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1,教学检查总结包括哪些方面

一、检查对象与内容说明。二、取得成绩(优点)。三、存在问题。四、意见与建议。
1、检查情况概述、各项目标的完成情况2、存在的问题3、下一步努力方向

教学检查总结包括哪些方面

2,教案的小结讲评怎么写

看你干什么用。1为了记录得失,重点写哪些效果好,学生反应积极,达到预期目标,甚至有突破;那些进展不顺利,没有完成那个计划,就可以了。2学校作为一个管理手段,有人检查课堂小结,那就要对照着教学设计一一分析,最好以反思的角度写,会有很好的效果。

教案的小结讲评怎么写

3,幼儿园教案检查小结怎么写

一、工作情况概述、工作目标的完成情况二、不足三、努力方向
设计意图:喜爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中,发展幼儿的语言表达能力。  活动目标:  1、了解蝴蝶的外形特征2 、 通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案活动准备:  ppt、图片、不同长方形的小纸片 若干音频活动过程:  一、手指游戏《美丽的花》  二、眨一眨,我的眼睛亮亮的1、小朋友,你发现了什么?  2、那你喜欢蝴蝶吗?  3、美丽的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜,看一看1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?  2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。  四、幼儿操作1、介绍材料 (请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)2、"手工安全提示"3、幼儿操作、教师巡回指导五、活动结束今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!

幼儿园教案检查小结怎么写

4,幼儿园老师对教案自我分析

设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物,借助音乐游戏为工具,结合幼儿喜欢听故事的特点,将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色,并尝试创编简单节奏,选择乐器为故事2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法,体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1.小兔和大象的图片及春天景色图。2.对大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或灵巧的,为创编简单节奏铺垫。3.对乐器有一定的操作经验。4.鼓、小铃。 三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1.出示图片,讲述故事T:春天来了,小动物们都苏醒了,森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看见树枝上冒出了嫩芽,草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上,看见小溪的冰融化了,觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀,两个朋友在草地上晒太阳做游戏,不知不觉太阳落山了,该回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他们约好明天再来找春天。2.理解故事T:故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1.为小兔配器T:今天请来了小乐器为故事配音,小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现,感受小兔的形象。) T:什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2.为大象配器T:大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。),T:什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3.初步为故事配音

5,小学教案教学反思怎么写

写,你自己的一些见解。还有对以前和现在教育的对比及对教育效果的一种评估,还有学生的一些变化,包括心理和行为的变化!
《从百草园到三味书屋》教学反思 《从百草园到三味书屋》是一篇脍炙人口的散文,我们用了三个课时学习了这篇文章,虽然总体看,教学效果是好的,但是,教完了之后,发现许多环节还没有尽善尽美,反思一下,希望对以后的教学有所帮助。本文是作者少年时代的生活恋歌,充满着浓浓的童真童趣,也有淡淡的失落和怅惘。对这篇文章有很多的解读,诸如“批判”,“揭露”,“不满”等此类字眼几乎在每一篇涉及此文的分析中随处可见,但是在文中作者详尽生动的回忆了自己童年时代的生活,那是一个孩子眼中的世界。在我的“乐园”里,有与大自然的亲密接触,有神奇惊险的传说,有雪地里捕鸟的乐趣,有离开百草园的失落和眷恋。即使在三味书屋里,面对严厉的老师,我同样能找到乐趣,新奇的追问,园内嬉戏,课下偷玩,一切都是那样的天真,那样的美好。我的学习目标是这样设计的:整体感知课文,理清文章脉络;学习对比写法,体会作者的思想感情;学会文章写景的方法;这个目标注重了知识的学习,但是,经过反思发现,很大程度上忽略了学生能力的提高。在本文的学习中,学生可以学习准确的形容,准确地表述动作,学习如何增添文章语言的生动性;学习写景的方法;从写景中领悟作者热爱留恋百草园的思想感情;以点带面,以课本为基础,跳出文本之外,深层挖掘,从文章中领悟鲁迅成为伟人的原因等。在我的教学设计中,我首先是配图片介绍作者,然后是介绍这组散文,介绍三味书屋的三味,重点放在感知课文,分析课文,分析的过程也是按照由课文顺序进行。反思后,我发现自己的教学设计忽略了检查字词这个环节,因为课文较长,所以设计时就没有想学习字词,但是,在读文章时就发现了问题,也使我明白了无论多么细小的问题,教师都要重视,学生毕竟是跟着教师的思路走的。而且,介绍作者的图片也应该用上,否则,只是浪费,毫无意义。最主要的是课程的进行未必非要按照作者的写作顺序,可以重新组织,使之成为一个有关联的整体。总之,这节课的设计重视的是知识的灌输,而在情感态度与价值观的问题上,课前的考虑不够充分。

6,评语大全之教案检查记录评语

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:度米文库教案检查记录评语【篇一:检查教案评语】检查教案评语教导处工作纪录撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意,知识联络图文结合。作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点,一目了然。教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。教案格式规范,一笔一划书写很认真,很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进,教案改革势在必行,以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革,引领教师编写切实有效的教案,提高教师业务能力。一、教案编写--涛声依旧目前,教师编写的教案仍然是涛声依旧,原因是多方面的,但主要与学校管理者对教师的教案检查与评价有关。教案的评价有以下几个误区:1.注重书写,忽视新思想、新方法的体现。检查与评价教案设计的好坏,往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣。而其中先进的教学理念和先进的教学方法这些本质的东西,往往被忽略,有个性的教案往往得不到公正的肯定和倡导,逼迫教师随大流,不敢站到课改的前沿,久而久之教师的教案就还原到管理者的意识上来,迎合理
撰写教案普遍比较认真。 教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。 重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。 板书设计有创意,知识联络图文结合。 作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。 注意用不同的色彩强调语句中的重点,一目了然。 教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。 教案格式规范,一笔一划书写很认真,很漂亮。 教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进,教案改革势在必行,以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革,引领教师编写切实有效的教案,提高教师业务能力。

7,教学反思怎么写

教学反思第一、二部分是“反”,第三部分是“思”。第三部分是重点,应详写,尽量写出深刻的切实可行的方案策略。一般来说,首先叙述具体的教学活动(应简略些),接着分析在这一活动中自己的成败得失之处。最后针对成败得失,结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟。所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。教学反思其写作结构可以概括为“教学实例——得失(成败)分析——理性思考”。第一、二部分是“反”,第三部分是“思”。第三部分是重点,应详写,尽量写出深刻的切实可行的方案策略。一般来说,首先叙述具体的教学活动,接着分析在这一活动中自己的成败得失之处。最后针对成败得失,结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟。写作内容大致可以从以下五个方面选择来写“教学反思”:1、写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,达到光辉顶点。2、写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后再教学上吸取教训,更上一层楼。3、写教学机智课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。4、写学生创新在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上 的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分。5、写再教设计一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出"再教设计",这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。 写协作反思总结。以上的反思比较局限于个人层面,集体反思过程,往往是由主持人做总结,这个 过程应该拓展到每个协作反思者,这样就有可能比较好的促进每个人的个性化成长。教学反思范文:一、xxxx年高考英语试题分析:xxxx年英语试卷真整体现了“稳中求发展,发展中求创新”的命题思想,整套试题的知识覆盖面广,难度与往年相差不大,但更强调语篇,强调应用,注重实际。试卷资料也更具现代气息,贴近生活,贴近现代。其中听力部分选材全部来源于生活,考察点侧重放在学生实际运用英语的潜力上。语速略有提高。单项填空部分综合测试了语法、词汇、习惯用语等知识。与往年相比难度上略有降低。完型填空部分考察学生对语意、语境、语篇的深层理解,并在掌握文章主旨、大意的基础上,正确理解句与句、段与段之间的内在联系,要求学生有较强的内在逻辑思维潜力。阅读理解部分要求学生有很广的知识面,而且有很好的阅读技巧,更要有很快的阅读速度。书面表达更加重视对考生潜力和素质考察的命题指导思想,给了学生较大的自由表达空间。二、反思后得出结论:1、为学生构建完整的知识体系,完整的知识体系对学生英语思维潜力的养成有至关重要的作用,也为他们将来进一步学习英语有很大的帮忙。2、以课文为根本,不断扩充学生的词汇量。3、培养学生的语境意识。4、下大力气提高学生的阅读潜力。阅读潜力的提高,除了速度的训练外,也要注重培养学生的阅读技巧。以上是自己对xxxx年英语试题的分析及自己的一些教学反思。

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