幼儿园大班社会教案大全,社会教案文明礼貌用语详案大班
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-08-18 17:11:40
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1,社会教案文明礼貌用语详案大班
活动目标: 1.让幼儿学会不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,乱倒垃圾等。 2.让幼儿懂得爱护花草树木,爱护公物等。 活动准备: 1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带,拍一些乱涂乱画的场面2.教室里的提示标语活动过程: 一、引起幼儿关注(一)今天老师先请大家来看一段录像。(播放录像带)(二)你们都看到了什么?这样的行为值得我们学习吗?为什么? 二、指导幼儿要做文明的小孩子(一)看乱涂乱画的照片,在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的?请幼儿说说,教师加以补充:不随手扔纸屑、果皮,不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。 (二)请幼儿找找教室里的文明。 三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶,大家都没椅子坐;洗手时不关水龙头,是浪费水的行为;我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
2,幼儿大班怎样与小朋友相处社会教案
(一)活动目标: 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。 2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。 (二)活动准备: 经验准备:请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事,以图画或图示等方法记录下来。 材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》 (三)活动过程: 1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。 引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么? 讨论:如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你? 2.交流"我和朋友友好相处"的故事,学习友好相处的方法。 谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。 师:平时是怎样和好友友好相处的? 师幼共同梳理友好相处的方法:一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。 3.分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。 (1)幼儿分组进行表演,教师指导。 (2)集体分享,为幼儿颁奖。 4.活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。 师:朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的朋友多把! (四)活动延伸: 在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
3,幼儿园大班社会健康离群的小羊教案
活动过程: 1.教师启发 教师:“山上的小羊很多,它们常常迷路,请小朋友去帮助它们。让我们先练练本领。 2.绳操 幼儿每人一根短绳跟着教师做伸展、踢腿、体侧、体转、跳跃等运动。 3.练本领 场地上分三个区域:“山洞区”(垫子上拉橡筋),“独木桥区域”(短绳连接而成),“小山区域”(两把小椅子背靠背)。钻爬过山洞,走过独木桥,翻过小山,让幼儿自由选择区域活动。要求幼儿到每个区域去活动,活动时不能相互碰撞。教师调整各区域的人数并巡回指导。 4.演示 集中幼儿,请二至三名幼儿在三个区域进行演示,教师表扬,然后幼儿继续练习。 5.游戏“救小羊” 教师:“羊妈妈打电话告诉我,它的小羊迷路了,我们快去救小羊,好吗?”(好!) 一半幼儿扮迷路的小羊,分散在椅子后面,另一半幼儿出发营救。 去营救的幼儿排成两列横队钻爬过山洞→走过独木桥→翻过小山,同迷路小羊一对一地手拉手从场地一侧走回“家”。 两组互换角色,进行游戏。游戏可进行多次。 6.游戏结束 教师:“今天小朋友真勇敢,帮助羊妈妈救回了小羊,我们跳个舞庆祝一下吧!”游戏在欢乐的气氛中结束。 活动建议 1.游戏中的几个障碍物可根据实际情况设置。 2.教育幼儿要互助关心,防止碰撞,注意安全。
4,大班社会常识教案怎么写
【活动目标】 1、认识小学,了解小学的整体布局、建筑及其功能。 2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。 3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。 【活动准备】 有关新小学的大照片四张,幼儿用绘画材料;鸟巢图片等。 【活动过程】 一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解; 师:再过些日子,我们就要成为一名小学生,到小学去上学。那你了解小学吗?小学里都有些什么?或者你希望小学是怎样的? 幼儿自由讲述,后教师小结,帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施,如:教学楼,食堂、大门等。 二、观察比较照片,了解小学的基本设施和功能; 师:我们很幸运,能够在新造的小学去上学,今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。 1、出示综合楼的照片,引导幼儿观察讲述,了解他的功能; (1)你发现这个建筑有什特点?(可以引导幼儿数数有几层,和幼儿园的建筑比较一下) 幼儿自由讲述后教师小结:有四层,进门的地方有几个大柱子,上面有显示屏,顶上还有钟楼,可以告诉我们时间,并引出它的名称“综合楼”。 (2)为什么叫综合楼呢? 先幼儿讲述,后教师介绍:因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室,因此叫综合楼。 2、出示教学楼和体育中心的照片,观察讲述,了解其特点和功能; 这两个建筑又有什么特点呢?有什么用?叫什么名称? 教师要引导幼儿进行比较,在比较的基础上理解其各自的特点,尤其是体育中心,它是钢结构的,更牢固更安全。(出示鸟巢了解)
5,幼儿园大班社会科学遵守纪律的刺猬教案
活动目标: 1、练习两手着地屈爬和滚的技能。培养幼儿动作的灵活性和协调能力。 2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。 活动准备: 1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等),大灰狼头饰1个。 2、可粘贴的果子若干。 3、大地毯一块。 活动过程: 一、开始部分 1、今天天气真好,小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧! 2、幼儿随音乐做“模仿操”: 小刺猬爬呀爬,它看到小鸟在天空中飞呀飞(上肢运动); 小刺猬爬呀爬,它看到小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动); 3、小刺猬爬呀爬,它看到大象鼻子长又长,正在给工人叔叔帮忙(腹背运动); 4、小刺猬爬呀爬,它看到小兔一蹦一跳,玩得真开心(跳跃运动)。 二、基本部分 1、提出问题,引导幼儿思考。 老师:小刺猬们,你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务,想想怎样能不用手就把这些果子运回家。 2、幼儿自己想办法运果子。 3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范,其余幼儿跟学。 4、幼儿运用学到的各种方法运果子。 5、游戏:小刺猬运果子。 幼儿游戏,老师指导,帮助能力较弱的幼儿多运果子,游戏进行2—3次。 6、小结 老师:小刺猬们真能干,运回来了这么多果子。今天任务完成的很好,妈妈很满意。 三、结束部分 1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”:大灰狼上场抓住一只小刺猬,其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼,救出了被抓的小刺猬。 2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。
6,大班下期社会教案怎样做小客人
教学形式:团体教学教学方法:情景表演法 行为辨析法活动目标: 1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。 2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。 核心要素:做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻主人忙 要适时 先致谢 再告辞活动准备: 1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2. 电话两部。 活动过程: 一. 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。 老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。 二. 幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。 1. 学习有礼貌地问候主人。 到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。 2. 学习有礼貌地与人交往。 (1) 对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。 (2) 在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。 在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。 (3) 与主人要友爱相处。 (4) 学习有礼貌地与主人告别。 (5) 临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。 三. 做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。 小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。 活动延伸: 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。 (1) 甜甜敲门时很用力,她这样做好吗? (2) 小客人进门时没问好,这样做对吗? (3) 乱翻主人东西好不好?应该怎样做? 家园互动:家长带孩子去亲戚家、朋友家做客,让孩子继续练习做个有礼貌的小客人。
7,大班社会活动我从哪里来教案
活动目标:
1、通过观看课件,让幼儿了解人生命的由来。
2、鼓励幼儿大胆将自己的疑惑提出来,初步培养幼儿敢问、善问、乐 问的能力。
3、通过体会妈妈怀胎十月的辛苦、了解妈妈抚养自己长大的艰辛,激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备: 1、 课件 2、 小枕头若干,怀孕老师一名。
活动过程:
1、出示婴儿图片,引出主题。
1)他们是谁?是从哪里来的?你又是从哪里来的呢?
2)你知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝呢?(幼儿回答)到底小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢?
2、 播放课件,让幼儿通过观看初步了解人生命的由来,同时鼓励孩子大胆发问。 请幼儿发问:看了刚才播放的画面,你找到正确的答案了吗?你还有什么不明白的问题要问老师吗?
小结:1)爸爸和妈妈结婚以后,爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈,和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起,留在了妈妈肚子里的小房子里,在小房子里一天天长大,经历了280天左右,就从妈妈肚子里出来了。
3、 创编活动:在妈妈的肚子里
1)请幼儿猜想:“宝宝在妈妈的肚子里都做了些什么?”先启发幼儿大胆想象,同时用动作加以表现;再出示图片引导幼儿观看,并进行动作、表情模仿。
2)请幼儿跟音乐一起表演:我要做个魔术师,把小朋友们都变回妈妈的肚子里,在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼,听我口令(教师语言提示):肚子里的宝宝像个小蚕豆,紧紧地抱成一团,一动也不动。慢慢慢慢长大了些,宝宝说,我要当个拳击手,左边两下嗨嗨,右边两下嗨嗨;我还要学习踢皮球,左边两下,右边两下;我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴;我还经常舔舔我的小脚丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打个哈欠睡一觉吧。妈妈妈妈我要出去,外面的世界很精彩,出来出来终于出来了,好亮堂啊。(幼儿表演两遍,第一遍师领)
4、让幼儿直观了解妈妈怀胎十月的辛苦,回忆抚养自己所付出的艰辛,激发幼儿爱妈妈的情感。 1)出示妇女怀孕前后图片进行比照,让幼儿初步了解怀孕妈妈的外形特征。
2)孕妇出场,以召开记者招待会的形式,再次引导幼儿主动发问(关于怀孕妈妈—准妈妈的感受、生活习惯等),以直观印象更进一步了解准妈妈的艰辛。要求幼儿间所提问题不重复。孕妇根据幼儿提问做适当回答,如:带小朋友做操很不方便,弯腰很不方便,上楼梯很累,稍重一点的东西拎不动;有时候恶心、食欲很差,看见任何食物都不想吃,但告诫自己必须得吃,因为如果不吃,肚子里的宝宝就缺乏营养了,虽然爱美,但不能化装,怕宝宝铅中毒。
5、随乐(《感恩的心》)谈话——如何报答妈妈?游戏——《我来做妈妈》:激发幼儿爱妈妈的情感,增加幼儿体贴妈妈的感情。 请幼儿每人在自己的衣服里塞一个小枕头,跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。老师按照小心走路—弯腰打扫卫生—蹲下系鞋带—扶着肚子散步—弯腰捡东西—轻轻坐下等进行语言提示。
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