初中美术教案详案范文，中学美术教案的标准格式

本文目录一览

1，中学美术教案的标准格式
2，初中美术教案的怎么写
3，教师资格证面试初中美术人物素描的教案怎么写
4，中小学生的美术课教案怎么写啊
5，初中美术说课稿模板
6，八年级美术教案
7，谁有冀教版七八九年级全册美术教案

1，中学美术教案的标准格式

1. 教材分析2. 教学目标 3. 知识目标4. 能力目标5. 情感目标6. 教学流程7. 归纳小结8. 教学评价

中学美术教案的标准格式

2，初中美术教案的怎么写

http://ja.3edu.net/ms3/Lesson_68901.htm"> http://www.xinjiyuan.net/readnews.asp?newsid=7936美术教案 http://haidongzhiqi.blog.sohu.com/entry/7782488/还有，不知你要什么版本的啊，先搜了一点给你参考，你也可以自己搜索文章来源： http://www.taobangwang.com.cn原文链接： http://www.taobangwang.com.cn/Z/165942968.htm文章来源： http://www.taobangwang.com.cn原文链接： http://www.taobangwang.com.cn/Z/165942968.htm文章来源： http://www.taobangwang.com.cn原文链接： http://www.taobangwang.com.cn/Z/165942968.htm

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初中美术教案的怎么写

3，教师资格证面试初中美术人物素描的教案怎么写

如果你是师范毕业的，你可以尝试在开头这样写，教案：1，人物素描、比如说可以写人脸比例：三庭五眼啊，怎么分法，然后再写不同年龄的人身高比例有几个头，总之写基础的东西，。教案2，可以这样写比如写明暗对比关系，人脸的各个肌肉，对于初学者来说哪个部位的肌肉应该注意，然后接下去的你自己一个一个的分块分析，3再接下去写，男性和女性的脸骨骼，皮肤发质等等东西有哪里不同，两者做对比一下。接下去就差不多了，还有其他的你自己发挥，毕竟这是你自己的作业，如果网上抄就算通过了以后怎么教学生。所以还请自己多想想，一般初中的美术老师不怎么会教那么深的素描的，写的教案和备课都是给上级看的，你的语文水平好，就没事了，就像写议论文差不多就行了

以美术教师资格真题-线条的动与静教案为例一、教学目标1、知识与技能：认识线条的动与静，能够掌握运用线条的动与静来表现绘画。2、过程与方法：通过欣赏图片，体会线条的动与静。3、情感态度与价值观：亲自感受线条的动与静，体会线条蕴藏的魅力。二、教学重难点1、教学重点：掌握线条的动与静，并创造新颖的绘画。2、教学难点：如何利用线条的动与静，设计作品。三、教学过程1、导入：温故知新+创设情境导入同学们你们记得我们曾经都学过哪几种线条呢?对，有直线、曲线、弧线等，那么这些不同的线条带给我们什么样的感觉呢?下面我们就跟着音乐来摆动自己的身体。总结：原来随着音乐的动与静，我们自己用身体也能画出一组和音乐合拍的线条。所以啊，线条也是有动有静的。这节课，我们就走进线条的动与静，感受不同的线条情绪。2、新授：(1)、欣赏图片，学生观察哪些图片是动，哪些图片是静。通过观察学生总结出直线往往代表静，曲线往往代表动。(2)、其实在我们生活中许多事物都是线条组合而成的动与静，比如：黑板、桌子等。(示范画图)(3)、欣赏大师作品《传乐天》，学生听这段音乐用不同的线条表现不同的情绪，点明线条是可以表现自己的心情。(示范画图：平静的湖面和波澜壮阔的湖面)3、巩固提高：(1)、布置任务：学生用线条表现事物和自己此刻的心情。(2)、学生间相互展评，老师来点评，点出学生图片的优缺点，缺点如何进行改进。4、小结与作业：教师总结，作业：把作品拿给爸爸妈妈欣赏。四、板书设计：

教师资格证面试初中美术人物素描的教案怎么写

4，中小学生的美术课教案怎么写啊

写好美术教案是进行美术教学的重要环节。因为教案是教师在授课前对所教课程进行系统的理论的分析，也是教师对教学时间、顺序的先期安排。就如写作文时列提纲一样，是美术教学不可或缺的组成部分。现在，学校中的美术教师大部分从专科学校的美术专业毕业，专业功底比较扎实，但是教案的撰写能力普遍较弱，教案的书写也存在着许多不规范的地方。有的教师只写简案甚至不写教案，影响了美术课的教学效果，同时也妨碍了教师自身教学能力的进一步提高。有鉴于此，笔者就如何写好美术教案谈谈自己的几点看法。首先教师要端正教学态度，以发展的眼光来看问题。在一些学校，音、体、美被列为副课是相当普遍的现象，学校对于美术教学未给予足够重视的状况也是客观存在的，种种原因导致了许多美术教师产生了反正美术也不是正课的心理，在这样的心态下又如何能搞好美术教学呢？教案的书写必然采用了应付的态度，导致教案质量的低下。所以，写好美术教案的首要之诀就是端正态度，我们应看到；在强调素质教育的今天，美术教学的重要性正日益上升，搞好美术教学工作是我们每个美术教师不容推卸的职责。其次，写教案前要进行详尽地教材分析。如何划分课业类别、采用何种教学方式、运用哪些教学手段、如何找出教学重点以及如何解决教学难点等等。这些问题考虑清楚了，教师书写教案的时候就有脉可循，这也是提高教案书写水平的关键之着。另外，教案的书写格式一定要规范、条理要清晰、字迹要工整，这对于教师加深对所授课程的理解和同事间进行教学经验的互相交流是至关重要的。其中，教学目的、教学要求、教学难重点、教材分析、教学过程等几个条目是必不可少的，教学过程中的导入新课、讲授新课和课后小结三要点也是不可或缺的。最后，教案中教学过程这一章节的书写要详细，教学时间的安排要准确合理，最好能详细标明每一小节所需的时间，这样，在授课时对于整体时间的把握将会更为得心应手。教案有简案和详案之分，作为年轻教师来说，教案书写最好以详案为主。讲授新课这一章节是整篇教案的精髓所在，一定要详细交待清楚，这对于教师教学水平的提高是极为有益的。

说说主要部分吧。教学过程要分步骤写，每一步要写的准确，要做什么，怎样做，最好还要分清教师要做的，学生要做的等等。学生实践部分要谈清楚教师的辅导要点！

5，初中美术说课稿模板

《傲雪梅花》说课稿一、教学结构与内容简析（一）教材的地位和作用： “傲雪梅花”是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于中国画范畴中的一些基本的知识。作为学习中国画的入门课，学习本课知识能使学生初步了解中国画的分类、技法以及中国画是怎样运用笔墨进行作画的。为以后学习、欣赏中国画打下基础。使学生能了解古代文人怎样以物咏志抒发自己的情怀。（二）教学目标： 1、知识目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味。能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。 2、能力目标：能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。 3、情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。（三）教学重点、难点：中国画是通过笔、墨之间的关系来表现画面关系，从而达到以物咏志抒发情怀。所以把笔、墨的表现方法作为本课的重点内容。古人是通过笔墨的表现来抒发情怀，展现个性。每一幅大师的作品都是他们人格的写照。但是怎样通过笔墨来表现个性又是“只可意会，不可言传的”。因而把“有个性的表现笔墨的关系”作为本课的难点。二、教学方法和手段： 1、采用讨论的方式来解决“问题”，这样体现了重教学过程，轻结论的教学理念。 2、运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。三、学法指导：要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。四、教学思路及设想：整个教学过程以欣赏、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开。第一课时：介绍中国画发展史、表现题材、技法分类。演示用笔用墨的方法。第二课时：选用梅花的诗歌及图片设置情境导入，然后介绍梅花外型及所蕴含的寓意、及象征精神，接着示范画法及技法讲解、学生分析和尝试。第三课时学生自主进行练习、创作。教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的美术素质，而不是培养画家。即学生只要知道怎么画、为什么这样画，并不要求“他们”一定会画的方针。教学中教师应把握得出问题的过程，注重使用学生讨论（教师参与其中）这一方法得出结论。五、教学程序：（教学环节设计） ①创设情景，引入新课 ②探索求进，学习新知 ③教师示范，引导观察 ④展开讨论，激发思维 ⑤学生体验，巩固提高以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；教师的主导作用和学生的主体作用相统一；传授知识与增进民族情感相统一；掌握知识与形成能力相统一等教学规律。创设情景，引入新课通过王维的诗（谜语）引出新课，使学生认识中国悠久的历史文化，培养他们的爱国热情，增进民族自豪感。探索求进，学习新知 1、运用课件进行教学，激发学生的学习积极性。 2、讲解中国画的发展史，增加学生的知识面。 3、通过大量的图片展示，提高学生美术的素养。教师示范，引导观察教师（示范）画一张花鸟画，让学生观察中国画的用笔用墨。通过演示既可以让学生感受中国画是怎样画的，又可以通过观察教师作画，进行思考，进而领会中国画的笔墨韵味。展开讨论，激发思维让学生讨论教师演示时使用的笔法和墨法，通过合作、探究的形式得出结论。从而激发学生的思维，体现重视解决问题的过程的教学方法。（学生自己通过探索总结的结论，比教师告诉的结果印象会更深，掌握的时间会更长。利于学生将来能自主的学习，利于学生综合素质的发展。）学生体验，巩固提高现今的美术教育的目的是为了提高学生的美术素质，并不是培养画家。因此，本环节，只要学生能大胆的用手中的画笔在宣纸上涂、抹、甚至乱画都行。学生在体验笔墨韵味的同时，他们（小组）之间会互相学习，学生自己会发觉谁“涂”得好、谁的不够好。而这些体验教师是无法直接告诉学生的。本缓解教师应该给予学生鼓励与赞扬，进一步激发他们的学习兴趣。通过体验，学生能把掌握的知识转化为技能或技巧。

6，八年级美术教案

用明暗及渐变表现立体　　上3节我们粗略地研究了一下立体感的构成。可以得出一个大概的结论：亮部与阴影构成了立体感。这个感觉是感性的，我们还要把这个“黑白配”的印象继续深化。　　单纯的黑白配（或者说明暗配）就能塑造出让人信服的立体感吗？——是的，但还不够。黑白能让人有光线的感觉，但从白到黑所产生的变化又是非常微妙的。　　下面我们来观察一组渐变。　　这些渐变都是PS自带的渐变工具制作的。大家觉得哪根柱子最立体呢？答案是最后一根最符合现实中的光线，最立体。前面几根渐变都简单，我们着重分析最后一根的渐变构成。　　我们看看这个渐变的灰度变化。从左到右，一共有5个关键色。　　其中最主要的是第3和第4个关键色，就是我们以前说过的“黑白配”。但其他辅助的关键色呢，却是必不可少的。左边均为亮部，右边为暗部。但亮部会有亮部的变化，比如因为柱子的形状，关键是慢慢亮起来，越来越亮，到了第3个关键色，就是高光部分，然后就到了让人感觉最暗的“明暗交界线”，最右边却又因为对环境的反光而略为亮一点点（注意右边的深灰色调子）。　　这就是从白到黑的光线过渡层次。有这些复杂的层次，我们才得以塑造出真实。其实在实际运用中，我们也没有办法做的这么细致。因此上面5色就会被精简到三色：高光、暗部、反光。反光一定要有，因为它提醒了我们周围环境的存在。　　渐变是很机械的，但是是基本。下面我们来看看如果通过一系列的简单操作，作出复杂的阴影变化。　　这是我事先画好的一个圆柱体，柱体部分使用了单纯的白－黑渐变。大家可以看到，如此单纯的线性渐变显然是不符合要求的，造成的结果是阴影死板而无变化。下面我们来看看如何改进。　　首先我们要重新定位一下最高亮度与最低亮度的位置。如图：　　使用最基本的左白右黑渐变，如图拉出。注意白点与黑点的位置。　　然后我们要制作右边的环境反光，用选择工具拉出一个矩形的选区，覆盖暗部的右边：　　然后按CTRL+ALT+D，键入适当的羽化值。这里羽化10象素。为什么是这个值？——凭经验，呵呵因为不同的物体有不同的大小，我们要根据大小来决定羽化的半径。羽化，就是为了让选区的边缘“柔化”，以此来达到柔化应用的程度，产生平滑过渡的效果。如下图：　　然后按CTRL+U，把明度提高，把右边的暗部提亮一点，制作出环境反光的样子。　　这种做法就是我教程里典型的基本操作：选择，然后羽化，然后调整色相与饱和度（我在以前的教程，质感表现基本手法里有详细的说明，大家可以去搜索一下）　　同样做法，把左边变暗一点，把高光提亮一点，记得要羽化。如图：　　这几步熟练之后，操作起来速度很快。可能有人问，为什么不直接调整渐变？渐变虽然好，但每次根据不同的光照条件去调整那个渐变条还是很麻烦的，而且效果无法得到直观的预览。而这几步的好处就是，能够以最直接的方式去表现我们需要的真实。现在我们把两个圆柱体摆在一起看看差异（这里忽略了地面上的投影）。　　左边是初始的圆柱体，右边是修改后的。显然，效果是后者好的多，对吗？　　上面这节对大家而言可能会感觉到有点闷。诚然，对于很多可能想在我这里找到一些效果捷径的读者而言，这部分的确很枯燥　　但我还是要不厌其烦地提醒，只有懂得立体感原理的，做出来的东西才不会是呆板的、死气沉沉的。　　再拿刚刚上面的圆柱体的例子，右边的那个圆柱体，效果上已经要比左边那个完美很多了，但大家细心观察得话，就一定会感到右边的圆柱体，还是有点怪怪的。　　对吗？有点说不出所以然来？只是觉得怪？没错，右边的圆柱体，柱体已经很完美，但头顶的封盖还不行。应该很容易猜到，它用的还是线形渐变（怎么改善？这个也当作小练习，我想对大家而言，是很容易的事情）。　　现实中的阴影不可能是完美线形的，正是由于光照强度的平方或立方的函数衰减，导致阴影深浅的非线性。　　不仅仅是阴影如此，还有景深导致的模糊等等，都是非线性的。　　因此，要塑造出真实感，就要避免“线性”的分布。比如刚刚我调整了渐变（以多阶段的线性渐变来模拟非线性分布），或者是利用羽化/亮度这样的操作，把原有的线性打破。　　上面所说的都是一个阴影的变化。或者直接一点，我们说的是“光线在圆柱体上的分布”。但我们分析这个光线分布的时候，是把这个圆柱体本身的一个反射忽略了的。我们开始假定它是一个粗糙的无镜面反光的物体，这样有利于我们分析，究竟有哪些光线投射到它的表面上。　　但如果说要研究金属表面的话，就大不一样了。金属由于光滑的表面，导致它会发生镜面反射。而镜面反射，是一种很独特的反射，我们能同时看到表面很亮，然后周围很黑——呵呵，非常枯燥吧，可以理解，但请坚持看下去……

7，谁有冀教版七八九年级全册美术教案

http://www.zhaojiaoan.com/Soft/List.asp?cat_id=652007-08-13nbsp;初二下学期美术教案（全册）nbsp;初二下学期美术教案第一课nbsp;中国现代美术作品欣赏nbsp;nbsp;---------《开国大典》(1课时)nbsp;nbsp;课nbsp;型:nbsp;单一课nbsp;nbsp;教学方法:nbsp;讲述,欣赏与思考.nbsp;nbsp;教学目的nbsp;nbsp;通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏,使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就,提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力,激发学生的民族自豪感和爱国主义热情.nbsp;nbsp;教学重点nbsp;nbsp;作品..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：617nbsp;2007-08-13nbsp;初一美术教案（全册）nbsp;初一美术教案第一课nbsp;美术概说nbsp;课型:单一型nbsp;1.教学方法:讲解,2.欣赏nbsp;3.教学目的:nbsp;(1)通过教学,使学生基本懂得美术的概念.nbsp;(2)通过各种图画的展示和讲解,使学生了解美术的分类,并理解绘画,雕塑,工艺美术,建筑艺术和现代设计的概念和分类.nbsp;4.教学难点,重点:nbsp;难点:美术的作用.nbsp;重点:绘画的分类.nbsp;教学过程:nbsp;一)组织教..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：2205nbsp;2007-08-13nbsp;初一年级美术课教案nbsp;初nbsp;一nbsp;年nbsp;级nbsp;美nbsp;术nbsp;课nbsp;教nbsp;案nbsp;nbsp;[教学目的]:通过本课的学习,使学生从丰富的科幻美术作品中,培养敢于想象,勇于创造的精神,并在创作的过程中学会与人沟通互相协作.nbsp;[教学对象]:本课程的教学对象是初一年级的学生.此年龄层次的学生已接受的科技知识并不丰富,但正因如此使其对新事物非常好奇,想象不囿于常规,正适合引导他们进行..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：1031nbsp;2007-08-13nbsp;初一(上)美术教案nbsp;徒手画校园nbsp;初一(上)美术教案徒手画校园教学目标nbsp;nbsp;1.了解徒手画的基本知识及徒手画的主要特点,懂得徒手画这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别.nbsp;2.了解徒手画在不同场合的表达,交流功能,掌握徒手画的绘制方法,能利用基本形概括描述对象,能利用简练的线条创造视觉形象,增强线条的表现力,提高对线条的审美感受,表达对自然,对社会的..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：653nbsp;2007-08-13nbsp;初中美术教案nbsp;nbsp;外国美术作品欣赏nbsp;外国美术作品欣赏(一)nbsp;——金字塔和狮身人面像课nbsp;型:单一课教学方法:视(看挂图,纪灯或者说录像),听(听解说,听音乐)欣赏相结合.nbsp;教学目的通过视,听欣赏教学,使学生了解从旧石器时代起各国历代雕塑,工艺,建筑,绘画等美术发展史概况.从美术的角度初步了解世界各国民族灿烂的古文化,培养学生对外国传统艺术的鉴赏力.nbsp;以..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：385nbsp;2007-08-13nbsp;人教版七年级上册初中美术教案案例分析nbsp;初中美术教案案例分析我为校园添色彩nbsp;——服装设计与模拟制作科nbsp;目:nbsp;美nbsp;术学nbsp;校:nbsp;南京树人国际学校授课教师:nbsp;毛nbsp;利nbsp;群nbsp;[课题]nbsp;我为校园添色彩nbsp;——服装设计与模拟制作nbsp;(人教版七年级上册)nbsp;[教学目标与基本要求]nbsp;nbsp;1.通过学生装,校服设计与模拟制作练习活动,了解服装设计的基本常识.nbsp;2.提高学生对着装美的鉴赏能..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：1551nbsp;2007-07-12nbsp;人教版初一上学期美术教案nbsp;第一课,美术概说课型:单一型nbsp;1.教学方法:讲解,2.欣赏nbsp;3.教学目的:nbsp;(1)通过教学,使学生基本懂得美术的概念.nbsp;(2)通过各种图画的展示和讲解,使学生了解美术的分类,并理解绘画,雕塑,工艺美术,建筑艺术和现代设计的概念和分类.nbsp;4.教学难点,重点:nbsp;难点:美术的作用.nbsp;重点:绘画的分类.nbsp;教学过程:nbsp;一)组织教学:nbsp;推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：1694nbsp;2007-07-03nbsp;初二美术教案nbsp;《和谐温馨的生活空间》教学设计nbsp;,教学目标nbsp;知识目标nbsp;1,nbsp;色彩的自然联想和...(音乐响起,一幅幅彩色居室图片依次出现)nbsp;师:同学们,看到了什么nbsp;(生答)是的,有了色彩,就有了生命,我们的生活空间...推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：725nbsp;2007-07-03nbsp;七年级第三单元美术教案nbsp;《校园的春天查看原帖>>

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