大班常规教案大全30篇，大班数学教案30篇

本文目录一览

1，大班数学教案30篇
2，幼儿园大班教案
3，幼儿园大班安静睡觉常规教案
4，幼儿园大班教案
5，十五分钟幼儿教师教案
6，中途有事要离开时礼仪教案
7，对幼儿园一日常规的认识教案
8，幼儿园大班教学计划
9，求幼儿园大班50以内数的相结合教案

1，大班数学教案30篇

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:初释衷年大班数学教案30篇大班数学教案　　大班数学教案（1）：　　幼儿园大班数学教案-分析图形特征　　活动目标：　　1．透过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。　　2．在反复练习中，提高逻辑分析决定潜力。　　3．能用心参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。　　（二）活动准备：　　1．教具：抽奖箱，抽奖券。　　2．学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。　　3．知识经验：抽奖。　　（三）活动过程：　　1、初步比较图形的不同。　　师：（出示各种图形）：”这天，老师给你们带来了许多奖卷。看，它们一样吗？那些地方不一样？”　　小结：“对，它们大小不同，形状也不同。”　　每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的？　　2、抽奖游戏，分析图形特征。　　（1）抽三等奖，分析单一特征。　　师：“这是抽奖箱，此刻要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢？（抽长方形）　　“什么中奖啦？你怎样明白的？“对，这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。　　恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。　　还会有谁中奖呢？你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。　　请小朋友来抽奖，送出　　　　　　　　如：　　　　（　　进场后转一圈　　幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）

数学教案

大班数学教案30篇

2，幼儿园大班教案

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班教案篇1 　　活动目标：　　1、学习整点、半点和的计时方法。2练习加减运算及看图纺应用题。　　活动准备：　　上节课做的钟面每人一个，大电子钟一个；翻得数 3套；进位计数 6套（全组合用）；减法运算 3套；记录时间 6套（每套有钟点记录单若干张，钟面卡3~5张，笔一支）；说题列式（—） 6套；看图编者按应用题（2）。　　活动过程：　　1、活动导入　　（1）认识时钟　　①（出示电子钟）钟面是什么样子的，有什么？有长针和短针。长针叫分针，短针叫时针，长针叫什么？短针叫什么？　　②当长针走一圈时，短针走几个刻度？（请幼儿猜测，然后把钟从12：00拨至1：00验证）长针走一圈，短针走一格，是多少时间呢（一小时）　　③请小朋友把自己的钟面拿来出来，拨至一点。　　④两点钟的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向12，短针指向2）　　⑤两点半的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向6，短针在数字1和2的中间）　　⑥老师报整点，半点，幼儿拨钟，老师拨钟，幼儿说出时间。　　（2）学习记时　　①怎样把时间记录下来呢？整点时把短针指向的数字记在记录单左边，把长针指向的位置记做“00”，就像这样（示范记录）。半点时，如二点半，把2记录在记录单左边，把长针指向的位置记做“30”（示范记录）。　　②老师拨钟至某整点和半点，请几个幼儿在黑板上记录时间。　　（3）学习新活动的规则　　今天新活动的名字叫记录时间（出示钟面卡）看钟面卡上有一个图形标记，把图形标记先记在作业单的左上角，然后再根据钟面指针的位置，在记录单上写下钟点，最后说一说是几点钟，新活动安排在第4组。　　（4）介绍其他小组的活动内容与要求（略）　　2、幼儿分组活动　　（1）重点指导幼儿记录时间，要求幼儿填写3~5张不同的整点，半点记录单，尽可能安排幼儿轮流到第4组活动一次。　　（2）巡视其他小组活动情况，并酌情指导。　　3、活动小结　　（1）了解参加新活动的人数。　　（2）指出小组活动中发现的问题：如把1：30填成2：30，讨论如何判断半点时间。　　（3）根据常规提醒的要求小结。　　4、活动建议：　　本课导入部分内容多，可将“认识时钟”的部分提前进行。幼儿园大班教案篇2 　　设计意图：　　如何让枯燥抽象的数学知识变得生动形象是我们数学老师一直思考的问题。对于幼儿来说, ">"和"<"看起来很抽象,而实际上，我觉得只要让孩子记住它们的开口方向,学起来就很容易了。在本次活动中，我的设计有两大特点:1、运用儿歌、肢体动作、生动化的语言来感知、认识大于、小于号,理解其含义;2、在活动内容中穿插幼儿感兴趣的游戏，从而充分激发参与活动的兴趣。　　在此活动中，我还大胆运用了数学尝试教学法，让幼儿在初步认识、理解">"和"<"的基础上就尝试选择运用新符号，从幼儿的交流讨论中和同伴共同分享成功的知识经验。在最后的操作练习中又一次大胆尝试，让幼儿运用逆向思维解决难题，从而培养他们思维的灵活性，真正让幼儿在数学活动中主动获取知识经验，获得提升。　　活动目标：　　1、认识">"和"<"，理解它们所表示的含义，并能正确选择。　　2、尝试修改不等式的某一部分使其成立，培养思维的灵活性、可逆性。　　3、在操作中培养幼儿对数学活动的兴趣，以及运用数学知识解决实际问题的能力。　　活动准备：　　教具：">"和"<"大符号，放大作业纸，数卡。　　学具：作业纸。　　活动过程：　　一、故事导入，初步认识">"和"<"。　　1、故事导入，激发兴趣。　　在一个美丽的数字符号海洋里，生活着一条快乐的小嘴鱼，它有个习惯，只喜欢和小的朋友玩，因此每当它外出，看见比别人小的朋友时，它就会热情地亲一下它们，把尾巴冲向比它大的朋友。在这个美丽的海洋里，还有一条快乐的大嘴鱼，它常常哈哈大笑，特别是看到比自己大的朋友就高兴地控制不住，张着嘴巴向比它大的朋友表示友好。（教师边讲故事边出示形象的大嘴鱼、小嘴鱼图片）2、出示符号，初步感知。　　大嘴鱼、小嘴鱼长得真可爱，其实它们还有个名字"大于号"和"小于号"，我们可以用身体动作学一学它们。　　二、游戏互动，认识理解">"和"<"。　　1、讲述游戏要求。　　我们来玩个游戏:击鼓传包。鼓声停止后,包落在哪个小朋友的手里,就请他左右两边的小朋友从包里各拿出一张数字卡片,请中间的小朋友用自己的动作来演示大于号或小于号。　　2、初次尝试，合理选择">"和"<"。　　（1）、提出要求。　　数字宝宝也想和">""<"做游戏，请小朋友先看看卡片上的数字谁大谁小，然后在两个数字宝宝之间选择一个正确的符号，并读一读。　　（2）、幼儿操作。　　3、交流讨论，加深认识">"和"<"。　　（1）、幼儿交流分享。　　请个别幼儿讲述操作过程。　　（2）、教师总结提升。　　不管是大于号还是小于号，开口方向都朝着大数，尖尖的尾巴朝着小数。我们可以记这样一首儿歌："大于号，开口朝着大数笑；小于号，尾巴撅给小数瞧。"三、再次尝试，提升运用">"和"<"。　　1、讲述操作要求。　　我这里还有一些练习题，不过是错误的，请小朋友动动脑筋把它改过来。　　2、幼儿再次尝试练习。幼儿园大班教案篇3 　　活动目标　　1、欣赏故事大胆想象，感受故事有趣的.地方。　　2、大胆复述故事，丰富词汇：黄澄澄、红彤彤、绿油油等词。用已有的经验激发幼儿植物生长到结果的变化的探索兴趣。　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　4、增强思维的灵活性。　　教学重点、难点　　幼儿复述故事，感受故事有趣的地方，激发幼儿对植物生长的探索欲望　　活动准备　　1、种子发芽的实验记录以及图片。　　2、自己制作故事图片，音乐游戏　　活动过程　　一、 1、欣赏种子发芽的图片，谈谈你的种子是怎样发芽长大的，引出故事：外星种子　　问题：你们发现了什么？一天天长大的　　二、欣赏故事，根据情节合理想象　　1、幼儿倾听故事，理清故事情节以及内容。　　问题：小狗在草地上发现了什么？故事中的小动物们都做了什么、你觉得他们做的什么事情你最想学习？　　2、在他们的尽心护理下种子有了什么改变？小动物们看到了什么变化？　　3、星期日，大苗苗变成了一棵五彩树，当五彩树上结满了果实后来他们怎么做的？　　三、幼儿复述故事，大胆想象　　1、根据图片复述故事　　2、说出故事中你认为最有趣的地方　　3、如果你有一颗五彩树，你希望他会结出那些果你会怎么分配？　　四、游戏：有你的理解，有的身体动作表演故事　　五、激发幼儿对大自然的探索欲望，在原有的基础上观察种子发芽生长的全过程以及长大到结果的变化规律，并作好记录。幼儿园大班教案篇4 　　活动目标：　　1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had…… 　　2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。　　活动准备：　　1．画有农夫、小狗的图片各一张。　　2．写有单词、句型的卡片各一张。　　3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。　　Bingo Game 　　There was a farmer had a dog , 　　And Bingo was his name-o, 　　B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, 　　And Bingo was his name-o. 　　活动过程：　　一、学习单词和句型　　1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？　　2．出示句型卡片，学习并解释句型。　　二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。　　（以开小火车的方式）　　三、完整朗读歌词，反复多次。　　四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。幼儿园大班教案篇5 　　活动内容：　　1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。　　2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。　　3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　活动重难点：　　培养幼儿节约用钱的好习惯；　　培养幼儿的独立自主性。　　活动准备：　　儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。　　活动过程：　　一、幼儿介绍自己家里的消费情况　　小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱？现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。（幼儿自由汇报）　　师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗？那你们想不想当家？今天老师请小朋友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗？那怎样才能做一个文明的小顾客？　　二、活动（游戏）　　1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。　　2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做？（幼儿自由讨论后汇报）　　（1）尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。　　（2）合理消费，不能超支。　　（3）在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。　　（4）挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。　　三、认真听超市工作人员的温馨提示　　1、进行温馨提示。　　2、你听到了什么？说说看。　　四、幼儿合作去购物（师参与指导）　　五、评价　　好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获？（你学会了什么？）　　活动延伸：　　今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物，体验当家的不易。　　活动反思：　　这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。　　小百科：当家本义为主持家政。又比喻在一定范围内起主要作用。幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　1、培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力，开发幼儿智力。　　2、教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。　　3、培养幼儿细致、认真的手工习惯。　　4、培养幼儿对美的感受力和创造美的能力。　　活动准备：　　1、正方型白纸、水彩笔或油画棒。　　2、衣服的折叠过程图及范例（经过装饰和没经过装饰的）。　　活动过程：　　1、导入活动，引起兴趣。　　师：小人国要举行庆新年联欢会了，可是有许多小人还没有演出服装，请小朋友帮助他们设计制作漂亮的衣服。　　2、欣赏范例。　　让幼儿观察范例（装饰的和不装饰的）是怎样做成的，说说哪件衣服最漂亮，为什么？　　3、折叠衣服：边示范边讲解，教幼儿看简单的折叠符号进行折叠。　　4、装饰衣服：鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。　　5、服装展览：将幼儿折叠的衣服展览在作业袋中，组织幼儿欣赏、评论，对作业认真、细致、有创造的给予表扬。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标：　　1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；　　2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录；　　3、培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　活动材料：　　小动物卡片若干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果若干。　　活动过程：　　（一）、导入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？（6）—出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？（幼儿自由表述）对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。　　（二）、基本活动：　　1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？（数量不一样）　　2、我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来一定要刚好是6。幼儿操作活动，教师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。（例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；第二辆车上……）小组交流，个别回答。小朋友说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，（你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5）。幼儿对照自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告诉老师吗？（幼儿表述，教师在黑板上记录）、结束部分，送糖果。我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）晚会现场到了，看看圣诞老人今天都准备了什么礼物？（各种糖果）圣诞老人还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下，你对吗？如果正确了就请你把它送给圣诞老人。　　注意事项：　　幼儿在送小动物乘汽车时，要给予幼儿充分的活动时间；给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合；记录活动要根据自己的操作结果进行；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。　　活动反思：　　活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小动物尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。幼儿园大班教案篇8 　　活动目标：　　1、激发幼儿探究黄豆与黄豆制品关系的欲望和兴趣。　　2、引导幼儿初步认识黄豆及黄豆制品，并了解其营养价值。　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　4、培养幼儿的尝试精神。　　活动准备：　　1、准备一些黄豆、绿豆、赤豆、豆浆机　　2、课件　　活动过程：　　⒈、导入：《猜黄豆》游戏。　　小朋友，今天我呀给你们带来了一个谜语，大家来猜猜！　　谜语：“小小一颗豆，颜色黄又黄，营养真真好，吃了能长高！”黄豆　　2、你们你知道黄豆长什么样子吗？　　我们的桌子上有很多的豆豆，请小朋友把黄豆找出来哦！　　有个小小的要求，要求每个小朋友把找来的黄豆放在自己面前的小盒子里，　　幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、　　摸，并运用经验找出黄豆）　　教师：我们班的小朋友真能干，这么快就找到了黄豆，那我们就来认识一下自己盒子里的“黄豆”新朋友吧。你们可以用眼睛、用手去看看，摸摸　　3、认识黄豆外形特征　　（1）幼儿看、摸，相互交流，掌握黄豆外形　　（2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征　　教师提问：　　a、黄豆是什么颜色的？　　b、黄豆是什么形状的？　　c、黄豆摸上去有什么感觉？　　我们班小朋友那么快就和黄豆成了好朋友，可是呀还有个难题等着我们解决哦！　　4、播放课件：　　教师：今天黄豆爷爷过生日，要他的宝宝都请来。黄豆爷爷很为难，请小朋友帮助它。　　A、认识各种豆制品。　　黄豆宝宝是用黄豆加工成的食品　　“你知道哪些是用黄豆加工成的呢” 　　幼儿说一说，论一论　　B、继续播放课件：知道豆腐、豆浆、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐脑、油果也是黄豆做成的。　　C、帮忙找一找，小朋友说一说　　真聪明，　　D、请谁先进去呢？　　依次点击　　5、请幼儿品尝豆制品，　　小朋友豆浆　　豆浆是黄豆宝宝们变的，那小朋友们平时还吃过什么也是黄豆宝宝们变来的呢？　　教师：原来小朋友知道那么多的黄豆制品，黄豆爷爷说：“我们黄豆是豆中之王它有丰富的蛋白质和钙，小朋友正在长身体，多吃黄豆制品可以长得高高的，那小朋友想不想长高呀？幼儿园大班教案篇9 　　【活动目标】　　1、阅读理解故事，感受故事中大恐龙与小白兔的友情。　　2、尝试根据老师的提示独立阅读并看懂故事。　　3、通过阅读，理解故事情节。　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　【活动准备】　　故事、小图书、图片、PPT 　　【活动过程】　　一、欣赏感受：　　师：你们知道恐龙吗？它是怎么样的？你在哪里看到过？幼儿自由表达已有经验，介绍自己手机的资料。　　师：恐龙到底有多高多大呢？你能用什么办法测量出它的大小吗？幼儿发挥想象开动脑筋。　　师：那么在你心里恐龙到底是什么样子的呢？可怕的、恐怖的…… 　　二、体验理解：　　师：可是这个故事里就有一只好心肠的大恐龙，它有一个好朋友是好心肠的小白兔，你们想不想知道它们之间发生了什么事？听老师来讲一讲这个故事的开头。（开头说到“要陪小白兔进城”）　　师：大恐龙和小白兔之间有什么开心的事情？小白兔每天送给大恐龙一篮萝卜，大恐龙很感激它。可是有一天在城里别人欺负小白兔，大恐龙决定要陪小白兔一起进城。　　师：可是你们也知道呀，大恐龙个子那么大，坐不进小白兔的汽车呀。这可怎么办呢？你们赶快来想想办法。幼儿发挥想象回答。　　师：你们的办法都不错，大恐龙觉得自己个子大力气也大，所以就背起小汽车，小白兔坐在小汽车里，大恐龙进城啦。　　师：喔唷，这下可不得了了，大恐龙从来没有到城里去过，肯定发生了一些不寻常的事情，请你们自己看下去。阅读小图书第5页—第13页。　　师：大恐龙进城后到底发生了什么事情呢？幼儿自由说说阅读中看到的内容。　　三、展示交流：　　1、师：你们说得真好，大恐龙好心办了坏事，所以我们小朋友虽然要学大恐龙和小白兔一样，帮助自己的朋友，但是也要量力而行，要用正确的方法才能把事情做好，千万不要好心办坏事了。　　2、我们一起一边翻书一边阅读这个好听的故事，故事的名字是？看封面《大恐龙进城》。老师带读，幼儿阅读。　　3、关注个别幼儿。

幼儿园大班教案

3，幼儿园大班安静睡觉常规教案

活动目标：1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作，安静地睡觉。2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息，使人们身体更健康。3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天午睡的好习惯。活动准备：寝室场地，一名大班幼儿做情境表演。活动过程一、观看情境表演。1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演：（师）xx，午休时间到了。（幼）好的。请大班小朋友来到自己床前，脱下鞋子在床下摆放整齐，脱下衣服，把衣服整齐地放在床的一边，然后躺下，侧着身体，盖好被子，闭上眼睛，安安静静地睡着了。二、启发幼儿说说情景表演。1、大班小朋友是怎样睡觉的？（轻轻走进寝室，脱下衣服、鞋子，安安静静地睡觉）2、睡觉时，鞋子摆在哪？（床下，放整齐）衣服是怎样放的？（放在床的一边）三、说说我们的午睡。1、我们每天都要睡午觉，睡午觉对我们的身体有什么好处呢？个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息，个子长得高，头脑更聪明，身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡，能使身体放松，呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。2、请幼儿说说，我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢？教育幼儿午睡时不吵闹，不做小动作，保持正确的睡姿，安静午睡。四、学念儿歌《天天午睡身体好》。1、好孩子，不吵闹，幼儿园里睡午觉。轻脱衣，轻上床，安静睡觉身体好。

带去诚挚的问候安装遇到这个问题怎么办？叫做《塑身300天，时间是怎样样划过了我皮肤》，我深有感触。厥

幼儿园大班安静睡觉常规教案

4，幼儿园大班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1 　　【活动目标】　　1、认识生活中各种各样的车库，知道车库的作用。　　2、学会将砖进行转弯搭建。　　【活动准备】乐高积木、车库图片。　　【活动过程】　　一、谈话导入：　　1、师：小朋友们，我们先来听一首儿歌吧！　　蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。　　小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。　　我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。　　2、谁来告诉我，在刚才的儿歌中你们都听到了什么？（幼：听到了家；听到了白云的家是蓝天，小鸟的家是森林……）p：你们的小耳朵听得可真仔细啊！　　3、师：白云、小鸟、鱼儿、种子还有我们都有一个幸福的家，那你们知道它的家在哪里呢？它又是谁呢？那就一起来听听吧！（播放汽车声音）（幼：陆地上；房子里……）是啊，小汽车的家就是车库。　　二、播放视频　　师：巴布工程师的小车们也住在车库里，昨天晚上刚下过一场大雨，他们正在为自己有一个干爽的车库而感到高兴呢！可是可怕的事情发生了，我们一起来看一看到底是怎么回事？（教师播放视频至1:40）　　提问：　　1、马克和罗利在玩什么啊？（在玩打滑的游戏）　　2、他们玩着玩着发生，发生什么事情了啊？（罗利把车库给撞倒了）　　三、解决问题　　师：罗利是一辆压路机，它最大也最重，所以在玩打滑游戏的时候，不能控制住方向，把车库给撞倒了。车库坏了，等到下次下雨的时候，小车们就会被淋湿，这下可怎么办呢，可把它们急坏了。你们有什么办法来帮帮它们吗？p：你们真是群热心肠的小朋友。原来，我们可以帮助它们搭建一个新的车库，这样下再大的雨也不怕淋湿了，是吗？　　四、展示图片　　师：小朋友们，你们平时在哪里见过车库吗？都是什么样子的？p：你们的小眼睛都很善于观察。没有见过的小朋友也没有关系，老师找来了几张车库的图片，让我们一起来仔细观察一下吧！见过的小朋友看一下，是不是和你所见过的一样呢？　　小结：车库是用来停放汽车的，所以它只有三堵墙和一个顶板。你们能上来在图片上指一下三堵墙在哪里，顶板又在哪里吗？P：你们观察得真仔细。　　五、出示范例　　师：老师也仔细观察过这个车库，现在用我们的乐高积木把它搭了出来。（教师出示范例）请你们仔细的观察一下，是不是跟你们刚才看到的图片一样，有三面墙，一个顶板呢？　　六、拷贝不走样　　师：现在你们想不想也来搭建这个车库，让小车们有一个新家呢？　　先别急着动手，老师是有要求的：　　1、要搭得和老师一模一样，看看谁做得好，模仿的像，包括颜色的砖块的准确性。　　2、所完成的车库各个部位必须牢固，不能脱落。　　七、我们来找茬　　（1）教师：小朋友们做得都很棒，这么快就搭完了。下面呢我们来玩一个游戏：我们来找茬。　　（2）你们把自己的车库跟老师的来比较一下，说一说有哪些地方是不一样的。不一样的地方怎样改装，就能和老师搭得一样了。　　师：接下去请你们动手改装一下，一定要变得和老师的完全一样才可以哦。　　八、创意搭建　　1、师：经过小朋友们的努力现在总算帮小车们把车库搭建好了，而且搭得跟老师的是一样的，任务完成的非常好。下面的时间呢我就交给小朋友啦！我们一起来动手，或者你也可以和你的好伙伴合作，把自己搭建的车库装饰一下，让它变得更好看，拥有更多的功能，然后再送给小车们，它们一定会非常开心的。　　2、幼儿在自己作品的基础上进行创意搭建，看看谁做得漂亮有创意。　　鼓励幼儿进行大胆创意搭建。　　九、介绍作品　　师：车库已经装饰好了，请和其他小朋友相互介绍一下，你改装搭建的有什么特殊的功能。现在就让我们一起来选出今天的创意王、设计师、小能手、建筑师、智慧星吧。　　十、教师小结　　师：我们生活中的交通工具有很多，除了汽车之外，你们还知道哪些交通工具呢？（火车、飞机、轮船）p：你们积累的经验可真丰富！（教师展示ppt）那他们有家吗？它们的家在哪里？原来火车的家是火车站，飞机的家是飞机场，轮船的家是码头，我们身边的每样事物都有着自己温暖的家。幼儿园大班教案篇2 　　活动目标：　　1、初步了解故事内容，通过故事中的语言信息分析情节的发展。　　2、根据前半段故事的提示，尝试续编故事情节。　　3、感知故事中两个朋友之间的友情，感受朋友间可以用真诚来化解矛盾。　　活动重点：　　理解故事中优美的童话语言，能用学一学、做一做的方式快乐地进行语言、句子地学习。　　活动难点：　　根据故事前半段，大胆想象并续编故事的发展。　　活动准备：　　一、角色图片、风筝、小船的图片、第二段的即兴简笔画、字卡“红”“棕”“小”、祝福语图示、题目图片、故事录音活动过程一、出示角色图片进行兴趣导入，学认“红”“棕”两个汉字。　　教师出示角色图片并述：“你们看，这是谁和谁？”（鼓励幼儿用这是？和？的句子）幼儿：“这是松鼠和小熊”。　　把角色贴上黑板，提问：这是什么颜色的松鼠？幼儿：（这是红颜色的松鼠）我们可以叫她“红松鼠” 　　师出示字卡“红”，我们来把他的名字读一读。集体念读“红松鼠” 　　用同样的方法学认“小棕熊” 　　二、讲述、学习故事的前半段，理解角色间的感情。　　过渡：今天我们就来讲一个红松鼠和小棕熊的故事。　　1、师述：红松鼠和小棕熊是很要好的朋友。　　提问：怎么才算很要好呢？（幼儿答）提问：很要好就是会在在一起干什么？（幼儿答）2、教师用绘画的方式把第二段故事完整讲述并请幼儿根据绘画提示进行复述。　　教师边绘画边讲述：红松鼠········小棕熊的家。　　重点学习难句：“有一条小溪从哪里出发？沿着······” 　　请你们也来把这段故事讲一讲（集体讲——个别讲）3、教师继续讲述第三、四、五段，并在讲述第五段的时候出示风筝图片。　　4、教师讲述第五段，幼儿重点学习仿说“早上好，愿快乐和友谊永远伴着你！” 　　提问：风筝上写着什么祝福的话？（幼儿学说）教师用图示绘画这句话，并把“”快乐“友谊”留空，供幼儿填充。提问：你还会说什么祝福的话？（个别幼儿回答，集体学习）教师继续讲述第五段的后半部分。　　三、教师读第七段，区别感知理解飘荡、漂流。　　教师提问：风筝在天上是怎样飘荡的？请你来学一学。纸船在水里是怎么漂流的？也请你来学一学。（什么东西也会在天空中飘荡？飘来飘去呢？（气球、云）什么东西会也会在水里漂流（树叶）四、通过第七段的学习，感知此刻的心情并大胆创编让他们和好的办法，进行故事续编。　　1、教师讲完第七段提问：“听到这你现在的心情怎么样？”（很难过）2、你有什么好办法让他们和好呢？请你和旁边的朋友商量一下。并请个别幼儿回答。　　五、教师讲述故事后半段与结尾并揭示故事的.名字师：故事讲完了，谁来为故事起个好听的名字？　　教师出示数字49····和49·····提示幼儿回答正确的名字。　　结束活动：我们一起听着录音，把这个故事完整的听一遍。幼儿园大班教案篇3 　　《纸片变变变》　　【活动目标】　　1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。　　2、体验成功的喜悦。　　【活动准备】　　剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型PPT 　　【活动过程】　　一、导入　　(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过? 　　小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。　　二、第一次操作　　1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上) 　　2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明　　3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒! 　　三、平面和立体的关系　　1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型) 　　2.看，是什么地方?原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这个屋顶是三角形的，你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状?(正方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看，你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了? 　　小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以这些平平的纸我们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它"体" 　　3.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个?你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。这个能站起来的我们叫它正方体。那这个呢?(长方体)那我再来问问你们，(拿出屋顶)这个叫什么体呢?像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有个圆字，上面呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢?听到了吗?叫什么?(圆锥体)你们生活当中还看到过什么是圆锥体的?(帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的冰淇淋筒)我们看看这个城堡有几个圆锥体?(圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是扁的，但是也是圆锥体) 　　4.黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢?长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢? 　　5.后面黄老师放了很多的正方体，长方体啊等等。请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀，让他们变成形。之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。　　6.好，你们都成功了吗?接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形?我们看看对吗?给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢?像一把什么一样?(扇子)(所以叫扇形) 　　7.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的，都变成了很有用的东西，我们一起来看一看，都认识吗? 　　小结：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗? 幼儿园大班教案篇4 　　活动目标　　1、理解故事《蜗牛与苹果》，知道果核的作用。　　2、发现果子里有不同的果核，能为果核宝宝找妈妈。　　3、感受妈妈爱宝宝的情感。　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　教学重点、难点　　能辨别不同水果的果核。　　活动准备　　教学挂图、多媒体课件、水果与果核实物若干。　　活动过程　　一、猜谜引入主题。　　老师：今天，我们这里来了一位动物朋友，它出了一道难题，只有猜出它的名字，它才愿意和你们见面，听好哦：“走路慢吞吞，没手也没脚，背上小房子”（蜗牛）。　　二、看挂图，讲故事。　　提问：蜗牛的身边发生了什么事？你们看懂了吗？　　三、幼儿看故事碟片《苹果与蜗牛》　　提问：　　1、蜗牛为什么要急匆匆的去请乌龟医生？　　2、苹果真的生病了吗？　　3、为什么苹果的皮肤会变茶色？　　4、到底谁是苹果妈妈的宝宝？　　5、你觉得果核有用吗？为什么？　　小结：原来苹果妈妈的肚子里藏着果核宝宝，只要果核宝宝在泥土里生根发芽，第二年就能长出小苹果树来。为小朋友结出更多的苹果来　　四、找一找，谁是果核宝宝的妈妈？　　①看多媒体，水果和果核。　　②幼儿为果核宝宝找妈妈。　　老师出示水果与果核，让幼儿把它送到各自的妈妈身边。　　③组织幼儿一起验证。　　教学反思　　水果是孩子生活中常见的东西，又贴近幼儿的生活，但我发现，当孩子在品尝水果时，积累的经验往往只停留在水果的外形、特征、水果的味道等。很少有孩子关注到里面的果核。故事《苹果与蜗牛》给我们展示了意欲丢弃的果核，却能变成种子，长成大树和结出果实的美好结局。因此，我选择了这个故事，希望孩子们可以通过故事中生动的情节、活泼的画面，在不经意间发现水果里面有果核，了解果核的作用，从而进一步知道不同的水果有不同的果核，拓展孩子的经验和视野，活动结束后，我认为幼儿的语言表达能力还要继续加强，各方面都有待提高。幼儿园大班教案篇5 　　活动目标　　1.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如：归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜)。　　2.养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成浪费;不贪吃、不挑食;食物搭配合理)，爱惜厨师、农民的劳动成果。　　3.体验自助餐的休闲自在。　　活动准备　　1.课前带幼儿参观大酒店的自助餐，请服务员介绍有关知识。　　2.准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。　　3.轻音乐磁带、食物图片。　　活动一：看看讲讲　　一、通过回忆，引起幼儿的兴趣。　　上次，老师带你们一起参观了××酒店的自助餐，你们看到了什么?懂得了什么?(幼儿自由交流) 　　今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的自助餐。　　二、欣赏菜肴的色、香，了解食品的分类及营养搭配知识。　　1.欣赏食物①幼儿参观、欣赏，自由交谈(提醒幼儿不要碰翻食物)。②提问：你看到了什么?是什么颜色的?有何营养?闻上去是什么味道? 　　2.食物分类　　导语：这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择。　　①?? 儿自由商量分类的方法; 　　②集体交流：哪些食物应放在一起，为什么? 　　(归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类) 　　3.营养搭配知识　　导语：这么多好吃的东西，该怎么吃? 　　①?? 助图片进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭　　配等原则。　　②了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。提问：用餐时，应先吃什么，后吃什么?为什么? 　　幼儿小组讨论，集体交流。　　③个别示范，师生评议(配图片)。　　提问：你想吃些什么? 　　(个别幼儿摆图片并介绍) 　　集体评评：他还有哪一类东西没吃到?(对偏食现象进行纠正) ④全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。　　三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。　　提问：这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的?是谁种植或饲养出来的? 　　那我们吃饭时应注意些什么?(节约粮食，不剩饭菜，不掉米粒等) 　　四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求　　1.学习自助餐的使用常规。　　提问：在用自助餐时要注意些什么? 　　①?? 多不拥挤，互相谦让。　　②轻拿轻放用具。　　③食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。 ④取少量，用完后再添加。　　⑤不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体健康。 ⑥所选食物尽量做到面广。　　2.给图片判断正确与否，在正确的图片上贴上“★”，做完后交流，并说说为什么。　　活动二：享用自助餐　　一、就餐前准备工作　　幼儿洗手，拿碗盆取饭菜。提醒幼儿互相谦让，不霸道，不抢物品，餐具、食物不掉地。　　二、幼儿就餐b(轻音乐相伴)。　　1.教师注意营造愉快的进餐氛围，保证幼儿良好的情绪。　　2.提醒幼儿：细嚼慢咽、吃完自己所选的食物、选择食物的面要广。　　3.每组将骨头等废物放入一个盆内、不乱扔，养成好习惯。　　三、整理用具、饭后漱洗。　　1.收拾桌面，将骨头、掉落的饭粒等废物倒入垃圾箱。　　2.将碗、筷轻轻放入盆内。　　3.漱口、擦嘴。幼儿园大班教案篇6 　　活动目标　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。　　4、大胆说出自己的理解。　　5、喜欢参与游戏，体验。　　活动准备　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。　　2、湿毛巾、灭火器　　活动过程　　(一)谜语导入活动，激发幼儿兴趣。　　1、身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火) 　　2、请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢? 　　3、请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。　　(二)认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。　　3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。　　(三)消防逃生演练　　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。　　活动结束　　1、评价　　2、总结　　活动反思　　通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标：　　1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。　　2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。　　活动准备：　　1、橡皮泥、模具、泥工板。　　2、恐龙平面图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。　　3、彩纸、剪刀、小筐。　　4、复印机、电脑、视频转换仪。　　活动过程：　　一、认识复制的现象。　　1、出示小鱼图。　　提问：“这是什么？老师还需要一张一样的小鱼图，有什么办法？” 　　2、示范使用复印机操作过程。　　师：我就请复印机来帮忙。看，一张一样的小鱼图出来了。　　3、：刚才老师操作的过程就叫复制。复制就是做一模一样的东西。”复制的方法有很多种，刚才老师用的是复印机来复制。　　二、尝试简单的复制。　　1、我还带来了一些东西：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些材料能不能来复制小恐龙呢？还有印章、模具，它们能用来复制吗？请你们动手来试一试。　　2、幼儿自由选择，操作。　　鼓励先完成幼儿尝试多种方法复制。　　3、介绍复制情况。　　（1）请个别幼儿来介绍是用什么材料，怎样进行复制的？　　师：请你介绍一下，是用什么材料，怎样复制出这两个东西的？　　（2）请使用相同材料，不同方法幼儿来介绍。　　师：有谁也用了这些材料，但不是用这种方法来复制的？　　（3）请使用不同材料的幼儿来介绍复制方法。　　师：你是用什么材料来复制的？请你也来介绍一下。　　（4）：原来这些东西都是可以用来复制的。　　（请你们把东西都放回筐里。）　　（当幼儿讲到用复印纸等要讲解一下操作的过程和要点。）　　三、感知、探索快速复制的方法。　　1、师：“5月12日，四川发生了大地震，现在那里的小朋友需要许多纯净的水，我们一起他们，好吗？” 　　“你们每一个的筐里有一瓶水，我们要想办法用最快的速度复制出更多的水。还有5分钟，运送水的车子就要开了。小朋友要加油哦！　　2、幼儿尝试用各种方法快速复制。　　提醒：废纸放桶里。　　3、介绍复制方法。　　（1）师：“时间到，请小朋友数数复制了多少瓶水。” 　　（2）请复制的最多幼儿来介绍一下是用什么方法进行复制的。　　（3）请用不同方法进行复制的幼儿来介绍，比比哪一种方法好。如果同一种方法，想想为什么有多有少。（剪速度快慢）　　4、：你们在这么短的时间内，复制出这么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你们。　　四、了解复制技术在日常生活中的运用。　　1、提问：“在我们平时的生活里，哪些地方也要用到复制的办法？” 　　2、“复制的方法对人们有什么好处？”（方便、速度快）　　延伸：了解电脑复制，结束活动　　1、出示小兔图。“这是谁，小兔一个人觉得怎么样？”“怎样帮助她？”（复制的方法）“老师也小兔找它的好朋友吧。” 　　2、.教师电脑复制小兔。　　“原来电脑也是可以用来复制东西的，家里有电脑的小朋友回家也可以试一试，如果你们平时发现了不同的复制方法，再来告诉小朋友和老师，好吗？”

5，十五分钟幼儿教师教案

识字《打电话》目标：　　1、在活动中感受儿歌的内容。　　2、体验玩中学、学中玩的乐趣。　　3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。　　4、巩固阅读常规。教学准备：　　1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带　　2、所学新的汉字大字卡　　3、电话玩具教学过程：　　（一）启发性谈话　　1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”　　发书。出示字条——“听音乐传书”　　常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。　　翻书时左手握住书角轻轻翻开。　　2、欣赏画面并提出问题　　观察问题：　　(1)图中有什么?　　(2)两个小娃娃在做什么？　　(3)两个小娃娃分别扮演什么角色？　　收书。出示字卡：听音乐收书。　　常规要求：从后往前传，常规同发书。　　（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）　　常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。　　（二）出示大范例，幼儿跟读。　　老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！　　（三）游戏　　小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。　　游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）　　游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）。　　（四）结束活动　　宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。

6，中途有事要离开时礼仪教案

活动目标：1、培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。2、培养幼儿遵守规则的意识。大班社会活动教案《有礼貌的人》活动准备：1、纸、笔每人一份。2、日常生活中进行常规培养。活动过程：一、教师问：“小朋友们好。”幼儿回答：“老师好。”教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办？”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”（幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可）活动提示：1、本次活动30分钟。2、本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。3、讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以具体形象思维为主，我选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

7，对幼儿园一日常规的认识教案

一、晨间及离园活动： 1、带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检和晨练。 2、积极参加户外活动，能和同伴友好、合作游戏。 3、离园时，能自觉整理好仪表，带上自己的物品主动与老师同伴道别。 4、学习做值日生的工作二、生活活动： 1、饭前、便后、手脏时能自觉洗手，洗手前将衣袖卷起，正确使用肥皂洗手，并用自己的毛巾擦手。 2、小便要自理，小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖。 3、要养成“三净”习惯；桌面干净、地面干净、身上干净。 4、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。 5、自由饮水，不边走边喝水和浪费水。三、户外活动及自由活动： 1、体育活动前要先检查自己的衣服、鞋带，做好活动准备。 2、积极主动参加各种户外活动，爱惜玩具和活动器械，有自我防护意识；在指定范围内活动，不做危险的游戏、不到危险的地方玩耍。 5、与同伴友好相处，不挣抢玩具、器械，懂得正确使用的方法，活动后会迅速将其分类、收拾整理好玩具。 6、自由饮水，并根据气候及运动量的大小增减衣服。7、愉快、精神饱满地合着音乐节奏做操、动作到位。四、上课： 1、认真、专心地听讲，不随便插话并积极举手发言，声音响亮、态度大方。 2、勤于动手、动脑，操作活动中，取放材料有序，操作后要协助整理活动材料。 3、课后将桌椅摆放整齐。五、游戏及区域活动： 1、要根据要求取放玩具；游戏中要与同伴友好相处，不挣抢玩具、爱护玩具；游戏时要遵守游戏规则。 2、意愿选择区角，并有序地进入区角进行活动；活动时，不影响、妨碍他人的活动。 3、游戏结束后自觉分类收拾玩具。

活动目标： 1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了，要独立进餐。 2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子，自己吃饭。活动准备： 1、多媒体课件2、多媒体设备。【幼儿园ppt课件制作】 3、筷子、各种小点心。设计意图：进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化，他们的饮食习惯都有差别，在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐，但是到了家里却是家长喂。中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期，虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢，但是我们还是要尊重他们学习的积极性。设计“一岁到4岁成长过程”这个环节，是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大，能做许多事情，要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐，这才真正长大了，是一个中班小朋友。活动流程：一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、导入活动：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的? 3、播放多媒体，幼儿观看多媒体中的图象。 4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。 2、餐前，请幼儿讲讲：文明用餐的常规和礼仪。 3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。

8，幼儿园大班教学计划

要根据自己院的实际情况做计划，以下资料仅供参考，希望对你有所帮助！幼儿园大班教学计划一、现状分析　　本班有 46名幼儿，其中男孩名，女孩名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：　　1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。　　2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养　　3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。　　4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。　　5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。　　6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。　　7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。　　二、班级学期目标　　（一）幼儿方面　　1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。　　2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。　　3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。　　4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。　　5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。　　6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。　　7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。　　8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象。　　13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。　　14、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。　　（二）教师方面　　结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出　　发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。　　（三）家长方面　　1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。　　2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。　　3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。　　三、具体措施　　（一）幼儿方面　　1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。　　2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。　　3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。　　4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。　　（二）教师方面　　1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。　　2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。　　3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。　　4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。　　5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。　　（三）家长方面　　1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。　　2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。　　3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。

9，求幼儿园大班50以内数的相结合教案

设计背景　　1本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。　　2根据数字儿歌，帮助幼儿认识数字。　　3设计一棵果树，树上有许多苹果，每个苹果都是一个数字（1-5）然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色……。　　活动目标　　1认识数字（1-5）　　2区分数字（1-5）　　3知道数字符号代表的相应意义　　重点难点　　重点：认识数字（1-5）　　难点：理解数字符号代表的相应意义　　活动准备　　1装有5个数字卡片的箱子　　2彩色笔若干　　3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子　　活动过程　　一手指谣。　　二认读5以内数字。　　1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？　　问题：12345的形状各像什么？　　2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西）

幼儿园大班科学教案：小纸片站起来了〔设计思路〕纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来？纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。〔活动目标〕 1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。 2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。 3、培养同伴间的合作能力。〔活动准备〕幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张〔活动过程〕一、故事导入（幻灯片出示） 1、师：来，老师给小朋友们讲一个故事。小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美！ 2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！（站起来）（评析：利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲）二、幼儿讨论 1、师：小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来？ 2、幼儿自由讨论 3、师：小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。三、幼儿自主探索活动 1、幼儿第一次探索（1）幼儿操作，教师指导。（2）分享探索成果。 2、幼儿第二次探索（1）再次投放材料——剪刀和胶水师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。（幼儿操作，师指导）（2）分享成果。（评析：这两次探索活动的进行，使孩子们自发地感受到了纸片的站立方法是多种多样的。第一次探索:只投放了纸片，使幼儿感受到用折的方法能使纸片站立；第二次探索：又投放了辅助工具剪刀和双面胶，幼儿感受到可用粘、剪使纸片站立。对这两次探索的结果都做了展示，幼儿间相互分享，使孩子们感受到了成功，使其更有信心进入下一环节，而且两环节后的幼儿小结，幼儿也清楚的表达出来了。） 3、幼儿第三次探索（1）出示城堡，幼儿感受纸的变化。师：今天老师还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的？（2）幼儿讨论。（3）教师提出问题，幼儿操作。师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸。师：你们是怎么变出来的？他们现在变成了什么形状？师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的？这样小纸片又扁扁的了。小纸片又提要求了，它们说请小朋友再想办法使他们站起来，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，组合得漂亮。 4、幼儿合作制作成型的纸站立模型，教师指导。(每组投放篮子，篮子里有剪好的圆形和长方形及正方形供幼儿用。) 5、参观作品。幼儿讲解，相互分享。（评析：城堡环节中幼儿通过拆合纸片，进一步感受纸片的变化：一张纸片可以变多种形状，幼儿在拆做的过程中有了亲身的探索体验，而且请幼儿将拆开的纸片重新站起来，请每组五个小朋友重新组合漂亮模型，当时考虑到每位幼儿手中只有一个纸片造型，他们在组合小组模型时有些单一，于是在最后这一环节我又在每组投放了纸，供幼儿组合模型装饰用。在合作制作模型环节，也体现了幼儿间的合作能力，同时，在此过程中训练了幼儿在美工方面的能力和思维能力。）四、小结：小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还用它们组合了漂亮的模型，纸片站立的奥秘多不多？好咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗？（评析：这是一节科学教育活动。整个活动的设计都充分考虑了幼儿的年龄特点，发挥了幼儿的自主性，教育活动中的每一个环节，都是紧紧围绕教育目标进行，而且是由浅入深逐步深入的一个教育过程。通过活动进一步激发了幼儿玩纸的兴趣。）

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