动物科学小实验超简单的，谁能帮我设计一个简单快速的生物小实验

1，谁能帮我设计一个简单快速的生物小实验

生物小实验?膝跳反射啊，材料需要一把小橡胶锤，还有一条腿....时间很快的。

谁能帮我设计一个简单快速的生物小实验

2，有哪些简便又有趣的科学小实验

，尺子在头发上摩擦，然后可以吸气撕碎的小纸屑，拿一个杯子里面放一团纸布也可以，然后倒扣在水池里可以拿一个脸盆或是其它东西装水，要比杯子大，然后可以发现杯子里的纸不会湿追答，拿个塑料袋像是面包店装面包的那种袋子效果更好，里面装水，然后用筷子迅速插过去，袋子不会漏水普通塑料袋可能效果不会很好，用纸叠一个碗一样的东西，可以在火上烧开水不要让侧壁被火烧到

有哪些简便又有趣的科学小实验

3，兔血鸡血牛蛙小白鼠可做的细胞生物学实验

生物技术专业相对于生物科学专业而言，其所学的内容更加有深度。生物技术的动物学解剖实验很多，就剖最小的是涡虫，然后是蚯蚓、小鸟、鱼、蛇、鸡、兔子等等，还会有机会观察人体的各个结构（主要是骨骼）。大学本科生物内容还是比较范，动物学、植物学、细胞生物学、分子生物学各方面都会涉及到，但都不是很深。学生物要有大成一般都要读研读博才行。对于师范类学校而言，生物科学专业一般是师范类专业，而生物技术是非师范专业。你要是要上师范类学校（如广西师大、广西师院）还是选生物科学要好一些。

是的。

兔血鸡血牛蛙小白鼠可做的细胞生物学实验

4，设计一个实验研究香烟对动物细胞的危害性写出实验操作步骤预测

这个实验可以做的很简单，也可以做的很复杂简单的：首先制作香烟的沁出液，要做成不同浓度的10份等渗溶液（切记：浓度最高不能超过生理盐水的浓度）！然后制作细胞悬液取小白鼠的肝脏，研磨，混匀，制成细胞悬液取11个载玻片，滴上等量的细胞悬液，标记一号片做参照，滴一滴蒸馏水剩下的分别滴一滴不同浓度的香烟水5分钟后同时用甲基绿（只有活细胞被染色）染色，制片，观察结果：香烟液越浓的片子里被染色的细胞越少复杂的话就太复杂了想知道的话再补充吧希望能够帮到你

设计无关变量，保证无关变量相同：如相同年龄的小鼠，相同大小的，健康程度也基本相同的小鼠。之后取两只这样的小鼠，一只作为空白对照，对它不做任何的实验，另一只放在与上一只相同的环境中，保持相对的隔绝，第二只用香烟熏，由于小鼠对于烟味较敏感，问到烟味后，性格就会暴躁起来，这样与第一支老鼠作为对比，也可以观察两只老鼠在这样的环境中的生存时间来作为因变量，与两种不同的环境这样的自变量放在一起观察·比较，便可得出相应的结果

1. 取动物细胞培养液，分成等量的若两份份，培养一段时间，分别标号为AB2. 加入相同营养物质后，对A进行香烟熏烤，每小时若干分钟或者一直熏烤，B不用烟熏作为对照。3、在相同条件下培养一段时间4. 对AB内细胞进行计数预测：A内细胞较少

5，3R的动物实验

动物实验学的“3r”原则为：1．reduction（减少）指在科学研究中，使用较少量的动物获取同样多的试验数据或使用—定数量的地动物能获得更多实验数据的科学方法。2．repiacement（替代）指使用其他方法而不用动物所进行的试验或其他研究课题，以达到某—试验目的。或是使用没有知觉的试验材料代替以往使用神志清醒的活的脊椎动物进行试验的一种科学方法。3．refinement（优化）指在符合科学原则的基础上，通过改进条件，善待动物，提高动物福利：或完善实验程序和改进实验技术，避免或减轻给动物造成的与实验目的无关的疼痛和紧张不安的科学方法。循环经济也有“3r”原则，为：减量化原则减量化原则((reduce)，要求用较少的原料和能源投入来达到既定的生产目的或消费目的，进而到从经济活动的源头就注意节约资源和减少污染。减量化有几种不同的表现。在生产中，减量化原则常常表现为要求产品小型化和轻型化。此外，减量化原则要求产品的包装应该追求简单朴实而不是豪华浪费，从而达到减少废物排放的目的。再使用原则再使用原则((reuse)，要求制造产品和包装容器能够以初始的形式被反复使用。再使用原则要求抵制当今世界一次性用品的泛滥，生产者应该将制品及其包装当作一种日常生活器具来设计，使其像餐具和背包一样可以被再三使用。再使用原则还要求制造商应该尽量延长产品的使用期，而不是非常快地更新换代。再循环原则再循环原则(recycle)，要求生产出来的物品在完成其使用功能后能重新变成可以利用的资源，而不是不可恢复的垃圾。按照循环经济的思想，再循环有两种情况，一种是原级再循环，即废品被循环用来产生同种类型的新产品，例如报纸再生报纸、易拉罐再生易拉罐等等；另一种是次级再循环，即将废物资源转化成其它产品的原料。原级再循环在减少原材料消耗上面达到的效率要比次级再循环高得多，是循环经济追求的理想境界。

6，最有趣的生物实验是什么

每一个实验都会用到一些材料用具，如果缺乏的话，对实验必将造成一定的影响。如七年级上册探究“植物对空气湿度的影响”的实验需要用到干湿计，倘若学校没有干湿计的话，那么此实验就根本无法完成。另外，八年级上册关于细菌和真菌那一部分内容中有一个探究实验“检测不同环境中的细菌和真菌”，材料用具中涉及到了经高温灭菌的装有培养基的培养皿。在进行微生物实验时，高温灭菌在实验室通常采用的是高压灭菌锅，并且某些操作步骤最好在无菌状态下进行。在这种情况下，有些学校就没有条件很好的去完成这个探究实验了。于是，要么放弃实验，要么粗枝大略的做做。当然实在无计可施的情况下，不防采取第二种做法。不过，教师一定要向学生交代清楚某些环节的科学做法，防止学生产生错误的理解，为培养科学而严谨的的实验态度打下基础。教师交代的方法很多，如能让学生对有无灭菌两种状态下的情况做个对比分析也不失为一种好方法。其实好多实验在相应仪器不具备的条件下，教师和学生可以共同想办法，寻找其它材料代替或者改变实验方案，从而也能顺利完成实验。如实验室没有探究“光对鼠妇生活的影响”的实验所需的铁盒或木盒，不妨让学生就地取材，直接用自己的文具盒来做这个实验。如此巧妙的安排肯定更加激发了学生探究的欲望。从长远意义来看，对于仪器设备不齐这个问题，还是应该着力于改善实验室的硬件设施，如每年学校可以添置一两件仪器，逐步完善实验室的条件，力争使学生不再由于设备不齐而做不了实验，给学生一份快乐感。

蛾和蝴蝶的区别或蜻蜓和豆娘的区别这个好像只要上网找找资料就好了，不算是生物实验吧，只能算生物报告。推荐：1.水质调查（显微观察水中微生物） 2.采集和制作植物昆虫标本 3.探究膝跳反射和缩手反射 4.脊蛙反射实验等等。

青蛙的搔扒反应实验

用一直碟子(或水槽)点一支蜡烛甾中间.导入适量的水.用杯子盖住蜡烛..伱试弌丅..

膝跳反射

7，求简易科学小实验

水的压力思考：你们知道水压的大小是由什么决定吗？材料：1个装牛奶的矩形竖直纸盒、1卷胶带、1个钉子、水若干、平盘操作： 1. 放好牛奶盒，用钉子在任意一个侧面戳三个孔。三个孔的位置分别是底部、居中和上部。 2. 用胶带把三个孔封住。 3. 将纸盒中加满水。 4. 将平盘放在有孔的侧面的下方，将胶布撕开。观察三个孔的喷水有什么不同。讲解： 1. 实验发现，从底部流出的水喷射得最远，其次是中部的水，喷得最近的是从顶部喷出的水。 2. 水的压力由深度决定，水越深，压力就越大；水越潜，压力就越小。创造：如果你会游泳，你可以在水中感受水的压力。使头位于水深不同的位置，你会感受到耳朵受到的压力是不同的。帕斯卡桶裂思考：塑料瓶侧壁划上几条刀痕后再装满水，水为什么水不会从刀痕处流出来？材料：塑料瓶一个、刀子一把、橡皮筋一根、漏斗一个、吸管、橡皮泥操作： 1、拿一塑料瓶，在其侧壁用刀子平行于侧壁划几条刀痕（要将侧壁划透），再用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦腰箍紧．在塑料瓶盖上穿入一段吸管，用橡皮泥密封． 2、取一漏斗与吸管相接 3、手持漏斗与瓶口相对齐，然后往漏斗内注水，使塑料瓶和漏斗装满水为止，此时塑料瓶的刀痕处不出水．将漏斗举高，就可见刀痕处有水流出来．讲解：一个容器里的液体，对容器底部（或侧壁）产生的压力，可以远大于液体自身的重量注意：使用刀子危险请家长帮助笔帽潜水员思考：潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！材料：塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个操作： 1 将橡皮泥粘到笔帽底部。（笔帽一定不要有洞） 2 在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。 3 用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。 4 松开手，笔帽又回到瓶子顶部。讲解： 1 笔帽里的空气使它漂浮。 2 水压进笔帽，笔帽很重并下沉。 3 水流出笔帽，笔帽变轻并上升。创造：你能制作一个不同的潜水玩具吗？冲不走的乒乓球思考：为什么水不能把乒乓球冲走? 材料：乒乓球一个、脸盆一个操作： 1、拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水 2、然后取一个乒乓球放在水流落点处，只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里，好像被吸住了，无论你把水开得多大，都不会把它“赶出来”。讲解：贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强大，而且四周的压力基本相等，所以它只能在水里不断翻滚，却永远无法逃脱，除非关闭水龙头。创造：将乒乓球换成其它材料制成的球，会有什么现象出现水中悬蛋思考：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？材料：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋操作： 1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。 2. 再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。 3. 取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。 4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。 5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。讲解：生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。创造：你能换其它溶液来做这个实验吗？

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