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1，四年级下册综合教案 动物园里的动物过得好吗

很不好 ，看过犯人是怎么生活的么！我看基本没人区别，都是被管着
好的

四年级下册综合教案 动物园里的动物过得好吗

2，幼儿园托班大胖熊和小老鼠的教案反思

语言活动 活动名称：《听话的朋友》 活动目标： 理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。 学习有条理的整理、保管物品。 活动准备： 挂图 幼儿用书 故事磁带 活动过程： 认识拉拉的家 这是拉拉的家，拉拉总找不到他的衣服朋友。你们能帮助他找到吗？ 引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。 启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣服，并说“xx在xx”，如“衣服在床上” 听听拉拉的故事。 出示挂图，讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
教案一：动物园里真热闹：duck在游泳，monkey在唱歌，rabbit 竖起两只耳朵打手鼓，tigger听到音乐飞身猛然一跃去习武。让小朋友表演，做得好的小朋友加分。最后，看谁的分数多。同时还可以小组为单位计分，看哪个小组的积分多。教案二：在墙上事先贴好各种动物的图像：教师边说边表演：“rabbit, rabbit 在哪里？”（同时竖起两只手在头上作“耳朵”。）然后自己在指指墙上的兔子图片，“rabbit rabbit 在这里！”同样的方法教其他单词。并让小朋友重复做练习。做得好的小朋友加分。最后，看谁的分数多。同时还可以小组为单位计分，看哪个小组的积分多。

幼儿园托班大胖熊和小老鼠的教案反思

3，动物园里的战斗安全教案

小班安全教育教案：动物园　　活动目标：　　1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。　　2、学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识。　　活动准备：　　教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、通过谈话，引起幼儿兴趣。　　大家喜欢动物吗？在哪里可以看到它们呢？大家都去过动物园吗？动物园是什么样子的？　　2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。　　（1）教师：　　① 在普通的动物园里，动物通常住在哪里？我们参观这些动物的时候要注意些什么？看看画面上的小朋友是怎么做的吧？　　② 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎？为什么？　　③ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物？为什么？　　（2）引导幼儿学习儿歌，掌握参观动物园的安全注意事项。　　（3）请幼儿说说自己最喜欢哪些动物，如果在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，巩固本课所学的安全注意事项。　　3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。　　（1）教师：　　① 今天，老师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿 ？　　② 我们一起来看一看--这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。　　③ 参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车特别结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随便敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。　　（2）教师引导哟额朗诵儿歌。　　（3）教师小结：在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。

动物园里的战斗安全教案

4，幼儿园大班动物是怎样行走的教案

活动目标 1、在幼儿观察动物的基础上, 发现动物的行走方式是多种多样的。 2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达能力。 活动准备 1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。 2、课件-动画片：你能飞吗？ 2、各种动物卡片和动物头饰若干。 活动过程 一、导入 1、观看动画片，引起幼儿兴趣 小朋友，你们喜欢看动画片吗？现在，老师请你们看一个很有趣的动画片，高兴吗？ 2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？ （幼儿互说，引起讲述兴趣） 二、展开 1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？ 想一想，小动物是怎样行走的？ （唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达能力。） 2、自主探索 （1）结合所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。 小兔子 袋鼠 金鱼 小鸟 公鸡 （2）让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。 3、拓展思维 （1）缉攻光纪叱慌癸苇含俩请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？ （2）如果一种动物换成另一种动物的行走www.qinzibuy.com姿势，可以吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征） （3）请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。 4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。 （1）老师这里许多动物的头饰，请到的小朋友可以上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下 我是×××，我会走，走走走。 我是×××，我会跳，跳跳跳。…… （2）幼儿自由表演 （提高幼儿的表演能力及口语表达能力。） 5、动物分类 （1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。 （2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。 三、结束 组织行走方式相同的动物走到一起，跟随音乐共同参与游戏活动。 延伸活动 到操场上去比一比哪种行走方式快。

5，撕贴教案动物园适合什么班的幼儿

活动目标：　　1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。　　2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。　　3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。　　活动准备：　　经验准备：　　认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。　　物质准备：　　1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅)，白纸。　　2、固体胶每人一个。　　3、各种动物图片。　　活动过程：　　一、以游戏“逛动物园”导入，激发幼儿讲述的兴趣1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。　　2、师：小朋友，我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物呀?(电脑放出小兔的图片)绕过大树看看，这儿又会是什么动物呢?(用同样的方法观察各种动物)二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸1．邀请我的“朋友”一起逛公园。(“朋友”为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。)2．以带“朋友”逛动物园的形式，引导幼儿练习撕纸。(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)教学建议：　　1．此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以朋友的身份出现，食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿，用它们“走路”，激发幼儿撕纸的兴趣。　　2．带朋友逛动物园，“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路，非常形象生动。此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶有趣味。　　三、纸的想象1．转动纸的方向想象不同的动物。　　师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的动物，我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。　　2．根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。　　教学建议：　　1．教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。　　2．撕纸借形想象的方法，拓展了幼儿的想象空间，教师应该及时肯定幼儿的表达。　　四、送小动物回家教师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。　　五、喂小动物吃东西师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧。　　引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。　　教学建议：　　此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子随意自由地撕贴，轻松巧妙地丰富装饰了画面，教师也可以与幼儿交流：“你的动物喜欢吃什么?”　　六、介绍“我的动物朋友”　　请幼儿找好朋友相互交流讲述，也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。　　教学建议：　　让每个孩子都有充分讲述作品的机会，尽力给每个孩子成功的体验，让他们感受美工活动的乐趣。　　活动拓展：　　延伸活动：“动物园展览会”，将幼儿的作品串联起来，变成一个完整的动物园，让幼儿体验成功的喜悦。
不明白啊 = =！

6，幼儿园大班教案动物怎样帮助人类

幼儿园大班科学教案《动物怎样过冬》　　教师：屈老师　　【活动目标】　　1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。　　2、掌握动物常见的过冬的方式。　　【活动准备】　　1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。　　2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。　　【活动建议】　　1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。　　采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。　　2、欣赏故事，了解故事内容。　　（1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。　　（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？　　3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。　　教师演示不同动物过冬方式的课件：　　（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。　　（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。　　（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。　　(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。　　（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。　　（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。　　4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。　　幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。　　5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。　　教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。　　【活动延伸】　　鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。（更多教案尽在：屈老师教案网）
一、活动目标：　　1．知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。　　2．通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的 好处。　　3．了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。　　二、活动准备：　　动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道　　三、活动流程：欣赏--了解--表演（一）欣赏--小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？（幼儿讨论交流，并观看录象。）（二）了解1．了解动物的特征--你最喜欢哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？（幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。）2．了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？动物对我们人有什么用处吗？（幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。）集体表扬小动物。　　3．知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。　　--他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？　　--我们怎样来保护这些珍稀动物呢？　　小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。　　（三）表演1．欣赏歌曲《我们和动物是一家》　　2．老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

7，幼儿园中班科学动物怎么睡教案

活动设计背景 因本班出现的不活泼现象；为了激发发现幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点而设计 活动目标 认知动物，情感爱护动物、 教学重点、难点 知道各种常见动物名字。 活动准备 动物卡片，dvd。 活动过程 1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。 2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。 3、到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。 在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。 4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。 教学反思 通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。 对幼儿发展的反思，幼儿理解、尊重、接纳了。有适度的自由空间？能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展 对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
活动目标：1.了解一些常见动物的睡眠方式； 2.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动重点：了解一些常见动物的睡眠方式 活动难点：懂得养成良好睡眠习惯的重要性 活动准备：音乐《动物狂欢曲》、《摇篮曲》 动物图片（马、金鱼、海豚、乌龟、蛇）多于幼儿人数的小动物图片 本班幼儿午睡情况照片 活动过程： 一、 了解几种小动物的睡眠方式 “今天，我为大家请来了几种小动物”同时出示图片，带领幼儿逐一打招呼，提问： “它们分别生活在什么地方呀？”…… 引导语：“它们可不一般，有特殊的睡觉方式”带领幼儿看图，并请幼儿说说动物怎样睡觉，鼓励幼儿用动作模仿动物睡觉的样子。 金鱼——睁着眼睛睡觉 马——站着睡觉 海豚——睁一只眼闭一只眼 蛇——盘着身体睡觉 乌龟——头缩进壳内睡觉 二、 游戏活动“睡觉了” 每个幼儿任选一种动物图片贴在自己身上，当老师放欢快的音乐时，小动物们跳舞，当变成轻柔的《摇篮曲》时，就模仿这个小动物睡觉。 ——幼儿有序地选择图片，教师在游戏中适时引导 三、观看本班幼儿午睡照片，讨论“人是怎样睡觉的”， 知道睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲...活动目标：1.了解一些常见动物的睡眠方式； 2.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动重点：了解一些常见动物的睡眠方式 活动难点：懂得养成良好睡眠习惯的重要性 活动准备：音乐《动物狂欢曲》、《摇篮曲》 动物图片（马、金鱼、海豚、乌龟、蛇）多于幼儿人数的小动物图片 本班幼儿午睡情况照片 活动过程： 一、 了解几种小动物的睡眠方式 “今天，我为大家请来了几种小动物”同时出示图片，带领幼儿逐一打招呼，提问： “它们分别生活在什么地方呀？”…… 引导语：“它们可不一般，有特殊的睡觉方式”带领幼儿看图，并请幼儿说说动物怎样睡觉，鼓励幼儿用动作模仿动物睡觉的样子。 金鱼——睁着眼睛睡觉 马——站着睡觉 海豚——睁一只眼闭一只眼 蛇——盘着身体睡觉 乌龟——头缩进壳内睡觉 二、 游戏活动“睡觉了” 每个幼儿任选一种动物图片贴在自己身上，当老师放欢快的音乐时，小动物们跳舞，当变成轻柔的《摇篮曲》时，就模仿这个小动物睡觉。 ——幼儿有序地选择图片，教师在游戏中适时引导 三、观看本班幼儿午睡照片，讨论“人是怎样睡觉的”， 知道睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的，趴着睡觉不舒服，会打呼噜。正确的睡觉姿势应向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷。 四、组织幼儿讨论“我们为什么要午睡” 小结：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。 活动反思：此活动抓住了幼儿感兴趣的动物，由动物怎样睡觉展开到人怎样睡觉，知道正确的睡觉姿势。在这节活动中首先运用了模仿法:请幼儿观察了解小动物，并模仿小动物的睡觉姿势，幼儿对动物们特殊的睡觉姿势很感兴趣，一个个都有模有样。其次用到了游戏法：游戏是孩子们最喜欢的活动形式，在游戏中，幼儿进一步掌握了几种动物的睡觉姿势。接下来是观察法：这一环节是这节活动的点睛之笔，当孩子们看到了自己午睡的照片时非常兴奋，在老师的引导下认真观察、判断，知道了正确的睡觉姿势。最后讨论“我们为什么要午睡”，使幼儿的知识经验提升一个层次。

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