教案模板范文幼儿园健康，如何设计幼儿园健康体育活动教案

1，如何设计幼儿园健康体育活动教案

活动（课程）名称：活动班级：总学时：授课老师：课程要求： 1、（开始——这个不用写出来）引出话题 2、（中间是讲解这个教案怎样教导学生） 3、（怎样结束）延伸： 1、重点难点 2、要点 3、（可以布置一些相关的作业）

【活动目标】　　1.练习小脚穿上“大鞋”进行走、跳，掌握平衡要领，提高协调能力。　　2.体验大胆挑战自我的快乐。　　【活动准备】　　1.挖好洞洞的盒子人手二个。　　2.两个椅子间绑有松紧带（2组）。　　3.与幼儿人数相同的奖品。

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2，幼儿园大班社会健康离群的小羊教案

活动过程：　　1.教师启发　　教师：“山上的小羊很多，它们常常迷路，请小朋友去帮助它们。让我们先练练本领。　　2．绳操　　幼儿每人一根短绳跟着教师做伸展、踢腿、体侧、体转、跳跃等运动。　　3．练本领　　场地上分三个区域：“山洞区”(垫子上拉橡筋)，“独木桥区域”(短绳连接而成)，“小山区域”(两把小椅子背靠背)。钻爬过山洞，走过独木桥，翻过小山，让幼儿自由选择区域活动。要求幼儿到每个区域去活动，活动时不能相互碰撞。教师调整各区域的人数并巡回指导。　　4．演示　　集中幼儿，请二至三名幼儿在三个区域进行演示，教师表扬，然后幼儿继续练习。　　5．游戏“救小羊”　　教师：“羊妈妈打电话告诉我，它的小羊迷路了，我们快去救小羊，好吗?”(好!)　　一半幼儿扮迷路的小羊，分散在椅子后面，另一半幼儿出发营救。　　去营救的幼儿排成两列横队钻爬过山洞→走过独木桥→翻过小山，同迷路小羊一对一地手拉手从场地一侧走回“家”。　　两组互换角色，进行游戏。游戏可进行多次。　　6．游戏结束　　教师：“今天小朋友真勇敢，帮助羊妈妈救回了小羊，我们跳个舞庆祝一下吧!”游戏在欢乐的气氛中结束。　　活动建议　　1．游戏中的几个障碍物可根据实际情况设置。　　2．教育幼儿要互助关心，防止碰撞，注意安全。

不明白啊 = =！

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3，小班健康公开课教案怎么写

活动目标：1、培养幼儿积极的自我意识和爱自己的情感； 2、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大； 3、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。活动准备：1、幼儿能够说出自己的姓名、年龄； 2、婴儿图片、婴儿喝奶图片，幼儿成长录像； 3、每人一张婴儿时期的照片，婴儿时期用过的衣服；活动过程：一、导入老师：今天老师给小朋友们请来一位朋友，咱们来看看是谁吧！出示婴儿照片，请幼儿观察幼儿：是小宝宝。老师：那小朋友小宝宝的时候是什么样子的呢？二、过程1、展示幼儿的照片、衣服，请幼儿试用自己小时候的物品，感受自己长大了。老师：这时髦一些东西，谁的呢？老师请幼儿过来试一试，老师提问：你发现了什么？通过试穿小时候的衣服，使幼儿发现现在与小时候的变化。老师：这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上呢？孩子：因为我们长大了！老师小结：这些是你们小时候的东西，现在你们长大了，所以都穿不上，用不着了。2、看照片，说说身体上的变化。吃饭：通过看婴儿喝奶图片让幼儿发现现在可以自己吃饭了。牙齿、头发的变化：通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片或录像，再同在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。老师小结：我们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃奶、米粉等。现在长高了、长大了，变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。3、看录像，感受学习、生活能力的变化。生活能力的变化：通过看小时候妈妈给婴儿穿衣服的录像，感受到现在我们会自己穿衣服。了解自己会走、跑、拍球等运动能力，感受自己的学习能力提高了。老师小结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，还和小伙伴一起搭积木，画画，学会了许多本领。

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4，幼儿园健康教案月亮婆婆我来了

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入活动目标：　　1．感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。　　2．会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。　　3．感受歌曲内容带给我们的快乐。　　活动准备：　　1．月亮婆婆头饰。　　2．幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。　　3．音乐磁带、录音机。　　活动过程：　　（一）游戏导入。（教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词）1．教师：晚上，天上有什么呀？　　2．教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧！　　3．教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！　　4．教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听！（教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》）5．教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀？她是怎么喜欢小朋友的？　　6．教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。　　7．教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。　　（二）幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。　　1．教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。　　教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。　　2．教师引导幼儿观察脚印图谱。根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。　　教师：小朋友看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？　　3．在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。　　4．学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。　　5．游戏：月亮走我也走。　　（三）幼儿欣赏视频傣族舞。　　教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小朋友欣赏傣族舞。　　活动延伸：　　1．家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。　　2．日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。

5，幼儿园健康教案怎么写

一、幼儿园小班心理健康教案：高兴和生气的时候设计思路：随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情、共享的快乐。重点与难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动流程：语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏（一）语言导入 1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。 2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。（二）认识高兴和生气的表情 1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴） 2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。（三）说说高兴与生气的事 1、卡片联想。（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。（3）把卡片送回家（4）验证卡片 2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

6，幼儿园中班社会健康的教案

活动名称：　　健康《去医院看病》　　活动目标：　　1、了解去医院看病的主要流程。　　2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。　　活动准备：　　1、照片、录像、标记牌，看病流程。　　2、针筒和娃娃一个。　　3、字卡：问、看、听、摸。　　活动过程：　　一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门　　1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。　　--当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？　　2、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。　　二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。　　1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。　　2、请幼儿观察后说说看病的流程　　3、教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。　　三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。　　四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。　　--我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？"　　五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。　　活动延伸：　　区域游戏--角色扮演　　教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。　　活动效果：　　幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。　　活动个案：　　在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的孩子，使他们都有了区域游戏的机会。

7，请问幼儿大班健康教案要怎么写有没有详细的模板急

2.基础不够扎实。分析全班的测试卷，依然有个别学生出现看拼音写词语，尤其是选择题中找出字音全对的一组，错误比较多，一些前后鼻音的区别，部分学生出现了混乱，在判断题的3.和5考察朗读背诵及字词书写能力，但以判断的形式出现，误导了很多人；“学以致用”第二题出现错误，有部分学生是因为口语交际中内容遗忘，再加上审题不细而出现答非所问。基础没有扎实，就无法灵活运用。 3.理解能力有待提高。阅读题提取信息、联系生活实际解题能力不够强，导致失分较多。这次的阅读题不难，关键要把题目看明白，读懂短文内容，短文并没有涉及主要内容的概述，没有涉及句子的体会，都是很简单地结合文中的语句去想象体会内心，去感悟文本情感，去联系生活谈体会这些比较粗浅的问题。遗憾的是还是有些学生未能答题到位。这些问题的出现说明有些学生比较浮躁，没有静心读文，没有用心答题，对文本的理解能力把握能力确实不强。 4.作文能力有待提升。这次的半命题作文题材很广，可写内容多。但选准一个比较好的题材，拟写一个比较合适的题目，对于部分学生而言仍有难度。体现在作文中就出现了内容不够具体，选材与题目不够切合，书写不够工整等问题，尤其写“吸引”的原因，无法聚焦一处写具体，写出亮点。有的学生出现了“入题”慢，啰嗦半天没有进入重点的描写。针对存在的问题，我也反思自己的上半学期教学，同样存在一些主客观方面的原因： 1.其他工作与教学时间的冲突。第七周整周的出差培训，前后的赶课对学生掌握知识有些影响，造成吃不饱或塞太满的现实。 2.单元整合与常规教学的冲突。第一单元进行整合，不够成熟。应该说对于中上生来说比较容易消化，一些后进生学得有些吃力，主要原因还是课前阅读不够，课堂无法融会贯通。 3.教学时间与学科实践的冲突。总想着做一些比较灵动的事情，比如开展阅读交流，比如坚持日记，坚持周记，坚持交流展评，但现实确实无法腾出时间，有些矛盾。

活动目标：　　1．情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。　　2．知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索"渔夫"和"小鱼"角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。　　3．技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。　　4·创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。　　活动准备：　　1.·知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。　　2.制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。　　活动过程：　　一、导入　　幼儿跟随教师进入活动场地站两队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)　　二、展开　　(一)在游戏情境中探索、练习"合作追捉""跑"和"躲闪"的基本动作。　　1、提问：渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?　　2、探索、练习渔夫"合作追捉"的基本动作。　　(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼"合作追捉"的基本动作。　　(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。　　(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。　　(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。　　1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。　　(1)请1组的幼儿扮作渔夫，2组的幼儿扮作小鱼进行游戏。　　(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结"合作追捉""跑"和"躲闪"的动作要领，强调游戏规则。　　(3）两组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)　　2．增加游戏难度，在圆圈内进行"拉网捕鱼的游戏。　　(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。　　游戏玩法：请两名幼儿扮作"渔夫"，手拉手当渔网，其他幼儿扮作"小鱼"。音乐（网小鱼）响起，"渔夫"开始追捉"小鱼"，被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。　　游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中"渔夫"的手不能放开，被捉住的"小鱼"要立刻与"渔夫"一起继续追捉剩余的"小鱼"；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。　　(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。　　提问：当渔网越来越大时， "渔夫"们应该怎样合作追捉"小鱼"？　　三、结束　　教师小结活动过程，随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

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