1,怎样教育幼儿防拐骗

社会上、电视剧中经常有小孩被拐骗的事件,家长应该把拐骗者的欺骗伎俩告诉幼儿,引导幼儿分析这个小孩怎么会上当,聪明的孩子又是怎么动脑筋脱险的,讨论一下还可以用什么办法来解脱,以培养幼儿提高警惕和分辨是非的能力。教育幼儿不能轻信陌生人的话,不吃陌生人给的糖果、小食品,不为陌生人开门,不随便跟陌生人走等。故事《金鸡冠的公鸡》很能教育孩子,当讲到狐狸蹲在窗口唱歌骗大公鸡时,幼儿会很紧张地自言自语道“快别上当!快别上当!”故事结束问孩子,他们会说:“就是这只公鸡太馋了,还不听猫和画眉鸟的话,差点被狐狸吃了。幸亏它大声呼救,猫把它救回来了。

怎样教育幼儿防拐骗

2,教给孩子怎样防拐

防拐十招  1.带孩子外出时,要随时保证孩子在视线范围内。  2.不要带小孩到偏僻人少的地方,注意防范后面来的摩托车、面包车。  3.尽量不要带孩子到人员复杂拥挤的场所,以免孩子因拥挤走失被拐。  4.聘请保姆时,一定要查清其真实身份并掌握相关资料。  5.千万不要让陌生人照看孩子,即使时间很短。  6.在医院不要把孩子交给不认识的医护人员,睡觉时锁好门窗。  7.一定要亲自按时到幼儿园或学校接送孩子,防止犯罪分子乘虚而入。  8.教孩子拒绝陌生人的饮料、糖果、礼物和搂抱,不跟陌生人走等。  9.让孩子熟记家庭住址、电话、父母名字,经常对孩子进行应急安全教育。  10.要告诫孩子不要到荒凉偏僻的地方玩耍。
在平常的家庭生活教育方面应当教育孩子在外面不要和陌生人说话,不要吃陌生人递给的任何零食,如果孩子在大街上被陌生人带着走的话可以教育孩子大喊救命,或者见了警察??直接向警察叔叔求解。在家庭教育中提倡孩子牢记父母的名字及所在城市单位,让孩子牢记父母的手机号码及固话号码,如果孩子一旦被拐走,可以教育孩子见机行事,趁人不备可以给家人打电话,或者直接拨打110报案。

教给孩子怎样防拐

3,暑假里如何提高孩子的防拐意识

1、孩子不孤单,和书友们一起蹦蹦跳跳上学放学。宝爸宝妈们出门之前记住交代孩子不要一个人上学放学,要约上同学仔们,有伴儿孩子不仅上学不孤单,还不给坏人下手的机会。2、不和陌生人聊天,有事立马找警察叔叔。现在的00后或许比较机灵了,一颗糖果估计不能哄骗他们,但是也不要完全相信孩子的抗诱能力,要告诫孩子们不随便和陌生的叔叔阿姨聊天。如果被坏人纠缠,人多的时候要大声呼喊,不让坏人得手。3、偏僻的巷子不走,往人多的地方走去。如果孩子一个人走路回家,那么偏僻的巷子爸妈要告诫他们不要走了,宁愿绕路走远一些,人挤人的地方也不走。4、孩子一个人在家,不随便开门。其实有时候即使爸爸妈妈出门之前告诫孩子不要随便给陌生人开门,但实际上孩子或许还是会开门的,而且对坏人的警惕意识可能是零。所以宝妈宝爸平时要和孩子一起看一些防拐的宣传片,一字一句的灌输孩子如何防止被拐。5、让孩子记住家里的电话,父母的姓名。孩子遇到任何问题,首先要向警察叔叔求助,然后打电话回家。当然也要教导孩子不要随便告诉别人爸爸妈妈的名字、电话还有家里的具体位置。6、如果孩子走在路上,但是听到背后有人呼喊自己,那么也请家长告知孩子们不要随便回头,有可能坏人正在确认孩子的身份信息。
1.通过故事对孩子进行防走失教育。告诉孩子:外出时,要紧紧抓住爸爸妈妈的手,千万不要离开爸爸妈妈。例如故事《小兔汤姆走丢了》,以孩子的视角看世界。当幼小的孩子走失后,个子矮小的孩子抬眼望去,满世界都是大人的腿,看不到一张脸,太可怕的情景了!可以讲这个故事给孩子们,并且提问“假设是你,你怎么办?”2.采用谈话法进行防走失教育。采用具体谈话问答的形式,教给孩子自我解救的有效方法,提高孩子防拐骗、防走失等技能。让孩子了解具体情境下走失了应该怎么办。3.利用“游戏”“情景表演”等形式进行教育。可以让不同的儿童和教师扮演角色,进行游戏或者模拟真实情景表演,分别开展“不随便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人来了怎么办”“被别人拐骗怎么办”“找不到家怎么办”等一系列“防走失、防拐骗”的安全主题教育活动,让幼儿在活动中真实体验到安全的重要性。让孩子知道,跟着陌生人走,吃陌生人给的东西很危险。增强孩子防骗意识,提高自我防护能力。进行防拐骗防走失演练为做好孩子的安全防范教育工作,幼儿园要制定《防幼儿走失应急预案》,经常策划“防拐骗防走失演。练”活动,不断训练防骗防拐技巧,提高孩子的自我保护意识

暑假里如何提高孩子的防拐意识

4,如何对孩子进行防走失教育

【英盛观察】1.通过故事对孩子进行防走失教育。告诉孩子:外出时,要紧紧抓住爸爸妈妈的手,千万不要离开爸爸妈妈。例如故事《小兔汤姆走丢了》,以孩子的视角看世界。当幼小的孩子走失后,个子矮小的孩子抬眼望去,满世界都是大人的腿,看不到一张脸,太可怕的情景了!可以讲这个故事给孩子们,并且提问“假设是你,你怎么办?” 2.采用谈话法进行防走失教育。采用具体谈话问答的形式,教给孩子自我解救的有效方法,提高孩子防拐骗、防走失等技能。让孩子了解具体情境下走失了应该怎么办。 3.利用“游戏”“情景表演”等形式进行教育。可以让不同的儿童和教师扮演角色,进行游戏或者模拟真实情景表演,分别开展“不随便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人来了怎么办”“被别人拐骗怎么办”“找不到家怎么办”等一系列“防走失、防拐骗”的安全主题教育活动,让幼儿在活动中真实体验到安全的重要性。让孩子知道,跟着陌生人走,吃陌生人给的东西很危险。增强孩子防骗意识,提高自我防护能力。 进行防拐骗防走失演练 为做好孩子的安全防范教育工作,幼儿园要制定《防幼儿走失应急预案》,经常策划“防拐骗防走失演。练”活动,不断训练防骗防拐技巧,提高孩子的自我保护意识。 例如,可以进行“喊妈妈,喊救命”模拟演练。找几位从未与幼儿谋面的家长充当“骗子”。用各种方法引诱幼儿,模拟行骗场景,诱骗孩子。假设陌生人要把小朋友抱走了,小朋友一定要大喊:“妈妈快来啊!”“救命啊,有人抱我了!”这样的演练比游戏更逼真,更有教育意义,但要注意分寸,要找年龄大的孩子演练,并提前告诉他们,还要注意扮演角色,以免使参加演练的孩子受到惊吓。 家园联手进行教育 幼儿园可以通过家长会、群发飞信、致家长一封信、宣传防拐专刊等多种形式,向家长宣传关于“防走失、防拐骗”方面的教育信息,引起家长重视,提高家长的防范意识,取得家园教育的一致性。 为了确保幼儿人身安全,幼儿园还要采取一系列的有力措施,如与家长签订接送幼儿安全责任书、严格执行接送卡制度、对中途离园幼儿进行详细记载、禁止外来人员随意进入幼儿园等,对外来人员要详细询问并做好出入园登记,从而在根源上杜绝幼儿走失、冒领等安全事故的发生。在平时户外教学活动中,每个环节都要清点孩子人数,确保万无一失。 总之,预防儿童的走失,不仅是家庭、学校的责任,也是政府、社区等全社会人员共同承担的责任。所以,身为社会大家庭中的一员,我们呼吁更多的人来关心、爱护儿童,在他们遇到危险的时候予以救助。

5,怎样加强儿童的防拐意识

每到年尾,各种安全问题频频高发。前几天看到一则新闻报道说:“江西有位小伙因为平时警惕性也较高,在校门口拦下了一位抱着小孩的可疑人物,后来经过证实,那名男子确实是一位人贩子。”看到这则报道的时候,我内心充满了感恩和欢喜,如果我们身边多几位这样的人,在感觉不对劲的时候能够留意一下或者打电话报警,就可心多挽救一个家庭,没有哪一对父母可以承受离失孩子的痛苦。希望更多的人在紧急关头伸手拉一把,让悲剧少发生一点。那么,除此之外,加强儿童本身的防拐意识也是非常重要的。今年,广东省一些幼儿园学校开展了幼儿“防拐游戏”演练,邀请志愿者假扮“陌生人”,拿吸引孩子的玩具和零食或者说带孩子去游乐园玩等手段诱导孩子跟她走,尽管老师提前一天有再三强调“不能跟不认识的叔叔阿姨走”。可游戏结束后,仍然有三分之二的幼儿被骗出了教室。很多妈妈觉得很委屈,自己在家对孩子的防拐教育功课没有落下啊。可这样的理论知识遇到实践后真的还是挺不堪一击的。怎么样提高家长们更高效的教育方式呢?我们可以这样做:注重“角色扮演”,因为这是幼儿最重要的认识模式之一。家长在和孩子的角色扮演游戏中,可以将生活中常见的拐骗手段融入进去,比如:碰到不熟悉的人给你糖果该怎么做?被人强行抱走时要如何反抗,如何寻找帮助等等。据说,德国的孩子,无论是学校还是生活中,这类的模拟游戏是很常见的场景,因此,有调查显示,德国被拐的孩子99%的人都能安全回家。家里如果有条件的,还可以购买适当的道具,搭配布置场景和孩子一起玩这种假想游戏,从小轻车熟路,当真的遭遇意外事件才能更好的从容应对。最重要的还是父母平时也要注重保护孩子的隐私,不要随意在朋友圈公开孩子的学校信息和相关活动,这样安全保障也能更多一层。我们在教育孩子安全防骗的时候,尽量不要用“陌生人”这个词,可以说,不熟悉的人,不认识的人,或者说只能和自己的爸爸说走,这样也能帮助孩子更好区分。
1,护子儿歌小白兔,上学校,见生人,有礼貌。不说话,笑一笑,蹦蹦跳跳快走掉。我家有个小花狗,生人接它它不走。摇摇头呀摆摆手,见了妈妈我才走。街道门牌要记清清晨太阳升在东,夜里马勺北斗星。街道门牌要记清,会认东西南北中。儿童防拐骗歌谣22,防拐儿歌陌生人 给零食 莫伸手 不贪吃陌生人 来搭茬 不说话 转身走陌生人 给饮料 不要喝 怕下药陌生人 抱你走 抓住栏杆不松手家长们 得警惕 防拐意识要升级孩子们 别恐惧 爸妈一定找到你儿童防拐骗歌谣33,防拐儿歌小学生,要记牢, 不要一人离家校。 放学不是亲人接, 要向老师去报告。 遇到生人来问道, 不要靠近有礼貌。 生人送礼又请客, 坚决拒绝快走掉。4,胖小子,坐门墩儿胖小子,坐门墩儿。要带我走可没门。问我名字还没起,给我吃的不希奇儿。 胖小丫,坐门墩儿。要带我走可没门。问我名字还没起,别摸裤衩和背心儿。小案例:去幼儿园讲平安,幼儿园如梦幻之国,讲课似入童话世界。告诉小朋友:“小裤衩小背心不许别人摸”,女孩补充:也不许看。一男孩忽高喊:我从来不穿裤衩。装没听见,继续…提示:带孩子外出防拐8招:不露信息不露富,勿迷观棋与跳舞。片刻不要离视线。电话门牌要背熟。1。外出不穿露富衣服。2。不用高挡婴儿车。3。不在公众媒体发孩子照片与信息。4。老人带孩子勿迷恋跳舞或观棋。5。外出选择有大门院墙的公园。6。最好在家属院内活动。7。六岁以下孩子片刻不要离开视线。8。教孩子背门牌与家长电话。儿童防拐骗歌谣45,防走失拐骗歌你拍一,我拍一,出门穿件大红衣。你拍二,我拍二,不吃生人羊肉串儿。你拍三,我拍三,妈妈电话记心间。你拍四,我拍四,问我叫啥没名子。你拍五,我拍五,拨腿就跑小老虎。你拍六,我拍六,找到警察会求救。你拍七,我拍七,人多拥挤咱不去。你拍八,我拍八,自已做个身份卡。你拍九,我拍九三,生人叫我不不走。你拍十,我拍十,回家的路我认识。小朋友快乐平安!小案例:拐卖新招,不丢小孩就丢手机。“甲女前来借手机,边打边走姐追去,乙女来推小孩车,要儿还是要手机?”阿姐推着bb车在小区,遇一中年妇女甲借手机,甲女人边打边往外走,阿姐越喊她越快。追上去离开bb车。乙妇女过来要推走她的bb车,幸好阿姐警觉,放弃追手机。跑回bb车旁,甲乙妇女同时消失。 警惕!提示:孩子比手机重要。切记:在紧急情况下,一定先拉住孩子!6,大灰狼骗小孩的招术叔叔阿姨在问路,小狗丢了请帮助。发给糖果和玩具,带小孩去看动物。提示: 1。假装问路。 2。假装孩子父母的友人。 3。请求孩子协助(如寻找丢失的小狗)。 4。主动给孩子糖果。5。带孩子去游乐园等好玩的地方。切记:向陌生人说不!(say no to strangers)!祝福。

6,幼儿园小班安全月计划有哪些内容

幼儿园小班安全工作计划。1、活动安全教育:教育幼儿要遵守活动规则,不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、刀具、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬栏杆阳台、腾空跳跃等)。活动时,不能擅自离开集体,要防走失;不能乱跑,防跌伤;同伴间友好相处,互相谦让,要文明,不挤不撞不推,不打不咬不抓人,防止造成意外伤害。2、进餐、午睡安全教育:教育幼儿,要知道不吃不洁净与变味发霉的食物,进餐时要注意带刺带骨食物的安全,以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物及小物件(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,不将纸团、小球等小东西塞进自己或同伴的五官里。配以定时巡查,及时发现情况,快速在现场科学处理,并抓住机会进行安全教育。3、日常生活安全教育:教育幼儿不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门窗处、桌椅间、物体夹缝中,以防夹伤,注意不玩水、火、气以及消毒物品,教育幼儿入厕时不推不挤,以及撞伤、碰伤、滑伤、跌伤。看见车辆要避让,不得一人过马路。入园后,不能自己跑出幼儿园。在园在家不能自己躲起来,让老师和大人找不到。不与陌生人说话,不吃陌生人的食品,不能跟从陌生人离开幼儿园,不坐陌生人的车子。4、接送安全教育:入园进班时,要教育幼儿与老师相互问好,不在园内其他地方逗留,离园时必须与老师道别。教育幼儿不跟陌生人离开或擅自离园,特殊情况下,要说明来接者的身份,且要得到家长的确认或委托。5、家庭安全宣传教育:向家长宣传安全教育的重要性,以及幼儿园安全教育活动的必要性,请家长积极配合幼儿园做好安全教育与防范工作,及家居安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。6、简单的自救自护方法培训:熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等,训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信陌生人,若一人在家,不可以随意开门。定期进行疏散逃生演练,加强幼儿自护自救的意识与能力。7、小班幼儿安全方面的智力启蒙:让幼儿通过分辨安全知识的对与错,来提高幼儿的安全认知判断能力。 我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。柜品世家收纳创意双排现代简约鞋柜家世比祝你中秋快乐
幼儿园班级是幼儿除家庭之外接触最多的地方,而大片的墙面环境最能体现班级特色,蕴含着教育信息。墙面环境作为“无声教材”,是促进幼儿的感知器,会潜移默化地对幼儿产生影响,进而影响教学效果。创设有价值的墙面环境单从理论上看是十分有意义的,然而又是十分不易的。现今幼儿园班级墙面环境创设方面存在着一些问题,亟待引起广大教师的关注和解决。 一、幼儿园班级墙面环境创设现存的问题 (一)教师对墙面创设功能及其发挥教育作用的片面认识 蒙台梭利认为:“教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展,教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。”可见,墙面创设更加注重在教育目标的指引下,针对幼儿身心特点,有目的、有计划地进行创设,把教育意图渗透在环境之中,让幼儿园的每一面墙都发挥教育功能,然而,实践中大多数教师认为墙面布置更注重的是墙面的整洁、有序、美观。因此,许多教师只从自己的兴趣、爱好、特长出发去构建环境,很少顾及幼儿的主动性、主体性。教室里陈列的也往往是教师精心制作的几件工艺品或从幼儿作品中挑选出来的几幅“杰作”,大部分幼儿的作品被冷落在柜子里。这种按成人心态、眼光来布置的教室,制约和影响了幼儿的主动性、积极性、创造性的发挥。 (二)幼儿园班级墙面环境创设成人化,幼儿缺乏参与性 幼儿园班级墙面环境的主题内容主要源于三个方面:教师选取与教学主题相关的内容,教师从网络、杂志或其他园所借鉴来的,完全是教师的兴趣爱好。教师往往根据自己的个人的审美标准和喜好来设计班级墙面环境,而很少考虑幼儿的兴趣和需要。一方面,墙面布置与孩子的视线应该是适宜的。但很多教师在创设环境时都忽视了这一点。以自己的身高为标准,幼儿伸手都够不到,更无法有效地与环境互动。另一方面,由于教师缺乏正确的导向及幼儿身心发展的不成熟性,墙面环境创设大多是教师一手包办,忽视了幼儿发现环境、享受环境和在环境中成长的重要性。幼儿被置身于事外,没有被真正纳人其中。他们面对的是已经生成的墙面环境。其实,幼儿对于有自己参与创作的墙面更感兴趣,尤其是对展示自己作品的墙面有成就感、自豪感;同时参与创设墙面环境的过程也使他们感到满足、有趣。因此,如何摆脱创设的环境过于成人化,以及教师一手包办,值得进一步探讨。 (三)幼儿园班级墙面环境创设固定化 由于幼儿园工作琐碎繁杂的特殊性,教师把环境创设当成费时费力的任务来看待,墙面环境创设就成为一种负担,大多数教师想一劳永逸,环境创设一年到头缺乏变化。这样的墙面缺乏新鲜感,设计单调,缺乏趣味性,难使幼儿与环境产生互动。有的班级幼儿已经升人大班了,而环境的创设还是中班时候留下的,很多墙面主题都已经无人问津了,教师也很少去关注和考虑其变化性。这样的墙面环境又有何用处?因此,如何做到既节省时间,又能创设一面多变的墙面环境值得我们深思。

7,如何提高学生防拐防骗的安全意识

校园安全目前越来越被人们重视,上至教育行政部门,下至校长、教师,最关心的就是校园安全问题。中小学生是祖国的未来,民族的希望,他们能否安全、健康地成长,不担关系着千家万户的欢乐和幸福,也关系着国家的兴旺和民族的振兴,他们的身心安全备受社会关注。中小学安全问题已被提升到学校工作的首位,如何提高学生的安全意识,增强校园安全教育的实效性,让安全工作落到实处,是每一个教育工作者都应该思考的问题。一、引发校园安全问题的因素:教育部2007年公布的《中小学安全报告》显示,在全国各类校园安全事故中,溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌等事故灾难占59%,斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾占31%,洪水、暴雨、冰雹等自然灾害点10%,从整体上看,校园安全事故中,主要以溺水和交通事故为主,两类事故发生数量占全年各类总数的50.8%。引发校园安全问题的因素都有哪些呢?1.主要是部分学校师生的安全意识淡薄,安全教育不到位。安全教育存在着很大的漏洞,缺乏一套行之有效的安全教育措施。学生的自我防范,自我保护意识不强。3.学校安全管理不到位。对教学、生活设施检查不及时,没有及时排除安全隐患,特别是对学校食品与卫生工作的监督力度不够。没有设立专门的保卫机构,校内安全管理制度不健全等。4.办学条件差,基础设施不完善。目前,部分农村中小学学校食堂、饮用水,厕所,宿舍等生活与卫生设施条件简陋,存在着很大的安全隐患。5.学生法制观念淡薄。自觉守法的自觉性没有形成。6.学校安全教育没有与家庭、社会形成合力。中小学安全教育是一项系统性,艰巨性、长期性的工程,需要全社会共同努力。二、安全教育的方法。其一,就是要常预测。要坚持安全第一,预防为主的方针,经常查找不安全因素及各种事故隐患苗头,及时采取针对性的整改措施,防患于未然,这是培养学生安全意识的基本方法。告诉学生校园内存在着哪些不安全因素,会造成什么样的后果,如何预防。班级安全员与宿舍舍长应经常检查可能出现的隐患,发现情况,及时报告老师,让安全警钟长鸣。其二,常教育。要认真做好安全宣传32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333337393534,营造良好的氛围,是增强安全意识的基础和前提。方法应当多样化,充分利用宣传挂图、安全科教电影、电视以及幻灯片;也可以请公安、交通、司法等有关门诊部的人员做专题讲座;也可进行安全教育展览;随时随地胡针对性的进行安全教育,进行实地参观,现场教育,介绍事故案例,特别是警示教育。一块别开生面的交通事故图片展,一定会增强学生的交通安全意识,开展安全周、安全月活动,定会促进学校的安全工作。其三,常提醒。每开展一项活动,都先说明安全注意的事项,每天利用晨会、午会时间,提醒学生应注意的安全问题。找一些安全方面的典型案例,分析造成事故的原因及教训,有针对性地进行安全教育。在安全教育中,安全思想,安全态度的教育最为重要。其四,常检查。对发现的事故隐患要常抓不放,小题大做。经常检查教学、生活设施,发现问题及时整改。检查学生是否携带违禁物品,严禁刀具,易燃易爆及危险性物品进入校园。二教给学生琢自救自护的知识学校要教给学生自救自护的安全知识,让学生牢固树立自护自救的观念,形成自护自救的意识,掌握自救自护的佳能,锻炼自救自护的能力。在面对各种异常情况或危险时,能用学到的有关安全知识,地进行自救自护,机智勇敢地处置危险。其一,教给他们用电防火的知识。知道安全用电,不用手或导电物去接触探试电源插座,不用湿布去擦拭电器,发现有人触电要设法及时判断电源,不随意拆缷安装电源、线路、插座等。发现火灾应立即拔打119报警,一旦身受火灾威胁时,要冷静彩正确有效的方法,自救逃走。逃生时,用湿毛巾或口罩保护口、身及眼睛。其二,教给他们网络安全、防盗、防骗的知识。不要把自己的有关信息告诉他人,外出时要注意安全,遭到胁迫时,不能硬拼,必须在保障自身安全的前提下,求得他人协助。力量悬殊时,应记住歹徒相貌、特征、路线,寻找机会脱身,并拔打110报警。其三,教给学生饮食卫生常识。教育学生不购买三无产品,不吃腐烂变质的食品,不随意购买劣质食品和饮料。其四,教给学生应对自然灾害的办法。打雷时,要掌握避雷常识,不要站在大树下。地震时,要迅速钻到床下,桌下,用被子、枕头等物护住头部。如果是楼房,最安全有效的办法是迅速躲到两个承重幸墙之间最小的房间,如厕所。千万不要去阳台和窗下躲避,不要跑到楼下。其五,教给学生交通安全常识。我国每年因交通事故死亡10万人,交通安全是继溺水之后,中小学生第二大杀手,要教育学生行人靠右,不乱窜公路。三要加强学校的内部管理。学校要落实各种安全防范措施,尤其要落实校园保卫和夜间巡查、值班制度,要及时发现校内的安全隐患,积极开展心理干预和心理疏导,注意化解个别师生间和学生间的矛盾,避免因矛盾激化而引发伤害事故。学校应遵守有关安全工作的法律和规章,建立和健全校内安全管理制度和应急机制,及时消除隐患,预防事故发生。学校应建立校内安全工作领导机构,应当设立保卫机构和专职保卫人员,建立校外人员的登记和验证制度,设立安全档案,记录日常安全工作。实行分级管理,分级负责,谁主管,谁负责,谁批准,谁负责的制度。对特异体质和特定疾病的学生,要进行特殊保护。中小学安全工作,带着千家万户的幸福,我们应当针对不同年龄阶段学生的认识特点,在广大中小学生中深入开展形式多样,生动活泼的安全教育活动,尤其要重点加强对学生的安全知识教育,提高他们的安全意识和安全防范能力,使他们尽早养成自觉遵守各种安全规范的良好行为习惯,以提高安全教育的针对性和实效性,使安全教育真正落到实处,预防和彻底杜绝安全事故。

文章TAG:拐骗  安全  安全教育  教育  防拐骗安全教育教案小班PPT  
下一篇