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1，现在哪个机构的数学思维方面课程比较好

火花思维，是对3-10岁左右的孩子，之前我们也问了很多地方，后来又听的火花的，课程还是挺惊艳的，孩子喜欢上课，这样也会更好的

现在哪个机构的数学思维方面课程比较好

2，数学思维课线上哪家好 哪家比较靠谱

线上数学思维课有很多，比如火花思维、有道数学、洪恩数学等，下面是详细信息，来看一下吧！ 数学思维课线上哪家比较好 如果您认为自己不会讲解，需要老师指导孩子，推荐火花思维。 如果您只想让孩子尝试和启蒙，可使用有道数学、洪恩数学和年糕爱数学。 这三个选择之中洪恩数学有动画片讲解，学习就像玩游戏，对孩子的吸引力和激励较高。有道数学的游戏设置较为适中，页面设计较为简洁。年糕爱数学比较简单，没有太多花哨的音乐和游戏，适合低龄宝宝。 数学思维线上培训有哪些 火花思维 豌豆思维 小猴思维 斑马思维 学而思网校 魔法数学 你拍一 1.火花思维 火花思维是一家专注于3-10岁儿童教育启蒙和思维训练的在线教育平台，火花数学思维课程由一线教研团队自主研发，采取在线直播的互动教学方式，全面提升孩子的思维能力，让孩子快乐学习! 2.豌豆思维 豌豆思维成立之初便与奥飞娱乐进行合作，将全网播放量超350亿的大热动漫IP——超级飞侠引入到课程中，在业内推出行业首个“动漫IP学生端”。

数学思维课线上哪家好 哪家比较靠谱

3，线上数学课哪个平台能上好

线上数学课哪个平台能上好？上数学课。哪个平台就能上好。线上平台都是很好的。
现在线上的很多针对性不强，面授课效果好一点，建议你可以找找你周围有没有学霸张

线上数学课哪个平台能上好

4，线上思维课程哪家机构好

随着线上课程的火热，越来越多的科目加入到了线上培训，下面是我整理的线上思维课程的平台或机构，一起来看看吧！ 线上思维课机构推荐 1、小猴数学思维课 2、豌豆数学思维课 3、斑马ai数学思维课 4、小狸数学思维课 5、火花思维 6、学而思口算 7、逻辑狗 8、掌门少儿数学思维课 9、叫叫思维课 10、摩比思维 注：以上信息来源于网络，排名不分先后，仅供参考！ 上数学思维课的好处 现在越来越多的家长给孩子选择数学思维课程，其实数学思维，最关键的培养期就是3-8岁之间，所以孩子还在这个阶段的父母一定要注意了！小学一、二年级的时候，大家的能力都差不多，到了三、四年级，有一批学生数学成绩突然掉了下来；再往后，到了初中和高中，一直有人不断掉队。很多教育工作者尝试解释这种奇怪的现象，最被认同的，是：从小思维能力的地基没打牢。 数学思维涵盖了有序思考、正向、逆向思考、逻辑思考、发散思考等等思维模式。 有序思考、正、逆向思考，能够帮助孩子能够清晰、有条不紊的进行表达。逻辑思维，能够帮助孩子抓住事物的本质，寻找努力的方向，从而规避做“无用功”。

5，线上数学思维培训有哪家比较好的能简单介绍一下吗

第49回 琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膻 第50回 芦雪庵争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜
豌豆思维的课程3-8岁孩子都能上，我儿子从四岁开始就在这里学习了，已经两年了，现在我孩子的学习积极性完全不用我担心，一到上课时间自己打开app学，而且这次带着他参加幼升小考试发现，豌豆思维的课没白上。。 再看看别人怎么说的。

6，思维课哪家辅导机构比较好

在数学思维教育方面，比较好的线上培训课程有斑马思维、学而思网校、豌豆思维等，下面就跟大家分享一下网上思维课具体情况，仅供参考。 线上思维课参考 豌豆思维 火花思维 斑马思维 学而思 叫叫思维 河小象思维 小猴思维 网上思维课真实体验 斑马思维，因为她们当时还没去上幼儿园，作息时间不规律，所以我给她们选的第一个平台是斑马思维。这种是提前录制好的AI课优点是可以随时随地不限次数的学习;缺点就是所有情景都是设定的，一旦走神了就得重新开始，且孩子在思考问题时遇到什么困难又说不上来的时候，老母亲又不知道怎么引导。所以斑马思维学了一年后觉得效果平平，内心开始盘算着要给她们安排上真人老师辅导的直播课。 学而思在线下的口碑是蛮广的，但是线上的课程不适合我们家。第一个问题是他们采取的是大课堂的形式，虽然是直播，但授课老师是1对100+，孩子在学习的过程是无法和老师互动的，只能通过AI答题。而我家两个小机灵鬼都是非常爱刷存在感的，看到老师提问总是抽不到自己就很郁闷，会有负面情绪。第二个问题就是他们的课长时间将近2个小时，涵盖了课前预习+一个班小时课程+10分钟左右的辅导老师点评，孩子长时间对着屏幕容易出现眼疲劳。 豌豆思维是李开复跟俞敏洪都推荐的，他们采取的是小班制形式，由一个老师带4-6个小朋友进行学习。在试听课体验后我两个娃就都跟我说她们喜欢豌豆思维，喜欢咪咪猫跟海藻老师，于是我就给她们购买了半年的课程包，学习效果很不错。一开始她们偶尔在上课的时候会出现两个人要抢着操作的问题，但在课件复习的时候也可以满足她们，总体性价比非常高。

7，哪家的数学思维培训好

可以让孩子听一下火花思维的，课还不错的，我们上了一段时间了，负责任，责任心很强的，上课会调动孩子的积极性去学习新东西，下课也会跟我们积极沟通孩子情况
数学是一门重要学科，许多学科的学习都离不开数学，数学教学就是对学生进行数学思维训练的过程，数学四位培训可以去找梧桐树的， http://www.fzwts.com/article-163-1.html 他们这里就有的哦

8，儿童数学在线课报哪家好

目前在线学习选择丰富，针对儿童类的首先要注意老师的教学水平，前期可以多家的试听感受一下，火花思维的课他们采用在线直播学习的，老师一直和孩子都有互动，效果挺不错，给孩子报的他家。
为了孩子的前途着想，要找很好的，我为您推荐清华北大家教中心，这里是清华、北大校内勤工检学机构，教学质量信得过，一对一教育很有效果，感兴趣的话你可以搜索一下清华北大家教中心，了解更多的资料。?

9，数学思维课程哪个机构的好些

这类课程现在儿童阶段还是受欢迎的，很多机构都有这方面的课程，可以多看看，多听听，看看大家评价等，之前我家的孩子四岁的时候在火花思维学了，机构是原创课件，直播式互动学习的，而且效果也不错呢
我们家和邻居之前在摩比上周爷爷的班，不过后来周爷爷走了，我们中断了几个月。看朋友圈才知道周爷爷创办了“你拍一”数理思维，我们赶紧又续上了。 我觉得孩子上了还是很不一样的，这时候学习不是为刷题，不是为分数，用爷爷的话说是为了给孩子大脑安装一个操作系统，有灵活的思维，什么难题都不在话下。我选择爷爷这里，是因为我认为老师的重要作用是设置各种梯度的问题来层层引导，而爷爷经验相当丰富了 1 周爷爷上课会设置各种问题，让孩子不停地思考，即使我们孩子答错了，爷爷也从来不会着急这纠正，我觉得给孩子了充分的思考过程。充分理解后，孩子还能给我讲题呢！ 我觉得学会思考是最重要的，我相信周爷爷的经验。 2 之前我们家孩子让参加什么比赛都特别抗拒，跟着周爷爷学过后，学校的朗读比赛自己主动报名，一问人家说：周爷爷说我什么都好。周爷爷是世界上最聪明的。哈哈。爷爷确实是个老顽童，孩子跟着也变得很自信。 3 上课和动手游戏穿插着来，不会一直盯着屏幕看，对视力啊还挺好的。 不过还是看个人吧，选哪个机构就看合适不合适，没有绝对的。不好意思，答得有点乱。

10，幼儿数学思维课程哪儿好

关于幼儿数学思维课程，除了传统的线下课程外，自2018年开始，很多4-7岁孩子的数学启蒙有了不用东奔西走的新选择-----网课。各种相应的教育类产品纷纷推出，有录播课，有APP，有大班课，有小班课。我个人认为4-7岁的小孩子，坐不住，在学习“录播课”和“APP”容易走神，最后往往并非在学习，效果不太理想；而这个年龄段的孩子对老师还是有敬畏感的，老师引导往往学习效果要好的多（相比家长亲授而言）；而小班制（1对4或者1对6）能让每个小孩子都能有表现的机会，这样一是能发挥出互动引导的效果，二是能发挥团队协作。回顾这半年多，我娃数学扫盲的过程，简单的综述下四家机构的特点，给大家提供一点点思考思路。课件丰富度课件方面比较我的娃最喜欢的确实是小小思维家、其次是火花，毕竟是等在学习的过程中看下动画，是小朋友都能喜闻乐见的；豌豆的IP感觉没有用好，没情节是硬伤；海豚更像是传统教育搬到线上。上课流程上课方面各家的特色不是特别明显，都还是较可靠的，毕竟是教育上课内容还是保证的了。课程安排小小思维家的优点和缺点都很明显，优点是自主约课可以让家长更灵活的安排时间，毕竟这个年龄段的孩子完全独立上课可能还不行，家长还是需要在家关注一下的；缺点老师不固定，对孩子的熟悉程度会相对较弱，对内向的孩子会有一定的负担（但个人认为多些陌生的老师和陌生的学生对内向的孩子还是有好处的）海豚最便宜，但从其课件制作水准来开，可能成本也最低；其他三家的价格水平相仿，小小思维家可以买小课包是一大优势，对谨慎的家长来说还是有好处的。下面，我非常主观的针对几个思维课说了一下适应情况和孩子，有需要的小伙伴还是真的试听一下，才知道孩子更适合哪家。火花从课堂引导和课后作业上，火花的体系是最为成熟和循序渐近的，同样，他的题型难度是最普适（也就是说难度最低的，相对于另三家机构）。个人觉得，更适合公立园里零基础的孩子。小小思维家知识面涵盖最全面，前期的难度不大，但后期的题型和难度会有明显提升，在后期课前预习和课后作业还是有必要的。并不能仅听课不温习。个人觉得，虽然难度在后期有提升，但连续剧情和动画场景能使孩子还是很有兴趣上课，毕竟兴趣是学习的动力。豌豆思维豌豆思维和小小思维家有点类似，后期内容较难，孩子完全零基础的话，会觉得难度大。课后习题会适当拔高。个人觉得，更适合娃的学习能力较强，公立园里想“拔高”孩子或者私立园的小伙伴。海豚思维课件更强调知识性，忽视趣味性。优缺点都非常明显。个人认为，比较适合单纯应试型家长（没有废话直奔主题）。综上所述以上，从学习者的角度对常见的一些比较点对这四家机构做了一些简单的对比。作为学前5-6岁阶段用户，我认为机构的用处主要是带着孩子集中注意力，把知识点消化运用，真要考察就是哪个机构的服务体系下，孩子能专心学习。作为多家机构曾经的学员和其中一家机构的长期学员，这半年多陪课下来，我觉得数学思维网课，还有一段路要走。课程的内容、授课方式确实有不完善之处，但总归来说还是在不断改善中的，个人感觉会是线下实体课程一个很好的替代。
建议您试一下何秋光学前数学思维训练。幼儿数学学习，主要分六大模块：1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
可以试试火花思维，我们幼儿园孩子好多都在上。
可以从小培养孩子的思维逻辑能力，能够让孩子对事物有一定的认知力，观察力，自主思考能力！对于孩子未来的发展有很大的帮助，因为数学是多方面发展的一门学科，朋友家的孩子当初就是学的数学思维！现在5岁了就能够可以自主思考，理解力也要比同龄孩子要强，好像之前是在火花思维学习的！
要培养幼儿思维能力，首先要培养孩子的理解能力。 思维活动常常是在理解基础上进行的，但幼儿的大脑发育尚处于初级阶段，理解认识事物往往需要以语言和动作为媒介来进行。因此，我们要注意用语言和动作相结合的方式来培养孩子的理解能力，进而发展孩子讲接触过的人和事物的名称。 另外，还可以训练幼儿理解事物的特点，通过成人的语言、声调、表情和手势，让孩子理解什么可行，什么不可行。可行的要加以鼓励，不可行的要用严肃的表情进行禁止，将他的手拉开或将小孩带走，使他们懂得是非和行为的限制。 家长还要注意 观察、学习理解自创的语言。 第二、是培养比较认识事物的能力。我们可找一些比较大小的实物，如玩具、建筑物、生活物品等，引导孩子进行比较。 也可给孩子提供一些可以比较粗细的实物或在纸片上画出粗细不同的线条，让孩子从中比较、辨别粗细。 第三、培养孩子的归纳、概括能力。我们可利用实物训练法，就是将玩具、食品和生活用品混合在一起，让孩子把玩的、吃的、用的东西分开，并找出一些具有相同之处的物品。 还可利用图片训练法，就是给孩子买一些彩色图画的卡片，或从废旧杂志、画刊上剪下一些食品、动物、生活用品的图案，将它们贴在硬纸上制成卡片，引导孩子做些游戏的方法对孩子进行训练。 第四、培养孩子的分析判断能力及推理能力。家长可先说出某些事物或人物的基本特征，让孩子说出它们的名称，或者说出一些谜面帮助孩子分析，猜出谜底。 在日常生活中，家长可让孩子观察相反的事物。如让孩子观察两个人，一个讲礼貌，一个不讲礼貌，让孩子判断是非。 第五、培养孩子的逻辑思维能力。家长可以给孩子两个不相关的事物，让孩子说出一句话，或者编出一个小故事，把二者联系起来，比如让孩子用一句话把水和火联系起来。 第六、训练孩子思维的独立性和创造性。
要培养幼儿思维能力，首先要培养孩子的理解能力。　　思维活动常常是在理解基础上进行的，但幼儿的大脑发育尚处于初级阶段，理解认识事物往往需要以语言和动作为媒介来进行。因此，我们要注意用语言和动作相结合的方式来培养孩子的理解能力，进而发展孩子讲接触过的人和事物的名称。　　另外，还可以训练幼儿理解事物的特点，通过成人的语言、声调、表情和手势，让孩子理解什么可行，什么不可行。可行的要加以鼓励，不可行的要用严肃的表情进行禁止，将他的手拉开或将小孩带走，使他们懂得是非和行为的限制。　　家长还要注意 观察、学习理解自创的语言。　　第二、是培养比较认识事物的能力。我们可找一些比较大小的实物，如玩具、建筑物、生活物品等，引导孩子进行比较。　　也可给孩子提供一些可以比较粗细的实物或在纸片上画出粗细不同的线条，让孩子从中比较、辨别粗细。　　第三、培养孩子的归纳、概括能力。我们可利用实物训练法，就是将玩具、食品和生活用品混合在一起，让孩子把玩的、吃的、用的东西分开，并找出一些具有相同之处的物品。　　还可利用图片训练法，就是给孩子买一些彩色图画的卡片，或从废旧杂志、画刊上剪下一些食品、动物、生活用品的图案，将它们贴在硬纸上制成卡片，引导孩子做些游戏的方法对孩子进行训练。　　第四、培养孩子的分析判断能力及推理能力。家长可先说出某些事物或人物的基本特征，让孩子说出它们的名称，或者说出一些谜面帮助孩子分析，猜出谜底。　　在日常生活中，家长可让孩子观察相反的事物。如让孩子观察两个人，一个讲礼貌，一个不讲礼貌，让孩子判断是非。　　第五、培养孩子的逻辑思维能力。家长可以给孩子两个不相关的事物，让孩子说出一句话，或者编出一个小故事，把二者联系起来，比如让孩子用一句话把水和火联系起来。 第六、训练孩子思维的独立性和创造性。

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