儿童数学10以内加减法启蒙,如何教孩子学数学十以内的加减法
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-09-12 16:22:57
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1,如何教孩子学数学十以内的加减法
买个学具盒,用里面的小棒。比如拿出1根,又拿出2根,让他或她数数一共几根,减法的话可以先拿出7根,拿走6根,问还有几根,以此类推,直至全教完。不买学具盒的话也可以自己做。请采纳。
2,10以内的加减法怎么教小孩子更易懂
教孩子10以内加减法的方法如下:1、先易后难算术是比较复杂的,而对孩子来说,如果—开始就让他们学习较难的算术,很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中。通过这种方式,让孩子在生活中不知不觉地接触数学并学习数学,可以提高孩子对数学的兴趣,而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。2、运用分解技巧从分解组合开始教孩子,一边分,一边用语言表述,一定要用嘴巴说出来,能说出来的孩子,表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完,要记得在合起来。3、大数记心里,小数上下加减。加法:大数记心里,小数往上数,如4+2=把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后得出结果4+2=6。减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3=把6记在心里,往下数三个数,5、4、3,之后得出结果6-3=3。家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提升幼儿的算术能力。注意不要让孩子数指头,养成习惯不好改,培养心算能力。4、需要幼儿掌握的一些实际的东西第一个需要识记的是:10加几就等于10几。例: 10+1=11,10+2=12,一直加到9,第二个需要识记的就是1+1=2,2+2=4,3+3=6这样记住了以后,进行20以外的加减法运算,对孩子来说,就不会很难学。

3,如何来教小孩学习10以内的加减法
先提高一下 他对数学的兴趣 不然他不会学的 在叫他数手指 慢慢的 就可以啦
4,幼儿数学加减法怎么启蒙
1、学数数:学计算之前先学数数,这谁都知道,但是利用多种数数形式来为计算打基础,却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1~100之后就认为孩子已学会了数数,而可以教计算了,但实际上孩子并没有真正建立数的概念,也没有真正掌握计数的技巧。2、计算N加1,凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿,都能轻而易举地学会计算N加1,包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。3、计算N减1,凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题,包括11减1,21减1、100减1乃至101减1。4、整10相加或相减,如10加10、20加10、……90加10,凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。学习加减法技巧:1、要练习10以内的运算,这是进位退位运算的基础,10以内的运算清楚了就好办,不然,10以后的运算就会糊涂。2、要让孩子认识两位数数字的结构,分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。3、两位数的运算,适合将“横式”与“竖式”结合起来运算,竖式的十位与个位的关系更明显一些,不是给孩子讲这些“术语”,而是让孩子通过感性理解。4、若孩子运算有困难,就提供小物品让孩子边摆弄边运算,例如,14减5不会算,就让孩子取14颗蚕豆辅助运算,学前儿童的思维是很具体的,要让孩子在需要的时候,运用 “实物”这个“拐棍”,有助于提高运算能力。
5,怎么教6岁前的小孩子10以内的加减运算
初学的话,要有事物来摆放才性,孩子的思维以形象思维为主,单单一个数字摆在他面前,让他算的话,对于他来说是个很大的挑战,还会降低孩子对学数学的兴趣,启蒙以兴趣为主才好。学算术加法比减法要好学,先从加法开始把,你可以那平时要吃的糖、饼干什么的,放在孩子面前,让他算,成功了也不要忘记鼓励他哦。多练习,不求难度,不求要快,多给他点自信心。我感觉掰手指头是个好办法,你可以把你的手指借给他用,你的手指足够用了,加脚趾够20以内的呢!呵呵,开玩笑了!可我女儿的数的分解就是借了手指的忙!真的,而且手指长在身上,你可以随时叫他,慢慢的让他摆脱开手指,你说自己先想想,再看对不对?慢慢就好了!
6,10以内的加减法怎么教小孩子更易懂
10以内的加减法教法如下:用双手做加法:首先双手打开,左手表示一个加数、右手表示一个加数,比如左手伸出三个指头、右手伸出四个指头,这样就可以让孩子数一数左边是3、右边是4,得出3+4,1234567,3+4=7。用双手做减法:一只手反过去一只手正过来,反过去的表示减、被减数,正过来的表示减数,比如左手伸出四个指头、右手伸出两个指头,让孩子数一数,用左手减去右手。用一些工具:比如说小木棒,一些孩子感兴趣的事物和一些图形来带动孩子学习数学的兴趣。更多内容:1、先易后难算术是比较复杂的,而对孩子来说,如果—开始就让他们学习较难的算术,很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中。通过这种方式,让孩子在生活中不知不觉地接触数学并学习数学,可以提高孩子对数学的兴趣,而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。2、运用分解技巧从分解组合开始教孩子,一边分,一边用语言表述,一定要用嘴巴说出来,能说出来的孩子,表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完,要记得在合起来。3、大数记心里,小数上下加减。加法:大数记心里,小数往上数,如4+2=把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后得出结果4+2=6。减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3=把6记在心里,往下数三个数,5、4、3,之后得出结果6-3=3。家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提升幼儿的算术能力。注意不要让孩子数指头,养成习惯不好改,培养心算能力。4、需要幼儿掌握的一些实际的东西第一个需要识记的是:10加几就等于10几。例: 10+1=11,10+2=12,一直加到9,第二个需要识记的就是1+1=2,2+2=4,3+3=6这样记住了以后,进行20以外的加减法运算,对孩子来说,就不会很难学。
7,怎样教小朋友学习十以内的加减法
如果想让孩子真正的理解加减的意义,那么,就要让孩子操作实物,不断的练习,从练习中理解。我还是推荐这一种,因为都说数学是思维的体操,理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。
加法,实际上就是:将两个集合和在一起,变成一个集合。
减法:将一个集合分开,分成两个。
孩子真正的理解加减法的意义,不是算会那道题,而是理解加减法之间的关系。
比如:6个苹果,可以分成2个和4个苹果,也可以反过来说是4个和2个苹果,同时,2个和4个苹果(或者4个苹果和2个苹果)合起来就是6个苹果。
也就是说:
1、从分解组合开始教孩子,一边分,一边用语言表述,一定要用嘴巴说出来,能说出来的孩子,表示她自己真的掌握了。
2、从5以内的开始。先从分解2开始。
3、每次分开后表述完,要记得在合起来。
8,怎样辅导幼儿学习10以内加减法
我还是推荐这一种,因为都说数学是思维的体操,理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。加法:实际上就是:将两个集合和在一起,变成一个集合。减法:将一个集合分开,分成两个。 孩子真正的理解加减法的意义,不是算会那道题,而是理解加减法之间的关系。比如:4个苹果,可以分成1个和3个苹果,也可以反过来说是3个和1个苹果,同时,1个和3个苹果(或者3个苹果和1个苹果)合起来就是4个苹果。也就是说:从分解组合开始教孩子,一边分,一边用语言表述,一定要用嘴巴说出来,能说出来的孩子,表示她自己真的掌握了。先从分解2开始。每次分开后表述完,要记得在合起来。在此推荐几点学习十以内加减法的方法:1.先易后难先从十以内的加减法说起起。可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合。比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等,这样可以提高孩子的兴趣,也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用。2.巩固成果家长要利用一切可以利用的时间,来给孩子出题目。只要有个空闲就可以提问,语速要快,这样给孩子一种紧迫感,可以锻炼他快速思维提升效率的习惯。家长随口就可以说出3+2、4-3、4-2等等,只要孩子答对了,就要表扬他,“真棒”“真厉害”“我的孩子真聪明”等。十以内的加减法要让他特别的熟练。不要过快,循序渐进,效果最好。3.辅导技巧十以内的加减法,再重申一遍,一定要让孩子极其熟练才行。要达到脱口而出的效果。万莫着急。要告诉孩子加减法是一个互补的关系,特别是在十以内加减法时一定要讲清楚,这样有助于孩子的理解。4.计时策略要给孩子采取计时方式做练习,也可以给孩子出题计时,孩子来完成,这样可以让孩子感受到自己的点滴进步,提高他练习的乐趣。超时了就给予奖励,慢了就请下次继续加油哦! 希望这些整理可以帮助到您!
9,幼儿怎么正确学习10以内加减法
幼儿数学学习因为逻辑思维的关系,所以需要一些技巧,就是我们所说的加减法口诀。而口诀有很多种,其中比较突出的分为:儿歌,普通的以及最古老的算盘法。 首先是儿歌的,为大家推荐: 进位加法儿歌: 进位加法我会算,数位对齐才能加。 个位对齐个位加,满十要向十位进。 十位相加再加一,得数算得快又准。 退位减法儿歌: 退位减法并不难,数位对齐才能减。 个位数小不够减,要向十位借个一。 十位退一是一十,退了以后少个一。 十位数字怎么减,十位退一再去减。 最普通的为以下这种: 1+ 1= 2 1+ 2= 3 2+ 2= 4 1+ 3= 4 2+ 3= 5 3+ 3= 6 1+ 4= 5 2+ 4= 6 3+ 4= 7 4+ 4= 8 1+ 5= 6 2+ 5= 7 3+ 5= 8 4+ 5= 9 5+ 5=10 1+ 6= 7 2+ 6= 8 3+ 6= 9 4+ 6=10 5+ 6=11 6+ 6=12 1+ 7= 8 2+ 7= 9 3+ 7=10 4+ 7=11 5+ 7=12 6+ 7=13 7+ 7=14 1+ 8= 9 2+ 8=10 3+ 8=11 4+ 8=12 5+ 8=13 6+ 8=14 7+ 8=15 8+ 8=16 1+ 9=10 2+ 9=11 3+ 9=12 4+ 9=13 5+ 9=14 6+ 9=15 7+ 9=16 8+ 9=17 9+ 9=18 1+10=11 2+10=12 3+10=13 4+10=14 5+10=15 6+10=16 7+10=17 8+10=18 9+10=19 10+10=20 然后是算盘法,这种非常古老的计算方式,但是很实用: 拨珠口诀 1,加一:进一双分九 减一:退一双合九 加二:进一双分八 减二:退一双合八 加三:进一双分七 减三:退一双合七 加四:进一双分六 减四:退一双合六 加五:进一上五 减五:退一下五 2,加六:进一下四(4+6) 减六:退一上四(10-6) 加七:进一下三(3\4+7)减七:退一上三(10\11-7) 加八:进一下二(2\3\4+8) 减八:退一上二(10\11\12-8) 加九:进一下一(1\2\3\4+9) 减九:退一上一(10\11\12\13-9) 进退位直加直减:加时无补数去,减时无补数可还 拨珠指法:双手拨上,双手拨下 其他还有很多版本,因为个人需要的不同,所以会有大同小异,不过原理基本都是一样的,都是为了方便孩子学习数学时方便记忆。
10,幼儿数学加减法怎么教
对于孩子学运算,提醒注意两点: 其一,学前儿童学计算,在于启蒙,主要是让孩子对计算有兴趣,活化头脑,发展思维,不在于要学得多,学得深,所以,不要追求运算的难度; 其二,要根据孩子的可能与需要施教,孩子们学数学是存在差异的,如果孩子有可能、有需要学,就应该施教,若孩子有困难、有反感,就不要强加于孩子。 关于学习进退位运算的做法,提供家长一些参考: 1、要练习10以内的运算,这是进位退位运算的基础,10以内的运算清楚了就好办,不然,10以后的运算就会糊涂。
2、要让孩子认识两位数数字的结构,分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。
3、两位数的运算,适合将“横式”与“竖式”结合起来运算,竖式的十位与个位的关系更明显一些,不是给孩子讲这些“术语”,而是让孩子通过感性理解。
4、若孩子运算有困难,就提供小物品让孩子边摆弄边运算,例如,14减5不会算,就让孩子取14颗蚕豆辅助运算,学前儿童的思维是很具体的,要让孩子在需要的时候,运用
“实物”这个“拐棍”,有助于提高运算能力。
5、运算的进程要分步走,先练习20以内不进位不退位的加减,搞清楚了以后,再进行进位和退位的运算。进位和退位的难度是较大的,不要着急 在教孩子10以内的加减法运算的时候,可以经常编一些小故事,让孩子参与其中,不知不觉孩子就学会了运算。而且,每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣,学起加减运算来非常轻松。 比如,学习8的加减法,编了一个这样的小故事,其中经常和孩子互动一下,互相提问,甚至让孩子把故事编下去: 小猴子要买8个苹果送给奶奶。它来到市场上,看见红苹果挺诱人的,绿苹果也挺好的,于是,这两种苹果它一样买了几个。(红苹果买5个,绿苹果买几个?) 小猴子拎着装了8个苹果的框高高兴兴地往奶奶家走去。路上同小猪撞了一下,结果撞掉一个苹果,它们都不知道。(这时还剩几个苹果了?) 小猪是小猴子的好朋友,见到小猴很高兴。小猪说口渴了,小猴子就给小猪一个苹果解渴。(这时还剩几个苹果?) 看到小猪吃苹果吃得津津有味的,小猴子也想吃,于是它也拿了一个苹果吃了起来。(这时还剩几个苹果?) 突然,背后响起一声狮子的吼声:“吼——”不好了,狮子看见小猴子了,快跑啊!小猴子拎着框使劲往前跑,框里的苹果噼里啪啦地往外掉。 好不容易跑到奶奶家了,狮子也没有追来,小猴子终于松了口气。小猴子把苹
果送给奶奶,可是它往框里一看:“咦?怎么只剩下2个苹果了呢?” 奶奶听完小猴子讲的途中的遭遇后,哈哈笑了起来。奶奶对小猴子说:“你来了就是最好的礼物了!” 就这样,故事讲完了。讲的过程中我还不时让孩子算算还有几个苹果,而后面的遇到狮子的事情也是孩子自己编出来的。整个过程非常轻松,既让孩子开拓了思维,又达到了学习的目的。
最近有个别家长反映幼儿加减法学不好,怎么 教也教不会,问老师该怎么办? 首先,我觉得家长不要太着急,幼儿学数学也是 有一个认知的过程的,就象幼儿学走路学说话一样的 ,是有年龄特点的,大班阶段只要求幼儿掌握十以内 的加减运算。而有的家长现在就要求孩子算20、30、 甚至100以内的加减法,我觉得是不合适的,这样无 异于揠苗助长。
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儿童 数学 以内 加减 儿童数学10以内加减法启蒙
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