欣赏诗歌，边提问边出示字卡。 （1）老师把这几幅图画编成了一首儿歌，我们一起听一下吧！ 出示范例，放录音，老师划指； 提问：边提问边出示字卡宝宝，让幼儿认读，并加入识字游戏：《顶卡片》.《吹气球》 （2）（传书）让幼儿跟随老师分句读诗歌； （3）放录音，让幼儿划指跟随录音再朗读一遍诗歌。（收书） 3、表演诗歌（幼儿跟随教师共同表演） 老师把这首歌编成了几个简单的动作，现在跟老师一起表演一下吧！师幼共同表演诗歌。 4.游戏《找朋友》 刚才的时候小朋友帮"一"至"五"找到了它们各自的好朋友，现在请小朋友们帮这些字宝宝找一下它们的好朋友吧！依次出示字卡"六""七""八""九""十"抢答字卡对的小朋友，帮助字宝宝找到它们的好朋友，帮它们手拉手。（老师事先把数字6.7.8.9.10贴好） 3、游戏《组合儿歌》 出示爬山，翻跟头，拍皮球，两只手的图片及汉字和数字"一"至"十"，按照诗歌内容挑选三张数字卡片为一组并与后面的图片排列在一起，如："一二三"与图片"爬上山"并列在一起，然后阅读这句诗，都排列好后，阅读这首诗歌。

7，垃圾堆里有什么教案示例

活动设计背景　　农村幼儿卫生习惯较差，大班的孩子很多，虽经常强调，但随手乱扔的现象仍较普遍，有的孩子即使在幼儿园里会注意不乱扔，但走出校园就开始不自觉了，在他们回家的路上，经常会看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包装袋、泡沫餐盒等，究其原因，除了成人的影响以外，更多的是他们没有真正认识到乱扔是不好的行为以及乱扔的后果，由此我设计了这次活动。　　活动目标　　1. 让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。　　2. 知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。　　3. 感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。　　教学重点、难点　　重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾。　　难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。　　活动准备　　1. 图片、课件。　　2. 寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。　　3. 幼儿自制装垃圾用的纸袋。　　活动过程　　一． 教师操作课件，引导幼儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里来的。　　1. “香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”　　2. “用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。”　　二． 教师出示图片，引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。　　1. “吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”　　2. “周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。”　　3. “你们看到又脏又乱的地方有什么感觉？看到清洁干净的地方又是什么感觉？”引导幼儿说说自己的感受。　　三． 引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。　　1. “在家里你把垃圾扔在什么地方？”（垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。）　　2. “如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢？”（拾起来，找找附近的垃圾桶，扔到桶里；捡回家，扔到簸箕里……）　　3. “你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢？”（带回家扔到垃圾桶里）　　4. “你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢？能不能乱扔？”（放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。）　　5. “你看到有人乱扔垃圾怎么办？”（告诉他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里。）　　6. “垃圾最后都到哪里去了？为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾？”（大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。）　　四． 组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。　　寻找教室里，走廊上，操场等幼儿园各个地方，把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，强调活动安全。　　五． 组织幼儿洗手，教师总结、评价。　　六． 活动延伸：　　1. 装饰自制的垃圾袋，让垃圾桶变得美丽。　　2. 提醒幼儿随时注意保持身边环境清洁，不乱扔垃圾，引导幼儿制作“垃圾的分类”图。　　3. 把垃圾变废为宝，引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具，装饰班级。　　教学反思　　一． 在准备活动前，开始是想让幼儿自备塑料袋作为垃圾袋的，因为那样会较为方便，但考虑到塑料袋自身也是一种白色垃圾，所以在课前组织幼儿自制了纸质的垃圾袋。　　二． 在引导幼儿讨论身边看到的垃圾时，在家里、马路上、水田边、土埂上是他们有生活经验的，幼儿的的回答较积极，而在火车上、船上是离他们生活较远的，要特别告诉幼儿车上和船上也有垃圾桶，别把垃圾扔出车窗外和水里。　　三． 幼儿对“垃圾都到哪里去了”感到好奇，如果这里采用图片或课件向幼儿展示垃圾的处理和降解程度，幼儿对环保的认识会更深些。　　四． 整个活动始终围绕目标进行，幼儿对垃圾和保持环境清洁有了一定的认识，讨论内容较多，但都是他们常见的，活动氛围较好。　　五． 实践活动较活跃，幼儿参与度高。
不明白啊 = =！

文章TAG：课程  教学  教学案例  案例  课程思政教学案例模板范文  
下一篇