幼儿园公开课教案模板，幼儿园公开课教案模板五篇

1，幼儿园公开课教案模板五篇

【 #亲子教育# 导语】公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。以下为大家精心整理了幼儿园公开课教案模板【五篇】，供大家的品读。 1.幼儿园公开课教案模板篇一　　活动目标：　　1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）　　2、学会简单保护关节的方法。（技能）　　3、愿意积极参加到活动中。（情感）　　活动重点：　　知道各个关节的名称以及它的作用。　　活动难点：　　学会保护关节的方法。　　活动准备：　　已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。　　物质准备：　　1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。　　2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。　　活动过程：　　一、游戏：“木头人”导入活动。　　（游戏调动幼儿参与兴趣）　　教师：“你们玩过木头人的游戏吗？” 　　（教师带领幼儿游戏2-3次）　　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！” 　　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。　　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）　　1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？　　小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。　　2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？　　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。　　（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）　　三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。　　（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）　　讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？　　教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。　　四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。　　（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）　　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？” 　　图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？” 　　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？” 　　讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？” 　　小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。　　五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。　　总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。 2.幼儿园公开课教案模板篇二　　活动目标：　　1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。　　2、学习嵌板与相应卡片的配对。　　3、发展幼儿的视觉与触觉。　　活动准备：　　正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。　　活动过程：　　一、导入部分，引起幼儿兴趣。　　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。　　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。　　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：　　（1）这对兄弟长得一样吗？　　（2）它们哪里不一样？　　（3）那它们有一样的地方吗？　　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。　　2、三段式教学法教授正方形与长方形：　　（1）师：这是正方形（长方形）。　　（2）师：这是正方形还是长方形啊？　　（3）师：这是什么？　　三、嵌板与卡片的配对。　　1、教师出示卡片，展示教具。　　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？　　（1）（出示实心图卡片）　　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）　　（2）（出示粗线条卡片）　　师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）　　（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？　　2、幼儿操作嵌板与卡片的.配对。教师个别指导。　　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？ 3.幼儿园公开课教案模板篇三　　一、活动目标　　1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。　　2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。　　3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5、培养幼儿的欣赏能力。　　二、活动准备　　彩纸、笔、剪刀　　三、活动重点、难点　　重点:学习六瓣花的折剪方法。　　难点：折纸第4和第5步的翻折方法。　　四、活动手段　　讲授示范、实训　　五、活动过程　　(一)出示图片引入：　　1、小朋友们，你们认识他们吗? 　　2、来看看这些花朵是怎么做成的呢? 　　3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧! 　　4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦! 　　(二)老师示范环节：　　1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。　　2、小朋友们我们开始了。　　3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。　　4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。　　5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。　　6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。　　7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。　　(三)老师与幼儿一起示范练习　　现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。　　(四)幼儿操作，老师指导。　　小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧! 4.幼儿园公开课教案模板篇四　　活动目标：　　1、能够根据电路图连接简单电路。　　2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。　　3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。　　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。　　活动准备：　　电池和导线若干，小电珠　　活动过程：　　一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。　　二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。　　1、观察了解灯泡。　　师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。　　2、观察了解电池。　　师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。　　3、引导学生认识不同的电池。　　师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。　　4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡。　　师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀? 　　幼：想。　　师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好? 　　学生操作，教师巡回指导。　　师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。　　5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。　　师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的? 　　师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。　　6、教师总结。　　三、活动结束 5.幼儿园公开课教案模板篇五　　【活动目标】　　1、学习2、3、4的分解组成。　　2、通过观察，寻找发现数的组成规律。　　3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。　　【活动准备】　　西瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号　　【活动过程】　　一、游戏：碰球　　教师交代游戏规则和要求　　集体，小组，个人练习　　二、学习4的分解组成　　1、认识西瓜，出示西瓜图片　　这是什么？数一数有几个？　　2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片　　请把西瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分？（个别幼儿操作）——谁还有不一样的分法？　　3、记一记　　谁有好办法把分西瓜的事记录下来？　　请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上。　　4、念一念　　幼儿认读分合式，先说分后说合。　　三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求　　给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复。　　四、根据幼儿完成情况讲评

幼儿园公开课教案模板五篇

2，幼儿园公开课教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园公开课教案模板（通用6篇），欢迎大家分享。　　幼儿园公开课教案1 　　活动目标：　　1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。（认知）　　2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。（技能、情感）　　3、愿意积极参加到活动中。（情感）　　活动重点：　　了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。　　活动难点：　　有自我保护的意识。　　活动准备：　　幼儿情境游戏中的照片。　　活动过程：　　一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。　　1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？　　2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？　　二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。　　（通过讨论法解决重点）　　1、观看图片并讨论。　　（1）户外活动奔跑时相互碰撞。　　（2）玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。　　（3）区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。　　（4）玩碎玻璃或尖锐的物品。　　（5）把一些好看、好闻的东西放进嘴里。　　2、提问：图上的小朋友做的好吗？为什么？你觉得应该怎样做？　　三、了解运动中的安全。（解决难点）　　1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意安全？　　如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。　　2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。　　3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。　　四、幼儿互相评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。　　（通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识）　　幼儿园公开课教案2 　　活动目标：　　1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）　　2、学会简单保护关节的方法。（技能）　　3、愿意积极参加到活动中。（情感）　　活动重点：　　知道各个关节的名称以及它的作用。　　活动难点：　　学会保护关节的方法。　　活动准备：　　已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。　　物质准备：　　1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。　　2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。　　活动过程：　　一、游戏：“木头人”导入活动。　　（游戏调动幼儿参与兴趣）　　教师：“你们玩过木头人的游戏吗？” 　　（教师带领幼儿游戏2-3次）　　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！” 　　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。　　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）　　1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？　　小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。　　2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？　　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。　　（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）　　三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。　　（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）　　讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？　　教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。　　四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。　　（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）　　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？” 　　图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？” 　　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？” 　　讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？” 　　小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。　　五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。　　总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。　　幼儿园公开课教案3 　　一、活动目的　　1、培养幼儿注意倾听各种声音的习惯，并能够分辨各种事物的声音特点；　　2、培养幼儿认识声音的长短、大小和快慢的能力；　　3、鼓励幼儿在活动中大胆表现自己的能力。　　二、活动准备　　钢琴、乐器、大鼓和小鼓、录音带、小娃娃、红和黄的塑料片　　三、活动设计思路　　幼儿生活在充满各种声音的空间里，各种声音无不在他们小小的耳朵里有所反映。有意识地引导他们留心倾听自然界、生活中各种不同的声音，不仅是为了发展智能，还能养成注意力集中地倾听音乐的习惯。　　本活动是一次综合艺术活动，适合3-4岁年龄段。　　四、活动过程　　（一）寻找声音。　　师：“天亮了，清早起来大公鸡高声咯咯咯叫，这下把贪睡的小花猫吵醒了，小花猫懒洋洋地说：喵—喵—再让我睡一会。一群小鸡在草地上唱歌，叽叽—叽叽。一只小羊走过来说咩—咩—，你们好！叽叽—叽叽，你好！你好！　　师：小朋友们，刚才你们听到了什么动物的叫声？它们是怎么叫的？　　幼：我听到大公鸡咯咯咯/我听到小花猫喵喵叫/小鸡叽叽叽叽/小羊咩咩叫。　　师：哦，那除了这些动物的叫声，你还曾经在哪听到过什么声音？（让幼儿将他在生活中所听到的声音描述一下）。　　幼：小钟在走时发出的“滴答滴答”声；大街上汽车发出“嘟嘟嘟”的响声；下雨打雷的“轰隆隆”声；老师弹琴发出的声音；打鼓时发出的“咚咚”声…… 　　师：是的，我们生活中有各种各样的声音，可是，怎样才能发出声音？　　幼：拍手，跺脚，敲门，撕纸…… 　　师：好，现在我们就来试试，除了拍手、跺脚，我们的身体还能不能发出声音？（教师背对幼儿，卷起舌头，用力在口里弹动，发出“嘚嘚”声；把嘴撅起，从口中用力向外喷气，发出“嘘嘘”的声音）。请幼儿想想，刚才的声音是怎样发出来的，并请幼儿模仿。　　请配班老师在教室外敲打乐器，让幼儿听听声音是从哪里传的？是什么乐器的声音？　　（二）认识声音的长短、大小和快慢。　　1、幼儿听录音带。　　（1）雷声和风声。　　（2）小溪流水和海浪声。　　（3）小羊叫和青蛙叫。　　（4）火车鸣和汽车鸣。　　带领幼儿一边模仿一边进行比较，区别哪个声音长？哪个声音短？　　2、让幼儿亲自敲大鼓和小鼓，通过大鼓和小鼓的不同声响，感知声音的大小。　　3、和娃娃一起玩（感知音的快与慢）。　　（第一次音乐）请幼儿抱着娃娃，当听到较快节奏的“娃娃跳舞”乐曲时，舞动娃娃，随着乐曲合拍地跳舞；当听到“娃娃睡觉”的音乐时，便把娃娃抱在怀里，随之做拍娃娃睡觉的动作。　　（第二次音乐）听到“娃娃跳舞”的音乐时，举红色塑料片，听见“娃娃睡觉”的音乐时，举黄色塑料片。　　（三）小结。　　师：今天我们听了各种各样的声音，也认识了声音的大小、长短和快慢。以后我们听音乐的时候，只要注意听，一定会发现声音有这么多有趣的秘密。　　幼儿园公开课教案4 　　活动目标　　1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。　　2、学习嵌板与相应卡片的配对。　　3、发展幼儿的视觉与触觉。　　活动准备　　正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。　　活动过程　　一、导入部分，引起幼儿兴趣。　　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。　　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。　　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：　　（1）这对兄弟长得一样吗？　　（2）它们哪里不一样？　　（3）那它们有一样的地方吗？　　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。　　2、三段式教学法教授正方形与长方形：　　（1）师：这是正方形（长方形）。　　（2）师：这是正方形还是长方形啊？　　（3）师：这是什么？　　三、嵌板与卡片的配对。　　1、教师出示卡片，展示教具。　　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？　　（1）（出示实心图卡片）　　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）　　（2）（出示粗线条卡片）　　师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）　　（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的.呢？　　2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。　　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？　　幼儿园公开课教案5 　　活动目标　　1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。　　2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。　　3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。　　活动重难点　　掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。　　活动准备　　1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。　　2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。　　3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。　　活动过程　　一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。　　二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。　　师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。　　小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看) 　　请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。　　三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。　　师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。　　引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮) 　　四、请幼儿自己操作，教师巡回指导　　教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。　　五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。　　六、活动延伸　　哇!小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一起来跳个舞吧! 　　幼儿园公开课教案6 　　活动目标：　　1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）　　2.体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）　　活动准备：　　教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。　　学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。　　活动重点：　　能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。　　活动难点：　　区分平面和立体图形的不同。　　活动过程：　　一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。　　1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。　　师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。　　2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？　　二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。　　（观察法、比较法、发现法突破重难点）　　1、出示皮球，引导幼儿观察。　　提问：这是什么？皮球是什么样的？　　2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。　　提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？　　3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。　　小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。　　三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。　　（操作法、比较法突破重难点）　　1、出示圆柱体积木。　　提问：它是不是球体？为什么？　　上面和下面这两个圆一样大吗？　　2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。　　教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？　　小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。　　四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。

幼儿园公开课教案

3，幼儿园公开课教案范文

幼儿园公开课教案范文7篇在新课程改革的背景下，公开课必须体现先进的教育教学理念，这意味着教师在教学过程的各个环节都面临着新的调整和挑战。下面是我为大家整理的关于幼儿园公开课教案范文，欢迎大家来阅读。幼儿园公开课教案范文篇1 教学目标： 1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。 2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。 3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。教学准备：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔教学过程：一、以故事形式引起幼儿兴趣：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问： 1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？ 2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？ 3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？ 4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？ 5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？ 6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？五、幼儿设计桥梁。六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。幼儿园公开课教案范文篇2 活动目标 1 、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。 2 、知道水是生命之源，了解水的用途。 3 、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。活动准备塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个、录音机、磁带活动过程一、猜谜导入不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。（打一自然物水）二、简单介绍水的三态冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？三、探究水的性质 1、水是没有颜色的。实验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不同的颜料，水马上变成了不同的颜色，让幼儿通过观察比较明白水本来是没有颜色的，只是加入什么颜料就变成了什么颜色。 2、水是没有味道的。实验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没有味道的。 3、水是透明的。实验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观察比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最后得出结论：水是透明的。 4、水是流动的。实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，老师总结。五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。幼儿园公开课教案范文篇3 活动背景：幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。《纲要》的精神，即让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象"米奇"为主线贯穿始终，符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的，幼儿对此非常熟悉。活动将靠垫与孩子们喜欢的动画形象相结合，对幼儿来说，既熟悉，又新奇；而对老师而言，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。活动目标： 1、探索靠垫的不同玩法。 2、能用爬、走等动作在靠垫上行进，发展身体协调性。 3、在游戏中体验靠垫带来的乐趣。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备： 1、场地：黄色地垫→绿色地垫（小河）→一大堆靠垫（小山）→米奇妙妙屋。 2、材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。 3、音乐《米奇妙妙屋音乐》。活动过程：（一）靠垫舞。 1、老师和小朋友进场。师："今天米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。"带领幼儿进场。 2、米奇："嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，想看看是什么吗？" 幼儿集体："想！"幼儿选靠垫。师："宝宝们想不想去米奇妙妙屋？" 师："想让妙妙屋出现，要念奇妙的咒语；幼儿集体念："米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再来一遍，"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。" 3、米奇妙妙屋音乐开场舞。（环节简析：教师的动作到位，精神饱满，带领着大家一起跳一跳，使孩子在活动的开始身体得到热身，米奇妙妙屋开场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。）过渡：米奇："想来我的妙妙屋要经过3关，你们有信心过关吗？" （二）过关。 1、探索靠垫的玩法。（1）米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么玩？教师：米奇让我们玩靠垫呢！宝宝们去找个空地玩一玩吧，看谁的玩法多？（2）幼儿自由探索。（3）交流玩法。教师："谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的？" 幼儿一："放在地上，头顶在上面翻个跟斗。" 幼儿二："夹在腿中间骑小马。" 幼儿三："顶着走。" 幼儿四："放在背上做小乌龟。" 幼儿五："扔上天，放炮仗。" （4）重点练习爬、走。把靠垫排成一排，幼儿在上面自由的爬、走。（5）教师："宝宝们的玩法真多！我们来问问米奇，我们过关了吗？" 米奇：宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦！幼儿集体欢呼："耶！" （环节简析：教师给孩子充分自由活动的时间和空间，使孩子们能充分的发挥想像，进行体育创新活动，孩子们的想像力丰富。想出了许多不同的玩法，教师引导孩子进行爬、走的重点练习，使孩子们在兴趣中完成了老师的要求，都是幼儿积极主动的进行，没有老师任何强行的指派。） 2、过小河（1）米奇：第二关："过小河。想一想，可以用什么帮忙来过小河？" （2）师："这里有条小河，我们怎么过河呢？" 幼儿一："跳过去。" 幼儿二："搭座桥。" 幼儿三："坐船过去。" 教师："小桥搭好了，现在怎么过桥呢？"幼儿爬过去，走过去。教师："我们来问一下米奇，我们过关了吗？" 米奇："宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦！" 幼儿集体欢呼："耶！" （环节简析：这关需要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上面爬、走，简单的合作，让幼儿体验了合作的快乐!） 3、过小山 (1)米奇："第三关：过小山。" (2)教师："好高的小山呀！怎么过去呢？" 幼儿一："爬过去。" 幼儿二："爬过去。" 教师："小山高高的，要怎样爬呢？"（爬的时候要排好队、一个一个轮流过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油！）（3）幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。米奇："你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!" 幼儿集体欢呼："耶！" （环节简析：爬小山让幼儿的情绪达到了高潮，太兴奋了。这里设计不同高度的小山，充分考虑了幼儿的能力差异，保护了他们的自尊心。）教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。幼儿园公开课教案范文篇4 游戏目标： 1、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。 2、尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。游戏准备：背景音乐游戏过程：一、准备活动──身体操教师：宝宝们，我们请出我们的身体朋友一起来做游戏吧！儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。二、游戏──钻洞洞教师：看看，今天，有家客人来我们小一班来做客！请出皮球一家，并让孩子们向皮球一家问好。 1、做个小洞洞，让球宝宝钻过去。鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。 2、用脚做洞洞，让球妈妈钻过去、鼓励孩子用小脚做与别人不同的洞洞。（孩子们把小脚张开，有的脚一前一后，有的一左右） 3、用脚和身体做个大洞洞，让球爸爸钻过去。引导孩子尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子借助垫子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。三、结束活动──身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！幼儿园公开课教案范文篇5 一、学科：幼儿园年级：小班二、教材解析：现在的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了运动锻炼的机会，因此基本动作发展较弱。纲要指出："用儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"针对我班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象，我设计了体育活动《花儿开了》活动。以游戏化的情境，让幼儿以小蝴蝶的角色身分参与其中，玩花枕，用花枕做游戏，激发幼儿主动积极的参与意识。三、目标预设： 1、鼓励幼儿用小花枕进行基本动作的练习，想出多种玩法，培养幼儿动作的灵活性。 2、乐意听信号按一定方向跑，练习动作的灵敏性。 3、鼓励幼儿动手动脑积极解决问题，发展幼儿的思维能力。 4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。四、重点和难点：重点：通过玩小花枕发展幼儿基本动作，乐意听信号按一定方向跑，提高动作的灵活性和协调性。难点：鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。五、设计理念：纲要提出，教育内容的选择，既要贴近儿童的生活，为儿童感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽儿童的经验和视野。小枕头，为幼儿所熟悉，是孩子每天接触的好伙伴。在很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸小枕头被角，拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着小枕头当娃娃等。因此，我把孩子们平时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状，有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳，形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。六、设计思路：活动的准备有：小蝴蝶的头饰（每人一个），每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记；太阳花枕（黄色）、玫瑰花枕（红色）、仙人掌花枕（绿色）若干，红黄绿圈若干；场地布置，在操场一边放置红黄绿圈；音乐以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动，角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动，然后进入第二环节：玩小花枕。运用自主探索法、示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习，并鼓励幼儿想出多种玩法，大胆在同伴面前演示，培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节：种小花和采小花。在游戏情景中练习听信号按一定方向跑，并整合了数学领域中的匹配，使幼儿获得多方面发展。最后，通过"下雨了"的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞，进行放松活动，整个活动在幼儿的愉快参与，积极投入中结束。七、活动过程（一）热身运动《晒太阳》师：小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头—手抱小花枕弯腰———手举小花枕侧腰—头顶小花枕下蹲。（评析：热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个可爱的游戏角色进入到活动中，一下子把孩子的注意力吸引过来，孩子们很自然的在欢快的音乐中，愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展，肌肉得以放松，为后面的活动作铺垫。）（二）尝试用小花枕进行基本动作的练习，鼓励幼儿想出多种玩法。 1、师：小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢？（鼓励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。）幼：我想把太阳花往上抛。幼：我把这朵花戴在头顶上。（评析：以简洁的谈话方式，拓展幼儿思维，激发幼儿活动的积极性。） 2、幼儿自由操作，教师适时指导。幼：把玫瑰花枕戴在头上走来走去，练习了平衡的技巧。幼：把太阳花枕往上抛起，等它落下后再捡起重复动作，练习抛的动作。幼：直接把花枕抛给我，和我玩起了对抛游戏，学习和同伴抛接。幼：把仙人掌花枕夹在两腿跳着走，练习夹包跳跃的技能。教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。（评析：自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄小，生活经验以及和同伴间的交流还不够，教师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观察每个孩子的表现，当一位孩子有新的玩法时，马上加以肯定。对于有些能力较弱的幼儿，我适时地帮助与指导，使他们也获得不同程度的提高，体验成功的快乐。） 3、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。师：你们真聪明，想出了这么多好玩的方法，谁来玩给大家看。（评析：对于敢于在集体面前演示的幼儿来说，这又是一次提高，帮助孩子树立信心，积极大胆地投入到体育活动中。对于个别能力较弱的儿童，也可通过模仿学习，获得新的体验与成功。）（三）游戏之一：种小花按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。（红黄绿三色圈中。）师：看看你的小花枕是什么颜色？幼：我的是红颜色的小花，我还知道这是玫瑰花。幼：我拿的是黄颜色的太阳花。幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是绿颜色的。师：春天来了，我们要把小花种在泥土里了，让它在泥土里开花。红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。找找看，这些泥土在哪里呢？幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。幼：我找到黄色的土地了。幼：黄土地旁边就是绿土地。师：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里，赶快去吧。幼儿听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。（评析：把小花种到泥土里的任务情景让孩子感到很兴奋，他们有了任务意识。通过先找到不同颜色小花的家再种花的环节使孩子明白了游戏规则，用音乐来控制时间使幼儿知道要在一定时间内完成任务，练习了听指令快速跑的技能。）（四）游戏之二：采小花师：小蝴蝶们，我们来为花儿浇浇水，锄锄草，施施肥吧。（听着音乐做动作）花园里的花开得真好。我们要去采花了。看看你的胸前戴的是什么颜色的小花？幼：我的是红颜色的小花。幼：我戴的是黄色的花。幼：我的是绿颜色的。师：你身上戴的是什么颜色的花就去采那种颜色的花。看看哪个小蝴蝶采得最快。幼儿根据自己身上的花朵颜色去把圈中的小花采下来，完成任务的孩子开心地把小花枕抱在手里。（评析：采花游戏中让幼儿根据身上的小花颜色去采同种颜色的花，在游戏中融合了数学领域中的颜色匹配。有了第一次游戏的经验，孩子们已经了解了游戏规则，再一次练习了听指令按方向跑，很好的完成了任务。）（五）结束活动；音乐"下雨了" 师：听，下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧。（评析：听音乐做放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。）八、活动评析： 1、良好游戏环境的创设，游戏情节的构思，为活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能，对体育活动活动充满了兴趣。 2、教学过程，循序渐进、层层深入。幼儿自由玩小花枕时，幼儿在自主探索中愉快地练习基本动作。在练习按一定方向跑的过程中，以种花采花的游戏情景加以练习，使幼儿始终积极主动地参加活动。 3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。 4、各领域的相互交融，使整个活动更为活泼生动，富有意义。在活动中，把音乐与数学相融合在健康活动中，使活动内容丰富起来，使得幼儿在玩小花枕中体验快乐，获得了听觉的满足以及思维能力的发展。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园公开课教案范文篇6 目标： 1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。 2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、感受运动的快乐，愉悦身心。活动过程： 1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。 2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。指导： 1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。 2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。环境材料：钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。教学反思本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。幼儿园公开课教案范文篇7 活动目标： 1、知道周围生活的世界有各种声音，人们都喜欢乐音，不喜欢噪音。 2、能注意在日常生活中避免听噪音和发出噪音。活动准备： 1、小铃、钢琴声、圆舞板、勺子、盒字等。 2、录有噪音的磁带、音乐磁带。活动过程：一、请三位幼儿逐个操作小铃，钢琴、圆舞板。 1、感受悦耳的声音，你们听了这三种声音，心里感受怎样？（引导幼儿说出听了心里很舒服） 2、仔细听发出噪音的物品（摇椅子、撞东西等等）。你们听了这些声音，又有什么感觉？（引导幼儿说出听了心里很难受） 3、刚才，小朋友听了许多声音，谁知道什么声音是乐音？什么声音是噪音？ 4、小结：周围世界有许多声音，有些声音很好听，这种声音叫“乐音”，还有的声音很难听，这种声音叫“噪音” 二、听录音分辨“乐音”和“噪音” 1、平时你在生活中听过哪些“乐音”？哪些“噪音”？ 2、请幼儿听磁带里的声音。提问：哪些是“乐音”？哪些是“噪音” 3、平时生活中你还听到过哪些噪音？这些噪音是怎样产生的？三、讨论噪音的产生及危害。 1、为什么不喜欢听“噪音”（对身体有害：头疼、心情烦躁、听力下降、失眠、影响健康） 2、小朋友听到噪音怎么办？ 3、幼儿讨论：在幼儿园里、在家里、在社区里、怎样减少噪音？四、总结今天，小朋友知道了好听的声音是乐音，难听的声音是噪音，今后，我们要保护自己的耳朵，不要听噪音，自己更不能发出噪音。

幼儿园公开课教案范文