中班语言课优秀公开课教案,幼儿园中班语言快乐是什么教学设计
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-05-24 07:00:01
1,幼儿园中班语言快乐是什么教学设计
中班语言活动《快乐是什么》教学设计 活动目标: 1、理解故事《快乐是什么》内容。 2、把所学过的词语全部展示。 活动准备: 录音机、字卡、大图书 一、律动导入 1、小朋友,今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课,大家开心吗?(开心)那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动,叫《拍手猜拳》。 2、请小朋友轻轻放好椅子,听音乐跟老师一起做律动。
2,中班语言教案快快长大
这学期我教的是小小班,看看孩子个个都活泼可爱,走路摇摇晃晃的样子,十分讨人喜欢。但要培养起良好的常规可不那么容易。 为了让他们知道每人一块毛巾,我们把他们自己的照片贴在毛巾挂钩的旁边做标记,引导孩子辨认,同时叮嘱他们“讲卫生的好宝宝用自己的毛巾擦手”但这些宝宝洗手后,根本不看照片洗手,有的甚至把自己的,别人的照片都撕下来。为什么两岁多的宝宝记不住自己的毛巾呢?经过认真思考,我找到了原因——他们更喜欢具体形象的道理。于是,我们给宝宝编了故事《我的小手》,并声情并茂的给他们讲述。宝宝们听过以后,都把自己的小手举起来,大声说着:“老师,我喜欢自己,用自己的毛巾”以后他们都会找自己的照片,拿自己的毛巾擦手。我用这种方法,引导宝宝拿自己的杯子喝水。在老师的鼓励下,孩子都学会了爱自己。 在带小小班孩子过程中,我体会到,他们喜欢生动、形象。接近他们生活经验的引导语。
3,幼儿园中班语言我长大了优秀公开课教案怎么写
幼儿园大班语言教案:我长大了 设计思路: 随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。 活动目标: 1、通过才艺展示,感知自己长大了。 2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片 活动进程: 1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。 教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程) 2、才能展示。 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。 3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。 师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力) 活动延伸: 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
4,中班语言课小青虫和啄木鸟教案
【活动目标】 1.感受故事的语言美、意境美,理解角色的心情,体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。 2.简单了解蝴蝶蜕变的过程,知道美丽可以慢慢创造。 【活动准备】 PPT,音乐。 【活动过程】 一、引疑激趣: 1.(出示小青虫哭泣的图片)瞧,这是谁呀?它怎么啦? 2.引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。 二、分段欣赏故事●(观看图片一)1.师:夏天可真热闹啊,你看到了哪些小动物,它们在干什么? 2.重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子,说说小青虫为什么要躲在草底下。 ●(观看图片二)1.听着优美的音乐,你觉得小青虫会说什么? 2.学学小青虫陶醉在曲子中的样子。 ●(观看图片三)1.可是蟋蟀发现了小青虫,你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的? 2.引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么,小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)3.这时小青虫的心情是怎么样的? ●(观看图片四)师:小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么? ●(观看图片五)听了小朋友的安慰,小青虫心里舒服多了,他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。 ●(观看图片六)听着听着,小青虫做了一件事情,它做了什么? ●(观看图片七)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢? ●(观看图片八)1.幼儿说说小青虫梦见了什么? ●(观看图片九-图片十一)引导幼儿观察小青虫的变化,并大胆用语言进行表述。 三、完整欣赏故事,感受故事的意境美。 1.播放音乐,教师完整地把故事说一遍,并问:"说说听了故事后,你有什么样的感觉"? 2.说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的? 3.丑丑的小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们,我们都应该尊重别人,不能瞧不起那些不起眼的人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。 四、延伸活动让我们跟着美丽的蝴蝶,听着优美的音乐,一起到外面去玩玩吧!
5,幼儿园中班语言教案
这里有很多幼儿园中班语言教案呢。· 中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上学期语言教案《我的小手本领大》· 中班语言优质课教案《拍手歌》 · 中班语言活动教案《动物我们的朋友》· 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班语言优质课教案《出海》· 中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》 · 中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》· 中班语言活动教案《猴子学样》 · 中班语言优质课教案《好朋友》· 中班语言活动教案《山羊开店》 · 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》· 中班语言优质课教案《小鸭笑了》 · 中班语言活动教案《荷花开》· 中班优秀语言教案《小小的船》 · 中班语言公开课教案《借动物》· 中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班语言优质课教案《开小船》· 中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》 · 中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》(来源:屈老师教案网)中班语言“鱼妈妈搬家”活动设计 【活动目标】 1.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。 2.学会用"污染、清清的河水、愁眉苦脸"等词语描述图意。 3.培养幼儿的口语表达能力及观察力。 4.教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。 【活动准备】 1.幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。 2.课前参观附近河流。 【活动过程】 一、开始部分 1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。 2.师:老师这里有一部小电影,我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。 二、基本部分 1.(出示幻灯图片一)提问: (1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同? (2)幼儿讨论并回答。(丰富词:污染、清清的河水、愁眉苦脸) 2.教师小结:图上有一条清清的小河,鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭,河水 被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。 3.为什么这条河的水这么脏?(出示幻灯片:是人们倒脏水、扔垃圾造成的。) 4.鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?(出示幻灯片二) 5.鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗? 6.教师小结:通过大家的努力,河水慢慢地干净起来,我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个z 消息,又搬回来了。出示幻灯片三) 7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。 (1) 个别幼儿完整讲述,为图片取名。 (2) 教师规范地讲述一遍内容。 8.刚才老师讲了一遍内容,老师是怎样讲的,请小朋友注意。 9.每个幼儿一本图书,分别简述一遍。 三、结束部分 1.学了这个故事,你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的环境,人人讲卫生) 2.我们生活的地球上,除了水会被污染,空气也会被污染,噪音也是一种污染,我们以后再学更多的东西。
6,中班语言蝴蝶丫丫教案
一.活动目标 1.引导幼儿熟悉理解故事的内容,并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话 2.丰富词汇“相亲相爱” 3.引导幼儿进行表演,感受同伴间相互喜爱的情感 二.活动重难点 重点:理解故事进行表演 难点:讲述故事中的对话 三.活动准备 三只蝴蝶及三朵花图片,“相亲相爱”词卡,三只蝴蝶手偶,一幅花园里的花 四.活动过程 1.导入音乐《蝴蝶花》引入课题 ① 师:老师知道小朋友们刚睡醒,那现在我们来动一动,唱一唱。(播放歌曲《蝴蝶花》幼儿唱并表演) ②师:小朋友们刚才表演的真棒!今天,老师给你们带来个关于蝴蝶的故事,故事的名字叫《三只蝴蝶》 2.基本部分 (一)教师完整讲述故事(第一遍) ① 师:小朋友们要认真听,待会儿老师会有问题问你们哦!(完整讲完故事) ②师:谁能告诉老师,你听到了什么?故事里都有谁?(让幼儿大概了解故事情节) 幼:自主回答 (二)教师运用蝴蝶手偶,花园里花的图片再次讲述故事(第二遍) ① 师:小朋友们听得真仔细!请你们再听老师讲一遍,听听故事里的蝴蝶和花到底发生了什么事?(运用教具讲述完故事) ②师:他们发生了什么事?故事里有一段有趣的对话,谁能完整的告诉老师?(和幼儿一起理解故事内容,练习对话) 幼:自主回答 (三)在理解故事的基础上进行表演 ①师:我们的故事太感人了有个电视剧导演要把它拍成电视剧,名字就叫《三只蝴蝶》导演听说我们班的小朋友很聪明,就想请小朋友们去当演员,你们想不想去? 幼:想 ②师:嗯,我们要先把对话练好了,把故事表演好了才可以去哦,现在老师想请坐的最好的“三只蝴蝶”和“三朵花”上来表演。“三只蝴蝶”和“三朵花”要记得自己的台词是什么呦,不听老师话的表演者老师就要换人哦。(先请“三只蝴蝶”和“三朵花”示范表演,给“许多花”表演) 3.结束部分 师:嗯,小演员们都很棒!刚才红花,黄花,白花他们打电话跟老师说他们知道错了,他们想请所有蝴蝶去花儿家族玩,我们一起变成蝴蝶出去玩吧! 附:故事《三只蝴蝶》 花园里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是红的,一只蝴蝶是黄的,一只蝴蝶是白的。他们天天在花园里一块儿游玩,非常快乐。 有一天,他们正在草地上捉迷藏,突然下起大雨来。 他们一起飞到红花那里,齐声向红花请求说:红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!” 红花说:“红蝴蝶的颜色像我,请进来;黄蝴蝶,红蝴蝶,快点飞开!” 三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要去一块儿去。” 雨下得更大了,三只蝴蝶一起飞到黄花那里,齐声向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧。” 黄花说:“黄蝴蝶的颜色像我,请进来;红蝴蝶,白蝴蝶,快点飞开!” 三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要去一块儿去。” 三只蝴蝶一起飞到白花那里,齐声向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧。” 白花说:“白蝴蝶的颜色像我,请进来;红蝴蝶,黄蝴蝶,快点飞开!” 三只蝴蝶,一齐摇摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手!要来一块儿来,要去一块儿去。” 三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真是着急呀!可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。 这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,吩咐雨别再下了。 天晴了,太阳公公发出热的光,把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,一块儿在花园里快乐地跳舞游戏。
7,幼儿园中班语言岸边的柳树故事教案
【活动目标】 1、理解故事内容,知道爱护树木的方法。 2、萌发爱护树木,保护环境的情感。 【活动准备】 图片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鸟,小树。 【活动过程】 一、导入:出示小树的图片。 你们在黑板上看到了什么呀?恩,一颗小树孤零零的长在这儿,我们来帮它找几个好朋友吧。你们猜猜看会有谁来找小树做朋友。今天呢老师带来了一个故事,来和你们说说小树找朋友的事儿。我们一起来听听看。故事的名字叫《小树的朋友》。 二、教师完整讲述故事。 三、理解故事。 —故事的名字叫什么? —那在《小树的朋友》这个故事里,你听到了哪些小伙伴来找小树呀?(边说边出示图片)他对小树做了什么? —如果是你,你喜欢这群小伙伴吗?为什么不喜欢?小树也不喜欢他们,不愿意和他们做好朋友。 —后来谁来了?(小鸟)小鸟也来了,那小鸟是怎么和小树玩的?(小鸟来了,它们轻轻地落在树枝上,叽喳,叽喳唱歌:我们是小树的朋友,我们是小树的朋友) 小树喜欢小鸟吗?你从哪里看出来的?(小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆,小鸟飞走了,小树还舍不得走呢,它挥着小手:“再见!再见!)(小朋友们说的都很对,我们来听听故事里是怎么说的。讲述故事片段) —其他小伙伴看到了,会有什么感觉呢?(不好意思)那他们以后会怎么做呢?(小羊会怎么做,小牛会怎么做,小猴会怎么做,娃娃会怎么做) —那现在,小树一共有哪些好朋友了? 四、接下来呀,我们再来听一遍这个故事,要请小朋友思考一个问题,如果你想和小树成为好朋友,你会怎么做? 五、提问:如果你想和小树成为好朋友,你会怎么做?我们要怎么来保护小树。 六、总结。 附故事:《小树的朋友》 冬天,小树光秃秃的,它想找些朋友。 小羊来了。它在小树的身上擦来擦去,叫小树给它搔痒痒。这样的朋友,小树不喜欢。 小牛来了,它用角顶着小树,叫小树和它斗架。这样的朋友,小树不喜欢。 小猴来了,它爬上爬下,抓着树枝荡秋千,翻杠杠。这样的朋友,小树不喜欢。 娃娃来了,叫小树拉着橡皮筋,跳呀、唱呀。这(jy135幼儿教育 www.jy135.com)样的朋友,小树不喜欢。 这时,飞来一群小鸟,它们轻轻地落在树枝上,远远望去,就像一片片树叶,叽喳,叽喳,小鸟唱起歌来,“我们是小树的朋友!我们是小树的朋友!” 小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆。小鸟飞走了,小树还舍不得呢,它挥着手儿:“再见,再见!” 大家听了,很不好意思。 小羊不着小树搔痒了,小牛不找小树斗架了,小猴不爬小树了,娃娃呢,找来一些稻草,给小树穿上冬装…… 小树真快乐,它有很多很多的朋友啦! 【活动反思】 1、活动前半部分幼儿注意力较集中,后半部分由于没有引入新材料,并且反复提问,部分幼儿已经没有兴趣了。 2、问题设置方面还需再考虑。层次性。 3、结尾部分时间花费太长,幼儿回答不到点上的时候教师可以举个例子。“老师也来说一个,我们经常给小树浇浇水,就能和小树成为好朋友。”活动目标: 1、引导幼儿理解故事内容,学会说故事中角色的对话。 2、体验扮演角色的乐趣。 3、让幼儿体验感受故事当中小猪善良、助人为乐的精神。 活动准备: 小猪、小鸟、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰,红靴子一只、花一束。 活动过程: 一、引入:小朋友们想不想看表演?今天请小朋友们来欣赏一个表演。在表演的过程中请小朋友认真看、认真听,等会儿表演完毕要请小朋友回答问题哦。(放冥想音乐) 二、情景表演: 表演完毕提问:小朋友们看完表演你们知道这是什么了吗?(靴子)是谁在森林里捡到的呢?(小猪)。这个表演主要讲的是小猪和靴子的事情,今天给小朋友讲的故事的题目叫《小猪和靴子》。(教幼儿读题目,出示小猪和靴子的图片在黑板上。) 三、教师完整讲述故事。(手拿红靴子,坐在小朋友中间。)提问:故事中有哪些小动物呢? 四、幼儿理解故事内容,学说故事中的对话。(现在我请小朋友一起来讲故事,王老师有一个话筒,话筒对着谁的时候谁就说话,我们来学小动物说话。从课题讲起,并依次出示动物图片贴在黑板上)。 小结:小朋友们学小动物说话学的真好。现在我们再来看图听一遍故事。 五、出示挂图,完整欣赏故事。 提问:这小熊的病为什么一下子就好了呢?是谁帮他找到了靴子?你喜欢小猪吗?为什么喜欢呢?(捡到东西还给别人,心很善良,有助人为乐的精神)你们有没有弄丢过东西呀?是什么样的心情?如果别人捡到了,还给你,你又是什么样的心情?小朋友捡到东西应该怎样做呢? 小结:小朋友们都回答的很对。我们也要学习小猪这种精神,做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子,捡到东西要归还给别人。 六、幼儿分组扮演角色,表演故事。(这个故事真有趣,你们想不想表演?想表演什么小动物请小朋友自选。请想好的小朋友轻轻的去拿头饰,戴好了要让客人老师看见。站在自己的家旁边,扮演小猪的孩子手里拿一只靴子,王老师开始讲故事了,你们准备好了吗?) 小结:小朋友们今天开不开心呀?客人老师我们表演的好不好?把东西放回去。给客人老师敬礼,说再见。 附故事 小猪和靴子 清晨,小猪去树林里玩。忽然,他发现树林有个红红的东西,口小底大,摸上去很光滑。"咦,这是什么?好像是皮袋子,是谁丢的呢?"小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:"谁丢了袋子?谁丢了袋子?"树上的小鸟儿听见了,叽叽喳喳的说:"小猪。那不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!"小猪连忙戴在头上,一边走一边叫:"谁丢了帽子?谁丢了帽子?" 狐狸看见了,嘻嘻的笑了起来说:"小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!"小猪连忙采了许多野花插在里面。小猪捧着瓶子走一步叫一声,"谁丢了瓶子?谁丢了瓶子?"。这时来了一只小花狗,他知道了这事,对小猪说:"没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!"小猪和小花狗来到小熊家,把这个装满鲜花的瓶子送给了小熊。小熊一看,高兴得跳了起来:"哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子啊!"小熊的病一下子就好了。三个朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家!
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