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1,幼儿园美术教案大全

欢迎看看我的空间 相册 动手动脑画立体 增强空间想象力 从小学习最聪明(6岁以上) 高兴有趣长智力 创意美术

幼儿园美术教案大全

2,小班美术教案香蕉写生画艺术领域

小班是(幼儿教育,还是指高中生艺术培训小班教育) 幼教:对小孩子来所发散他的思维才是一个幼儿教师的事,就拿花来说,展示的话可能有4片花瓣,但是你难道要求小朋友画出的花都是4瓣的么?难道花真的就只有4瓣么?能让小朋友画出他所想像的花才是最好的,也是最完美的! 再拿香蕉来说,不知道幼儿园发水果不,但是正确的引导孩子去发散他的思维,但是也不能千方夜谈。 艺术培训:先讲解结构,在临摹优秀作品,在是实物写生。
我看呐!直接临幕,画的时候。不要一昧照着画,添些新花样上去。
可将范画展示出来也可展示实物在黑板示范学生练习,教师指导。

小班美术教案香蕉写生画艺术领域

3,小班美术给小熊拍皮球涂色教案

参考:小班涂色画《给小兔画花衣》活动目标:1.教幼儿练习画圆圈的技能,会将起点线和终点线连接起来。2.教会幼儿顺一个方向较有力地涂色,并能使用二至三种颜色练习涂色.活动准备:纸制的花衣服和单色衣服若干件;兔妈妈头饰;小兔木偶教具各一只;油画棒.活动过程:1.激发兴趣,引出课题.兔妈妈带小兔到服装店去买衣服,服装店里挂了许多衣服.(出示纸做的衣服)看,有花的,有白色的,你们知道小兔喜欢哪件衣服?为什么? 现在每个小朋友都来画一件花衣服,让兔妈妈和小兔挑选.2.讲解示范.选用一种颜色画圆,注意把起点线和终点线连起来,再顺一个方向较有力地涂上颜色,然后换一种颜色画圆并涂色.圆形最好有大有小,颜色也应该有几种.3.幼儿作画,老师指导.注意幼儿握笔姿势和坐姿,每个小朋友将单色纸剪成的衣服画成小兔穿的花衣服.提醒幼儿用二三种颜色画,并涂成大大小小的圆,使衣服变得漂亮.4.讲评.将画好的衣服挂出来,老师戴上兔妈妈的头饰扮兔妈妈,帮小兔子挑衣服,把挑的衣服"穿"到小兔子的身上,告诉幼儿小兔喜欢花衣服.

小班美术给小熊拍皮球涂色教案

4,小班教案艺术春天小草长大了

活动目标:1、 能自主、大胆地用色,尝试漏印春e79fa5e98193e58685e5aeb931333339666139天的花和草。 2、 体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽的花。活动重难点: 能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。活动准备:1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。活动过程:一、 出示范画,观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了,花园里的小花都开了,这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色? 二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板,认识小花小草模板。(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上,显示不同色彩的小花,让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)2、教师将镂空模板放置在白纸上,请幼儿观察:这是一朵什么样的花?它有颜色吗?没有颜色怎么办?3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料,用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作,教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道,提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔,描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。四、展示、评价。展示作品,同伴互评。活动反思: 这个活动主要是能自主、大胆地用色,尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣,感受春天美丽。用模板画画,幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候,幼儿都非常的好奇,交头接耳,不明白这张卡片是做什么用的。所以,在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候,听得格外的认真。我觉得这个活动,幼儿都非常的投入,而且画好的作品也非常的漂亮,效果非常的好。

5,小班美术教案作画步骤画小屋

活动目标:  1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。  2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。  活动准备:  1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。  2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿  活动过程:  一.导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”  1.老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了  幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿  2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?  小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说:“现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?  二、引导幼儿讲述房子特征  1. 老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?  四个小动物一个个站起来说:  小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。  小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。  大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。  长颈鹿:我最喜欢高高的房子。  2. 老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。(小朋友,跟小动物们再见)  3. 老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。  (用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)  三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。  四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。  五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。  六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
同问。。。

6,幼儿园小班美术画画教案有哪些

【活动目标】  1.培养孩子自己动手画乌龟。  2.通过动手画,回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子,让孩子讲个关于乌龟的故事,使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。  【活动准备】白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶  【活动过程】  一、拿出“忍者神龟”的小木偶(导入活动)  我:认识这个小木偶吗?  凯凯:不认识?  我:你再仔细看看,这个小木偶长的什么样子啊?  凯凯:有点,。。。。。。像乌龟哦,  我:对了,凯凯真聪明!  二、指出“忍者神龟”的小木偶(引出主题)  我:那么凯凯,有见过乌龟吗?  凯凯:有见过的,在海南经常有看到的。电视里也有见过的。  我:你记得乌龟的样子吗?  凯凯:恩,记得一点点。。。(停顿、思考)。。。好像是绿色的,贝壳很硬,脖子。。。  脖子。。。  我:脖子,怎么样的?是不是伸缩的啊!(引导性)  凯凯:对的。还一动一动的哦。  我:那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样,好吗?  凯凯:好的。(跑进房间拿画笔)  三、画画(体验过程,分享过程)  凯凯:阿姨,我画好了。(画了四个小圆圈,一个稍微大点的圆圈。)  我:那凯凯能给阿姨讲讲,凯凯画的乌龟有什么特别的呢?  凯凯:这是乌龟妈妈,身边是它的宝宝。它的宝宝饿了,要吃“奶”。  我:(笑着)原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊!  四、小结(分享经验)  我:凯凯看看阿姨画的,(指着画)这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。  这个啊,是乌龟爸爸,现在啊,要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦!  凯凯:哈哈。。。  分析:  (1)3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中,就包括绿色,这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识;然后用很直观性的图案来表达情感,如用圆形、三角形、长方形等。  (2)幼儿记忆中的内容种类,会随着年龄的增长而增长,3-4岁幼儿的记忆处于记忆中的再认阶段,在脑海中会有粗略的印象,也即是以形象记忆为主。  (3)思维是具有概括性和间接性的;站在自己的立场和观点为中心来考虑问题,用简单的图案讲述一个不简单的故事。
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7,幼儿小班美术救护车教案怎么写

1.钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3.组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4.设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的内容如何展开;强调哪些重点内容;如何讲解难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5.设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.
幼儿小班美术《救护车》教案:【活动目标】  1、认识救护车的外形和用途;  2、知道打特殊电话120找救护车。  【活动过程】  一、认识救护车。  1、情景故事引出救护车。  故事大概:冬冬一个人出去玩摔坏了腿,经别人报警救护车把他带去了医院。  边出示挂图边讲述故事。  2、提问:宝宝们,你们认识这车吗?叫什么名字?  3、老师今天也带了一个救护车,你能在这排车中找出救护车吗?  4、你是怎么找出这辆救护车的?(对比区分)  这救护车的车身是什么颜色?  车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?(红十字)  这红十字标志还在什么地方见过?  车顶上还有什么?(警报器)听听这声音。  你还发现什么地方和别的车不一样的?(车门在后面)  5、认识用途。  我们在遇到什么事才要找救护车?  怎样能最快找到救护车?(打电话状提示)  打什么号码?出示120,认识,齐读  小结:这120是个特殊号码,不能随便打,只有病的很重、非常危险的时候才可以打120找救护车。  三、巩固认识。  1、出示图片:宝宝们看,这宝宝怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)  怎么办?我们来帮帮他吧!找什么帮忙?怎么找?一起来打电话吧。  2、出示图片:这宝宝怎么了?(他肚子疼得不行了)  我们来帮帮他吧,怎么帮?一起来打电话吧。  3、操作游戏  救护车来了,在我们的篮筐里,我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车(每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话,老师说知道那些宝宝很能干了)  开着手上的救护车送生病的宝宝去医院。
幼儿小班美术《救护车》教案:【活动目标】  1、认识救护车的外形和用途;  2、知道打特殊电话120找救护车。  【活动过程】  一、认识救护车。  1、情景故事引出救护车。  故事大概:冬冬一个人出去玩摔坏了腿,经别人报警救护车把他带去了医院。  边出示挂图边讲述故事。  2、提问:宝宝们,你们认识这车吗?叫什么名字?  3、老师今天也带了一个救护车,你能在这排车中找出救护车吗?  4、你是怎么找出这辆救护车的?(对比区分)  这救护车的车身是什么颜色?  车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?(红十字)  这红十字标志还在什么地方见过?  车顶上还有什么?(警报器)听听这声音。  你还发现什么地方和别的车不一样的?(车门在后面)  5、认识用途

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