综合实践活动课优秀课题，小学综合实践活动设计以现实生活为切入点开发综合实践活动课程

本文目录一览

1，小学综合实践活动设计以现实生活为切入点开发综合实践活动课程
2，语文综合实践性学习该取什么题目好
3，小学综合实践活动有哪些选题
4，初中生综合实践活动有哪些好的课题
5，跪求关于热爱校园的综合实践活动课题方案
6，综合实践活动小组有什么好的课题
7，关于热爱校园的综合实践活动课题方案

1，小学综合实践活动设计以现实生活为切入点开发综合实践活动课程

当一天的厨师、举行班级的游玩活动

小学综合实践活动设计以现实生活为切入点开发综合实践活动课程

2，语文综合实践性学习该取什么题目好

让语文走进我们身边，感受语言的魅力

各种各样的，语文书上都学习过的

第六单元综合实践活动:轻叩诗歌的大门这个都忘了啊？

语文综合实践性学习该取什么题目好

3，小学综合实践活动有哪些选题

农村孝敬父母长辈情况调查当地非遗文化调查校园绿色植物调查小学生营养餐调查校园到家园安全情况调查

选题的范围很广，但主要是贴近学生的生活实际，以学生日常生活所见所谓为主。

小学综合实践活动有哪些选题

4，初中生综合实践活动有哪些好的课题

环境保护类的，比如垃圾的分类处理，限塑令的今天、明天，身边的低碳生活方式等；科技创新类的，比如身边的物品创新、改良等；人文类的，比如当地的风俗习惯，渐行渐远的民间艺术等。

以知识为基础，以实践加以验证，这就是学以致用。

综合实践活动课程作为一门国家必修课程，每周3课时纳入国家课程计划。然而，许多综合实践活动指导教师对如何安排这3课时感到非常茫然。有的教师片面地认为综合实践活动就是让学生到教室外，校外去调查、访问、考察、活动，结果学生盲目活动，缺...

5，跪求关于热爱校园的综合实践活动课题方案

建议搞一次“我的校园我设计，我的校园我美化”的设计大赛方案： 1. 关注校园，行走校园，发现校园的优缺点，用独特的目光审视校园； ---让学生自己发现问题 2. 自己动手，写出你对校园的了解和认识； ---锻炼学生分析问题 3. 自己或者小组设计美化校园的方案； ---培养学生解决问题的能力 4. 对自己或者小组的方案进行美化：文字说明，图片说明，课件制作； ---培养学生创新精神，寓教于乐 5. 交报方案，优秀作品海选； ---升华活动内容，去糟存精 6. 作品展览，师生打分，评选最佳； ---加大宣传力度，扩大影响力 7. 会议表彰，深化主题 ---有方有收，总结发展奖品：有校园特色的纪念品或者有学校文字的物品

噪声对动物的影响：抓几只动物来做实验~~~~

6，综合实践活动小组有什么好的课题

大人和孩子对网络的看法。做个调查问卷，分两个部分，一个大人的，一个小孩的。如下图：大人：一，你对网络的看法是？ 1，很好，我很喜欢，很有用处。 2，一般，可有可无。 3，差，害大于利。 4，很差。百害而无一利。二，你的家庭中经常用网络来做些什么？ 1，查阅资料 2，聊天（如：QQ,MSN） 4，打游戏 5，休闲（如：看电影或电视剧，听音乐）三，你的家庭中，谁沉迷于网络？ 1，丈夫（或妻子） 2，孩子 3，自己 4，无人四，你多长时间玩一次电脑？ 1，每天晚上都玩 2，隔三差五 3，一个星期 4，半个月 5，一个月左右 6，一年 7，基本不玩 8，其他（你的答案：————）五，你对孩子的要求是什么？ 1，一次玩一个小时。 2，一次玩两个小时。 3，随便玩。 4，没说过。六，你对这次活动的看法： ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。小孩：一，你对网络的看法是？ 1，很好，我很喜欢，很有用处。 2，一般，可有可无。 3，差，害大于利。 4，很差。百害而无一利。二，你经常用网络来做些什么？ 1，查阅资料 2，聊天（如：QQ,MSN） 4，打游戏 5，休闲（如：看电影或电视剧，听音乐）三，你认为自己沉迷于网络么？ 1，是，我沉迷于 2，否，我不沉迷四，你多长时间玩一次电脑？ 1，每天晚上都玩 2，隔三差五 3，一个星期 4，半个月 5，一个月左右 6，一个学期 7，基本不玩 8，其他（你的答案：————）五，父母（或老师）对你的要求是什么？ 1，一次玩一个小时。 2，一次玩两个小时。 3，随便玩。 4，没说过。六，你对这次活动的看法： ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-。做个总结，OK！！！！ o(∩_∩)o 哈哈，看在是同校同年级同班级又同桌的份上，采用吧！！！！！我看好你哦！！！！！！！！！！

7，关于热爱校园的综合实践活动课题方案

一、指导思想：进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》关于综合实践的精神，整合学校课程，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。认真开好综合实践活动课程。各年级对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程。本学期我校将以《综合实践活动指导纲要》为指导，采用《广州市3-9年级综合实践活动课程实施指导意见》（讨论稿）作指导，规范综合实践活动课程的实施与开发。结合学校及地方特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点。坚持理论学习和研究，对教师进行课程培训和实施指导，增强教师对课程的理解，提高课程的实施水平。本学期做好常规教学工作的同时，加大集体备课的步子，让担任本课程的教师积极参与和热心投入到该学科的教研活动的同时，还需扩大该学科的影响，加深教师对综合实践活动学科的认识和提高实施的水平，以期我校实施本课程迈上一个新的台阶。营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了配合学校的文化建设，我校准备开展“智慧阅读”活动。读书应成为同学们生活的一部分，书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇。此次综合实践活动结合学校启动的“智慧阅读”活动，目的是让同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久，为学校营造一个书香校园。二、活动目标1、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。2、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。3、实现整合，将实践活动与少先队活动、学校特色建设及校本课程开发有机结合，制定切实可行的活动纲要。4、典型引路，以案例研究为切入点，探讨活动中出现的难点问题，强化对教师的指导。5、营造书香校园，让学生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境。6、激发学生的求知欲，提高阅读能力。学生读“好书”后，推荐“好书”给其他学生，带动其他学生读好的书。三、主要工作：（一）整体构思，制订切实可行的活动纲要。综合实践活动课程具有很强的自主性，学校要因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教育资源，落实课程计划的要求，拓展综合实践活动的实施空间。本学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，在各年级实践探索的基础上制订出详细、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实践活动有序深入地开展。（二）加强学习，提高对活动课程的认识。加强专题培训。本学期将继续组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和经验文章。要求每位执教综合实践活动课的老师自觉学习《综合实践活动指导纲要（3—6年级）》、《综合实践活动课程设计与实施》、《综合实践活动优秀课例分析》等书籍，让每一位指导教师都明确开设“综合实践活动课”的意义，用正确的理论指导学科教学实践。培训的方式：集中培训、教研组研讨、个人自学相结合，以“案例式”、“对话研讨式”等学习形式使学习具有灵活性和多样性，理论学习和实践研究联系起来，使之具有针对性和时效性。使教师在活动中不断反思，获得实践经验。（三）积极参加教研活动，增强交流。积极参加省、市、区组织的教研活动，实现校内老师增强交流，本校与外校老师之间加强交流，吸取兄弟学校开展本课程的经验，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施。（四）注重过程，进行有效的实践活动指导。1、注重学生的活动过程的展现。在活动过程中，教师引导学生制定研究计划、记录活动经过、撰写小论文调查报告，要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨、督促，并且这些事情要力争在课堂上、在老师的指导下、小组内成员合作完成。让每个学生都在活动的过程中，亲历探究的过程，体验成功的乐趣。2、加强教师的有效指导。教师要及时参与学生的研究，预设学生将会遇到的困难，给予有针对性的帮助与支持，尤其是方法上的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式，将教师的有效指导和学生自主选择、主动实践有机结合起来。（五）关注评价，深入推进实践活动的开展。本学期，我校将引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，收集好每次活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、研究报告等，及时记录自己参与综合实践活动探究的过程和体验；开辟学生成果展示。学校将利用学校的红领巾广播站、橱窗等栏地将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。让教师、家长、学生都积极参与对学生综合实践活动过程的评价，采用自评、互评等方式，实现评价主体和评价内容的多元化和评价过程的动态化。（六）有效开展课程研究，提高课程实施水平。以学校创建“书香校园”为主要的框架，各年级可结合学校的语文科课题，根据本年级的实际开展综合实践活动。（主题自定）如：本学期三年级将开展“阅读伴我成长”综合实践活动。（努力在综合实践活动中培养学生的能力，展示自己的才能。）（七）加强和家长的联系，争取家长参与到活动中来。能够取得家长的支持和配合会使综合实践活动开展得更加顺利，因此可加强和家长的联系，争取家长参与到活动中来。四、工作安排：九月份： 1．制订并贯彻综合实践活动计划。2．各级讨论活动内容，订好本学期活动计划。3．积极参加区组织的教研活动。十月份：1、召开担任综合实践活动课程的指导教师培训会。（组织教师认真学习新课程标准及研究性学习的有关材料，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和经验文章。）2．各级按制定的计划开展主题活动。3、积极参加教研活动。4、进行阶段性的工作小结。十一月份：1．组织一次综合实践活动研讨活动。2．各级按制定的计划开展主题活动。3、积极参加教研活动。十二月份：1．各级按制定的计划开展主题活动。2、积极参加教研活动。3、各年级可进行一次活动成果展示。（可利用墙报、宣传栏等进行展示）4、进行阶段性的工作小结。一月份：1、收集整理活动资料。2、完成综合实践活动学生的评价工作。3、总结综合实践活动实施情况，撰写专题总结。4、撰写综合实践活动案例。

建议搞一次“我的校园我设计，我的校园我美化”的设计大赛方案：1.关注校园，行走校园，发现校园的优缺点，用独特的目光审视校园；---让学生自己发现问题2.自己动手，写出你对校园的了解和认识；---锻炼学生分析问题3.自己或者小组设计美化校园的方案；---培养学生解决问题的能力4.对自己或者小组的方案进行美化：文字说明，图片说明，课件制作；---培养学生创新精神，寓教于乐5.交报方案，优秀作品海选；---升华活动内容，去糟存精6.作品展览，师生打分，评选最佳；---加大宣传力度，扩大影响力7.会议表彰，深化主题---有方有收，总结发展奖品：有校园特色的纪念品或者有学校文字的物品

是校园的还是班级的，我只有班级的

抱歉，只能发个网站给您参考一下，希望对您有帮助，~加油…http://www.kssyxx.com/Article/xwgk/xxgljh/200612/242.htm

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