1,教师在设计幼儿园社会教育活动时应遵循哪些原则

教师在设计幼儿园社会教育活动时,应遵循哪些原则  1-年龄  2- 安全  3-趣味性  4- 教育性
安全,平等。
1-年龄 2- 安全 3-趣味性 4- 教育性

教师在设计幼儿园社会教育活动时应遵循哪些原则

2,简述组织学前儿童社会教育时应遵循哪些指导要点什么答案

突出知识的完整性、系统性、关联性;以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的,注重实践能力训练.   内容包括概述、自我意识与教育活动、社会认知与教育活动、社会性情绪情感与教育活动、社会交往与教育活动、社会适应与教育活动、个性发展与教育活动、多元文化与学前儿童社会教育。
我不会~~~但还是要微笑~~~:)

简述组织学前儿童社会教育时应遵循哪些指导要点什么答案

3,幼儿园教育活动设计的原则有哪些

1、“以美感人”——以“审美”为核心的幼儿音乐教育  用美好的音乐感召幼儿,引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美,熏陶自己心灵世界的美,插上想象的翅膀,进入音乐美妙的境界。2、“以乐施教”——以游戏为手段的“愉悦性”的幼儿音乐教育  让幼儿与音乐一起玩,在快乐的游戏中自主探索音乐的奥秘,学习并大胆尝试用个人喜爱的方式来抒发和交流自己的思想和感情。3、“以情动人”——以幼儿作为“教育主体”的幼儿音乐教育 在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感,满足幼儿活动与交往的需要,健全幼儿的人格,提升幼儿的生活质量

幼儿园教育活动设计的原则有哪些

4,中班社会活动教案大全怎样过马路

活动目标:1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备:挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程:(一)导入:幼儿观看录像片:宝宝版《交通安全》,引起孩子们的关注。提问:1、你们觉得故事里的巧虎会过马路吗?为什么?2、巧虎是怎样过马路的?(巧虎不看红绿灯就穿马路)。3、巧虎不看红绿灯就闯马路,差点发生什么事?(被车撞了)。4、是谁教会了巧虎正确的过马路?(红绿灯超人)5、红绿灯超人教巧虎怎样过马路的?(看到红灯要停,绿灯亮了也不能马上过马路,要左看看、右看看,看到没人在过马路再走)6、巧虎学会了过马路了吗?(二)展开:1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。2、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。(三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。
任务占坑

5,幼儿园教案大全八大规则有那些

幼儿园教育八大原则1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则2、促进儿童全面发展的原则3、面向全体,重视个别差异的原则4、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则5、保教结合的原则6、以游戏为基本活动的原则7、教育的活动性和活动的多样性原则8、发挥一日活动整体教育功能的原则
1、谈话:我们已经对太阳系有了初步的了解,为了能更好地认识太阳系,让我们用橡皮泥捏成球表示八大行星,按照一定的顺序和比例,试着建一个太阳系的模型。 2、讨论:怎样才能建好模型?需要哪些相关数据才能保证我们建的模型相对准确? 3、阅读课本56页有关八大行星的数据资料。 4、尝试根据八大行星与太阳的距离来建模型,思考: (1)如何在桌面上将八大行星摆列出来? (预设:把表中行星与太阳的距离按相同比例缩小,将“太阳”及“八大行星”在桌子上排开。) (2)如果要对八大行星与太阳距离的数据进行处理,该如何处理? (3)试将橡皮泥球粘在铁丝制成的支架上代表八大行星,在桌面上建立模型。 (4)建好之后有何发现?与我们平时看到的太阳系的示意图有何不同? 5、尝试依据八大行星与太阳的距离,以及八大行星的赤道直径进行建模: (1)如果要利用八大行星与太阳的距离,以及八大行星的赤道直径这两组数据来建造模型,该怎么做? (2)数据处理后的结果如何?我们还能在桌面上建太阳系模型吗?为什么? (3)如果要建一个较为合理的模型,有什么好办法? 6、简单介绍一下后面几组数据: 自转周期是行星自转一周所需的时间,公转周期是指行星围绕太阳转动一周所需的时间。我们在建模过程中,可以暂时不用考虑这些数据。 (另外:轨道倾角是指行星轨道平面与地球轨道平面的夹角,也就是说在公转过程中,行星与地球不处于同一平面,如果用模型来表示就是橡皮泥球在支架上的高低不同。建模时同样可暂不考虑这些数据。) 7、到操场上建立太阳系模型: 假若将太阳的直径缩小到14厘米,其他行星的直径是多大呢?行星与太阳的距离是多远呢?我们能在操场上完成这样的游戏吗? (说明:可以按上面的比例缩小行星与太阳间的距离,选择水星、金星、地球、火星这四个离太阳比较近的行星建立局部模型,让学生举着这几个行星的模型按一定的距离围绕“太阳”转动,感受太阳系的浩渺。) (假若将太阳的直径缩小到14厘米,水星、金星、地球、火星四个行星的直径按同样的比例分别缩小为0.05厘米、0.12厘米、0.13厘米、0.07厘米;这四个行星与太阳的距离分别是5.8米、10.8米、15米、22.8米) 8、交流在建造模型过程中的体会。

6,幼儿园中班社会教案 应该怎样玩

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面:(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
活动背景:如今的孩子大多数是独生子女,在家里与同伴相处的机会少,与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱,随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了与他人合作、交往的需要,但由于缺少交往经验与能力,有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事与同伴发生争吵,为了满足幼儿交友的渴望与需求,预设本次活动《我会和小朋友一起玩》,旨在引导幼儿学习一些交往技能,与同伴友好相处。活动目标:1、感受大家一起玩的快乐,知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准7a686964616fe4b893e5b19e31333330363830备:1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具,并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸,活动前,在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程:一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结:小朋友向陌生人介绍自己和同伴时,要主动、大胆地,看到陌生朋友时,先想一想怎么说,然后大方地走过去打招呼,要把“你好!”、“大家好!”、“早上好!”、 “晚上好!”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后,要大胆地说出自己的姓名,再问对方的姓名,并把他记住,然后跟他一起玩,跟他做个好朋友。二、看贴纸,找朋友,激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友,并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结:当我们要邀请别人跟我们一起玩时,态度要友好,要有礼貌,要面带笑容,要勇敢地说出自己的想法,说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话,这样,人家会觉得你很客气,很愿意和你一起做游戏,你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论:怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”?2、结合图片,利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做?3、教师小结:我们要礼貌待人,要与同伴友好相处,互相关心,互相帮助。加入别人游戏时,要等到适当的机会,看看别人正在做什么,想一想加入玩什么最合适,然后再走上去,喊小朋友的名字,用友好的口气跟同伴说:“我跟你一起玩,好吗?”,征询别人的意见,取得别人的同意,这样,别人就会喜欢你,愿意和你一起做游戏。如果在游戏中,不小心伤害了同伴,我们也要主动地跟同伴说“对不起,请你原谅我!我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错,同伴也会原谅你的。大家都会犯错误,犯了错误改正了,我们要原谅他,仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨,选择老师提供的玩具去做喜欢的活动,在活动中自然结束本次活动。以上所有文字均来自搜索引擎。
中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》活动背景:如今的孩子大多数是独生子女,在家里与同伴相处的机会少,与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱,随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了与他人合作、交往的需要,但由于缺少交往经验与能力,有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事与同伴发生争吵,为了满足幼儿交友的渴望与需求,预设本次活动《我会和小朋友一起玩》,旨在引导幼儿学习一些交往技能,与同伴友好相处。活动目标:1、感受大家一起玩的快乐,知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准备:1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具,并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸,活动前,在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程:一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结:小朋友向陌生人介绍自己和同伴时,要主动、大胆地,看到陌生朋友时,先想一想怎么说,然后大方地走过去打招呼,要把“你好!”、“大家好!”、“早上好!”、 “晚上好!”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后,要大胆地说出自己的姓名,再问对方的姓名,并把他记住,然后跟他一起玩,跟他做个好朋友。二、看贴纸,找朋友,激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友,并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结:当我们要邀请别人跟我们一起玩时,态度要友好,要有礼貌,要面带笑容,要勇敢地说出自己的想法,说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话,这样,人家会觉得你很客气,很愿意和你一起做游戏,你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论:怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”?2、结合图片,利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做?3、教师小结:我们要礼貌待人,要与同伴友好相处,互相关心,互相帮助。加入别人游戏时,要等到适当的机会,看看别人正在做什么,想一想加入玩什么最合适,然后再走上去,喊小朋友的名字,用友好的口气跟同伴说:“我跟你一起玩,好吗?”,征询别人的意见,取得别人的同意,这样,别人就会喜欢你,愿意和你一起做游戏。如果在游戏中,不小心伤害了同伴,我们也要主动地跟同伴说“对不起,请你原谅我!我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错,同伴也会原谅你的。大家都会犯错误,犯了错误改正了,我们要原谅他,仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨,选择老师提供的玩具去做喜欢的活动,在活动中自然结束本次活动。以上所有文字均来自搜索引擎。

7,幼儿园社会教育活动的内容

幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会教育总目标 :一、主动地参与各项活动,有自信心。1、会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。2、学习正确地评价自己与他人,能正确地对待他人的评价。3、主动积极参加各种活动,有好奇心和探究解决问题的能力,能积极发表自己的见解。4、爱动脑,愿意按自己的意愿选择活动、参与活动,尝试成功。二、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。2、善于与人交往,懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧,掌握几种交往策略。3、能主动帮助弱小同伴,乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人,经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。1、了解一些日常生活的常规要求,培养一定的规则意识,养成按规则进行活动的习惯。2、感受生活中规则的重要,能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。四、认真倾听并理解任务性的语言,能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。1、有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。2、遇到困难和挫折时,尽可能自己解决。3、做事有信心,能有始有终地做完一件事。4、了解自己周围环境的关系,能较快地适应变化的环境,学会自己照顾自己。五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。1、知道自己的成长与家人的关系,感激父母长辈的辛勤养育之恩。2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系,尊重他们的劳动。3、了解祖国传统的民俗节日,对祖国的传统文化感兴趣。4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人,感受他们的风俗习惯。社会领域阶段目标小班上学期一、自信心培养1.知道自己的性别,年龄和姓名,知道自己是和别人不同的。2.不好哭,不怕生,保持愉快的情绪;遇到困难和挫折时,会寻求帮助。当同伴遇到困难时,能及时帮助或告诉别人。二.人际交往1.知道班级中同伴的姓名、性别,会辨别生人。2.能与同伴友好相处,愿意和同伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。3.遇到纠纷时,不打人、不骂人,试图讲道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。三.行为规则1.了解集体生活中的基本规则,知道一日生活中主要环节的要求。2.不受冷、热和天气变化的影响,坚持天天上幼儿园。3.愿意和他人分享游戏材料,不干扰妨碍别人游戏活动;游戏开始结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料。四.民俗文化1.了解幼儿园、家庭、社会周围环境,喜欢自己居住和生活的地方。2.了解为自己服务和帮助自己的人,尊重他们的劳动。小班下学期一、自信心培养1.愿意表现对游戏、活动选择的喜好。2.乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己,愿意做自己会做的事。二.人际交往1.会运用日常生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友。2.能听懂成人的指令性语言,并按指令行动。3.知道做客的要求,不乱翻别人家的东西。三.行为规则1.愿意按“三轻”的要求游戏、活动,知道不妨碍别人。2.理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号,并按要求执行。四.民俗文化1.在过新年、庆六一等活动中,感受节日的欢乐气氛,体验节日的快乐。 中班上学期一、自信心培养1.知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊才能为大家服务。2.知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。3.感受与了解周围环境的变化,并能很快适应。二.人际交往1.喜欢和同伴共同游戏。2.主动与认识的人打招呼,愿意与人聊天、交谈。3.学习用正确的方法(语言提示、商量等)表达自己的需要与想法。三.行为规则1.能安静地倾听别人的发言、交谈,不随意插嘴。2.知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。四.民俗文化1.感知与了解自己的生活与他人劳动的关系,感激劳动者,尊重和爱戴他们。2.认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境,了解中国最著名的风景名胜,感受其中的美。3.认识并尊敬国旗,参加幼儿园的升旗活动。中班下学期一.自信心培养1.遇到困难和挫折时,愿意动脑筋想办法,自己尝试解决。2.对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动,对完成任务有信心。二.人际交往1.关心弱小同伴和有困难的人,帮助他们做力所能及的事。2.愿意与父母或成人交谈,与人交往不胆怯,乐意参加参观、散步等活动。三.行为规则1.了解简单的公共规则,并自觉遵守。2.在绘画、阅读活动中,努力保持正确的读写姿势。3.努力遵守集体活动的各项规则。四.民俗文化1.在主要的节日活动中,体验节日的欢乐气氛,能用绘画、制作等表现自己的感受。2.了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产,有求知和学习的愿望。大班上学期一、自信心培养1.知道自己是一个独立的人,有着与别人相同和不同之处,对自己的优点和进步感到自豪和光荣。2.敢于面对自己的缺点和错误,有改正的愿望和行动。3.不害怕环境的变化,在新环境中能自己照顾自己。二.人际交往1.主动准确使用礼貌用语。2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。3.知道接待客人的方法,主动与客人聊天。三.行为规则1.愿意听从成人和同伴劝告,不做危险的事。2.熟悉有关安全、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动。3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。四.民俗文化1.了解各行各业劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果。2.关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪。3.知道中国的首都是北京,认识并尊重国徽,会唱国歌,为自己是中国人而自豪。大班下学期一、自信心培养1.热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。2.愿意接受有难度的任务,尝试新活动3.遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试二.人际交往1.主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。2.愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性。3.能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流。三.行为规则1.会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记。2.有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。四.民俗文化1.了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。2.了解江苏著名的民间工艺,萌发对民间工艺的兴趣。3.知道中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。
社会教育的主要形式是渗透在生活的点点滴滴。 幼儿园教育活动从不同角度分来,有不同活动类型,比如可以分为集中教育活动、区域活动、小组活动,从一日活动角度来看,则可以分为入园、早操、集中教育活动、分区活动、生活活动、游戏、欣赏活动、自由活动、离园等,从不同学科或不同领域来看,如语言教育分为讲述活动、谈话活动、文学活动、语言游戏等,健康教育则分为保健教育、心理健康教育、体育活动(又分为基本动作、基本体操、体育课、体育游戏、器械活动等),因此你可以具体的问。

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