大班科学活动教案40篇 中国,大班科学落叶树和常绿树教案与反思
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-11-29 00:58:51
1,大班科学落叶树和常绿树教案与反思
去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:月舞帘影625大班科学《落叶树和常绿树》教案与反思活动意图: 我们生活的周围有着各种各样的树,千姿百态,随着季节轮换树还会发生不同的变化。树叶随风飘落,还有一些树没有落叶子。孩子们有着去了解和探索的兴趣,于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。让孩子在认识树的基础上,抽象出一些树普遍特征,让孩子自己去观察比较,从而认识区分常绿树和落叶树,来解答自己的疑问。知道秋天,并不是所有的树都变黄落叶的,有些树一年四季常绿,秋天也不例外,这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。 活动目标: 1、知道常绿树和落叶树的显著特征。 2、感受树木对人们生活的重要和好处。 活动准备: 各种落叶树和常绿树的树叶,两张特征显著的树的图片。 一、经验回顾、周围的树 1.(出示汉字“树”)你在哪里看见过树? 小结:马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。 2.这些树中,你认识哪些树? 3.柳树冬天是什么样子? (1)认识落叶树 出示两张图片,看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)你认识这棵树吗?这是什么树?瞧,这棵树怎么样了呢?(认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了),对了,这棵树上光秃秃的,他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什么时候长叶子的呢?(幼儿说)原来,柳树春天也是这样茂盛,为什么现在会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)幼儿园大班教案《雨从哪里来》 教师:屈老师 教学目标: 1、激发幼儿发现问题,并积极探索自然现象的兴趣,了解“蒸发”、“雨是怎么形成的”等科学现象。 2、培养幼儿大胆的表达、操作及幼儿细致观察的能力。 3、了解雨与人们的关系。 教学准备:磁带、玻璃杯、玻璃片、酒精灯、烧杯、火柴等实验用具等,投影机、课件《小雨点旅行记》。 教学过程: 一、听,什么声音?(下雨啦) 二、讨论:雨的种类及好处与危害 “今天我们的话题就来讨论雨。” 提问: 1、你们看见过什么样的雨?(小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨) 2、下雨有什么好处?又有什么坏处? (好处:下雨可以净化空气、可以灌溉庄稼、花草树木、) (坏处:如果雨下大了会造成灾害) 3、天上为什么会下雨?雨是怎样形成的?(引导幼儿充分想象和猜测,激发幼儿探索的自然现象的兴趣) 三、实验:雨的形成 教师操作: · 在点燃的酒精灯上,把烧杯中的水加热并仔细观察烧杯中的水,请幼儿说说发现了什么? 教师小结:水热了就会有蒸汽,许多水蒸汽向上跑的现象叫蒸发。 · 启发引导幼儿说说在哪里看见过水“蒸发”的现象? 幼儿观察:热水倒在杯子里,用玻璃片盖在茶杯上会发现什么? 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。 启发幼儿思考:玻璃片上为什么会有水珠? 教师总结:水遇热---形成水蒸气---水蒸气升上天-----遇冷----形成细小的云滴---小云滴相互碰撞凝结成大水滴---当空气再也托不住它时,就从云中落到地面,就形成了我们看见的雨。 四、观看课件《小水滴去旅行》 引导幼儿说说雨的形成。 课程结束。(来源:屈老师教案网)
2,幼儿园科学活动教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是我精心整理的幼儿园科学活动教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标: 1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。 2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。 3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。 4、能细致的观察蚂蚁,大胆的表述。 5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。 活动准备: 1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁),自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。 2、每组一张白纸,油画棒人手一份。 3、蚂蚁图片(多媒体课件)。 活动过程: 一、以变魔术的形式引题激趣。 1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友,它就藏在这张白纸上,你们想知道它是谁吗?现在杨老师就把它变出来好吗?(变出小蚂蚁) 2、哦!原来我们的新朋友是蚂蚁,请小朋友看看蚂蚁是什么样的? 二、认识蚂蚁的外形特征 1、师:请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的? 2、蚂蚁的身体有几部分?那三部分?(肯定幼儿的描述,同时给出科 学的名称---头、胸、腹三部分) 3、蚂蚁的头上长了什么?(一对触角、眼睛、嘴巴) 4、蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数) 小结:原来小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。 5、师:小蚂有不同的颜色,你们见过什么颜色的蚂蚁呢?(棕色、黑色、白色) 三、了解蚂蚁生活习性 。 1、蚂蚁的食性 师:原来蚂蚁有不同的颜色,你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗?(幼儿回答) (只要能吃的它都吃) 2、触角的作用 有一天,有一只小蚂蚁出去找吃的,它刚出去没多远就找到一块大蛋糕,可是这块蛋糕比蚂蚁大,它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙,可是蚂蚁又会说话,哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢?(用触角) 3、蚂蚁如何找到回家的路? 蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去,“一二、一二。。。。咦!家往哪里走了,小蚂蚁不知道回家的路怎么走了,你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢?(幼儿回答) 教师小结:哦!蚂蚁有特殊的本领,每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候,它就会释放一种气体叫“信息素”,所以不管蚂蚁离开自己家多远,都会跟着这个气味找到自己的家。 4、蚂蚁的家 (1)师:蚂蚁闻着气味回到了自己的家,我们一起来看看蚂蚁的家在哪里?它是家是什么样子的?(幼儿回答) (2)蚂蚁是一个人住呢?还是很多人住?(群居)蚂蚁喜欢群居,它们的家会有什么样的建筑(育婴室、国王的宫殿、储藏室 、休息室等等) 5、蚂蚁的分工 蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗?它们分别是做什么的!(分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁) 母蚁(蚁后):蚂蚁家族中体形最大的,蚁后原先有翅膀,生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。 父蚁(雄蚁):它有翅膀,它的工作是等待飞行,和母蚁交*。 工蚁:负责找寻食物,照顾蚁宝宝。 兵蚁:负责保护蚂蚁家,防止敌人来侵入它们。 小结:原来蚂蚁的家是一个大家庭,人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。 四、蚂蚁王国。 蚂蚁王国里真热闹呀!现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗? 1、交待绘画步骤。 2、幼儿作画。 小百科:蚂蚁(ant)是一种昆虫,别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂,属节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种,有21亚科283属,中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。 幼儿园科学活动教案 篇2 设计意图 在晴朗的夜空,孩子们会看见许多行星。在他们的眼里,星星是有生命的,因为他们发现星星总在不断地眨眼睛。他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过,留下长长的一道印痕。这些星星想干什么呢?此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感,拓展孩子们的想象空间。 活动目标 1、 了解有关流星、陨石的指示,理解故事内容。 2、 感受作品中的美好情感。 3、 提高角色表演的能力。 活动准备 1、 观察夜空的流星。 2、 收集陨石的图片。 3、 故事挂图、配乐故事。 过程建议 1、 回忆对夜空及流星的观察,说说自己对夜空的想象。 2、 听配乐故事,了解故事内容。 这个故事的主要内容是什么? 3、 看图听故事,感受作品中的美好情感。 小星星为什么想去地球?月亮婆婆和白云姐姐为什么不让他去?小星星是怎样做的?小星星到了地球上,他见到了什么?听到了什么?遇到了什么? 4、 听故事,学习故事中的词、句。 月亮婆婆说,地球是个怎样的地方? 小星星想到地球上去生活,月亮婆婆是怎样说的? 小星星对白云姐姐说了什么?白云姐姐又是怎么说的呢? 5、 表演故事。 延伸提示 1、 绘画:小流星和他的朋友们。 2、 绘画:神秘的夜空。 资料库: 小流星 一颗小星星,坐在银河边,听月亮婆婆讲故事。月亮婆婆说:“离我们很远的地方,有一个地球,那儿长着美丽的花草,生活着许多可爱的动物。清晨,小鸟的歌声唤醒黎明,鲜花在田野上开放……..” 小星星听得入了迷,他对月亮婆婆说:“月亮婆婆,我想到地球上去生活。”月亮婆婆听了,笑眯眯地说:“傻孩子,地球离我们这儿太远了,你飞到地球上去,会摔得粉身碎骨的!” 夜深了,小星星回到家里,他怎么也睡不着,总想着美丽的地球。 第二天,他去找白云姐姐:“白云姐姐,我想飞到地球上去,去看看那儿美丽的森林、金色的田野、万紫千红的鲜花……”白云姐姐说:“傻弟弟,你千万不能去呀,你会在与空气的摩擦中烧成灰,而且再也飞不回来了呀!” 小星星听了白云姐姐的话,不再提去地球的事了。但是,他一直在做着到地球区的美梦。一天,他终于下定了决心,离开了天空,朝着美丽的地球飞去。 小星星飞呀飞,一会儿,他觉得浑身火辣辣的难受,自己真的和空气摩擦而燃烧起来了。他忍受着疼痛继续往前飞,飞呀飞,他的身体渐渐变小了,最后终于飞到了地球上,变成了一块灰石头。 他张开眼睛望着美丽的田野,听着小鸟儿欢快的鸣叫,好高兴呀。一会儿,一群欢乐的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走来。小星星高兴地说:“我是小星星,我们交朋友吧!” 小星星和动物们一起唱歌跳舞,快乐极了。从此,动物们有多了一个小伙伴,大伙亲热地叫他“天上下来的小流星”。 幼儿园科学活动教案 篇3 一、活动题目 大班科学教案――天然“胶水”――水 二、活动目标 通过周围生活中有趣的科学现象,使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。 三、适用对象 5~6岁幼儿。 四、活动所需资源 盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。 五、活动过程 试一试:哪张纸片能吹动起来? 方盘子里放干纸片,圆盘子里放湿纸片。 (1)干的纸片容易被吹起。 (2)湿的纸片不容易吹起。 探究的问题。 (1)熊猫能站在指尖上吗? ①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。 ②干的熊猫纸片不能站在指尖上。 ③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。 (2)戴干、湿两种不同手套有什么感受? ①湿的手套不易戴也不易脱。 ②干的手套容易戴也容易脱。 幼儿讨论:生活中的现象。 (1)裤子尿湿后不易脱下来。 (2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。 (3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。 画一画:把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。 六、拓展思路 雨后让幼儿做值日生,感知湿的落叶粘在地上不好扫,也不容易吹走,请幼儿提出解决的办法。 幼儿园科学活动教案 篇4 设计意图:天真可爱的孩子们,最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯,孩子们经常会遇到这样的问题:找不到喜欢或需要的颜色。于是,根据幼儿好奇、好探索的特点,我设计了这堂关于颜色混合的活动。 活动目标: 1、通过玩颜色混合游戏,激起幼儿对颜色的.探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。 2、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。 3、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。 活动准备: 1、装着清水的瓶子若干个(上面有可变化表情的娃娃脸帖纸) 2、可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。 活动过程: 一、设置情境,激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。 1、通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望,激起幼儿第一次操作兴趣。 2、操作过程中,鼓励幼儿大胆发言,说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。 3、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。 二、教师设疑:“小朋友,除了蓝色,我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢?”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时,注意指导个别能力差的幼儿。 三、从操作中感受颜色混合的乐趣,并学会把活动中解决问题的方法记录下来。 1、提出问题:“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了,想换一种颜色,那该怎么办呀?”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。 2、教师先以蓝色和黄色混合为例,带起幼儿探究及操作的兴趣。 3、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。(可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录) 4、参观记录板上记录结果,表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。 四、游戏结束后,师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。 活动自评:在整个活动中,幼儿都怀着好奇的心态,主动地发现问题、思考问题并解决问题。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高,这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中,如:在美工区,孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。 幼儿园科学活动教案 篇5 教学目标 1、观察小蝌蚪的生长变化,培养幼儿持久观察的兴趣。 2、学习饲养、照顾小蝌蚪的方法。 环境与材料1、小蝌蚪若干。 2、观察记录本、笔若干。 3、教学挂图《小蝌蚪长大了》。 4、《科学》下P.2~3。 一次备课一、了解幼儿对小蝌蚪的认知情况1、你知道小蝌蚪从哪儿来? 2、它长大了会怎样? 二、观看青蛙产卵的情况1、出示教学挂图《小蝌蚪长大了》,让幼儿在观看中了解小蝌蚪的生长变化。 2、幼儿讨论:小蝌蚪是怎样变成青蛙的? 三、认领小蝌蚪1、看一看,自然角里的小蝌蚪是什么样的? 2、学一学,小蝌蚪是怎样游泳的? 3、猜一猜,小蝌蚪喜欢吃什么? 4、请幼儿按组认领,分别放在自然角的鱼缸里饲养,记录下领养的日期,鼓励幼儿耐心、细致地观察它们的生长变化。 四、看画册《小蝌蚪长大了》 1、让哟额看图说说蝌蚪变成青蛙的过程。 2、给幼儿介绍图中不同种类的青蛙,它们有什么特点。 3、教师引导幼儿讲一些自己认识的青蛙的生活习性。 幼儿园科学活动教案 篇6 活动目标: 1、初步掌握用自然物测量长度的方法。 2、进一步感知量具的长短与测量结果有关,量具越长,测量的次数越少,量具越短,测量的次数越多。 3、对测量活动感兴趣。 活动准备: 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验 2、学具: (1)各种长度不同的量具 (2)记录用的作业单、笔等 3、教学用品:相等长度的小课桌若干、其他等物 活动过程: 一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣 春天到了,我们小朋友们都穿上了好看的衣服,我们幼儿园也将要打扮一新,我们要给这里的小桌子做一个布的桌套,桌套要和桌子一样大小,现在我们就来量量看,桌子有多长。 二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后,请幼儿用笔和纸记录下来。 三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。教师讲述正确的方法:要求每次测量注意首尾相接。 讨论:量相同的桌子为什么会有不同的测量结果? 小结: 测量工具越长,测得的结果越小, 测量工具越短,测得的结果越大。 幼儿换一种测量工具进行测量,并和第一次的测量结果进行比较,再次感受量具长短与测量结果之间的关系。 师生共同小结 在测量活动中,我们发现大家测量相同的小桌子,用的量具越长,测量的次数越少;最具越短,测量的次数越多。 幼儿园科学活动教案 篇7 设计思路 放大镜是生活中常见的用品,是科学探索活动中不可或缺的基本工具。如果以“放大镜”开展一个探索活动,可以“放大”的是什么呢?这是我在设计之初聚焦的问题。 用放大镜看物体,除了“放大”还会有什么奇妙的发现?这个问题能够萌发幼儿对生活中放大现象的好奇和猜想,而“好奇”正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径。因此,我决定活动中要放大的是“放大镜看物体后的奇妙现象”,激活中班幼儿的好奇心、探索心。 从功用来看,“放大镜”是用来“看”的,所以,我顺理成章地将活动目标设计为引导幼儿建构“观察的经验”,拓展他们的观察视角。 活动目标 1.观察、比较,想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果。 2.尝试使用放大镜进行细致的观察。 对照《3~6岁儿童学习与发展指南》“科学探究”部分,可以发现探究的目标有三个维度:情感态度——喜欢探究是前提;方法能力——探究,是关键性目标;在探究中,周围事物和现象是载体目标。本活动的环节设计紧扣这三个维度,用想象激活幼儿的好奇;用使用工具、尝试操作、积累探索能力之一的“观察”经验,伴随前两个环节和第三个环节,让幼儿对周围事物和对放大镜等有了新的经验。应该说,这也是我对《3~6岁儿童学习与发展指南》的一种解读和表达。 活动准备 1.幼儿有正确使用放大镜的经验。 2.每人一份观察用的图片。 3.欣赏用的PPT。 活动过程 一、观察和猜想 关键提问: 1.看,想象一下,这像什么? 它是一种动物所拥有的,猜想一下,可能是谁拥有的呢? 【设计意图:先观察然后想象,想象不仅能够促进幼儿再次观察,而且能够让幼儿进一步感受到放大镜下物体的奇妙视觉效果。】 总结要素: *教师肯定幼儿的想象,如:这像某某,某某很漂亮,它是蝴蝶的翅膀。 *引出产生奇妙视觉效果的工具:放大镜。如:这是高倍放大镜,它能放大蝴蝶美丽的翅膀,让人看得更清晰。 关键提问: 2.听,这是谁的声音?(先放一段鸟鸣声) 想象一下,小鸟的羽毛在高倍放大镜下会是怎样的呢? 【设计意图:设计先听后想象有两个作用:其一,在活动中让幼儿体验多种感官的运用;其二,幼儿这一次的想象基于上一次奇妙视觉效果,幼儿会更加期待看到放大后的效果,对放大镜放大物体后的现象有更深的印象。】 总结要素: *再次引出放大镜。如:小鸟的羽毛在高倍放大镜下看上去轻轻的、柔柔的,像某某,像某某。 二、想象和比较 关键提问: 1.再看看,这像什么? 【设计意图:比较,让观察更具有目的性。随着环节的展开,幼儿的观察从无意观察慢慢向有目的的观察前行,当然,比较也让幼儿进一步体验到了放大镜带来的奇妙感受。】 辅助猜谜语:不是冰块,不是宝石,味道很甜,不酸不成,蚂蚁爱吃,我也喜欢。 2.这是生活中常见的白砂糖,比较一下有什么不同? 总结要素: *肯定并归纳幼儿在比较中的发现。 *出示放大镜,简单介绍:这就是能让物品看起来变得清晰的放大镜。使用放大镜的时候,不用太靠近眼晴,也不用太靠近物品,只要对准物品,调整最佳距离就行了。 【设计意图:在前面奇妙视觉感受的铺垫下,出示放大镜,让幼儿对使用放大镜产生期待,并且通过语言帮助幼儿再现正确使用放大镜的方法。为后续使用做准备。】 3.接下去展示的图片和我们的身体有关,仔细观察,再认真找找,它放大了我们身上的哪一部分?(给每位幼儿发一个放大镜,同时出示两张图片) 【设计意图:这个部分承上启下。既延续了上个环节的想象、猜想和比较,又让幼儿在期待中拿着放大镜观察。】 辅助提问: *找到了吗?观察一下,再比比图片。 *教师巡回指导,观察幼儿使用放大镜的方法是否正确,及时指导。 总结要素: *(出示照片)出示舌头的全貌,总结幼儿的发现。如:舌头上的小泡泡能帮我们分辨酸甜苦辣。 *了解和肯定幼儿使用放大镜后的发现:用了放大镜,你有什么发现?(幼儿:看得晕晕的,放得好大等) 三、使用放大镜 关键提问: 1.请你用放大镜看一看,图片上是谁?能学做一下1号的动作吗?2号的方向是怎么样的?4号手里拿着什么?(让幼儿的观察有非常具体明确的目的,让幼儿倾听,尝试带着目的去观察。) 【设计意图:引导幼儿从无目的观察到借助放大镜,通过倾听,尝试带着目的去观察,进一步积累有意观察的经验。】 2.操作 观察要素: *幼儿使用放大镜的方法。 *鼓励专注观察的幼儿。 3.讨论: *谁愿意回答第一个问题?请上台。 *2号的方向是怎么样的?大家用手势回答! *4号手里拿着什么?一起回答——放大镜。 【设计意图:通过点击电脑上的放大功能,验证幼儿的观察,这也是对幼儿的观察行为的一种肯定和鼓励。】 四、拓展和延伸 孩子们,请看——放大镜放大东西后,也会有丑丑的感觉。这是一个引起世界轰动的科学实验,日本的江本胜博士做了这样的实验,当人们对着水,说难听和凶狠的粗话,在比放大镜更清晰的显微镜下,水分子形成了丑陋的结晶。请看—— 【设计意图:尝试把科学探究和真善美链接,并且拓展放大镜的另一个种类——显微镜。】 当对着水表达不同的爱和感谢时,水结晶就会显得美丽异常。 五、结束 孩子们,我们也来做放大镜,把微笑和友好传给一个人、两个人、传给全班,原本小小的微笑和爱就会越放越大,世界也会越来越美好。(播放图片的同时插入音乐) 幼儿园科学活动教案 篇8 活动名称:弯弯绕绕的朋友 活动目标:1、寻找弯曲物体的朋友。2、对弯曲的物体产生兴趣。 活动准备: 1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如:大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。 2、多媒体课件。 3、幼儿与教师收集的物品放在筐中,摆在各组的桌子上,布置成“弯弯乐园”。 活动过程: (一)开始部分 利用音乐《去郊游》引入主题。 师:“孩子们,春天来到了,我们一起去郊游好吗”? 教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。 师:“咦?孩子们,这是什么地方?”“弯弯乐园”!你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗? (二)基本部分 1、弯弯绕绕的东西 (1)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的,有什么作用? 如:弯弯的香蕉 弯弯的发夹 弯弯的秤钩 弯弯的桔子 弯弯的伞把 弯弯的晾衣架 (2)幼儿自由介绍,教师随机梳理幼儿的语言。 如:弯弯绕绕的大大卷 弯弯绕绕的电话线 弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线 弯弯绕绕的弹簧 弯弯绕绕的铁丝 (3)教师利用课件小结,提升幼儿的生活经验。 如:弯弯绕绕的盘山公路 是为了让人们与汽车爬起来更省力。 弯弯绕绕的铁路 是为了避开城市与庄稼。 弯弯的月牙 弯弯的彩虹 2、弯弯绕绕的植物 (1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品,看看还有哪些弯弯绕绕的植物? (2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方,有什么作用? (3)教师小结:爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的,这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓,这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。 3、弯弯绕绕的动物 (1)植物会弯弯绕绕的,你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。 (2)幼儿自由交流。 (3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。。 大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。 小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。 4、弯弯绕绕的身体 (1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的? 如 关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。 (2)幼儿相互寻找、讨论。 (3)游戏《去郊游》 幼儿边听音乐,边表现身体的弯弯绕绕。 (三)结束部分 幼儿在音乐声中结束本课。 幼儿园小班科学活动设计:小小体温计 幼儿园小班科学教案:小小体温计 有益的学习经验: 认识体温计和体温计的用处,初步掌握体温计的使用方法。 准备:体温计 活动与指导: 1、健康人的体温在37度左右,如果生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗? 2、用体温计可以测量人的体温。 3、拿出体温计,告诉幼儿这就是体温计。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点。 4、需要测体温时就将体温计放到腋下(也有含在嘴里的),要将体温计的温度甩到35度以下,然后拿着亮亮的一头,把无金属的圆头插到腋下。 5、教师给幼儿演示,对需要注意的地方要重点说明。 6、请个别幼儿上前表演。 7、以后我们就知道如何测体温了。

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