本文目录一览

1，小班教案 果子熟了 属于什么领域

[小班体育教案：果子熟了] 教学目标：　　⒈学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物，小班体育教案：果子熟了。 　　⒉通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 　　教学准备：　　空果蓝若干、草盖、长凳、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。 　　教学过程：　　⒈准备活动——苹果 　　秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离，教案《小班体育教案：果子熟了》 　　⒉游戏活动——摘苹果。 　　⑴你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。 　　⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。 　　⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。 　　⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 　　⑸将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的幼儿。 　　⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。 　　⒊放松活动——大风和树叶。 　　秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗？鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

小班教案 果子熟了 属于什么领域

2，小班社会领域教案大苹果分给谁

小班社会领域教案《大苹果分给谁》 　　对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。下面是我整理的小班社会领域教案《大苹果分给谁》，欢迎大家参考。 　　【设计意图】 　　由于现在大多的家庭状况是"6+1"家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享，不知道如何感恩。对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。对此我设计了"大苹果分给准"这一活动，希望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人分享好吃的食物。 　　【活动目标】 　　1、通过分苹果活动，学会分享和谦让。 　　2、通过操作活动，提高解决问题的能力。 　　3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物。 　　【活动准备】 　　1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片。 　　2、操作册《大苹果分给谁》。 　　3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只。 　　【活动过程】 　　1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。 　　故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗? 　　集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。 　　教师小结：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。 　　2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。 　　请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》。 　　师：请幼儿用连线的`方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导。 　　3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子 　　师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办?谁能想出好办法? 　　引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导 　　4、欣赏歌曲《李小多分果果》。 　　教师小结： 　　小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了分享，教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。 　　【活动反思】 　　大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。这是一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。 　　通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人分享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应该学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师会不时地向幼儿渗透，使幼儿明白"分享，谦让"这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴分享，但是有个别的幼儿由于年龄小的原因，他们对于与同伴分享这一主题比较抗拒。尤其是我班高绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，十分不愿意与同伴分享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名教师一起讨论想出解决方法。希望幼儿能学会分享，懂得谦让这一美德。 ;

小班社会领域教案大苹果分给谁

3，中班社会分享果果设计意图和反思

活动目标1.初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力。　　2.学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐。　　活动准备各种各样的水果和果脯（也可以由幼儿从家里带到幼儿园），盛果脯的盘子，牙签等。　　活动过程1.谈话导入。　　--提问：你带了什么水果？味道怎么样?　　--幼儿简单介绍自己的水果和果脯。　　2.讨论并开展分享活动。　　--提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，有什么办法可以每种水果都尝到呢？　　--幼儿自由讨论，将讨论的结果一起和朋友说一说。教师与幼儿平等的身份参与其中。　　--教师小结：我们可以和好朋友一起分享水果，这样每种水果我们都可以尝到，还可以交到很多好朋友。　　3.与朋友分享水果，说说分享后的感受。　　--幼儿与朋友一起分享吃水果。　　--提问：你和朋友一起分享吃水果后有什么感觉？除了和好朋友一起分享水果，你还想和你的好朋友分享什么？　　--教师小结：每个人生活中都会有朋友，朋友间要学会互相帮助、互相分享，这样才能加深友谊，增进了解。　　4.教师组织幼儿玩音乐游戏：找朋友。结束活动。　　活动建议与提示1.利用最近时间某个小朋友的生日庆祝活动进一步加深幼儿对分享的理解，使他们懂得分享有很多种方式，如分享食物、分享玩具、分享经验、分享快乐、分享秘密等。　　2.建议家长在日常生活中多给孩子创造分享的机会，如：请小客人到家中分享孩子的玩具、图书等。

中班社会分享果果设计意图和反思

4，幼儿园小班教案 社会领域什么东西不能动

活动目的： 1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。 2、培养幼儿的初步自我保护意识。 活动准备 1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图 2、配套幼儿用书 活动过程： 一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片 1、让幼儿说出图片的名称 2、让幼儿简单地说出它们的用途。 二、引语： 小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。 三、指导幼儿看图： 1、图上有几个男孩，他们各自在干什么？ 2、图上有几个女孩，他们各自在干什么？ 四、引导幼儿想想，这样做有什么危险？ 五、教师告述幼儿： 1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。 2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。 3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。 4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。 活动反思： 通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

5，小班备课数学香甜的水果活动反思

最近我上了一节题为《香甜的水果》的美术课，这节课是传统的油泥造型课。在低年级美术课中，做到“轻松愉快”是一堂优秀美术课的最基本要求。强调“在美术游戏中体验美术活动的乐趣”，把美术的“过程”和“体验”放到前台重要的位置上。我在设计教学过程时，力争突破传统的教学模式，做了以下几点有创意的设计：一、改变传统的欣赏导入模式：以前在导入新课时通常用欣赏大量的水果图片的手法，而我在课前，用一件烧饭用的护衣改制了“人体水果树”衣，教师穿上“树衣”扮演果树并从身上变出很多水果，让学生先闻“草莓”得出“水果-香”又让学生吃香蕉得出“水果-甜”，再把学生的亲身感受用到课题的出示和板书中。二、运用灵活多样的综合艺术教学方式：在技法教学中，我用两条教学思路引导学生。其一，由学生自由的玩油泥，用各种的方法制成一堆各种形状的油泥，再看它们像哪种水果再进行选择组合而成。其二，根据所要表现的水果的造型，选择基本的搓、捏、切等的技法制作而成。课堂上，学生自主的寻找方法，自由的进行造型表现，教师和学生们在现代感的音乐中完成作品。学生们还创作出了富有人性的“卡-通“水果。三、将美术课堂评价活动与现实社会活动相结合：传统的手工作品展示，就是教师把学生的作品放在实物投影下或在黑板上布置一块地方。新课标提出了创设情境，我就把学生的油泥水果造型让他们分组包装，（包装材料是学生们平时吃过的零食盒子、糖纸等），包装好“果盘、果篮”放到我事先布置好的超市中，由学生以购买者的身份选自己喜爱的作品。通过这节课的教学实践，效果很好达到了教学目的，并受到好评获得“望杯赛课”一等奖。这节课也有一些值得我反思的地方，学生愉悦了教师要做到“收放自如”还真不容易。教学的每一个环节的设计除了合理以外，把学生整体的从一个环节吸引到下一个环节显得更重要些。
通过香甜的水果这节课使孩子们通过水果形象地认识了相对应的颜色，以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。

6，大班社会蚂蚁和西瓜教案

设计背景　纲要中指出 教育要从孩子们身边选取孩子最感兴趣的故事，而蚂蚁和西瓜都是孩子们熟悉，孩子们爱吃西瓜，喜欢蚂蚁，而蚂蚁的弱小和在生活中处于被动、弱势地位的孩子们有些相似。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。　我班的孩子对于观察画面常常于表面，对于画面的细微之处忘忘缺乏细致的观察能力，为了培养孩子们细微的观察能力，我设计了这堂语言课《蚂蚁和西瓜》。　活动目标　1、通过观察图片，老师的念读，掌握故事大致内容。　2、学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。　3、培养孩子的想象力，大致感受读书的快乐，感受蚂蚁的智慧。　重点难点　重点：通过观察图片，理解故事大致内容。　难点：学会看图画的细节地方，根据画面想象，尝试用连贯的语言表达自己的想法。　活动准备　1、蚂蚁头饰。　2、图片活动过程：　活动过程　一、 导入　很久很久以前，在一片美丽的大森林里住着一群勤劳的小蚂蚁，它们聪明可爱又十分团结。瞧，那就是通往蚂蚁王国的通道，大家想去那里看看吗？让我们一起戴上蚂蚁的头饰，变成一只只小蚂蚁去蚂蚁王国吧。走，出发。　二、 阅读过程　（一）蚂蚁王国　1、看！这就是蚂蚁王国！赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊？在干什么呢？谁愿意来告诉大家你在哪里?你在干什么呀？　交流：蚂蚁王国有很多房间，哪些小蚂蚁也在房间里，你在干什么呀？　我在玩荡秋千。（你能上来指一指吗？玩得高兴吧）我在给蘑菇浇水。（你也上来指一指，哦，蘑菇在你的照顾下，长得又快又高。）好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓，肯定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊！　2、除了房间里的蚂蚁，我还看见路上还有许多正在跑的蚂蚁？你们这是要干什么去呀？　洞口有一只蚂蚁好像在喊，在喊什么呢？让大家都往洞口跑呢？　集合，那边着火了。（这真是非常急的事）　（二）发现西瓜　1、出示图1：到底是什么呢？哦，原来啊，是你们的伙伴，发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀？　2、出示图片2：这四只小蚂蚁爬呀爬，终于爬到大西瓜的顶山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他们想把这块大西瓜搬回家去，可是，东推推，推不动，西推推，也推不动。累得满头大汗，气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。　三、 总结　根据幼儿的回答进行总结：我们也要像蚂蚁一样爱劳动，遇到事情会积极动　脑筋想办法，还能和朋友团结、合作，才能获得成功。

7，大班数学调皮的小水果教案怎么写

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。　　活动目标：　　1. 丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。　　2. 让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。　　3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。　　4.增强思维的灵活性。　　活动准备：　　1． 在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。　　2． 准备实物水果和水果胸卡若干。　　活动过程：　　一、以律动《摘果子》进入活动室。　　二、品尝水果：　　1． 出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。　　2． 个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？　　三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。　　四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：　　1. 幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。　　2. 幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。　　3. 不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。　　4. 提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。　　五、幼儿玩游戏。　　1． 请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。　　2． 幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。　　3． 幼儿分组念儿歌玩游戏。　　4． 增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。　　5． 幼儿自由分组玩游戏。
大班数学活动：6的分合一．游戏导入：1. 今天小超市开业了， 你们想去逛逛吗？2.逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包， 请 幼儿猜猜里面装的是什么。）3. 取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。4. 跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。二.游戏“抛硬币”1. 看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？2.正面是什么样的？反面有是什么样的？3. 你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？4. 现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！5. 请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，6. 看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。7. 幼儿游戏，并记录操作结果。8.展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？游戏“猜硬币”9.我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？10.和旁边的小朋友玩一玩。三．购物1. 小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。2. 幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。3. 送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

8，小班社会大苹果分给谁课后反思

活动的目标有三条。第一“通过分苹果活动，学会分享和谦让”，是从社会认知的角度提出的，意在通过学习不同的分苹果的方法，逐步培养幼儿形成好吃的东西大家一起分享的意识。第二“通过操作活动，提高解决问题的能力”，是一条行为技能方面的目标，意在通过具体的操作活动，让幼儿体验分享和谦让的过程，学会在不同的情景中使用不同的方法解决问题的能力。第三“乐意与伙伴、成人分享好吃的食物”，是培养良好的社会性情感和文明行为习惯方面的目标，意在通过分享活动激发幼儿主动分享的情感和态度。针对小班幼儿的思维特点，我在活动中设计了三个环节。首先，通过操作磁性材料给幼儿创设一个具体的情境，以调动幼儿的已有经验为起点，让幼儿在操作和讨论的过程中，形成初步判断是非的能力。在这一环节中，我在第一研时，有孩子认为“大人要吃大的，比自己小的就要吃小的”，在讨论的过程中我总是强调“大的要给别人，小的要留给自己”，课后在教师讨论过程中何园长就给出了建议：根据幼儿活动中的实际表现，教师也可以不必拘泥于“小的一定要给自己”这一种答案，因为幼儿“小的给小妹妹，因为她人小吃不掉”的想法也有实际意义。可以不否定这种方法，但可以强化“小的给自己”的做法，较多地进行表扬，让幼儿明白那种做法是更受大家欢迎的。当第二研时同样出现了这样的情况，我也没有否认这样的做法是不好的，而是让其他孩子用不同的方法再来分一分，当这位孩子把大苹果分给了别人，小的留给了自己后，我重点表扬了他，是个懂得谦让的孩子，这让其他孩子感受到谦让是一个好的行为，我们应该向他学习。第二环节是让幼儿通过阅读幼儿用书，帮助幼儿形成正确的价值判断，初步懂得有东西要分享的道理。这一环节何园长给出了建议：根据幼儿连线操作时有许多幼儿把苹果和人物直接对应连线而和内心所想不一致的情况，建议在连线时让幼儿先说一说“大苹果给*吃”再画线，说一句画一画，这样可能会提高幼儿正确表达内心的效果。我觉得让孩子边说边画更能让孩子的操作达到有效性，在以后类似的活动，我会运用到其中。最后，在具有相关经验的基础上，让幼儿通过游戏性情境练习分享和谦让，主动尝试分橘子和香蕉的乐趣，进一步体验分享和谦让的过程，这充分体现了活动的生活化和游戏化特点，促进了教育目标进一步达成。这一环节我用了橘子和香蕉，每组都是少一个，孩子们都能想出“大家分给他吃吃”的好办法，孩子在我给他一点，他给她一点的行动中，体验到了分享食物的快乐。一研活动后老师们给出了有效建议，建议在这一环环节中也让孩子感受一下“谦让”的快乐，就是在幼儿实践中可以把香蕉组的香蕉安排成大小不一的情况，使幼儿体验“小的给自己”的做法。二研活动时，我拿出了一盘与幼儿人数少一个的橘子，还有一盘是大小不等的香蕉，在共同品尝时，对于孩子出现的分享和谦让的行为时，我及时给予表扬与鼓励，让孩子体验了“分享”和“谦让”的快乐。通过这次的“一课三研”活动，让我学到了很多。尤其是课后老师们对我的评课，让我认识到如何更好地去把握一堂教学活动，经过三次教研和活动后的反思，分别对活动目标、活动准备、活动过程有了新的认识。同时，也发现了自身存在的许多不足之处，今后的路还很长，我要不断的努力，在“一课三研”收获应用到日常教学中，对每节课进行精心的准备，做深刻的反思，从每一节课中学习,提升自己的能力。

文章TAG：关于水果的社会领域教案关于  水果  社会  
下一篇