全英文教案模板，小学英语全英的教案步骤是什么该怎么写
来源：整理 编辑：挖葱教案 2025-06-28 18:29:00
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1，小学英语全英的教案步骤是什么该怎么写
第一步是warming up第二步是Preview第三步是Presentation第四步是Practise第五步是Consolidation and Extension
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Unit 1 How tall are you?
第一课时
一、教学目标与要求：
1． 能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter.
2． 能够用句型：Im……cm tall. He/ Shes ……cm tall. 描述自己和他人的身高。
3． 能够用句型 Youre taller than your brother. Im older than you. 进行年龄和身高的比较。
4． 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
二、教学重、难点分析
1．重点是能够听、说、读、写A Lets learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的
句型替换关键词进行问答。
2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。
三、课前准备
1． 准备主情景图的教学挂图。
2． 准备录音机、本课时的录音带。
3． 准备A Lets learn 的单词卡片。
4． 准备测量身高和体重的工具。
四、教学步骤
1． Greetings
Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Whos you music teacher? Whats he/she like?
引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。
当问到学生Whos your English teacher?时，根据学生的回答Shes tall.
2． 师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生用句型Are you ……cm tall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。
3． 师请出猜中自己身高的学生，问： How tall are you?帮助他/她测量身高，引导该学生说：Im……cm tall。 然后师说： ……is taller than me. 或Im taller than……来结束该游戏。
4． 板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。
5． 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说： Youre strong. Hes stronger than you.
并板书领读strong-stronger
6． 师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older
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英文活动圣诞快乐
目标： 1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。
2、大胆开口说英文单词（Christmas cap lamp等）和简单的句型(I want ***)。
3、能积极想象与大胆表达自己的意见。
准备：1、物质准备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》；
2、经验准备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。
过程:1.greeting and warming up 《hello》（问候与热身运动）
师：Good morning, boys and girls. How are you today? Lets say hello t o each other..
2.review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词圣诞帽和灯。）
（1）Game 1:feel the magic bag （游戏1：神奇的口袋）
师：Look, what s this? Who wants to try? Feel it!
营造圣诞的欢乐气氛，重点进行Christmas和P的发音练习。
（2）Game 2：pass around （游戏2：传话游戏）
师：Now lets say it one by one. Ready? Go!
Game 3: lower and higher （游戏3：高低游戏）
师：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!
重点注意引导幼儿的倾听能力的培养和关键音节PKR的发音练习。
3.reviw the sentences : I want ***, We need ***
（1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（挂礼物）
师：Here are many presents for you. Do you want it?
What do you need?
引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。
（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音乐，许愿）
师：Now make wish.
在优美的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。I want ***
4.Game 6: draw lots （抽奖）
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在宣布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。
5. sing a song we wish you a merry Christmas ends up
（歌曲《圣诞快乐》结束活动）
师：We re very happy today. Lets sing a song.。
分析： 1、而孩子们最感兴趣的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。
2、顺应孩子的需要，我设计了圣诞快乐这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。
3、本月的圣诞活动将作为本次活动的延伸活动，幼儿的需要与兴趣将得到继续满足。
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