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1，一道小学二年级的数学题一天有个年轻人来到小米步童鞋店里买了

设童鞋店原有50元，加上鞋子，65元。 用那50元假币向街坊换了50元的零钱，相当于得到了50元合计115元。 找给年轻人29 元，相当于少了29元和一双15元的鞋子，还剩115-29-15=71元。 但是街坊后来发现那50元是假秒，小米步童鞋店无奈之下，还了街坊50元，相当于减少了50元还剩21元。 如果不算鞋子的利润，就损失了65-21=44元； 如果算鞋子的利润，就损失了50元。 本来我一看到题目，觉得损失应该在50元以上的，可这么一分析下来，却就这么多，也觉得很奇怪。

一道小学二年级的数学题一天有个年轻人来到小米步童鞋店里买了

2，幼儿园小班健康教案

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的【精华】幼儿园小班健康教案11篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　幼儿园小班健康教案 篇1 　　一、活动目标： 　　1、发展走、跳、爬等动作的协调性。（重难点） 　　2、学习在运动中会排队，不插队，遵守游戏规则。 　　二、活动准备： 　　1、麻绳、呼啦圈。 　　2、音乐 　　三、活动过程： 　　（一）儿歌导入。 　　《健康操》做韵律活动。 　　（二）引出主题。 　　1、师：一二三四五，上山打老虎。老虎没找到，找到小松鼠。松鼠有几只，让我数一数。一二三四五，五四三二一。 　　2、师：小朋友们，猎人抓到老虎了吗？那猎人抓到了谁？ 　　3、师：原来猎人抓住了5只小松鼠，这个猎人想：“老虎没抓到，抓到五只小松鼠也不错，嗯，等我睡一觉起来，我就把它们都吃了”小朋友，这个猎人要把小松鼠给吃掉，我们怎么办啊？（幼儿自由回答） 　　（三）我们先做好热身运动，然后去救小松鼠好不好？ 　　（健康操）做好热身运动，我们一起去救小松鼠。 　　1、走小路。 　　师：我们要救小松鼠，先要经过一条很窄很窄的小路，慢慢走。小朋友跟紧老师，不要落对了。 　　2、过小河沟。 　　（1）师：我们小朋友真棒，听这是什么声音（播放音乐） 　　（2）幼：小河流水的声音。 　　（3）师：我们游不过去怎么办？谁来想想办法呢？ 　　（4）幼：跳过去。 　　（5）师：哦这个小朋友说跳过去，来给大家示范一下，小朋友们仔细看他想的这个办法，她是两只脚同时跳过去的，先双腿弯曲在往上跳，在落地的时候是脚尖着地，我们在原地试一试，小朋友们要轻轻的跳啊，注意安全看那位小朋友跳的最好。来准备跳再来试一试准备跳。哪还有其他办法吗？ 　　（6）幼：这样一只脚跳过去。 　　（7）师：这个小朋友真棒，喜欢动脑筋想出了办法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀展开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗？注意安全不要碰到其他小朋友了，准备跳。还有其他办法吗？老师现在想起来一个办法你们仔细看一下，先抬起一只脚然后使劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。 　　（8）小结：我们一共想出了三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。用你一种喜欢的方式过小河沟吧。 　　3、钻山洞。 　　（1）师：安全度过小河，小朋友们我们继续往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊？ 　　（2）幼：钻过去。 　　（3）师：这个小朋友说钻过去，你来给大家示范一下，这个办法好不好，这个宝宝真聪明，谢谢你为我们想出的好办法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了。 　　（4）小结：刚才我们学习了用三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞。用这些办法来解决困难，现在我们去救小松鼠，先过小路，然后接着去过小河，在钻山洞，每个幼儿都要过这三个环节，在过程中不要碰到其他小朋友，注意安全不要受到伤害。排好队伍一个跟着一个来啊。救出小松鼠，我们要原路返回。 　　（5）师：幼儿分批进行解救松鼠行动，教师从旁辅导。 　　（6）小结：我们小朋友真勇敢，解救了小松鼠，老师现在给你们颁发勇敢宝贝贴画。 　　（三）放松动作，听轻音乐。 　　师：小朋友们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小朋友相互的捶捶背，蹬蹬小腿。 　　幼儿园小班健康教案 篇2 　　活动目标 　　1、喜欢参与集体活动，并与同伴分享生活经验。 　　2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。 　　活动准备 　　教学挂图，进行曲的音乐磁带，轻柔的欢快的带子 　　活动过程 　　一、开始部分： 　　听音乐，做拍手律动，进行节奏练习。 　　二、基本部分： 　　1、出示教学挂图，请幼儿观察画面并说出图中有几个小朋友？他们在干什么？（指导孩子们用右手的食指进行点数，点数的时候从左边一次类推进行，眼睛要跟上手指。） 　　恩，刚刚小朋友们数的真棒，小手伸得也很对，继续努力啊！ 　　2、那让我们也学着他们的样子出去走走吧。 　　3、听着音乐念着儿歌走出活动室。 　　（走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。）哇！小朋友们走的真好，队伍排得好整齐啊，后面的小朋友不要掉队啊，听好了，小朋友，音乐要变了。 　　1）、听音乐改变步子的快慢。 　　如：音乐快的节奏，步伐就加快，音乐柔的节奏步伐就变慢。 　　幼儿自由练习。 　　2）、听音乐边拍手边走路。注意左右脚的交替要一致，手脚要一致。 　　4、听音乐变换对形走。 　　5、原地踏步，变换手的动作，激发幼儿创编动作的兴趣。 　　6、集体做音乐游戏。 　　引导幼儿根据音高的变化，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。 　　1）幼儿自由进行练习。 　　2）分组比赛进行，看哪一组合作的好。 　　活动结束： 　　1、谈话，体育游戏的好处。 　　2、教育幼儿多进行户外锻炼。 　　活动延伸： 　　1、自由进行户外活动，要注意安全，遵守各项游戏规则。 　　2、让幼儿回家跟爸爸妈妈一起散步，体验跟家人在一起的快乐。 　　幼儿园小班健康教案 篇3 　　活动目标 　　知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 　　学习穿脱鞋袜。 　　活动准备 　　环境准备：用垫子铺一条“小路”，将若干雪花片插塑撒在“小路”上。 　　课件准备：《脱鞋袜》实拍视频；《穿鞋袜》实拍视频。 　　活动过程 　　组织谈话，鼓励幼儿讨论穿脱鞋袜的话题，导入主题。 　　什么时候你会脱袜子/鞋子？谁帮你脱的？（上床睡觉的时候、回家的时候） 　　什么时候你会穿袜子/鞋子？谁帮你穿的？（天冷的时候、出门的时候） 　　播放视频《脱鞋袜》，鼓励幼儿自己脱掉鞋袜。 　　1.播放视频，了解脱鞋袜的步骤。 　　视频中的小朋友是怎么脱掉袜子的？ 　　脱掉的袜子要放哪里呢？ 　　2.幼儿尝试脱鞋袜。 　　请你也学着把鞋子和袜子脱掉吧！ 　　投放材料“雪花片”，在活动室布置“雪花片小路”，鼓励幼儿光脚走，并感知小脚的感觉。 　　请小朋友们一个接一个慢慢地光着脚走过这条小路。 　　走完这条小路后，你的小脚有什么感觉？ 　　为什么会有这种感觉呢？ 　　小结：当我们光着脚走这条“雪花片小路”时，小脚会刺刺的，觉得很不舒服。这是因为小脚没有袜子和鞋子的保护造成的。所以出门时我们要穿好鞋袜，保护好我们的小脚。 　　播放视频《穿鞋袜》，鼓励幼儿自己穿上鞋袜。 　　1.播放视频，了解穿鞋袜的步骤。 　　视频中的小朋友是怎么穿袜子和鞋子的？先做什么？后做什么？ 　　2.幼儿尝试穿上鞋袜。 　　请你也试着自己穿上袜子和鞋子吧。 　　两只鞋子怎么穿呢？检查下左右两边有没有穿错？ 　　活动延伸 　　日常活动 　　鼓励幼儿午睡时自己脱鞋袜，午睡起床时自己穿鞋袜。 　　家园共育 　　家长鼓励幼儿自己穿脱鞋袜，并指导幼儿进一步分清鞋子的左右。 　　幼儿园小班健康教案 篇4 　　活动目标 　　1、让幼儿体验成功的喜悦。 　　2、锻炼幼儿的反应潜力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃潜力。 　　活动准备 　　1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。 　　2、苍蝇拍若干。 　　活动过程 　　一、情景表演 　　1、教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。 　　2、教师启发幼儿一齐寻找苍蝇。 　　3、找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，之后教师打苍蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。 　　二、谈话交流 　　1、教师：我们为什么要把苍蝇打死? 　　(苍蝇不讲卫生。) 　　2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病) 　　三、游戏体验 　　1、教师把苍蝇挂在高处 　　教师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊? 　　(我们要打死他们，把他们消灭掉。) 　　2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。 　　(游戏过程中，教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。) 　　幼儿园小班健康教案 篇5 　　目标 　　1. 使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。 　　2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。 　　活动准备 　　装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个； 　　每组1张16开或8开纸； 　　无色图案纸（每人一张）； 　　颜料（每组一盒）。 　　活动组织 　　让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣 　　教师：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。 　　引发幼儿猜想瓶中的东西是什么 　　教师：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？ 　　引导幼观察米，说出米的特征 　　教师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。教师：谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？ 　　引导幼儿说出米的好处 　　教师：小朋友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体。 　　放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦 　　教师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由讨论）教师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。 　　课后活动：粘贴米粒画 　　让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培养幼儿的创造力和美感。 　　幼儿园小班健康教案 篇6 　　一、活动目标 　　让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。 　　二、活动准备 　　相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。 　　三、活动过程 　　1.直接出示图片引入。 　　2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？ 　　3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。 　　（1）交流：“巧虎”哪里脏了？ 　　（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。 　　4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。 　　（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，小朋友要怎样做。 　　（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。 　　5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。 　　四、活动延伸 　　（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。 　　（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。 　　五、活动反思 　　1.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。 　　2.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，经过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，明白人人都要爱清洁，讲卫生。 　　3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。 　　幼儿园小班健康教案 篇7 　　一、活动目标 　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。 　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。 　　二、材料准备 　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。 　　三、重点难点 　　让幼儿掌握正确漱口的方法 　　四、设计思路 　　小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。 　　五、活动流程 　　活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净 　　六、活动过程 　　（一）活动导入，请客吃糖： 　　“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝） 　　“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。 　　幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。 　　教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口） 　　请幼儿讨论漱口的方法是否正确。 　　集体学习：正确漱口的方法 　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 　　（3）请个别幼儿听口令做动作。 　　（4）集体听口令，做动作。 　　5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 　　6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。 　　七、活动反思 　　这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的`生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。 　　幼儿园小班健康教案 篇8 　　活动目标： 　　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 　　2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 　　活动准备： 　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 　　2、编排情境表演。 　　活动过程： 　　1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 　　2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ 　　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？ 　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 　　(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？ 　　(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们 　　每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 　　活动建议 　　1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 　　2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 　　幼儿园小班健康教案 篇9 　　活动目标： 　　1、练习轻轻的走和跑。 　　2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 　　3、提高动作的协调性与灵敏性。 　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。 　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 　　活动过程： 　　1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 　　2、展开： 　　（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。 　　（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。 　　（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 　　3、结束：带领幼儿散步。 　　教学反思： 　　这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的。 　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。一般的猫：头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。 　　幼儿园小班健康教案 篇10 　　一、活动目标 　　1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。 　　2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。 　　二、活动准备 　　1、图片：早晨、晚上。 　　2、手偶、指偶各一个。 　　3、图画纸。 　　三、活动步骤 　　1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》； 　　2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？ 　　3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？ 　　手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早； 　　食指醒来了，刷牙，刷刷牙； 　　中指醒来了，洗脸，洗洗脸； 　　无名指醒来了，梳头，梳梳头； 　　小拇指醒来了，一起做早操！ 　　4、出示早晨、晚上的图片； 　　5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？ 　　6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。 　　7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。 　　8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮） 　　四、活动反思 　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。 　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。 　　幼儿园小班健康教案 篇11 　　活动目标： 　　1、了解早餐很重要，喜欢吃早餐。 　　2、体验为自己配早餐的乐趣。 　　活动准备： 　　1、朵拉玩偶一个。 　　2、牛奶、三明治、馒头、大饼等早餐食物的大图片或包装若干份，小图片若干（由幼儿搜集）。 　　3、配餐卡人手一份。 　　活动过程： 　　一、情境导入 　　瞧，这是谁呀？（朵拉），朵拉来上幼儿园喽！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告诉我她今天好难受，头晕忽忽的，一点力气也没有，怎么回事？（幼儿猜测）恩，你们猜得都有可能，让我来问问她。哦！原来朵拉没吃早饭！ 　　二、交流，讨论 　　（一）交流：今天早餐吃了什么？ 　　朵拉没吃早饭，所以会难受、不舒服了！ 　　提问：你今天吃过早饭了吗？吃了些什么？（前几天呢？你还喜欢早餐吃些什么东西？引导幼儿说说丰富的早餐食物） 　　幼儿说说自己早餐吃了什么，教师出示自己的早餐。 　　重点： 　　1）早餐品种很多 　　2）早餐吃水果很有营养 　　（面包）哦，这个我喜欢；（大米粥），你也吃了粥啊？程老师也喝了粥；（三明治）恩，这个味道也不错…… 　　想不想知道程老师今天早餐吃了什么？ 　　小结：我们的早餐真丰富，有那么多好吃的东西啊！不过，程老师今天还吃了一样东西，瞧，就是它（苹果）。你们喜欢吃水果吗？（苹果，梨，橘子，猕猴桃，香蕉），早餐吃一个水果，对身体很有好处哦！ 　　（二）为朵拉配早餐 　　提问：早餐有那么多好东西可以吃，你们知道为什么老师只吃了这3样？（幼儿讨论、交流） 　　重点： 　　1）早饭要丰富，搭配均匀 　　2）不能吃得太多 　　朵拉还没有吃早饭呢！我们一起来给她配份早餐，好吗？ 　　提问：你想给朵拉挑些什么做早餐？这么多东西都给朵拉吃，行吗？ 　　小结：朵拉说谢谢小朋友们，为她配了那么好吃的早餐。大家想不想也给自己配一份早餐呢？ 　　三、幼儿操作 　　1、幼儿为自己配早餐 　　2、引导个别交流

幼儿园小班健康教案

3，1加1可能等于几

算术运算算错了：二进制时不是10，八、十、十六进制时都不是2（正确的结果：二进制时等于10，八、十、十六进制时都等于2）一颗糖加一个人等于一个吃了糖的人一双筷子加一只碗等于两样东西却算做三件东西一双袜子加一双袜子等于两双袜子却是四只袜子一个季度加一个季度等于两个季度共有六个月一个星期加一个星期等于两个星期共有14天一打火柴加一打火柴等于两打火柴共有24盒火柴......左边一个一右边一个一并列着是11（二进制时表示3，八进制时表示9，十进制时表示11，石榴进制时表示17）"二""十"
要数学字的加语文字的就等于十~！想把·！谢谢采纳要是2个全是数学的就等于11和2·谢谢采纳~！要是2个全是语文的就等于二·！谢谢采纳·！
2,3 等等

1加1可能等于几

4，幼儿园中班数学比大比小的教法

那边大，大的口朝那边
教材分析小帮手活动所涉及到的数学概念是求同。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形状、质地、用途等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都……教材分析“小帮手”活动所涉及到的数学概念是“求同”。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形状、质地、用途等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和常见的手套作为学具和教具，引导幼儿用袜子和手套进行配对、求同。活动目标1．观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。2．初步理解“一双”的含义．了解成双物体之间的对应关系。3．愿意参加活动，能说出自己的发现。活动准备1．经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。2．物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。活动过程1．我们的袜子。师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?引导幼儿自由观察自己的袜子．初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。

5，数学教案找找像我的东西

教学目标：1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。教学准备：1、小熊图片一个，各类袜子若干双；2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。教学过程：（一）经验开启，实物配对1、引导幼儿根据颜色进行配对。教师（出示只穿一只袜子的小熊）："熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢？"请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。（二）经验递进，卡片配对1、教师："今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢？这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。"2、全体幼儿开始操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。3、幼儿进行分享交流。（三）拓展经验，延伸小结教师："今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧！"

6，他们说一加一不等于二我想知道为什么

每个人从小都知道“一加一等于二”。从幼儿园到小学、 中学甚至大学都深信不疑。但是当你踏入社会，碰得头破血 流的时候，如果聪明点也许你会发现一加一基本上不等于 二！ 比如说一双袜子是一、一打袜子也是一，一双袜子加上 一打袜子等于 13 双袜子。或许你会说这是歪理，是脑筋急 转弯。就像赵本山说的，地上一个猴、树上 QI个猴，等于 几个猴？你答八个？错了，我说的是树上骑个猴；你答二 个？错了，那树上骑着的母猴还怀着孕呢！练练脑筋急转弯 没什么坏处！赵本山还说了：只会跑不会转弯的猪最后会撞 死在树上——这后面一句可是“绝对”真理！ 工作和生活不是数学，每个一都不是单纯的一，每个加 都不是单纯的加。比如说一个男人和一个女人相爱并结合在 一起，等于几？大家可能说等于二人世界。我说通常等于三 口之家——因为很快就会添爱情的结晶。假如一个男人和一 个女人结婚，再加一个第三者等于几？这个答案就更不好说 了，二人可能离异甚至家破人亡。 再比如说工作，一个积极的人加上另一个积极的人工作 效果往往大于二；一个积极的人加上一个消极的人工作效果1
一加一为什么等于二跟哥德巴赫猜想没有任何关系因为哥德巴赫猜想被数学家简称为“1+1”一些没有相关知识的人就望文生义，以为哥德巴赫猜想是要证明1+1=2，简直贻笑大方。不过一加一为什么等于二还真是有答案的，你如果有数学专业的一些基础.可以去参考皮亚诺的自然数理论，你会发现：要回答这个问题，你首先应该知道什么是一，什么是二，不要笑，你仔细地想一想，你真的知道什么是“一”吗？事实上，所谓0、1、2等等在现代数学中都是有严格定义的，跟我们的想象完全不是一回事，现代数学是建立在集合论基础上的，皮亚诺的理论也不例外，因此，你如果真想搞明白这个看似简单的问题必须要先搞懂公理集合论。不过，我可以简单地告诉你答案：一加一之所以等于二，是因为“2”本来就是定义为“1+1”。

7，小班数学活动找一找不一样

活动名称:袜子娃娃活动领域:综合活动适合年龄:三岁活动目标: 1、了解袜子的特征，知道袜子是成双成对的。 2、体验活动带来的乐趣，提高幼儿的自我服务意识。活动准备:每人一双袜子、音乐《三只小熊》。活动过程:一、伴着轻松的“三只小熊”音乐，幼儿光着脚走进活动室，使幼儿体验自然、不拘束的活动氛围。师:我们一起随音乐跳个舞吧!二、通过观察了解袜子的特征。1、 刚才我们小脚丫都跳舞了，它还有个好朋友想和大家见面，你们想知道它是谁吗?我们把它请出来吧。2.你的袜子娃娃是怎么样的?请你和你旁边的好朋友说一说。3.请你来说说你的袜子是什么样子的?(引导幼儿从图案、颜色、大小等方面来说一说。)4.区分袜口、袜跟、袜头。每个袜子上都有一个大嘴巴，是小脚伸进去的地方，我们把它叫做“袜口”;弯弯的地方，叫“袜跟”;最前面的地方，叫“袜头”。(幼儿分别学说二遍)三、尝试活动，自己找袜子配对，积累经验。1、我们的小脚丫有两个，袜子娃娃却只有一只，另一只跑到哪里去了?请帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗?教师提要求:在找之前，一定要先看看脚上的袜子娃娃是怎样的，要找一个一模一样的最合适的朋友。2、幼儿自由寻找，配对，交流讨论。(1)你找到的是不是一双袜子?为什么?3、自我纠正，巩固知识和经验。一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的，这样的袜子才是一双袜子。我们小朋友每天要拿两只一样的袜子，要穿一双袜子。请你自己看一看，如果你找错了，重新去找一找。(幼儿自己纠正)四、学穿袜子，提高自理能力。1.请小朋友把这只袜子朋友穿上去，让它也和我们的小脚做朋友吧。附儿歌:袜子张开大嘴巴，小脚小脚快来吧， 哧溜一下钻进去，轻轻一提拉上来。2.简短小结:小朋友们真能干，都学会了自己穿袜子!以后,我们要天天洗脚,换袜子，自己的事情要自己做，做个能干的好孩子。来吧!能干的孩子们让我们的小脚跳起来吧!
人人都不一样啊。教案哪里有一样的啊。一个人一个教法。

8，讲幼儿园数学分类的过程中怎么给幼儿穿插游戏一起互动

先用生动的话语吸引孩子的注意力，然后导入自己要说的数学分类，很自然的设计游戏来带动课堂教学；
又到了一个年终岁末，大大小小的活动纷至沓来。下文是一篇幼儿园元旦联欢会小游戏，文中介绍了九个游戏，让我们一起看看具体内容吧！幼儿园元旦联欢会小游戏推荐1、穿衣服比赛道具：相同的衣服三套。玩法：每次请三位家长和幼儿参加，首先让家长帮幼儿穿好衣服然后幼儿爬过海绵垫，脱下鞋子，穿上拖鞋跑回家长身边，谁最快为胜。2、兔子跳圈准备：呼啦圈，事先画好起点和终点玩法：在终点放置呼啦圈作兔子的家，家长在“家”等待宝宝。让宝宝离开圈2米，从起点模仿兔子跳到终点，哪组跳得快，哪组就获胜。3、亲子接力材料：球玩法：家长在起点处抱住孩子(各种姿势均可)，听到指令后跑向对面，让孩子拿起球后，家长继续抱着孩子返回起点处。4、垒柱子准备：小拉车两辆，易拉罐十个，大篓子两个。玩法：两名幼儿为一组竞赛，幼儿各自从起点把五个易拉罐装进自己的小拉车，然后赶紧拉到终点，让家长把五个易拉罐垒成小柱子，谁先垒完谁就赢。5、看谁摸得对玩法：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好(间隔3米)。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。6、找相同玩法：家长首先按自己篮子里的物品特征、颜色等讲给自己的孩子知道，音乐一起，孩子们到指定的篮子里找出与自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家长的篮子里，在规定的时间内，看谁拿得最多，最多的一组为赢，就可以得到奖票一张。规则：在指定的篮子里找出与自己相同的物品必须由幼儿自己来完成。7、大家一起来投球准备：几个袜球和一只小塑料盆。玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小“篮筐”挂起来。让孩子把袜球扔进“篮筐”中，家长在一旁捡起没有投进的袜球给孩子，然后数数哪个孩子投进“篮筐”的数量多，哪组就获胜。8、拾豆豆准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆(请家长帮忙带)玩法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。9、找朋友准备：家长协助幼儿、老师收集、甄选若干颜色、花纹突出的废旧、干净的袜子(手套、袖套)，并分左右不同分别装在两处几个大盆里玩法：家长站一处选择一只袜子(手套、袖套)，幼儿在另一处众多另一只袜子中寻找配对。(根据场地，幼儿人数可设置同时进行若干组。)注意：家长在原地给予幼儿配对指导，幼儿可以跑动接受家长指导。根据配对成功多少给予相应的奖励。

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