学前活动设计教案，学前班游戏活动教案五篇

1，学前班游戏活动教案五篇

【 #少儿升学# 导语】学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。下面考网为您精心整理了学前班游戏活动教案【五篇】，希望大家及时查阅。 1.学前班游戏活动教案　　活动目标：　　1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。　　2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。　　活动准备：　　1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。　　2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。　　3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。　　活动过程：　　1、一起来锻炼。　　（1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。　　（2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。　　2、跳起来，够一够。　　（1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。　　（2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。　　（3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：　　①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。　　②极大上方物品时身体伸展。　　③落地时屈膝缓冲。　　（4）幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。　　3、游戏：摘果子　　（1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果（的是红色，其次是黄色，最低是蓝色），幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。　　（2）统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。　　（3）游戏可以反复进行。　　4、整理活动。　　教师带领幼儿做整理活动。　　活动建议：　　1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。　　2、尽量选择在柔软地面上纵跳。　　3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。 2.学前班游戏活动教案　　设计意图：　　利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点，并结合幼儿最初的视觉。　　游戏着重于发展颜色分辨的能力，使幼儿学会辨认物体的各种颜色。　　活动目标：　　1、能够分辨物体的颜色并成功配对。　　2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏，体验成功的喜悦。　　活动准备：　　涂好颜色的小瓢虫卡片（无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水　　活动过程：　　1、激趣导入　　师：今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞翔，伤心极了。想要像我们的小朋友求助，帮忙找一找他们各自对应的翅膀。小朋友愿不愿意帮助他们呢？　　2、交代任务　　师：这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小朋友们要做的是，把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来，并用胶水把它粘贴在瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。　　3、幼儿操作，教师观察指导　　教师指导要素：幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。　　当幼儿匹配正确时，教师可以适当提问：你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀？　　教师总结：　　师：今天每个小朋友都很棒，而且都很开心，因为成功的为每只瓢虫找到了自己的翅膀，对不对？这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。 3.学前班游戏活动教案　　活动目标：　　1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。　　2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。　　3.体验和纸杯做游戏的快乐。　　活动准备：　　一次性纸杯每人6个、5个小球。　　活动过程：　　一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。　　（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲等。）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的? 　　教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。　　玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。　　二、幼儿体验纸杯的多种玩法。　　和纸杯做游戏：　　1.纸杯传球　　教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。我数321开始，看哪组动作快？　　2.单手、双手玩纸杯　　幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）　　教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。完成后举手告诉我。（教师鼓励幼儿依此说完成）。　　教师：现在杯子是关起来还是打开的？（教师发号施令，幼儿将纸杯关起来）　　教师请幼儿换只手玩纸杯。　　教师：现在我们同时用两只手玩纸杯？（同单手一样将纸杯关起来、打开）　　3.叠高　　（1）一个人叠纸杯　　教师：开心吧，纸杯还可以怎么玩呢？用十秒钟的时间把杯子叠起来，看谁最先完成，我数十下，大家停下（教师鼓励幼儿叠出不同的造型）　　（2）六人集体叠纸杯　　教师：请你们六个为一组，在这里一起叠纸杯，先商量再一起叠，看哪一组叠的又高又牢固。（教师为孩子和作品留影）　　教师：你有最快的办法把纸杯收起来吗？（幼儿探索收纸杯，教师请幼儿放回老师处。）　　三、幼儿手指放松运动　　请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后，坐边上休息，家长参与游戏。　　教师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸杯关起来，看哪组动作最快先完成，幼儿为自己的爸妈加油！ 4.学前班游戏活动教案　　活动目标：　　1、经过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的本事。　　2、提高幼儿思维的灵敏性。　　3、提高幼儿两合作进行游戏的本事。　　活动准备：　　音乐：月光　　活动过程：　　1、开始部分。　　练习走圆，为游戏做铺垫。　　大圆走—成四队—开花走—双圈走。　　2、基本部分。　　(1)幼儿站成一个大圆，教师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。　　教师：“今日教师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。　　我请两位小朋友，一位跑，一位追，　　被追的小朋友能够跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。　　以免被追的小朋友捉住。　　注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。” 　　(2)幼儿游戏。　　教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。　　被追到者不再当追捉者，以免太累。　　(3)“结冰”游戏：　　幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。　　3、结束部分。　　做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。 5.学前班游戏活动教案　　活动目标：　　1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。　　2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神。　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备：　　梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。　　活动重难点：　　1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。　　2、辨别选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。　　活动过程：　　一、准备运动　　跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）　　二、任意玩梯子和轮胎　　1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。）　　2、幼儿任意玩。　　3、休息，同时提问你是怎么玩的。（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造渴望。）　　三、游戏：小小建筑师　　（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了现代社会的需求。）　　四、放松运动　　活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。　　延伸活动：　　在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作，刺激幼儿的创造渴望。

学前班游戏活动教案五篇

2，学前班活动教案范例大全5篇

【 #少儿升学# 导语】教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。为您精心整理了学前班活动教案范例大全【5篇】，希望大家及时查阅。 1.学前班活动教案范例大全　　活动目标：　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。　　活动准备：　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。　　活动过程：　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）　　3、实验：火的熄灭　　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）　　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。　　4、组织幼儿讨论：　　（1）发生火灾的.原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）　　（2）怎么样防止火灾发生？　　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。　　D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。　　E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。　　F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。　　5、逃生演习　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。 2.学前班活动教案范例大全　　活动目标：　　1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。　　2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。　　活动准备：挂图　　活动过程：　　一、教师透过与幼儿谈话，引出活动主题。　　1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢？零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？引导幼儿回答。　　2、教师：刚刚小朋友都说了很多自我爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢？　　教师引导幼儿用心回答。　　二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险。　　1、教师：小朋友，你们明白吗？饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦! 　　2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。　　三、让幼儿自我发现由于进食不当所产生的危险。　　1、教师：小朋友，此刻请你们说说你们在吃东西的时候就应要注意哪些事情呢？　　2、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就应要怎样样做，才能够避免危险的发生。　　3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候就应慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。　　四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全　　1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢？图上方是怎样样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢？　　2、引导幼儿仔细观察图画，用自我的语言说一说。　　3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。　　五、教师引导幼儿回顾并总结这天活动的资料，期望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。 3.学前班活动教案范例大全　　活动目标：　　1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。　　2.增强食品安全意识，有初步的食品安全自我保护能力，养成良好的饮食卫生习惯。　　活动准备：　　图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。　　活动过程：　　一、谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西　　幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）　　引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的…… 　　二、区分各类食品　　1.师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）　　（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）　　2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处？　　（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品　　（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。　　（3）提问：你还知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。　　三、区分食品安全标记　　1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）　　2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）　　师：他怎么了？为什么会这样？　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。　　3.认识生产日期和安全标记。　　教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。 4.学前班活动教案范例大全　　【活动目标】　　1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。　　2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。　　3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。　　【活动准备】　　1、各种食品包装袋及瓶、罐。　　2、食品安全PPT 　　【活动过程】　　一、谈话导入。　　教师出示各种食品包装盒包装罐，说一说平时去超市买东西的经历。　　二、探索食品包装上的秘密。　　1、观看PPT，认识生产日期和安全标记。　　2、观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。　　①教师出示其他三幅图片。　　②请幼儿回答，大家评论。　　③教师小结。　　三、活动展开：　　实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。　　活动延伸：　　在区域活动中，请幼儿设计带有保质期，生产日期，安全标志的食品包装。 5.学前班活动教案范例大全　　活动目标：　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。　　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。　　4、发展幼儿的观察比较能力。　　活动准备：　　1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》　　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。　　活动过程：　　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。　　4、幼儿跟着老师唱一遍。　　三、组织游戏。　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。　　2、教师介绍游戏规则。　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏。　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏。　　从中让幼儿知道要遵守交通规则。　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

学前班活动教案范例大全5篇

3，学前班活动教案五篇

【 #少儿升学# 导语】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。为您精心整理了学前班活动教案【五篇】，希望大家及时查阅。 1.学前班活动教案　　活动目标：　　1.懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。　　2.培养观察、分析、比较、分类等能力。　　3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　活动准备：　　1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。　　2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。　　3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志　　4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。　　5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。　　活动过程：　　一、评选"卫生城市" 　　1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？　　2.请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。　　3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？　　4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。　　二、了解垃圾分类与回收的方法　　1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。　　2.认识"回收利用"标志。　　①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。　　②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）　　③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）　　④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。　　⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。　　3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"X"的动作。　　三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类　　1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？　　2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。　　3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。 2.学前班活动教案　　活动目标：　　1.了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。　　2.知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。　　3.了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。　　活动准备：　　1.图书馆ppt、录像、投影仪；教学图示记录卡。　　2."爱护图书"操作卡、勾线笔人手一份。　　3."图书馆"场景布置。　　活动过程：　　（一）了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。　　1.图片导入，引发兴趣。　　（1）这是什么地方？你们去过图书馆吗？　　（2）你去图书馆干什么？　　（3）图书馆里有什么呢？　　2.观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。　　（1）你看到图书馆里有什么？　　（2）教师简单小结，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。　　（二）了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。　　1.幼儿相互讨论：如果你在图书馆看书，应该注意什么呢？哪些事可以做？哪些事不可以做？　　2.幼儿交流分享，教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。　　在图书馆有哪些需要我们遵守的规则？为什么要遵守这些规则呢？　　3.教师交代操作要求，幼儿操作。　　教师提供"爱护图书操作卡"幼儿根据图片内容进行判断记录。　　4.个别幼儿介绍操作卡记录情况。　　（三）了解借书流程，体验借阅图书的乐趣。　　1.观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的？先做了什么？再做了什么？　　2.教师出示相应的图片记录借书流程。办卡--选书--借书--看书--还书。　　3.教师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。　　4.玩"借阅图书"情境游戏。教师介绍创设的"图书馆"情境，与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。　　5．活动结束，教师简单小结，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。 3.学前班活动教案　　活动目的：　　1、通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事，加深他们对"好事"的理解。　　2、让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理。　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。　　4、培养幼儿的尝试精神。　　活动准备：　　1、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)。　　2、用纸盒自制"电视屏幕"。　　3、歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带，录音机。　　4、木偶小猴子一只。　　活动过程：　　一、播放歌曲《幼儿园里好事多》，师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿参与活动的积极情绪。　　二、出示木偶小猴子，告诉幼儿，小猴今天带来了一盘录像带，录像带中说的是小朋友们的事情，请大家评论一下：这些小朋友做了什么事，是不是好事。　　1、出示每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。　　(1)图片中的小朋友做的是什么事情? 　　(2)他(她)做得是好事吗? 　　(3)为什么说是好事?(好事是给别人带来快乐、使人满意的事情)。　　2、播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事情况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。　　三、教师以小猴子的口吻说：小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很高兴。我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧。　　表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人快乐我才快乐的美好情感。　　四、鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。 4.学前班活动教案　　活动目标：　　1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。　　2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。　　3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。　　4、培养幼儿对事物的判断能力。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。　　2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。　　活动过程：　　一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。　　1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。　　（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。　　（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。　　2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。　　（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么? 　　（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。　　二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法　　1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。　　（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。　　讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。) 　　（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。　　讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……) 　　2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。　　●认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；　　●可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；　　●剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；　　●利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；　　●无法再使用的废纸还可以回收。　　三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备　　1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。　　师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。　　●报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。　　●彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。　　●画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。　　2、幼儿自由选择分组进行整理。　　3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯．做保护环境的小卫士吧! 5.学前班活动教案　　活动目标：　　1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。　　2．体验自己解决困难的喜悦。　　3．乐于探索、交流与分享。　　4．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。　　活动准备：　　1．童话故事（附后）的电脑课件。　　2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。　　3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。　　4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。　　活动过程：　　1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。　　（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）　　（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？　　（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？　　2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。　　（l）激发幼儿解决困难的信心。　　如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？　　（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。　　把幼儿带到预先设计的"树林"环境中。　　第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？　　第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？　　第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？　　第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？　　第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？　　（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。　　师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？　　（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。　　你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？　　3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。　　你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？　　如果发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么办？　　4.游戏："寻宝"。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物，体验成功的喜悦。

学前班活动教案五篇