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1，思有为书法怎么样工资多少

思有为书法好，工资4000至8000元/月。思有为教育集团南宁市思有为培训学校创建于2012年，是专业培训青少年、中小学生书画的全国连锁教育机构，具有正规办学资质。常年开设硬笔书法、毛笔书法班、美术班招收5岁以上的学员。全部实现标准化教学、标准化课堂、标准化师训。

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2，如何实现课程标准化发展

国家课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求。它体现国家队不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。我国的课程标准的框架包括：前言、课程目标，内容标准，实施建议，术语解释等。课程目标1.广义的课程目标在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系，是一个比较大的视角，涵盖面是全层次的。它即是教育意图，包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”，而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。2.狭义的课程目标在狭义上的课程目标的涵义定位于教育内部的教育与学生的关系，是一个相对狭窄而具体化的视角，它的涵盖面是特定的，主要指“教育目标”。在狭义上，课程目标不包含“教育方针”，只包含“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”。我也是个教书匠，就我个人的理解，课程标准和课程目标就是宏观和微观的区别，前一个是个大方向，后一个是具体操作流程制定。不好说，也说不好。能力有限，只能回答成这样了

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3，如何克服教育的负向功能

教育是一种有目的地培养人的活动，旨在促进人的全面发展。将积极心理学理论运用到日常学校教育中，对学生积极人格的发展、品德观念的形成、自信心的建立以及促进社会发展具有重要的推进作用，同时对消减教育的负向功能具有重要意义。1、增加学生积极情绪体验，构建多元化课堂教学环境首先，要增加学生的积极情绪体验。传统“标准化”课堂教学中由于教师只注重知识理论的灌输，忽视了学生兴趣爱好、个性以及天赋等的培养，使学生处在紧迫压抑的的学习状态之中。教师要以增加学生积极情绪体验为前提，积极地了解学生，充分关注学生的个性差异，从而构建学生的积极人格，更好地帮助学生健康成长。2、制定符合学生的教学目标激发学生的体验兴趣，培养学生的发散性思维，引导学生进入学习情景中去体验思考，彻底打破“满堂灌”的填鸭式教学。最后，营造良好的教学环境。教师要创建启发式教学课堂，让学生在课堂中学会思考、学会认知，鼓励学生参与到课堂讨论中来，使学生在幸福中成长。3、发挥自身积极力量，建立积极的师生关系首先，教师要利用积极心理学的相关理论完善自己，提高文化素养，形成积极品质，这样才能更有利于了解学生，促进学生成长。4、以身作则，言传身教。教师的言行举止对学生的学习和人格的养成有很大的影响，“教师的良好品质和高尚的人格会直接作用于学生，对学生产生潜移默化的影响”，唤醒学生的积极情绪体验。教师要正面引导学生，切勿采用简单粗暴的教学管理，以免对学生产生消极的影响。最后，建立积极的师生关系。教师要积极主动地关爱学生，平等地对待学生。教师不要居高临下俯看学生，要建立平等的师生关系。教师可以在赏识教育中观察、欣赏、肯定学生，从而使学生养成积极主动的思想意识，树立自信和归属感。5、强化学生个体幸福感的培养“主观的幸福感主要包括三方面的内容：生活满意、积极情绪以及消极情绪。”教育者要让学生有较高的主观幸福感。“首先就必须激发学的积极情感体验，使学生在学习与生活中获得更多的快乐体验，其次是使学生获得沉浸体验。”例如，教师应该组织各种娱乐活动，培养学生之间的友谊。学生可以从中获得支持、友情、理解和关怀，从而使人产生积极体验，有利于增强人的主观幸福感。另外，教师还可以根据每个学生的个性差异，分层次、有针对性地设计学习目标，让学生获得沉浸体验，以此来增强学生的主观幸福感。

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