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1，幼儿园期末教学检查内容及打分标准

评定教学质量或是对教师个人的评定都不能光靠学期结束时的测验来判断，应结合平时的工作表现来看。园领导一般都是通过平时的考勤，听课，观察带班情况，工作态度，完成临时安排的任务，或在本学期内是否有获奖情况等方面来进行每月考核的。学期结束时也要把教师备课情况，幼儿平时的操作情况，以及知识反馈，家长调查问卷等方面内容结合起来。而家长们则可以在平时接送幼儿的时候观察教师态度，以及自己孩子对幼儿园生活是否态度积极，是否愿意把在幼儿园的事向家长介绍等方面来判断。
大班幼儿上学期考察5以内的加减法以及拼音（要求是声母）的照样子书写规范，笔顺书写规范。学前班20以内的加减法，拼音声母韵母听写，笔顺听写，生字分解笔顺。 教师应该有一个考核制度打分进行评比，以及家长对老师德认可程度。

幼儿园期末教学检查内容及打分标准

2，幼儿园教学工作计划表格怎么写

幼儿园教育教学工作计划一、指导思想本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为准则，积极服从和服务于教师的专业发展，进一步加强幼儿园教研改革，推进教育科研的积极性，使教科研工作成为促进教师、幼儿园共同发展的动力，把我园工作推向一个新台阶。二、工作目标1、重点抓好常规管理。2、抓岗位培训，促进教师专业发展和师资队伍的整体成长。3、开展园本教研活动，把教研活动方式推向深入。三、主要工作1、加强理论学习，积极构建学习型组织。根据幼儿园发展目标，紧紧围绕“幼儿园主题活动和学科教学的整合”这一主线组织教师开展专业理论学习，加强对教学中的热点与难点问题的研究，要求每位教师都认真阅读与教育课题相关的教学刊物或理论书籍，并围绕各自课题做好富有启发性、指导性的专题总结。2、开展园本教研活动把新的教研方式推向深入幼儿教师是《纲要》与幼儿发展的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证，也是提高质量的关键。因此，我园将围绕“发展内涵”这一工作宗旨，从教师专业发展需要出发，推行多样化的师资培训，并使教师的专业与班级特色有机结合，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。3、注重教学反思，一一与心灵交流为切实提高教师的实际教学能力，在学习新理论新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。不同层级水平的教师应不断寻找自我的“最近发展区”，在研究中学习在学习中成长。每位教师在积极参与理论学习研讨的同时，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次主题反思及每周至少1次的教学反思活动，努力使自己成长为一个专业型研究型的教师。四、本学期主要活动安排九月份1、各班制订班务教育教学计划2、召开幼儿园教研会议3、课间手指操4、班级常规检查及评比5、制作学生花名册十月份1、各班设计一个主题活动并作好记录、反思2、布置教室3、户外活动4、明年六一汇演计划、5、政治学习十一月份1、全园教师公开教学活动比武2、园本培训：如何上好一堂音乐课3、教室布置评比4、安全学习十二月份1、准备“元旦”庆祝活动2、园本培训：体育活动的组织、3、安全学习元月份1、政治学习2、家长开放日3、教师专业发展总结与交流4、学期总结具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1LAHsI4L451ZvnzJH92RkwA幼儿园工作计划来自:百度网盘提取码: ewwm复制提取码跳转?pwd=ewwm 提取码: ewwm

幼儿园教学工作计划表格怎么写

3，幼儿园保教活动检查记录表怎么填

1、坚持晨检工作，一问二摸三看四查，指导力度到位。（2.5分） 2、及时与家长沟通，了解幼儿各种情况。（2.5分） 3、杯子、毛巾与幼儿人数相同（5分） 1、教师精神面貌好、提醒及时、口令规范、动作优美。 （5分） 2、幼儿精神面貌好、动作协调到位、有力、队列整齐迅速。（2.5分） 3、充分体现幼儿想象力、创造力。 （2.5分） 配班：协助主班，整理幼儿常规，衣着整齐、不穿倒鞋，指导个别幼儿动作规范。
目前幼儿园管理工作已成为中心学校最重要的工作，各中心学校一定要高度重视幼儿园管理工作，充分调动幼教、综治、后勤专干的工作积极性，强化责任，增强责任意识，认真做好本次安全专项检查的各项工作。对工作不力导致重大安全事故的，将追究相关责任人责任。各幼儿园要认真开展自查整改活动，对发现的问题要做到整改措施、责任、资金、时限“四到位”，能整改的，立即整改，一时难以整改的，要采取措施，规定时限，限时整改。

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4，小学老师个人教学计划合集范本

教师以全面发展、学有特色为原则，以学习、研究和实施新课程标准、积极推行" 自主学习、合作学习、在活动中学习"为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的。以下是我整理的小学老师个人教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学老师个人教学计划范文一 一、指导思想。 各学科继续围绕"把课堂还给孩子， 使课堂充满智慧、活力和挑战"这个课堂改革的总课题深入研究。根据学校新的《课堂教学评价方案》，积极开展专题研究 ，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，大力开展课堂教学改革;刻苦认真创新地做好各项教学常规工作，全面提高教学质量，促进学校工作的全面发展。 二、工作目标。 1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 2.教研教改：以全面发展、学有特色为原则，以学习、研究和实施新课程标准、积极推行" 自主学习、合作学习、在活动中学习"为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、考试、双基训练、校本课程等改革)。 3.特长教育：以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地，着重实施以各科奥赛训练为主的"培优工程"，以体 、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时，积极开展学科兴趣活动，举办各种兴趣 小组，开展各种学科竞赛活动，探索并尝试开展研究性学习活动。?? 4.教学管理：初步建立一套适合华碧学校特点的，既能严格管理又能充分调动广大教师工作的积极性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多方面内容的、科学合理的教学管理制度，努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。?? 三、重点工作。 1.加强常规管理。 加强和完善教学常规检查，深入有效地开展集体备课活动，切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 每位教师都应本着严谨认真的态度备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核。学校将健全教学处的质量监控网络，建立(任课教师、教研组长、教学处)三级质量检查分析制，发挥教师在教学常规工作中的主体作用，加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用，进一步完善教学常规管理，抓好学校教学常规工作。确保教学质量的提高建立在可靠的基础上。 本学期将采取教师自查、教学处和教研组定期检查和不定期抽查、普遍检查和重点检查、书面检查和课堂实际检查等多种形式，批评后进和表扬先进，确保常规管理的检查工作落到实处，使严谨认真的工作态度深入到每位教师的心里。 自查：每月一次，每位教师对照学校教学常规检查要求认真自查自己本月的教学常规工作，并做记录和分析，自评等级，并将自检记录表于每月28日交给教研组长。(注明：自查和教研组检查统一一种表。检查记录表除了学校基本检查要求外，每个教研组还要结合本组的特点做适当的补充，有利于指导本组教师的教学常规工作。本检查记录表各教研组在第一周讨论完善后交教学处备案、第二周下发到每一位一线教师。 定期检查：分别在第6周和第14周进行。以教研组为单位进行统一全面的检查。检查结果报教学处备案。 不定期抽查：校长、主任、教研组长不定期的抽查以及在推门课时随堂查 检查人员要对检查结果有记录，并及时向被检查教师通报情况。优秀的给予奖励，不合格的给予适当的处罚。也可以自己申报班级优秀作业奖。申报的条件由纪月英负责在第二周拟订。 2.完善校本课程的开发。 本学期要对语文、数学、英语、艺术体育等学科校本课程进行教学研究、归纳、整理。语文、数学、英语三科基础知识和基本技能训练要按年级分单元进行归纳整理。语文、英语的口语表达课、数学的思维训练课要按教学目标、教学内容等分年级进行归纳整理。艺术、体育要从游泳、武术、篮球、排球、钢琴等特色教学的教学目标、教学内容、教学课时、检测验收的`标准和办法等开始进行概括整理。 小学老师个人教学计划范文二 学情分析： 一年级学生刚入学，对学校生活觉得陌生，好奇，在行为习惯方面可能比较随便，具体表现在上课坐不住，随便发言走动，没有良好的学习习惯等，适应不了学校的条条框框，不能自觉地遵守学校的规范。 教材内容： 第一单元：你好，新学校 1、美丽的校园2、老师，您好3、学校里的一天 4、我是小学生 第二单元我的新生活 1、我喜欢我的班级2、我们一起做3、学习的快乐 4、麻烦事，我不怕 第三单元我爱我家 1、我的爸爸和妈妈2、亲亲热热一家人3、让我自己来吧 教学目标： 一、态度和情感 感受新学校环境的美好，对老师充满信任和敬仰，为自己是小血色怀念感感到快乐。感受学习的愉快，体验克服困难的喜悦。会向父母表达自己的敬意和谢意，体会家庭带给人的快乐，感受春节的热闹气氛，能高手到自己的进步，愿意为美好的明天而付出努力。 二、行为和习惯 了解学校的环境，设施，了解学校一天的日程安排，有正确的“坐、立、行”姿势。能主动和同学交往，说简单的礼貌用语，初步养成良好的课间活动习惯，并注意文明用语，只有一定的生活自理能力。积极参与行为练习适应学校生活，学会简单的自我介绍，和介绍别人的方法，学会待人接物的礼仪。 三、知识技能 知道校园环境中的一些标志性的建筑，认识老师的办公室，知道教师节，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能，能练习正确的坐立，行的姿势，能辨别不美的行为习惯。 单元要点： 第一单元：认识学校的环境，感受学校环境的美丽并喜爱新学校，知道进老师办公室的礼仪常规，能感受老师的爱心，初步认识小学生和幼儿园的不同，主动，乐意适应这些变化，养成正确的坐、立、行姿势。 第二单元：感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的喜悦。会在生活中运用邀请别人和接受别人邀请的礼貌用语，有初步的规则意识，学会合理安排课间时间，体验天天进步的喜悦，鼓励儿童自己想办法解决麻烦，倡导“做错了事情及时改正，遇到问题想办法解决” 第三单元：体会到父母和子女之间最真挚、最温馨的亲情，会在家使用文明礼貌，表达自己对家恩的尊敬与爱，培养学生良好的生活学习习惯，养成自觉管理自己的习惯。 第四单元：能感受冬天的气候特征，乐意将新年的祝福传递给他人能感受到自己的进步。会制订寒假生活安排表，并初步学会按计划安排自己的生活，懂得一些待人接物的礼仪。 方法措施： 1、耕具学生年龄特点，在教育中以强化、感受、体验为主要的教育方式。 2、通过真实的生活背景，引发他们内心的道德情感与规范意识，并自觉地接受规范制约。 3、在丰富的学习中感受生活，学会生活。 课时安排： 第一单元8课时 第二单元9课时 第三单元7课时 第四单元8课时 周次 教学内容1学前教育2美丽的校园3老师，您好4学校里的一天5放假6我喜欢我们班7我们一起做8学习真快乐9麻烦事，我不怕10我的爸爸和妈妈11亲亲热热的一家人12让我自己来吧13快乐的冬天14欢天喜地过新年15明天会更好16 小学老师个人教学计划范文三 教学目标： 1 渗透探究极限思想。培养学生观察、比较、分析、综合能力及动手操作能力。养成和增强学生的合作意识。 2领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辩证思维方法。 3学生通过观察、操作、分析和讨论，推导出圆的面积公式，并能够正确的解决数学问题。 教学重难点： 重点极限探究，能够正确的解决数学问题 。 难点： 极限思想 的感知和深化。 教 具：多媒体课件 、 圆的平面图形1个。 学 具：每人正方形纸片五张， 剪刀，圆纸片一个 教学过程()： 活 动 程 序 活动过程 设 计 意 图 一 问题情境导入 ：某人从A地走到B地，走到AB的中点停一下， 走到剩下路程的中点又停一下，走到剩下路程的中点再停一下，┅┅如此继续走下去，能走到B地吗? 生讨论后汇报。 结论：不能。为什么? 因为他总是差每次走剩下路程的一半到目的地。但是，继续走下去越来越接近目的地，接近到什么程度?你能用一个词描绘一下吗?(极限，板书) 那么，你可能会产生疑问，平时为什么能走到呢? 今天，探究极限，研究问题。 二 极限探究 (一)准备阶段 师取一张白纸，对折再对折，一剪子剪下去，展开，折痕形成四个三角形，合起再剪，展开得到折痕形成八个三角形的纸片，如果我想得到的三角形是等腰三角形怎么剪? 生小组合作尝试。展示交流 (二)探究阶段 1 剪成后的纸片，三角形的腰是5厘米，分别由8个，16个，32个，64个三角形组成。展开研究，发现什么?(越来越接近圆) 课件演示(由三角形组成的图形)：(渐次出示) 8个三角形 16个三角形 ……这样继续组合下去，可以得到什么图形? 2组织学生探索，尝试解决问题。 第一环节：研究剪的图形，先画出每个图中一个三角形，填下表： 三角形个数 每个三角形 图形面积 腰长 高 底边 1发现什么?(腰长与高逐渐接近) 2底边与图形周长的关系。大组交流。 第二环节：三角形个数增多下去，图形逐渐变成什么? 假设第n个时，把所形成图形看作成圆， 填出最后一行前四列，尝试推导公式。 圆的面积S=三角形面积×n=1/n ×圆周长×高×1/2× n =1/n ×(2 π r)×r×1/2 ×n=πr 第三环节：小结。圆的面积=圆周率×半径 三 深化训练 1实践操作： 拿出一个未标明圆心、半径、直径的圆纸片，圆纸片贴在黑板上，被盖住黑板的面积?(圆所占平面的大小就是圆的面积)。指名说意义， 要求学生自己动脑筋，想办法求出圆的面积。 1实物投影展示结果。 2 求圆的面积，你认为需要知道那些条件?怎么求?(半径或周长或直径，先求出半径，再用公式求面积) 2假如老师给你一根绳子，长31.4米，允许你在开发区附近任意圈一块地，你有几种圈法?你能分别求出它们的面积吗?你有什么发现? (在周长相同的情况下，圆的面积最大。) 今天你知道了多少?生活中类似极限的问题举例。 3课后练习：(如图)正方形的面积是10平方米，求圆形面积是多少平方米? 解： 3.14×10=31.4(平方米) 答：圆形的面积是31.4平方米。 师用线段图示 生讨论 生剪纸。 生上台演示 四人小组合作探究师巡回指导，展示结果 先单独，后小组讨论，大组交流。 用学具圆纸片独立探究后，再小组内交流。 生可画图，操作等手段探究。 设问题情境，意外的结果激发学生探究学习兴趣。 指导剪纸方法，扫除后面探究过程中的障碍。 使学生感受每个扇形的弧线形状的视觉变化，初探极限 。 增强形象直感。深化渗透极限思想。 从这个角度探究极限，操作方便，学生易接受， 自主性高 ，深化极限思想的渗透应用， 学生学习感觉 轻松愉快。利于提高学生的综合能力。 渗透数据收集整理。 深化探究练习，保证知识的全面性，拓展性，切实有效的解决学生的学习问题。拓展知识应用，拓宽思路，达到本节高潮。 开放性练习拓展思路使得复习旧知识的同时，又检验了新知识的掌握情况。 举一反三深化主题

5，幼儿园做iso9000认证要准备哪些资料

1、文件部分：文件台帐；受控文件的发放和签收记录；作废文件回收记录；文件更改审批记录；外来文件目录；文件标识等；2、日常运作部分：运作流程图；作业指导票；各种检查规定；各种检查记录（按文件要求所作成的记录）；人员培训记录；特殊岗位培训、考核、上岗证；3、采购部分：供应商资料，包括供应商分级、年度监查记录、各类执照及资质证明；采购清单；采购检查要求及记录（IQC）等；4、人力资源部分：招聘需求；招聘计划；招聘实绩；人员入职要求；人员培训记录、考核记录；5、设备(电教化或其它)部分：设备入库检查记录；设备日常检查记录；设备定期检查记录；设备维修记录；操作人员培训记录；操作人员上岗证；6、教学计划及招生部分：教学计划记录；教学成绩记录；顾客满意度调查的各类记录，包括对不满意项的纠正和预防记录；档案管理等；7、审核部分：内审计划；内审检查表；内审首（末）次会议记录；内审报告；不符合项报告及纠正措施；管理评审记录、报告；8、目标管理部分：质量方针目标；各部门分解并实施情况等；以上各项可对号入座确认一下，幼儿园应加一点比较重要的，就是预防措施的实施，对于各种可能发生的问题都应先确立预防措施并形成文件和对工作人员进行培训，一切以小朋友为中心，这点很重要；至于顾客满意度调查即是家长的满意度调查，对家长提出的问题要汇总作成台帐并按客观情况进行纠正，这点也很重要。以上观点供参考。

6，怎么做内审计划及检查表

根据我国来现阶段企业管理实情，完全达到质量管理体系要求的公司并不多，相当一部份企业只是近似的达成。看你们企业是为了只拿证，还是真是要通过引入质量管理体系管理，来提高公司的管理水平，通过外审源来验证。如果只是要拿证，建议做两套文件，包括质量手册、程序文件、作业指导书、记录表格、还有内审资料，文档管理等。2113工作量是大了点，最好请个顾问老师5261来辅导你们，这样好过关些；如果要认真过关，建议就只做一套文件，全部真实的。能过就过，不能过，就老老实实重新来过，何时质量管理体系水平过关了，才正式申请外审。这样管4102理水平才能提高，对公司长久发展打下扎实的基础。上述问题理顺了，才考1653虑进行环境、安全等质量管理体系检查工作。.
补充：条款结合自己公司的程序文件实际运作状况编制内审表；
如果是质量管理体系的，就是对照ISO9001：2008标准所有条款，分到各部门就行，尽量不要有漏掉的条款，检查表就是根据标准要求做的审核记录，记录要真实！
1、按部门写：按照标准和体系文件的要求来编写，然后根据受审核部门的职能。如查文件管理部门，先根据手册职能分配表中与文件管理部门相关的要素，如4.2.3：先将标准条款4.2.3文件控制写上，然后再1、2、3逐步列出要查的具体内容。这样要素和部门职能就不容易遗漏。 2、按流程写：根据企业的主要流程，一项项查流程的接口是否明确、流程职能中规定的是否都做等。

7，评语大全之教案检查记录评语

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:度米文库教案检查记录评语【篇一：检查教案评语】检查教案评语教导处工作纪录撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。一、教案编写--涛声依旧目前，教师编写的教案仍然是涛声依旧，原因是多方面的，但主要与学校管理者对教师的教案检查与评价有关。教案的评价有以下几个误区：1．注重书写，忽视新思想、新方法的体现。检查与评价教案设计的好坏，往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣。而其中先进的教学理念和先进的教学方法这些本质的东西，往往被忽略，有个性的教案往往得不到公正的肯定和倡导，逼迫教师随大流，不敢站到课改的前沿，久而久之教师的教案就还原到管理者的意识上来，迎合理
撰写教案普遍比较认真。 教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。 板书设计有创意，知识联络图文结合。 作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。 注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。 教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。 教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。 教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。

8，检查表格式一般应包括哪些内容

安全检查表的内容决定其应用的针对性和效果。安全检查表必须包括系统的全部主要检查部位，不能忽略主要的、潜在不安全因素，应从检查部位中引伸和发掘与之有关的其它潜在危险因素。每项检查要点，要定义明确，便于操作。安全检查表的格式内容应包括分类、项目、检查要点、检查情况及处理、检查日期及检查者。通常情况下检查项目内容及检查要点要用提问方式列出。检查情况用“是”、“否”或者用“√” “×”表示。安全检查表项目大致可分以下几类： 主要用于设计人员和安全监察人员及安全评价人员在设计审核时，对企业生产性建设和技改工程项目进行设计审核时使用。也可作为“三同时的安全预评价审核的依据。其主要内容应包括:平面布置装置、设备、设施工艺流程的安全性机械设备设施的可靠性主要安全装置与设备、设施布置及操作的安全性消防设施与消防器材防尘防毒设施、措施的安全性危险物质的储存、运输、使用通风、照明、安全通道等方面。这些内容，要求系统、全面、明了，符合安全防护措施规范和标准，并按一定格式的要求列成表格。 主要用于全厂性安全检查和安全生产动态的检查，为安全监察部门进行日常安全检查和24小时安全巡回检查时使用。其主要内容包括各生产设备设施装置装备的安全可靠性，各个系统的重点不安全部位和不安全点（源）；主要安全设备、装置与设施的灵敏性、可靠性。危险物质的储存与使用消防和防护设施的完整可靠性作业职工操作管理及遵章守纪等。检查要突出重点部位的危险因素源点及影响大的不安全状态和不安全行为，按一定格式要求列成表格。 安全检查表应列举需查明的所有能导致工商或事故的不安全状态或行为。为了使检查表在内容上能结合实际、突出重点、简明易行、符合安全要求，应依据以下四个方面进行编制。（1）有关标准、规程、规范及规定。（2）事故案例和行业经验。（3）通过系统分析，确定危险部位及防范措施，都是安全检查表的内容。（4）研究成果。 安全检查表的格式没有统一的规定，可以依据不同的要求，设计不同需要的安全检查表。原则上应条目清晰、内容全面，要求详细、具体。安全检查表格式实例 序号 检查项目 检查内容 依据标准 结 论 备 注 另外，可以根据不同的职责范围、岗位、工作性质，制定不同类型的安全检查表，设计不同的表格。 编制安全检查表和对待其他事物一样，都有一个处理问题的程序。（1）系统功能的分解。一般工程系统都比较复杂，难以直接编制总的安全检查表。我们可按系统工程观点将系统进行功能分解，建立功能结构图。这样既可以显示各构成要素、部件、组件、子系统与总系统之间的关系，又可以通过各构成要素的不安全状态的有机组合求得总系统的检查表。（2）人、机、物、管理和环境因素。车间中的人、机、物、管理和环境都是生产系统的子系统。从安全的观点出发，不只是考虑“人-机系统”，应该是“人-机-物-管理-环境系统”。（3）潜在危险因素的探求。一个复杂的或新的系统，人们一时难以认识起潜在的危险因素和不安全状态，对于这类系统可以采用类似“黑箱法”原理探求，即首先设想系统可能存在那些危险级其潜在部分，并推论其事故发生过程和概率，然后逐步将危险因素具体化，最后寻求处理危险的方法。通过分析不仅可以发现其潜在的危险因素，而且可以掌握事故发生的机理和规律。 （1）编制安全检查表的过程，实质是理论知识、实践经验系统化的过程，一个高水平的安全检查表需要专业技术的全面性、多学科的综合性和对实际经验的统一性。为此，应组织技术人员、管理人员、操作人员和安全人员深入现场共同编制。（2）按查隐患要求列出的检查项目应齐全、具体、明确，突出重点，抓住要害。为了避免重复，尽可能将同类性质的问题列在一起，系统的列出问题或状态。另外应规定检查方法，并有合格标准。防止检查表笼统化，行政化。（3）各类检查表都有其适用对象，各有侧重，是不宜通用的。（4）危险性部位应详细检查，确保一切隐患在可能发生事故之前就被发现。（5）编制安全检查表应将安全系统工程中的事故树分析、事件树分析、预先危险性分析和可操作性研究等方法进行综合。
这个应该按照工艺纪律管理制度的内容设置检查的项目和内容，一般有以下几个方面：1、坚持“三按”1.1必须坚持“三按”，即按图纸、按工艺、按标准组织生产的验收。1.2图纸、工艺的更改必须按《文件控制程序》规定进行，任何人不得擅自更改。1.3生产部必须按工艺路线进行调节调度，不允许违背工艺路线。2、设备、工艺装备2.1所有设备、工装均应保持完好，精度满足生产技术要求；量具和检具应在周检有效期内，保证量值统一、精度合格；工、夹、量具在使用中不得任意拆卸，以免影响使用性能和精度。2.2生产工人实行“三定”：定人、定机、定工种；加强技术教育和岗位技能培训，对精、大、稀设备的操作工及特殊工序操作人员必须按规定进行工艺纪律教育。2.3生产工人要认真做好生产前准备工作，生产过程中不得擅离工作岗位，对所加工的零（部）件及工具应轻拿、轻放。防止嗑碰、划伤和锈蚀；合理使用工装器具，并将工装器具整齐地放置在指定位置。3、检验3.1上道工序不合格不允许转入下道工序，包括坯料尺寸不合格。3.2及时对产品检验和试验状态进行标识，防止经检验合格的产品流入下道工序加工使用。4、验证和检查4.1积极支持职工的技术革新和合理化建议，但采用新技术、新工艺、新材料、新装备必须经过生产验证，经总经理批准并纳入有关技术文件后才可投入生产。4.2生产部门对工艺纪律执行情况进行检查，并纳入班组经济责任制考核。

9，什么是设备点检点检的目的是什么

设备点检：为了提高、维持生产设备的原有性能，通过人的五感（视、听、嗅、味、触）或者借助工具、仪器，按照预先设定的周期和方法，对设备上的规定部位（点）进行有无异常的预防性周密检查的过程，以使设备的隐患和缺陷能够得到早期发现、早期预防、早期处理，这样的设备检查称为点检。设备点检的目的：点检是车间设备管理的一项基本制度，目的是通过点检准确掌握设备技术状况，维持和改善设备工作性能，预防事故发生，减少停机时间，延长设备寿命，降低维修费用，保证正常生产。拓展资料为了提高、维持生产设备的原有性能，通过人的五感（视、听、嗅、味、触）或者借助工具、仪器，按照预先设定的周期和方法，对设备上的规定部位（点）进行有无异常的预防性周密检查的过程，以使设备的隐患和缺陷能够得到早期发现、早期预防、早期处理，这样的设备检查称为点检。点检内容：（1）设备点检——依靠五感（视、听、嗅、味、触）进行检查；（2）小修理——小零件的修理和更换；（3）紧固、调整——弹簧、皮带、螺栓、制动器及限位器等的紧固和调整；（4）清扫——隧道、地沟、工作台及各设备的非解体清扫；（5）给油脂——给油装置的补油和给油部位的加油；（7） 排水——集汽包、储气罐等排水；（8） 使用记录——点检内容及检查结果作记录。参考资料来自：搜狗百科-设备点检
定义：为了提高、维持生产设备的原有性能，通过人的五感(视、听、嗅、味、触)或者借助工具、仪器，按照预先设定的周期和方法，对设备上的规定部位(点)进行有无异常的预防性周密检查的过程，以使设备的隐患和缺陷能够得到早期发现、早期预防、早期处理，这样的设备检查称为点检。目的：点检是车间设备管理的一项基本制度，目的是通过点检准确掌握设备技术状况，维持和改善设备工作性能，预防事故发生，减少停机时间，延长设备寿命，降低维修费用，保证正常生产。拓展资料：设备管理部负责设备点检表的编制，编制时应根据设备进行分类，依据设备的说明书、操作规程等，制定详细的点检周期、点检内容，如下几个事项的检查内容：每日开机前应检查设备各类紧固件有无松动。设备各种指示灯的指示及各类表计有读数是正常。设备各转动部位是否转动灵活，有无卡转、堵转现象，润滑是否良好。设备各部件气压是否在规定范围之内，气路接头有无漏气现象，及有无松动现象。设备有无漏油，温度过高等情况。设备上的水管及接头有无漏水现象。设备的异常现象，跑、冒、滴、漏情况;发生紧急情况后(如漏电)，应立即停电，并马上上报设备管理部。设备不用或下班后，必须停机，关闭总电源，房间灯开关，气阀门以及水阀门都必须关闭，使用部门设备使用过程中，注意设备运行状态。
设备点检的定义：为了提高、维持生产设备的原有性能，通过人的五感（视、听、嗅、味、触）或者借助工具、仪器，按照预先设定的周期和方法，对设备上的规定部位（点）进行有无异常的预防性周密检查的过程，以使设备的隐患和缺陷能够得到早期发现、早期预防、早期处理，这样的设备检查称为点检。设备点检的目的：点检是车间设备管理的一项基本制度，目的是通过点检准确掌握设备技术状况，维持和改善设备工作性能，预防事故发生，减少停机时间，延长设备寿命，降低维修费用，保证正常生产。拓展资料：为了把握对象设备的劣化倾向程度和减损量的变化趋势，必须对其故障参数进行观察，实行定期的劣化量测试，对设备劣化的定量数据进行管理，并对劣化的原因、部位进行分析，以控制对象设备的劣化倾向，从而预知其使用寿命，最经济的进行维护。设备点检管理环节1)指定点检标准和点检计划2)按计划和标准实施点检和修理工程3)检查实施结果，进行实绩分析4)在实绩分析的基础上制定措施，自主改进设备点检方法生产各车间、设备管理部指定设备操作人员专人对设备进行点检，或规定专人根据点检要求安排点检。具体要求如下:1.定点:要详细设定设备应检查的部位、项目及内容，做到有目的、有方向地实施点检作业。2.定标:即制订标准，作为衡量和判别检查部位是否正常的依据。3.定期:制订点检周期，按设备重要程度、检查部位是否重点等。4.定人:制订点检项目的实施人员(生产、点检、专业技术人员等)5.定法:对检查项目制订明确的检查方法，即采用"五官"判别，还是借助于简单的工具、仪器进行判别。参考资料：百科-设备点检
分析如下：设备点检：为了提高、维持生产设备的原有性能，通过人的五感（视、听、嗅、味、触）或者借助工具、仪器，按照预先设定的周期和方法，对设备上的规定部位（点）进行有无异常的预防性周密检查的过程，以使设备的隐患和缺陷能够得到早期发现、早期预防、早期处理，这样的设备检查称为点检。设备点检的目的：点检是车间设备管理的一项基本制度，目的是通过点检准确掌握设备技术状况，维持和改善设备工作性能，预防事故发生，减少停机时间，延长设备寿命，降低维修费用，保证正常生产。拓展资料所谓的点检制，是按照一定的标准、一定周期、对设备规定的部位进行检查，以便早期发现设备故障隐患，及时加以修理调整，使设备保持其规定功能的设备管理方法。值得指出的是，设备点检制不仅仅是一种检查方式，而且是一种制度和管理方法。日本企业设备点检有一整套细致、标准的程序。参考资料来源：搜狗百科：点检
目的是：确认设备是否正常运行，及时发现故障（隐患）能及时的处理！设备检点是很多地方必不可少的一项工作，没有设备检点工人在工作中很可能出问题，这会给工人，给公司带来重大的损失！因此设备检点是一个非常重要的工作。设备点检：就是借助于人的感官和检测工具，按照预先制定的技术标准，定点、定标准、定人、定周期、定方法、定量、定作业流程地对设备进行检查的一种设备管理方法。它通过对设备的全面检查和分析来达到对设备进行量化评价的目的。设备点检运用运行岗位的日常点检、点检员及其它专业人员的定期点检、精密点检、技术诊断和劣化倾向管理、综合性能测试等技术和手段，形成保证设备健康运转的五层防护体系，体现对设备全员管理的原则。扩展资料：设备点检：设备管理部负责设备点检表的编制，编制时应根据设备进行分类，依据设备的说明书、操作规程等，制定详细的点检周期、点检内容，如下几个事项的检查内容：1、每日开机前应检查设备各类紧固件有无松动。2、设备各种指示灯的指示及各类表计有读数是正常。3、设备各转动部位是否转动灵活，有无卡转、堵转现象，润滑是否良好。4、设备各部件气压是否在规定范围之内，气路接头有无漏气现象，及有无松动现象。参考资料 搜狗百科 设备点检

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