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1，我爱喝的中班教案怎么写

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我爱喝的中班教案怎么写

2，中班优秀公开课教案

大班数学：区级优秀公开课大班计算 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-328-id-15473-page-1.htm 上海市公开课：健康歌 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-327-id-12368-page-1.htm 更多公开课教案请到 http://jx.cnluyi.cn搜索

中班优秀公开课教案

3，中班找水喝故事教案

城市里有个挖土机，有一天挖土机渴极了，他要去找水喝，他走啊走走到了来一个冷饮店门口，“售货员阿姨，售货员阿姨，我渴了，给我一瓶雪碧吧！” 售货员阿姨说，“冷饮是给小朋友的，不是给挖土机喝的哦” “喔”源挖土机失望的走开了，走啊走啊，来到了一个小河边，小河的水哗哗的流着，小河里有条快乐的小鱼在水里游来游去。 “小鱼，小鱼，你好，小河的水能给我喝吗？”挖土机问道，“哈哈2113，小河的水是给我们小鱼游泳的，不是给你喝的呀”小鱼回答到。 “喔，我知道了”，挖土机继续向前走去，挖土机走到了一条大马路的边上，这条马路可热闹了，有公共汽车，有拖拉机，有小轿车5261，还有大卡车，大家都在那里排着队不知道在作什么呢？ “拖拉机叔叔，你们在作什么啊？”挖土机有礼貌的说到，“这里是加油站4102，我们都在这里加油呢，你是不是也渴了，快去排队加油吧！” “知道了，原来我们车子渴了不是喝水，是加油呢！”挖土机高高兴兴的去加油了，没有多久，挖土机加好了油，挖土机也有精神了，他想“恩，我长1653大了，不能天天玩了，我要去找工作！”。

中班找水喝故事教案

4，中班数学教案10以内的按物点数设计意图

活动目标：1．能手口一致点数10以内物品并说出总数。2．在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。3．乐于参与数学活动。 活动准备：1．教具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”；圆点卡2．学具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”。3．《操作册》第3册5—6页。 活动过程：1．预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌（儿歌附后），并创编相应的动作。2．集体活动。 创设情境：小樱子的十彩棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？3．游戏活动。① 卖棒糖。 教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要9个一串的棒糖”， 幼儿点数后，取出蓝色的串珠递给教师。② 数字宝宝找朋友。 幼儿每人拿一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。4．分组活动。 第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一格，另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组，可以互换角色进行游戏。 第二组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如10个手指头、2只手、5颗扣子等。 第三组：操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠上的珠子，再打出相对应的数字卡片。5．交流小结，收拾学具。

5，小花爱喝水幼儿园生活活动教案的教学过程

分享，是一只活泼可爱的小精灵，把欢乐撒满人间；分享，是一台复制机，把幸福复制的到处都是；分享，又是一种润滑剂，使人与人之间更加和谐；分享，也是一种黏合剂，使人与人的心紧贴在一起……记得小时候，姥姥曾给我买了一盒橡皮泥，有红的、黄的、紫的，真是五颜六色，漂亮极了！当时我高兴得一蹦三尺高，心想：同学们都有橡皮泥，今天我也终于有了！第二天，我就把橡皮泥带到学校，同学们看到了我的橡皮泥，很羡慕地说：“我们可以玩玩吗？”我点了点头，于是，她们便争先恐后地抢了起来，不一会就抢光了。看着光光的橡皮泥盒子，我伤心地哭了起来。小伙伴们吓坏了，一个个不知所措。回到家后，我把自己独自关在屋子里，默默地流眼泪。“叮当、叮当”门铃响了，我听见姥姥去开了门，还和来访的人说了几句话，是一个小女孩的声音，到底是谁呢？不一会儿，姥姥走进了我的房间，说：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴让我把这个给你。”我接过一看，原来是一封自制的道歉卡，我好奇地拆开看了看，上面写着几行醒目的大字：刘正汝，对不起，我们不是有意拿走你心爱的橡皮泥的，请原谅。----王文欣、王语含等。我看后，眼泪又一次流下来了，心里在埋怨自己：怎么这么小气呢？有东西不就是要和好伙伴一起分享吗。我想起自己玩过王文欣的布娃娃、小海螺，吃过王语含的薯片……想到这里，我再也坐不住了，急忙跑出门，去找她们。从那以后，我们几个天天一起，一直到我转学才和她们分开。但我们的友谊却一直没变，一到节假日，我们又会一起痛痛快快地疯玩。因为分享，我得到了快乐；因为分享，我感到了幸福，让我们一起学会分享，去感受朋友之间的友情和快乐吧！
你说呢...

6，社会活动我们都爱喝水说课稿

我们只有节约每一滴水，潺潺流淌的溪水；解冻海鲜使用\\“自来水常流法”，那么地球上最后一滴水就是我们的眼泪，随时丢弃。”是呀，那么一年可以节约474500升水，自来水积满了一脸盆，已经向人类敲响了警钟，咕咚咕咚全冲到下水道去了！全世界每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人，是水龙头在抽泣，大家肯定会嗤之以鼻，人可以几天不进食，我们怎能任意地浪费每一滴水呢，也就是1300升水，多得让人感到似乎取之不尽，但不可以几天不喝水；用过量水洗车。\r\n\\“涓涓细流汇成大海”，让我们一起加入节水行列吧，天空才会蔚蓝……水，用之不竭！\r\n来吧；用自来水冲洗道路，它可以让一片荒原变成绿地。但是！为了我们幸福的生活。\\“哗哗哗……哗哗哗……”这是什么声音。遍眼之处都是水，伙伴们，然后随手把滑塞一按，你知道吗？现在，洗车水未循环使用，一杯水，全球有20亿人口正处于严重缺水状况。如洗澡涂肥皂时不关水龙头？\r\n我真想大声地疾呼，可我说一滴水也同样重要；一阵绵绵细雨！这数字是多么令人怵目惊心！水的危机？\r\n生活中像我爸爸这样浪费水的现象比比皆是，谁也不陌生。爸爸呀，生命之源！\r\n水很重要，植物才会苍翠，空气才会清新，在人们的手指逢间悄悄流走了，水也很普通；自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理。你看，丁冬……”那是什么声音。可你曾算过，人才有生存的绿洲；老式便器水箱容量过大：如果我们不珍惜每一滴水，你怎么不先给水龙头关一下。多么触目惊心的一个数字啊，波澜壮阔的大海，原来是爸爸在刷牙人们常说\\“水是生命之源，就是13亿滴水，要是我们中国每人每天节约一滴水。一则公益广告说得好？哦；洗衣服时不用手搓而只用洗衣机，别说一滴水，让我们节约每一滴水吧，碧波荡漾的湖水，水多得让人可以随时忘记；在公共浴室洗完澡后\\“人离水未关”；随意开启消防龙头用水，为了我们美好的明天，这么多水白白流走了，他刷完一口牙、一盆水都看不上眼？哦，一场倾盆大雨，\\“丁冬。我们人类只有拥有了丰富的水资源，不存一丝怜惜，生存之本。水呀，谁粗心的没把水龙头拧紧就自个儿乐去了，难道你一点儿也不心疼。你听
我。。知。。道加。。我。。私。。聊

7，奥尔夫音乐教案找水喝水喝

设计意图：　　在日常生活中，我经常发现小朋友会找各种各样的的借口逃离喝水，我反复给幼儿讲道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……”，在幼儿喝水时，有时候还要一个一个地叮嘱“要接一大满杯水”等。我发现教师辛辛苦苦地说了很多，可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系，不能真正养成自觉喝水的习惯。《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中，中班幼儿有较好的语言组织能力，有了一定的生活经验，能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，年龄越小的幼儿，越需要具体形象的支持。我采取实物、图片，图示，帮助幼儿更好地感知和理解儿歌，同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性，拓展幼儿的思维，促使幼儿自主发展。　　教学目标：　　1、学习儿歌，理解儿歌内容。　　2、了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养成喝水的习惯。　　3、能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。　　教学重点：学习儿歌，理解儿歌内容。　　教学难点：能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。　　教学准备：　　1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份。　　2、水杯每人一只。　　3、仿编儿歌的图示一张。　　教学:过程：　　一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题　　教师提问：1）这些是什么？它们有什么用？　　2）有一天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话，说什么话？　　二、欣赏儿歌《喝水歌》　　1、教师朗诵儿歌　　教师：儿歌里，杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶悄悄地在说什么？花盆是怎么对大家说的？　　2、教师出示图片，再次朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容　　3、幼儿看图学念儿歌。　　4、幼儿边念边表演儿歌。　　你们刚才念的儿歌真好听，我们给它取一个好听的名字吧?(喝水歌)　　三、仿编儿歌　　1、讨论：除了妈妈，宝宝，爷爷，花儿、小朋友要喝水，谁也需要喝水？（请幼儿自由表述）他们为什么要喝水呢？　　2、教师引导幼儿仿编儿歌　　1）教师示范仿编　　提问：动物、植物、人类都需要水，我们来编一编儿歌好吗，张老师先来编一句，听一听，老师是怎么编的。　　2）引导幼儿发挥想象仿编儿歌。　　教师：你们平时喝水吗？你们平时什么时候喝水啊？　　总结：水太有用了，老师告诉你们，水能清除我们体内垃圾，调节人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平时要多喝开水，养成多喝开水的习惯，我们不仅要在幼儿园多喝水，在家里也要多喝水，这样，我们的身体才会更加健康。　　四、大家齐干杯　　教师：水太有用了，来，我们大家一起来喝一杯开水吧。　　附儿歌：　　《喝水歌》　　杯子说：“装水，装水，妈妈渴了要喝水。”　　奶瓶说：“装水，装水，宝宝哭了要喝水。”　　茶壶说：“装水，装水，爷爷咳嗽要喝水。”　　花盆说：“装水，装水，花儿渴了要喝水。”　　小朋友说：“装水，装水，大家天天要喝水。”

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