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1，幼儿园小班苹果里的小星星教案怎么写

活动目标：　　学唱歌曲，愿意用动作模仿小动物走路的样子，有喜爱小动物的情感。　　活动准备：　　（物质准备、心理准备、知识经验准备）　　经验准备　　知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

幼儿园小班苹果里的小星星教案怎么写

2，幼儿园可以用小星星做律动吗

可以丫，蛮好听的
不做
可以
《小星星》源自英国传统儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》。保留了原曲浪漫和幻想的主题，以及六个四分音符加一个二分音符为一段的简明旋律。 可以，曲子优美，在现在成年人的脑海里还是那么难忘
不可以
或许可以 最好是那种曲子甜美可人活泼易懂的

幼儿园可以用小星星做律动吗

3，幼儿园小班歌曲小星星课后反思怎么写

这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬　　点头点头拍手拍手拍手拍手　　而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。　　扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
活动目标： 学唱歌曲，愿意用动作模仿小动物走路的样子，有喜爱小动物的情感。 活动准备： （物质准备、心理准备、知识经验准备） 经验准备 知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。

幼儿园小班歌曲小星星课后反思怎么写

4，幼儿歌曲小星星串词

歌手：张芯瑜 专辑：小小瑜的闹闹 LRC歌词 HOT ? 搜索 "小星星"mp3 打印预览 小星星 词:姚俊宇曲:姚俊宇 专辑:小小瑜的闹闹 我说最爱看星星 你说你最爱我的眼睛 你说最爱弹钢琴 我说我最爱你的声音 天空闪耀着光明 一闪一闪亮晶晶 歌声回荡在屋里 陪伴着我们甜蜜表情 不看不听不睡不醒 只爱你忘掉所有烦恼忧心 我在这里不变不移 做你的小星星
幼：尽管我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。 尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边，下面有请老师们带来的韵律操《小星星》

5，幼儿小班快乐识字星星教案

教案目标：　　1、 有感情的朗读诗歌。　　2、 识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。教案准备：大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星　　教案过程：　　1、 导入　　儿歌《数星星》　　2、 过程：　　教师：小朋友们看老师黑板上画的是什么呀？　　小朋友：小星星。　　教师：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？　　小朋友：眼睛。　　教师：今天老师就给小朋友带来了一副关于星星的图画，咱们一起来看一看吧。图画上的星星像什么呢？（出示挂图）一会老师有问题问小朋友哦。　　理解阅读：　　老师读，孩子认真倾听欣赏一遍，老师带动作再读一遍　　老师：老师现在找一个坐的漂亮的小朋友来回答老师的问题哦。XX小朋友起立，你说，星星像什么呀？　　小朋友：糖。爆米花。　　老师：引导孩子说出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的动作）在天上，这儿一颗，那一颗。啊！真甜啊！　　老师：还像什么呀？　　小朋友：星星像喷香的爆米花（做出香香的闻的动作）， 撒在天上，这一粒，那一粒。　　随机出示字卡：撒、一颗、爆米花、一粒。　　以提问的方法出示，理解诗歌：例如：　　星星。像甜蜜的糖。怎么样在天上？（撒在天上）　　用手做出撒的动作。提示孩子。　　完整欣赏：　　老师有秩序的发书，找到12课《星星》宝宝划指跟读，自由阅读。　　老师有秩序收书。　　活动结束：　　我们今天学得是《星星》一起读一遍，巩固诗歌。　　活动延伸：　　有关天上的星星，还有好多的故事呢。回家让我们小朋友的爸爸妈妈　　讲一讲关于星星的故事吧！
通过听教师讲述故事，幼儿根据故事回答问题加深了幼儿对故事的理解，培养幼儿团结友爱，为别人着想的良好品质。　　其次以情景表演的方式，锻炼了幼儿能大胆地在同伴面前表演故事，复述故事的能力。这样一来,既调动了幼儿的积极性,肯定了幼儿的进步,让幼儿体验到成功的愉悦,

6，如何开展小班韵律活动

艺术领域（音乐 班歌曲教） 青 蛙 找 家 教目标：1.激发幼音乐热情培养幼参与音乐兴趣并愿意家起歌唱、游戏 2.习歌曲《青蛙找家》初步受XX；XX X节奏型 教内容：唱歌曲《青蛙找家》 教重难点析：节奏练习于班幼说些难掌握节奏所选择歌曲两种明显节奏性XXXX X需要引导幼区别并用身体作歌曲配伴奏需要帮助幼程循序渐进掌握两种节奏型 教准备：知识储备幼需要认识青蛙解些习性 材料准备音乐、节奏图张歌词图张饰图片铺着荷叶（让幼站进） 教程：、模仿物叫声激发幼兴趣初步受两种节奏型 1.教师：朋友认识物现我请猜猜谁（猫、狗、青蛙等）幼说些物叫声及走路式并试着按节奏型模仿 2.认识节奏图 示节奏型XX/XX/XX/XX/XX X/XX X/XX X/XX X/,青蛙跳着节奏行走强调XX XX X区别 3.请幼别练习节奏 二、示图（哭青蛙） 1.看请想想哭呢 2.介绍青蛙知道益虫我要保护 三、看节奏图初步解节奏规律 1.根据歌词意按顺序贴歌词图片 2.听伴奏唱歌词 四、唱歌曲 1.听着伴奏唱歌曲 2.跟着教师边做作边唱歌 五、游戏《青蛙找家》 教师;青蛙家真高兴呀现我都做青蛙边唱歌边找家歌曲唱家字要快速跳荷叶 幼游戏教师结鼓励进步幼 教评析;物幼所喜物叫声班幼喜欢模仿巧妙利用幼物叫声兴趣习节奏型种趣且效符合幼龄特点 始用幼熟悉物叫声作铺垫让幼尝试模仿受习节奏快乐；看幼兴致所至随即示流泪青蛙激发幼同情情境引导幼看着歌词图唱歌曲用身体作配合伴奏巩固节奏型：游戏环节整推向高潮欢快气氛自结束教 整教故事游戏贯穿其让幼玩乐知始终处于积极参与状态表现跃完预设教育目标篇导案望采纳

7，大班音乐小星星活动反思

《小星星》这节数学活动的主要目标是让孩子了解点、线、面之间的构成关系；并能够在封闭的区域内涂颜色。活动主要分为三个环节：第一个环节：故事导入，通过讲述数学王国中的点、线、面三个的特点，及三个朋友相互瞧不起对方的故事内容来引发幼儿对点、线、面的兴趣。故事的导入引起了孩子们极大的兴趣，同时能够让孩子们初步了解点、线、面这三个名称，知道它们是一家人。 第二个环节，运用操作让幼儿体验点与线、线与面的构成关系。 活动开始，我出示磁铁，并将一个一个的磁铁挨着摆成一条路，让孩子们体验点点之间手拉手就可以变成一条线。孩子们刚开始不是很理解，于是我在放磁铁的地方用粉笔画了线以后，孩子们终于有所了解了。于是我请孩子们找找教室中哪些东西可以摆摆、拉拉手成为一条线？大部分的孩子都是用雪花片，也有的孩子是用珠子，一般都是找圆的东西。 同法体验线与面的构成关系，孩子们在找面的时候，容易找一些规则的图形来作为面，如长方形的桌面、正方形的椅面、长方形的地板、窗户等等。当我出现一个不规则的图形时，刚开始孩子说不是面，后面看到我用铅笔手拉手，跟其他规则图形一起摆出来的时候，有部分孩子觉得是的，因为是线都拉手、靠在一起了，所以是面。 于是我运用第三环节来巩固孩子们的认识，我提供图形钉板和橡皮筋，请孩子们利用橡皮筋拉出线，然后创作出不同的面或者是图案。孩子们非常感兴趣，当我问他点、线、面的时候，他们都能够较为清楚的告诉我，还说要手拉手团结才能够变出各种图案。 总体来说，好像孩子们掌握了三者的关系，但是我觉得老师在阐述的时候不够精确，不知道运用什么样的语言或者说是孩子听得懂的词句来阐述这三者的关系。虽然我中间用了手拉手、团结这些词语，但是总觉得跟数学的严谨有些矛盾，却又找不到更加适宜的词了。
一、活动目标:1、引导幼儿在听听、看看、唱唱、动动的感受过程中，理解音乐的性质，知道名称和内容。www.yuyinghui.com 2、在看图谱学唱歌曲的过程中，培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力。 二、活动准备 1、向幼儿介绍过星星的粗浅知识，并过夜晚天空布满星星的情景。 2、学会儿歌(歌词) 3、天空布满星星的图片。 4、银光纸做的图片。 三、活动过程 一)、活动导入:1、律动《满天星》：在教师的带领下，幼儿两手各拿一个银色星星，在《闪烁的小星》的音乐旋律伴奏下，向前走走、转圈走走、两手在头上、体侧晃动，使幼儿体验到星星布满天空的意境。 2、发声练习《星星真美丽》：出示天空布满星星的图片，幼儿根据教师的问话，用歌声回答。(要事先让幼儿学会)(附后) 3、儿歌朗诵《闪烁的小星星》：边看图片边有感情地朗诵两遍。 二)、新授歌曲 过渡：老师要把这首儿歌配上好听的旋律唱给你们听。 1、范唱：清唱第一遍：说说歌曲的题目叫什么？听了这首歌心里有什么感觉？ 2、示范表演唱二遍，第一遍边听边看边为老师拍节奏。 第二遍幼儿随意跟做。育 & 婴 …… 会 3、观看星星图形谱学习歌曲： a、出示星星图谱：我们要看着星星图谱学唱歌了，看谁的本领大，学得最快。 图谱附后) 、引导幼儿看看这张星星图谱，你发现了什么？星星的大小一样吗？(大的星星我们要唱的声音长一点，小的星星我们要唱的声音时间短一点。 一共有几组星星图谱，有哪些一样？哪些不一样？ c、教师手指图谱，慢慢引导幼儿试唱歌曲两遍。 d、手指图谱，请大胆的幼儿试唱。 e、化装表演：老师今天真高兴，小朋友会自己看着图谱学唱歌了。老师为你们准备了许多大大小小的星星，你们可以随便贴在头上、身上、手上、脸上等，化装成不同的星星来表演好吗？在歌曲音乐伴奏下，幼儿随意化装。 1）边唱边表演一遍。 2）女孩子在中间表演，男孩子单腿跪在四周边表演边伴唱。 3）老师表演，幼儿站在小椅子上扮演星星，好像布满了天空，为老师的表演伴唱。 4、在歌曲音乐伴奏下，边唱边表演出活动室。 蓝盾幼儿园冯燕

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