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1,小班数学教案下学期认识紫色

活动目标: 1、教小朋友们认识颜色标记(红,黄) 2、引导小朋友们学习按照颜色标记对物体进行分类。 活动准备: 教具:篮子2只(大小、颜色相同),红黄标记各一个标记在篮子上。 学具:红、黄片片 活动过程: 1、认识颜色标记,按照颜色标记的符号将玩具进行分类。 老师拿出片片展示给小朋友们看。 老师:小朋友们,你们看一看,这是什么啊?它们都一样吗?有什么地方又不一样呢? (幼儿回答) 老师:有些小朋友观看的很仔细呢,玩具宝宝是一家,但是它们穿的衣服颜色不一样,对不对啊? 老师分别拿出红色和黄色片片继续问小朋友们 老师:这块片片是什么颜色呢?那这一片又是什么颜色呀?现在呢,请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它,XX片片,我和你做朋友。 (幼儿不明白的话老师示范)
期待看到有用的回答!

小班数学教案下学期认识紫色

2,小班下期数学教案小猴栽树

学习目标  1、理解童谣内容,学会朗诵童谣。  2、知道春天是植树的好季节,了解3月12号是植树节。  3、了解树木与人类的关系,教育幼儿要爱护树苗。  活动准备  栽树的VCD、以及栽树的图片。  活动过程  一、 观看VCD,了解有关植树的知识。  1、看完后提问:电视里面的叔叔阿姨在做什么?(栽树)学习词语:栽树。  2、你们平时有没有看见过栽树?是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的?他们是怎么样栽树的?(先在地上挖一个坑,然后把树苗放进坑里,然后在把土盖上,最后浇上水。)学习词语:挖树坑、栽树苗。  4、你们知道什么时候栽树最好?(春天)3月12号是植树节,每个人都要植树,到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树,好吗?  5、出示栽树的图片,让幼儿观察,我们种好了小树苗,再来和小树苗比比看,谁高谁矮?(一样高)小树苗和我们小朋友一样也会长高,那怎么让小树苗长大长高呢?(要爱护它,保护它,多给它浇水施肥捉害虫)  6、栽好树,爸爸妈妈的脸上什么表情呀?(爸爸乐,妈妈笑)我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树,可以美化我们的环境,制造出清新的空气,让我们生活的更好,是我们人类的好朋友。  二、幼儿欣赏童谣,初步了解童谣中的童趣,知道栽树带来的乐趣,  三、师有感情地朗诵童谣,幼儿跟着轻声的读。  四、请幼儿给童谣起个好听的名字。(栽树)  五、分组朗诵童谣,表扬声音响亮的幼儿。  六、小结:  栽树造福于人类,我们应从小爱护小树苗,小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们,我们小朋友更要爱护它。
我不会~~~但还是要微笑~~~:)

小班下期数学教案小猴栽树

3,幼儿园小班数学教案吃拉面

活动目标:  1、倾听故事《长长的面条》,感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。  2、大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。  活动准备:  故事磁带,长绳子,毛线,白纸,水彩笔,双面胶  活动过程:  一、 小象的长面条  1、有一只小象想做拉拉面给朋友吃。  2、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么?他们会怎么玩呢?  3、教师借助长绳子进行引导,并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。  4、小狐狸看到了这根长长的面条,眼睛一亮,你觉得他会怎么做呢?  5、教师引导幼儿大胆想象,并用简笔画表现幼儿想象的场景。  (激发幼儿想象时,要注意两个要点:一是帮助幼儿理解面条细长柔软的特点;二是引导幼儿利用已有经验展开想象。)  二、 弯弯直直的长面条  1、教师带来一个故事,里面的小鸟和小狐狸也看到了小象在、的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么?  2、教师完整讲述,幼儿阅读故事画面。  (讲述小象拉面时,应该用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气大,作出一根特别长的面条的情景。)  3、故事里,小鸟把长长的面条当作了什么?是怎么玩的?  4、小狐狸把 长长的面条怎么了?  5、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗?  6、长长的面条一会弯弯的,一会直直的,可以有很多的变化。  三、 如果,我有长面条  1、完整倾听故事录音。如果你有一根很长很长的面条,你觉得像什么?会拿它怎么玩呢?  2、今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作,先商量要用长长的面条做什么,然后画出来,再用毛线在画的面条上进行装饰。  3、幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导,请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象,自主作画
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幼儿园小班数学教案吃拉面

4,小班数学教案如何写

主要是安排游戏,通过游戏让他们认识数字
认识数字2 一、活动目标: 1、在游戏活动中学习2的形成,认识数字2,理解2的实际意义。 2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。二、活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各2张,1和2数字卡片。 2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成2格,分别写上1和2的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的2格,画上1和2的圆点。三、活动过程: 1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习2的数数,认识数字2) (1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)说说你(兔子)喜欢吃什么? (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。 (4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字2,认读数字2。 2、分萝卜:学习2的形成,数数。 萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分2分。 老师示范在一个萝卜上贴上2个图形,先贴1个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,1个圆形添上1个圆形是2个圆形,把萝卜分成2份了。 幼儿操作:找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔:复习认识数字1-2和2以内数数。 老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了2格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图2块,(数一数,认一认它们背后1和2的数字)请兔宝宝将2块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作,老师巡回指导。
幼儿园小班美术公开课教案:战胜大灰狼 。。。

5,幼儿园数学教案小雨滴落下来的目标

设计意图:  大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇。下雨是日常生活中经常遇到的自然现象。如果遇上下雨天,孩子们只能在活动室内,不能到外面去玩,孩子便抱怨,下雨天太不好了,不能让我们到外面做游戏。这时也有好多孩子就会借助去小便的机会用脚去踩水、用手去接水,在雨中奔跑、……爱玩“雨”似乎是孩子们与生俱来的天性。顺应孩子们好奇的心里,和《纲要》中指出:“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,再者,环境是重要的教育资源。”所以我从幼儿的兴趣出发,选择“顽皮的小雨滴”这个活动。  活动目标:  1、理解画面内容,大胆用语言表述画面的意境。  2、大胆想象、创编作品,理解雨水与环境以及人们生活的关系。  活动准备:  1、挂图第6号。  2、幼儿曾经看过下雨时的情景。  活动过程:  一、 手指游戏。  1教师提问;”下雨时用手怎样表演(幼儿两手食指分开,慢慢抖动手指从上往下落),引起幼儿兴趣。  2、教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作:两只小手做雨点,雨点从天空落下来,淅沥沥,淅沥沥。两只小手做雨伞,小伞小伞遮住我,哗啦啦、哗啦啦。两只小手做小船,雨点落在船浆上,小船开进大海里。  二、看图讲述。  教师:“老师还给你们带来几张漂亮的画;  1、逐幅出示挂图,说说自己看到的内容,并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方?  2、提问幼儿:”小雨滴把小妹妹的伞当成什么?小雨滴把池塘当成什么?小雨滴躲在路边的土坑里,车开过会发生什么事情?小雨滴落进沙滩后,到哪里去了?  3、引导幼儿学习用不同的动词,如:滚、跳、溅、躲等,描述雨滴落在不同地方的调皮情形。  三、续编作品。  1、小雨滴还会到哪里去呢?又做了哪些调皮的事?  2、引导幼儿结合生活中的经验进行创作(如:小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了)。  活动延伸:让幼儿回家后讲给爸爸妈妈听。
任务占坑

6,幼儿园小班数学小兔小鸟都来了教案

教学目标:  1、能用轻快的声音学会演唱《小兔小鸟都来了》,从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。  2、能积极参加即兴接唱活动,并自己创编歌词。  教学重点:用轻快圆润的声音演唱《小鸟,请到这里来》  教学难点:唱好切分节奏和连音线节奏;后半拍起节奏,顿音与保持音的准确唱法。  教学课时:一课时  教学准备:课件、谱例  教学过程:  一、组织教学  学生听新歌的音乐跟老师做动作进教室。  二、导入新课  1、 用幻灯片出示一张绿色的春天图片  师:这样的绿色让你你想到了什么?想到了哪个季节?  生:听音乐,答问  2、听赏与跟唱《滴哩滴哩》  师:是呀,绿色在春天,绿色在大森林里,你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园,让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧!  生:听赏与跟唱《滴哩滴哩》,老师在一旁引导律动,带学生进入情景。  3、激发环保意识和行为  师:绿色的家园很美,小鸟的生活自由自在,但是随着人类无限制的开发资源,绿色家园渐渐遭到破坏,树木不在青翠,花儿不在那么娇艳,小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里?绿色在哪里?”小鸟伤心地飞走了,远离了我们,看到这样的情景你想说些或者做些什么呢?  生:激发环保意识和行为  师:人类不断的觉悟反省自己的行为,拯救自己,终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林,百花齐放,让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧!  三、学习新歌  1、念词,熟悉词  生:有感情地念完整首歌的词  2、听唱全曲,情感铺垫  师:你是带着什么情感朗读词的?  生:  师:就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家,为热情的歌声伴奏吧!。  生:听整首歌曲,老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。  师:这首热情愉快的歌曲,表现了什么样的情景( ),你认为歌曲可分几部分?  3、听第一部分,情绪指导(热情、愉快)师:第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。  4、用lv的字母跟唱  师:让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去,大家用lv哼唱旋律伴奏吧。  生:跟琴唱  5、听音乐填词  师:同学们带着你的热情去迎接小鸟吧!让我们再次感受那热情的歌声吧!  生:听第一部分试一试填词  3、跟唱音乐纠正  四、学习新歌第二部分  1、学唱01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。||  师:小鸟在绿色的呼唤声中归来了,看见这翠绿的森林,如海的草地,小鸟陶醉了唱起了欢快活泼的歌。  (1)小鸟唱谱  出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。||  老师唱一次,学生听;  (2)跟小鸟学唱  (3)猜猜小鸟这时想唱什么?  学生答问,老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟,自由地飞吧小鸟”  (4)情感处理小鸟这时心情如何?  活泼跳跃地唱出这句词,学生再唱  学生分组唱这句词  2、 朗读第二部分词  师:热情的同学们此时你想对小鸟说些什么呢?(集体朗读二部分的词)  师:你认为这部分词在演唱时应该怎样处理情感?  3、 听唱二部分  :师:让我们带着热情轻轻唱起心中的歌吧!  4、 分析最后一句的唱法  师:唱最后一句有什么感觉?为什么?  跟琴学唱最后一句  5、 跟琴唱  师:孩子们用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧!  学生唱二部分  6、 结合两部分一起唱  跟琴轻唱,学生质疑问难,解决难点  五、完整唱全曲  师:同学们绿色的世界真美好,让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家,用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。  六、出示一段创编的词让学生唱  形式:老师领唱前句,学生唱后句  引导创编:众多学生唱前句,一名唱后句  七、总结  绿色是我们共同的家园,为了能保护好绿色,保护好共同的家,同学们你将会做些什么呢?  相信有了你们这样保家爱家的小卫士,地球明天一定会更美好!  课后小结:  本课是第一节音乐课,学生课堂表现积极,尤其是对保护动物和环境的设想很到位,对歌曲的理解比较透彻,综合演唱的效果来看。
不明白啊 = =!

7,幼儿园小班数学三只熊教案

下面的教案希望对你有帮助,已经帮你把版排好。  小班数学教案:三只熊的早餐  活动目标:  1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。  2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。  活动准备:  幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果,课件。  活动过程:  一、观察小熊一家,通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。  1、师:小朋友,看看他们是谁?(小熊)是小熊一个人吗?还有谁?  2、师:哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?哪个是小熊宝宝?为什么?那妈妈呢?  3、小结:在我们家里,一般情况都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮,妈妈长得不高也不矮。  二、创设小熊一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分 “大”、“小”、“不大也不小”。  1、师:小熊一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?早就准备好了三只碗。  2、师:哪知碗给爸爸?什么颜色的?哪只给妈妈?什么颜色的?宝宝呢?  三、情境“分蜂蜜”,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系。  1、师:今天小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。  2、师:到底是什么呢?(蜂蜜)第一样早餐是蜂蜜,瓶子上有数字,这个是1号瓶……  3、师:几号瓶给熊爸爸吃?为什么?几号瓶给熊宝宝吃?为什么?几号瓶给熊妈妈?为什么?  4、小结:一般情况下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的。  四、情境“分玉米”, 感知“粗”、“细”。  1、师:第二样早餐是什么?(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有低,我们一下就看出来了。玉米都是一样高的,要怎么分呢?为什么?  2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。  ——人是讲胖的,玉米要讲粗(动作提示),慢慢的,就变……(动作收紧)细了。  师:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的……  五、情境“分苹果”,引导幼儿操作。  1、明确要求:第三样早餐是什么?(苹果)数数有几个?怎么分呢,他们是这么分的:熊爸爸吃得最最多,熊宝宝吃得最最少,熊妈妈吃得不多也不少。  2、幼儿操作。  3、活动评价。(来源:屈老师教案网)
活动目标: 1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。 2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 活动准备:幼儿人手一只小盒子、6个苹果,画有三只熊的底板、ppt 活动过程: 一、观察图片、找出熊爱吃的食物。 1.出示小熊:这是谁的家?它们家有几只熊,猜猜分别是谁? 2.小熊一家要吃早餐了,找找哪些东西是熊喜欢吃的。 二、分配食物,感知熊大小与数量 1.分配餐具并陈述理由 2 .分玉米和蜂蜜罐并陈述理由 3.操作游戏:分苹果并陈述理由 三、延伸活动:思考留下的疑问 1.找找剩下哪样东西没有分,猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。 2.打开盖子引发思...活动目标: 1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。 2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 活动准备:幼儿人手一只小盒子、6个苹果,画有三只熊的底板、ppt 活动过程: 一、观察图片、找出熊爱吃的食物。 1.出示小熊:这是谁的家?它们家有几只熊,猜猜分别是谁? 2.小熊一家要吃早餐了,找找哪些东西是熊喜欢吃的。 二、分配食物,感知熊大小与数量 1.分配餐具并陈述理由 2 .分玉米和蜂蜜罐并陈述理由 3.操作游戏:分苹果并陈述理由 三、延伸活动:思考留下的疑问 1.找找剩下哪样东西没有分,猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。 2.打开盖子引发思考 活动评价: 整个活动贴近幼儿的生活,适合小班幼儿的年龄特点。活动中教学方法多样,运用了比较法、游戏法等。活动中孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿思维活跃,大胆发言,提高了幼儿的语言表达能力。在教学过程中,老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动,气氛活跃,达到了预定的目标。

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