语言幼儿园里欢乐多教案，小班语言幼儿园里真快乐教案

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1，小班语言幼儿园里真快乐教案
2，幼儿园大班幼儿园里快乐多教案
3，中班快乐幼儿园教案

1，小班语言幼儿园里真快乐教案

　　一、活动目标　　1、让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。　　2、引导幼儿初步对文字的兴趣。　　3、理解儿歌：幼儿园里真快乐。　　4、认读：哥哥、姐姐。　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。　　二、活动准备　　1、《幼儿听读游戏识字》第一册（人手一本）、录音机、磁带。　　2、字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。　　3、《幼儿园里真快乐》的.大范例。　　4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一张，小字卡若干张。　　三、活动过程　　1、常规训练：　　（1）复习1—6课重点字、词。　　（2）听音乐传书，跟读1—6课。　　2、学习儿歌：　　（1）观看大班两位小朋友的情景表演《幼儿园里真快乐》。　　（2）出示挂图及大范例，帮助幼儿理解儿歌。　　（3）欣赏儿歌。　　（4）跟读儿歌。　　（5）听音乐收书。　　（6）认读“哥哥”、“姐姐”。　　3、送字卡：　　每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡，并把相应的字卡送给哥哥、姐姐，并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。　　4、游戏：“摘星星”。　　四、区角活动　　动动脑：4以内的数量　　巧巧手：拓印花、帮娃娃穿衣穿袜　　变变变：我让小花转起来　　小舞台：唱一唱、跳一跳　　说说认：帮动物找家

小班语言幼儿园里真快乐教案

2，幼儿园大班幼儿园里快乐多教案

活动名称：幼儿园里真快乐一、设计意图： “快乐”是心理健康的重要表现之一。心理分析学派认为：快乐是活动中的一种整体的、丰富的体验，包含多种积极的、消极的情绪状态，情绪之间的不断冲突、转化是一种动态体验过程。小班幼儿的情绪不稳定，也不会调节自己的情绪，遇到一点不如意的事情就用哭来表达；虽然现在的孩子并不缺少物质享受，但是总觉得不开心。为此，设计此活动，目的在于引导幼儿用乐观的心态面对生活，捕捉生活中的快乐，体验快乐，培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。二、活动目标：引导幼儿发现、体验幼儿园中快乐的事情。三、活动准备：图片三幅（活动教材：P22）；幼儿照片每人一张；幼儿家庭生活照片数张。幼儿园一角布置成“快乐城堡”。（投放玩沙工具、沙包、海洋球、泥巴等）四、重、难点分析：活动重点：能讲出幼儿园中快乐的事情。活动难点：找出身边快乐的事情。五、活动过程：（一）、导入 1、幼儿听《快乐舞》旋律跳着来到“快乐城堡”。 2、教师向幼儿介绍“快乐城堡”。（二）展开 1、体验快乐（1）幼儿从由气球组成的大门进入。（2）幼儿在“快乐城堡”中玩耍。幼儿任意选择自己喜欢的器械、材料或自己玩，或找朋友一起玩。教师要与幼儿一同玩耍，特别是性格内向的幼儿，注意观察他们的情绪，尽量让他们玩得高兴。（3）询问幼儿的感觉。教师带幼儿坐在草地上，互相说说自己的体验：“你喜欢玩吗？高兴吗？你最喜欢玩的是什么？为什么 2、讲述快乐师：有一群小朋友，他们也很快乐，他们为什么感到快乐呢? （1）根据图片内容讲述提问：图中有谁？在哪里？他们在干什么？他们快乐吗？你是怎么知道的？教师提醒幼儿注意观察人物的表情，鼓励幼儿大胆发言。（2）启发幼儿讲述幼儿园里还有哪些快乐的事？如，认识了一位新朋友；学会了一首歌；发现植物角里的小苗发芽了；春天到了，和老师、小朋友一起去放风筝、春游…… 3、寻找快乐。（1）引导幼儿发现身边有哪些快乐的事。通过观看幼儿的家庭生活照片能体验到：有一个幸福的家感到很快乐；过生日时很快乐、和爸爸妈妈一起游戏很快乐等等。（2）扩展话题的内容如，帮助别人是一种快乐；遇到困难不退缩，成功了是一种快乐。（3）再次带幼儿来到“快乐城堡”，寻找新的快乐。三、结束教师让幼儿知道：只要你天天快乐，你就会成为“快乐小天使”。四、延伸 1、幼儿每天讲出令自己快乐的事，由家长代笔，写在纸条上，然后由教师贴在环境布置上。 2、教师把每个孩子的快乐事读出来，使其和小朋友们一起分享。环境创设：主题为“争做快乐小天使，天天有个好心情”。由手状的图形组成的快乐树3—4棵布置于墙壁周围，每个小手的手心贴有孩子的照片，每个手指帖有5张纸条，供写幼儿快乐事之用；树干上写有“我快乐”之字。

幼儿园大班幼儿园里快乐多教案

3，中班快乐幼儿园教案

　　中班的孩子们能在活动的过程中学习和成长，那么中班快乐的幼儿园教案有哪些呢?下面是我为你整理的中班快乐幼儿园教案，供大家阅览!　　幼儿园中班美术教案：愉快的六一　　1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。　　2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。　　二、活动准备：　　1、“六一”活动的照片及部分活动道具。　　2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。　　三、活动过程：　　1、提问：昨天六月一日是什么节日?在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动?为什么? 　　2、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。　　引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间。　　3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。　　4、幼儿绘画：　　重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。　　老师帮助能力弱的幼儿构图。　　5、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。　　四、活动反思：　　活动前，老师引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么?”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。　　幼儿园中班健康教案：安全愉快过暑假　　设计思路：　　一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。　　考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。　　活动目标：　　1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。　　2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　活动准备：　　《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒; 　　活动过程：　　一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。　　1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。　　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。　　3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。　　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?” 　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。　　3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。　　4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。　　三、教师总结暑假里要注意的安全事项。　　(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。　　(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。　　(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。　　(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。　　(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。　　(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。　　(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。　　四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号　　五、延伸活动　　发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。　　活动评价：　　1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。　　2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。　　3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。　　《暑假安全知识调查表》　　暑假里幼儿可以做的事情：　　暑假里幼儿要注意的安全事项：姓名：日期：　　幼儿园中班音乐教案：快乐小司机　　活动目标：　　1、在游戏中感受音乐节奏的快慢变化，并乐意模仿小司机的动作。　　2、体验车辆给我们带来的方便。　　活动准备：　　1、歌曲《汽车开来了》和快慢音乐各一段。大的玩具汽车帐篷若干(幼儿可以钻进去活动的玩具汽车)。　　2、去郊游和汽车开过的场景6幅。　　活动过程：　　一、汽车开来，　　1、幼儿听着音乐，开着大玩具汽车进教室。　　2、你们在干什么啊?(开汽车) 　　哦，原来你们是小司机啊，请小司机们把小汽车停下来，听着音乐再开一遍。 (玩具汽车停在原地，幼儿听音乐模仿小司机的一些动作。) 　　3、小司机们，刚才你们是怎么开车的? (幼儿交流不同的开车动作。) 　　二、快快开和慢慢开　　1、现在我也当司机，也要听着音乐去开车，不过这次开的路可不一样哦，有时要开得快，有时要开得慢，音乐会告诉我们的，请你仔细听。(欣赏快慢交替的音乐) 　　2、讨论：汽车什么时候开得快?什么时候开得慢? 　　3、根据幼儿经验，配上快快或慢慢的音乐，并让幼儿随着音乐不同速度做一做。　　4、让我们一起来开汽车。　　(听着音乐来开车，引导幼儿注意音乐节奏的变化，并用相应的动作表现。) 　　三、快乐的小司机　　1、你们的本领真大，今天我们要一起开车去郊游! 　　看看我们郊游的时候会经过哪些地方?汽车是怎么开的?汽车开到什么地方可以快快地开?什么地方可以慢慢地开呢?(播放快慢交替的背景音乐和车子经过的地方) 　　2、刚才我们的车子开过什么地方是慢慢的，开过什么地方是快快的?为什么? 　　3、让我们一起去郊游吧!一边看课件，一边跟着音乐开车，表现经过不同的地方时音乐节奏快慢的变化。　　4、结束：小司机们，让我们开上刚才的小汽车回家吧! 　　猜你喜欢： 1. 幼儿园里真快乐教案 2. 幼儿园开心识字教案 3. 幼儿园里快乐多教案 4. 中班我爱幼儿园教案 5. 幼儿园中班健康主题活动教案 6. 幼儿园中班优秀的健康教案 7. 中班幼儿园教案 8. 幼儿园礼仪活动教案

中班快乐幼儿园教案